22我們奇妙的世界公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)《我們奇妙的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

（1）知識與技能：

學(xué)生能夠流利朗讀課文，理解并背誦課文中的重點(diǎn)句子。

學(xué)生能夠掌握課文中的生字新詞，并能夠正確書寫。

（2）過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、朗讀、討論等方式，感受課文所描繪的自然美景。

培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力，激發(fā)他們對大自然的熱愛。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：

讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到世界的奇妙，激發(fā)他們對生活的好奇心和探索欲望。

培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，讓他們認(rèn)識到保護(hù)自然環(huán)境的重要性。

二、教學(xué)重點(diǎn)

（1）課文朗讀和背誦：

指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，讀出節(jié)奏和韻律。

通過多種形式的朗讀練習(xí)，幫助學(xué)生熟記課文中的重點(diǎn)句子。

（2）生字新詞的學(xué)習(xí)：

教授課文中的生字新詞，解釋詞義，并指導(dǎo)學(xué)生正確書寫。

通過生字新詞的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的識字量和語言表達(dá)能力。

（3）自然美景的欣賞：

引導(dǎo)學(xué)生欣賞課文中描繪的自然美景，感受大自然的魅力。

通過討論和分享，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的美好事物，培養(yǎng)審美情感。

三、教學(xué)難點(diǎn)

（1）對自然美景的深入理解和感受：

通過多種方式引導(dǎo)學(xué)生深入觀察和理解自然美景，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。

通過教師引導(dǎo)和同伴交流，幫助學(xué)生更好地感受和理解自然之美。

（2）生字新詞的掌握和運(yùn)用：

針對生字新詞進(jìn)行教學(xué)，通過反復(fù)練習(xí)和運(yùn)用，幫助學(xué)生牢固掌握。

創(chuàng)設(shè)語境，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中鞏固生字新詞，提高語言表達(dá)能力。

四、課時(shí)安排

1課時(shí)

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

為了成功吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們對《我們奇妙的世界》這篇課文的學(xué)習(xí)興趣，我將在導(dǎo)入新課這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)以下活動：

（1）展示自然美景，觸發(fā)學(xué)生情感

通過多媒體設(shè)備，我將展示一系列美麗的自然風(fēng)景圖片或短視頻，如絢麗的日出、湛藍(lán)的天空、色彩斑斕的云彩、形態(tài)各異的植物和動物等。這些畫面將以其獨(dú)特的魅力，迅速吸引學(xué)生的注意力，并使他們沉浸在大自然的美麗之中。同時(shí)，我會鼓勵(lì)學(xué)生分享他們對這些畫面的感受，以此引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)情境。

（2）提出問題，引發(fā)思考

在展示自然美景后，我將提出一系列問題，如“你們認(rèn)為這個(gè)世界奇妙嗎？為什么？"、“你們在生活中發(fā)現(xiàn)過哪些奇妙的事物？”等。這些問題將引導(dǎo)學(xué)生思考大自然的奧秘和美麗，同時(shí)激發(fā)他們的好奇心和探索欲望。我會鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，并給予適當(dāng)?shù)姆答伜驮u價(jià)，以此增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。

（3）朗讀課文，感受語言魅力

在學(xué)生被自然美景吸引并產(chǎn)生探索欲望后，我將引導(dǎo)他們朗讀課文。我會先示范朗讀，注意語音、語調(diào)和節(jié)奏，以此感染學(xué)生并激發(fā)他們的朗讀興趣。然后，我會邀請學(xué)生跟讀，并鼓勵(lì)他們大膽嘗試模仿我的發(fā)音和語調(diào)。在朗讀過程中，我會密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，讓他們更好地感受課文的語言魅力。

通過這樣的導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，我相信能夠成功激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，為后續(xù)的課文學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，這一環(huán)節(jié)也將有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，讓他們更加深入地理解和感受大自然的奇妙和美麗。

（二）朗讀品味，積累語言

（1）激趣導(dǎo)入，感知奇妙

①教師用充滿激情的語言導(dǎo)入：“同學(xué)們，你們知道嗎？我們的世界充滿了奇妙！今天，我們將跟隨作者彼得·西摩一起探索這個(gè)奇妙的世界。"

②播放與課文內(nèi)容相符的自然風(fēng)光視頻，讓學(xué)生感受大自然的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（2）朗讀課文，感受節(jié)奏

①教師示范朗讀，注意語音、語調(diào)、節(jié)奏和韻律，讓學(xué)生感受課文的韻律美。

②學(xué)生自由朗讀，模仿教師的發(fā)音和語調(diào)，感受課文的節(jié)奏。

③分組練習(xí)朗讀，互相評價(jià)、糾正發(fā)音和語調(diào)，提高朗讀水平。

（3）深入理解，品味語言

①教師引導(dǎo)學(xué)生深入觀察和理解課文中的自然美景，如天空的珍藏、大地的珍藏等。

②通過提問和討論的方式，讓學(xué)生分享自己喜歡的句子和詞語，并說出喜歡的理由。

③教師點(diǎn)評并總結(jié)學(xué)生的分享，強(qiáng)調(diào)語言的美感和表現(xiàn)力。

（4）積累語言，拓展應(yīng)用

①教師引導(dǎo)學(xué)生背誦課文中的重點(diǎn)句子，鞏固生字新詞的掌握。

②通過創(chuàng)設(shè)語境，讓學(xué)生在句子中運(yùn)用生字新詞，拓展語言應(yīng)用能力。

③鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話描述身邊的自然美景，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。

（5）課堂小結(jié)，回顧奇妙

①教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回顧課文中的奇妙之處。

②鼓勵(lì)學(xué)生在生活中繼續(xù)發(fā)現(xiàn)美好事物，感受世界的奇妙。

通過以上教學(xué)過程的設(shè)計(jì)和實(shí)施，旨在讓學(xué)生在朗讀品味中積累語言，深入理解課文內(nèi)容，感受世界的奇妙。同時(shí)，通過互動交流和拓展應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，提高他們的語文綜合素質(zhì)。

（三）生字新詞學(xué)習(xí)

（1）逐詞解析與跟讀模仿

①教師清晰解釋課文中生字新詞的含義，例如：“璀璨”形容光彩奪目，如夜空中璀璨的星星。

②教師示范書寫，強(qiáng)調(diào)筆畫順序和字形結(jié)構(gòu)，學(xué)生跟讀并模仿書寫。

（2）記憶游戲鞏固

①分組進(jìn)行生字新詞記憶游戲，如“你畫我猜"或“快速搶答”，讓學(xué)生在游戲中鞏固記憶。

②教師準(zhǔn)備含有生字新詞的卡片，學(xué)生快速讀出詞語并嘗試記住。

（3）語境創(chuàng)設(shè)與句子運(yùn)用

①教師引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)實(shí)際語境，如在描述夜空時(shí)使用“璀璨"這個(gè)詞，讓學(xué)生在具體情境中理解并運(yùn)用。

②學(xué)生嘗試用生字新詞造句，如：“夏日的陽光照耀在湖面上，璀璨的光芒讓人目不暇接?！?/p>

（4）觀察自然，拓展運(yùn)用

①教師引導(dǎo)學(xué)生觀察窗外的自然景色，找到與課文和生字新詞相關(guān)的景象，如璀璨的陽光、繽紛的花朵等。

②學(xué)生用生字新詞描述自己所觀察到的自然景色，與同學(xué)分享交流，教師點(diǎn)評指導(dǎo)。

設(shè)計(jì)目的：通過生動有趣的方式讓學(xué)生深入理解并掌握生字新詞，提高他們的識字量和語言表達(dá)能力。同時(shí)，通過觀察自然和運(yùn)用生字新詞造句，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，激發(fā)他們對大自然的熱愛和環(huán)保意識。

（四）感受自然美景，激發(fā)探索欲望

（1）欣賞課文描繪，感悟自然之美

①教師展示精美的自然風(fēng)景圖片，激發(fā)學(xué)生興趣，為學(xué)生進(jìn)入課文內(nèi)容做好情感鋪墊。

②引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，特別注意課文中描寫自然美景的段落，讓學(xué)生感受文字背后的畫面美。

③開展小組討論，讓學(xué)生分享自己最喜歡的自然美景描述，并說出喜歡的理由，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、表達(dá)美的能力。

（2）聯(lián)系生活實(shí)際，分享身邊美景

①鼓勵(lì)學(xué)生回想并描述自己曾經(jīng)看到過的美麗自然景色，如公園的花海、山頂?shù)娜粘龅取?/p>

②通過學(xué)生之間的分享，讓更多的人了解到不同的自然美景，拓寬學(xué)生的視野。

（3）想象創(chuàng)作，描繪心中的美景

①引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言描述一幅心中的自然美景，可以是現(xiàn)實(shí)中的景色，也可以是想象中的場景。

②學(xué)生完成描述后，互相交流，評選出最具創(chuàng)意和感染力的描述，激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)作熱情。

（4）深化理解，探索自然奧秘

①教師提問引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提到的奇妙自然現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，如云彩的形狀變化等。

②鼓勵(lì)學(xué)生課后通過查閱資料或觀察實(shí)踐，探索更多自然奧秘，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和科學(xué)素養(yǎng)。

通過以上教學(xué)活動的設(shè)計(jì)和實(shí)施，旨在讓學(xué)生在欣賞自然美景的同時(shí)，培養(yǎng)觀察力、想象力和探索欲望，使課堂教學(xué)充滿樂趣和實(shí)效性。

（五）深化理解，互動交流

（1）探尋文中的自然奧秘

①教師啟迪思維：“課文中描述了哪些我們平時(shí)可能沒注意到，但實(shí)則奇妙無比的自然現(xiàn)象？"

②學(xué)生細(xì)心閱讀課文后，爭相回答，如：“清晨的天空由粉紅變?yōu)槲邓{(lán)，云彩像經(jīng)過雕琢的藝術(shù)品?！?/p>

③教師肯定學(xué)生的發(fā)現(xiàn)，并補(bǔ)充相關(guān)背景知識，增強(qiáng)學(xué)生對自然現(xiàn)象的認(rèn)識。

（2）分享生活中的自然奇觀

①教師引導(dǎo)：“課文中的自然現(xiàn)象令人驚嘆，那么在我們?nèi)粘Ｉ钪?，你是否也遇到過類似的自然奇觀呢？"

②學(xué)生回想并分享個(gè)人經(jīng)歷，如：“我看到過雨后的彩虹，它像是天空的一道美麗橋梁?！?/p>

③教師點(diǎn)評學(xué)生的分享，并鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中繼續(xù)觀察和探索。

（3）問答互動，深化理解

①教師提問：“為什么說云彩的奇妙形狀告訴我們許多奇妙的故事呢？"

②學(xué)生思考后回答：“因?yàn)樵撇实男螤疃嘧?，可以讓我們?lián)想到不同的場景和故事?！?/p>

③教師總結(jié)：“正是因?yàn)樵撇实男螤疃嘧儯覀儾拍軌蛟谄渲邪l(fā)現(xiàn)無限的創(chuàng)意和故事，感受到大自然的奇妙之處。"

（4）課堂小結(jié)，感悟自然之美

①教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“通過本課的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了課文中的自然景象，還分享了生活中的自然奇觀。我們要珍惜大自然賦予我們的一切美好，保護(hù)環(huán)境，讓自然之美永駐人間?！?/p>

②學(xué)生暢談感受：“今天的學(xué)習(xí)讓我更加熱愛大自然，我會更加珍惜和保護(hù)我們的環(huán)境。"

（六）生字新詞運(yùn)用與句子分析

（1）生字新詞運(yùn)用

①教師展示生字新詞卡片，包括“呈現(xiàn)”、“閃爍"等詞匯，每個(gè)詞匯下方配有生動的圖片或簡短描述，幫助學(xué)生直觀理解。

②學(xué)生嘗試?yán)首x這些生字新詞，教師糾正發(fā)音，并引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)想、造句等方式加深對詞義的理解。

③分組游戲：每組選擇一個(gè)生字新詞，通過組內(nèi)討論，創(chuàng)作一個(gè)小故事或短句，以實(shí)際應(yīng)用生字新詞。隨后，各組分享故事或短句，并相互評價(jià)、學(xué)習(xí)。

（2）句子分析與實(shí)踐

①教師選擇課文中的幾個(gè)典型句子，如“黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光?！币髮W(xué)生首先朗讀句子，感受其韻律和節(jié)奏。

②教師引導(dǎo)學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)，如主謂賓、定狀補(bǔ)等，幫助學(xué)生理解句子的構(gòu)成和表達(dá)方式。

③學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)句子進(jìn)行模仿創(chuàng)作，可以是描述自然景象或其他場景。創(chuàng)作完成后，各組展示并交流，教師點(diǎn)評并提供改進(jìn)建議。

④教師總結(jié)生字新詞在句子中的重要性，強(qiáng)調(diào)掌握這些詞匯對于提高閱讀和寫作能力的重要性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多積累，豐富自己的詞匯庫。

通過以上教學(xué)活動，學(xué)生不僅能夠更好地掌握生字新詞，還能在實(shí)踐中提高句子分析和創(chuàng)作能力，為日后的閱讀和寫作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

六、教學(xué)反思

經(jīng)過本節(jié)課的教學(xué)，我深刻認(rèn)識到在教授《我們奇妙的世界》這篇課文時(shí)，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。在今后的教學(xué)中，我將更