小學二年級工作計劃小學二年級工作計劃上學期優(yōu)質人生天地之間，若白駒過隙，突然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個安排吧。什么樣的安排才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的安排書范文，希望對大家能夠有所幫助。

小學二年級工作安排小學二年級工作安排上學期優(yōu)質篇一

小學二年級少先隊工作安排怎么寫?發(fā)揮少先隊隊室、鼓號隊、紅領巾廣播站等在校內文化建設中的作用。充分發(fā)揮少先隊獨特的隊旗、隊徽、標記、隊禮、呼號、禮儀、鼓樂、隊服等在學校各項活動中的作用。這里給大家共享一些關于小學二年級少先隊工作安排5篇，供大家參考。

一、構建少先隊文化，增加少先隊組織的影響力

1、發(fā)揮少先隊隊室、鼓號隊、紅領巾廣播站等在校內文化建設中的作用。充分發(fā)揮少先隊獨特的隊旗、隊徽、標記、隊禮、呼號、禮儀、鼓樂、隊服等在學校各項活動中的作用。

2、利用"學雷鋒"紀念日、植樹節(jié)、母親節(jié)、"六一"等傳統(tǒng)節(jié)日、組織開展形式多樣的主題教化活動，促進良好的校內文化氛圍的形成。

3、通過樹立和宣揚少先隊的先進典型促進少先隊文化的形成。

二、發(fā)展健康特性，培育學生"自我"教化的實力

1、注意挫折教化，增加心理承受力

(1)、注意自我教化，有效限制不良心情。當學生產生不良心情時，要求他正視現(xiàn)實，幫助學生找出緣由，找尋解決方法，如通過語言和他人溝通，聽音樂、漫步等使心情得到緩和。

(2)、主動引導學生相識"自我"，相識自己的價值和優(yōu)點，樹立自信念。

2、創(chuàng)設學生"自我”發(fā)展的環(huán)境。

(1)、協(xié)作課任老師，地課內分不同層次，進行因人而異的實力，智力的訓練;課外建立各種愛好小組，開展各項活動，參與社會實踐活動等，都要想方設法地讓學生特性特長得到發(fā)展。

(2)、培育學生自我教化的實力：每一種的社會現(xiàn)象，每一次的社會勞動實踐，每一次的集體活動都要引導學生從表象到本質，從感性到理性，進行自我認知提高相識實力。

3、注意樂觀教化，營造良好的心情。通過目標激勵，增加學生的自信念，通過合作，培育學生交往實力，引導學生多方位思索問題，以輕松的心情對待生活和學習。

三、諄諄教導，做好問題生的轉化工作。

第一，充分敬重愛惜學生，不能損害學生的自尊和自信，因為只有對學生發(fā)自內心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的暖和，才能點燃學生追求上進、成為優(yōu)秀生的希望之火。

其次，要留意表揚和指責的藝術。對學生寬容但不放縱，嚴格但不苛刻，這很重要，學習實力差的孩子，他們往往看不到自己的優(yōu)點和特長，簡單自卑，孤立封閉自我。這就要求我們擅長抓住他們的閃光點，讓學生體會愉悅勝利感和被人敬重的感覺，從而產生上進的源動力。

第三，要為學習實力差的孩子創(chuàng)建良好的環(huán)境和氛圍?？梢院桶鄡热握n老師及一些優(yōu)秀生協(xié)調協(xié)作，讓他們多關切、指導，幫助他們戰(zhàn)勝自我、突破自我、重塑自我。同時，取得家長的理解、信任和支持，做好堅毅的后盾。

四、確立班集體的奮斗目標。

班集體的共同奮斗目標，是班集體的志向和前進的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應當有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期的結合，逐步實現(xiàn)目標的過程會產生激勵效應，形成強大的班級凝合力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的主動性，使實現(xiàn)目標的過程成為教化與自我教化的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們共享集體的快樂和華蜜，從而形成集體的榮譽感和責任感。

五、加強班干部的培育。

培育班干部是班主任工作的一項非常重要的工作，我會常常探討班干部狀況，對只有熱忱但不會工作的，就既交給工作又教給方法，對有工作實力，但怕耽擱學習，影響關系的，就對他們進行為同學服務的思想教化，對傲慢自滿，辦事不和同學商議，就對他們進行平易近人方面的思想教化，使他們不脫離同學。

六、加強社會實踐

1、改革課堂教堂結構，深化實踐活動內容，特殊應當重視在自然，科技，愛好小組和勞動等課程教學中留下適當增加學生的實踐活動量。

2、充分發(fā)揮校內的實踐陣地作用。如：圖書室、試驗室、少先隊部和體育、音樂、美術器材等。為學生自主、生動地學習創(chuàng)建有利條件，以提高他們的實踐實力。

3、依據(jù)教材內容和大綱要求，適當布置一些操作實踐性家庭作業(yè)，激勵學生幫助家族做些力所能及的家務勞動。家庭布置等，并結合少先隊的"五自"活動，提高自理實力。

一、指導思想

依據(jù)學校工作安排，加強學習，堅持以德育為核心，以教學為中心。提倡“愛校遵守法律，明理誠信，友善團結，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”，幫助學生做到“以德育人，德智并舉，探究發(fā)展，學會生存.學會做人”。加強培育學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，全面扎實推動素養(yǎng)教化。

一、班級基本狀況

本班共有55名學生，其中有男生25人，女生30人。(今年轉出2人，一個去了貴州老家，一個去了奉化求真學校。轉進1人，來自四川。)

三、工作目標

1、以“新課程，新課堂”為大主題，主動推動課程改革的實施。

2、突出教化這個中心，提高教學質量。

3、做好輔優(yōu)補差工作，面對全班同學，注意學生素養(yǎng)發(fā)展。

四、詳細措施

1、充分利用班隊課向學生進行思想教化。

2、發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級。

一個良好的班集體，必需擁有一批團結在班主任四周的主動分子，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現(xiàn)集體目標。班干部作為班級核心力氣，分別負責其它級別的各項工作，如“學習委員負責指導總結科代表的工作”“生活委員負責指導督促值日組長的工作”等。

3、充分利用課堂40分鐘向學生進行教化。

4、抓住每一次考試，剛好進行總結，指導，激勵。

5、對學生做的任何作業(yè)都應當仔細批改，訂正后再次批改，做到所學學問剛好消化。

6、抓好期末復習，迎接期末考試。

7、平常要留意與學生溝通

與他們交心(是單獨談)。這樣做，可以讓學生覺得自己是重要的，是受老師關注的，老師對他是有所希望的。這樣也會讓學生不自覺地產生學習的愛好，學會自主的學習。

8、子生輔導差生，促進共同進步

以前我也試過讓尖子生和差生坐在一起，讓他們輔導差生，但效果不大，尖子生沒有把輔導好差生作為自己的責任?，F(xiàn)在我還是讓他們坐在一起，還跟他們明確任務：把你旁邊的差生提高到某一程度，不然就是沒有完成任務。這樣尖子生之間不單單只在自己的成果上形成了競爭，還在跟別的尖子生比自己輔導的差生和以前有什么不同。每當我表揚差生進步時，總是要說：“誰輔導的誰現(xiàn)在怎么怎么樣了?！边@樣說，讓尖子生也為自己能提高同學的成果而感到光榮。

一、指導思想

依據(jù)學校工作安排，加強學習，堅持以德育為核心，以教學為中心。提倡“愛校遵守法律，明理誠信，友善團結，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”，幫助學生做到“以德育人，德智并舉，探究發(fā)展，學會生存.學會做人”。加強培育學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，全面扎實推動素養(yǎng)教化。

二、班級基本狀況

本班共有56名學生，其中有男生29人，女生27人。

三、主要工作及要求

(一)加強和改進少先隊員思想道德建設。

堅持以人為本，根據(jù)實踐育人的要求，以體驗教化為基本途徑，細心設計和組織開展內容鮮活、形式新奇、吸引力強的道德實踐活動，教化引導少年兒童增加愛國情感、確立遠大志向、規(guī)范行為習慣、提高基本素養(yǎng)。

接著對少先隊員進行愛國主義教化，集體主義教化，社會主義教化，在少先隊員中弘揚和培育民族精神。讓少先隊員在活動中產生民族驕傲感。通過板報、班隊會、演講、國旗下講話等形式，開展革命傳統(tǒng)教化、志向信念教化和愛國主義教化。

組織學生開展多種形式的革命傳統(tǒng)教化和法制教化，強化學生的愛國意識和法制觀念。依據(jù)書香校內的活動要求，扎實開展人文教化。做到“熏陶感情，背誦精華，愛護新奇，引導特性”;讓未成年人的思想道德建設之路越走越寬。

(二)建設一個基礎扎實的少先隊活動陣地。

1、增加少先隊文化的感染力，教化少先隊員堅持穿整齊的校服、佩戴紅領巾和?；?。

2、班級文化建設，使教室文化新奇生動，并具有價值的教化意義。走廊文化以折三角為基本組成元素，建設班級的走廊文化。

(三)堅持不懈地做好各項常規(guī)工作。

重溫《小學生禮儀常規(guī)》，讓學生進一步了解和駕馭與自己日常生活、學習親密相關的校內禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的學問，統(tǒng)一規(guī)范學生在學校，在社會，在家里的文明禮儀行為。通過定期開展主題隊會活動，使得隊員們擁有高尚的思想道德情操，自覺養(yǎng)成良好的行為習慣。

(四)開展豐富多彩的少先隊主題教化活動。

1、開展少先隊員光榮感教化。以“我是少先隊員”、“我生活在少先隊組織中”、“我為少先隊添光彩”為主要內容、廣泛開展少先隊員光榮感教化，幫助少先隊員了解并不斷加深對少先隊隊章的理解，明確自己的權利和義務，了解少先隊組織的基本性質和使命，明確少先隊員在組織中的地位和作用，熟識少先隊的組織生活，引導少先隊員以是少先隊員為驕傲，情愿為少先隊添光彩。

2、做實“手拉手”互助活動。立足于聯(lián)誼校，從學習，生活等各方面，相互幫助，共同進步，適時開展互訪活動，相互了解和體驗對方學生的學習、生活，相互激勵幫助，開闊手拉手小摯友的學問與生活視野，相互影響，培育樂觀向上、助人為樂的品行，增加社會實踐實力，使隊員開眼界，有比較，惜今朝。

3、以體驗教化為基本途徑，關愛孤殘、外來兒童、孤寡老人。培育隊員有責任感，有愛心，從愛同學，愛老師，愛父母等最基本的愛的教化入手，升華到愛學校、愛家鄉(xiāng)，愛祖國。

4、應時開展傳統(tǒng)節(jié)日文化主題活動。活躍少先隊員的身心，豐富少先隊員的情操，并能使全體隊員在耳聞目睹中受到良好的教化得到很好的啟迪。

四、常規(guī)工作要點

九月份

1、制定少先隊中隊工作安排。

2、高質量完成班級文化建設(后黑板)，走廊文化建設。

3、開展常規(guī)教化、慶老師節(jié)、迎中秋、慶國慶主題隊會，并上交材料。

4、開展以“規(guī)范運用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”為主題的推普周相關活動。

5、圍繞中秋節(jié)、國慶六十一周年紀念活動，開展“手抄報”、“征文”作品評比活動。

十月份：

1、慶國慶“手抄報”、“征文”作品評比。

2、九九重陽節(jié)，推選優(yōu)秀隊員參與敬老活動。

3、圍繞平安主題，開展平安教化主題隊會，提高隊員自身的平安意識。

4、開展親子趣味運動項目運動會。

十一月份：

11日“自覺排隊日”，開展主題隊會，并向家人、摯友宣揚;推選優(yōu)秀隊員參與“維護、宣揚公共秩序”社會實踐活動。

十二月份：

1、在隊員中廣泛開展“手拉手互助”活動，讓優(yōu)秀學生與后進生結對，成立互助小組，培育團結同學、愛惜集體、關切他人的良好品德。

2、開展好冬季跑操。

3、學會感恩，回報社會，推選優(yōu)秀隊員走進社區(qū)，維護、宣揚公共衛(wèi)生社會實踐活動。

4、慶元旦活動，開展傳統(tǒng)節(jié)日文化主題隊會，并開展文藝匯演。

元月份：

1、引導全體隊員，仔細復習，迎接即將到來的期末考試，爭取在考試取得好成果，向家長、老師、學校匯報。

2、期末班級工作檢查。

一、指導思想：

圍繞學校德育工作重點，高度重視和進一步加強對學生的法制教化、心理健康教化等，注意結合當前學生的特性心理特征、實際實力及生活現(xiàn)狀，著眼于良好行為習慣的培育，發(fā)揮少先隊組織的育人作用，增加學生的主子翁責任感和榮譽感，主動推動素養(yǎng)教化。

二、詳細工作目標及要求：

1.繼承長期以來我班少先隊工作形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，針對本班實際，以重要節(jié)日、紀念日和重大事務為契機，接著深化開展愛國主義、集體主義、民族精神、誠信教化活動，面對社會，注意實踐，引導隊員們在豐富多彩的社會實踐中體驗人生、熬煉成長，幫助隊員樹立良好品質。

2.進一步加強少先隊基礎建設，發(fā)揮各級少先隊組織在校內文化建設中的主動作用。布置教室，接著強化少先隊禮儀教化，規(guī)范隊儀式，形成良好的班級文化氛圍。

3.主動開展少先隊活動。結合學校德育課題開展一系列主題隊活動，讓學生通過隊活動走近吳健雄，了解吳健雄，學習吳健雄。

4.加強法制紀律教化。組織進一步宣揚與少年兒童有關的各項法律法規(guī)，開展預防少年兒童意外損害、愛護少年兒童生命平安和身體健康活動，注意用身邊的人和事教化、幫助學生，提高他們的自護意識。

5月開展“講文明、樹新風”參與中隊主題會的觀摩競賽。使學生了解文明學問，培育和弘揚愛國主義精神，展示當代學生良好的道德素養(yǎng)和精神風貌。

三、主要措施：

(一)進一步加強少先隊硬件建設，強化少先隊陣地。

1.布置好教室，定期打掃，使之真正成為少先隊之家。

2.進一步改善班級環(huán)境。將各小隊的環(huán)境做新、做實、做美,使之真正成為廣闊少先隊員學習、生活的樂園。

(二)加強少先隊軟件建設，優(yōu)化少先隊管理。

1.加強少先隊理論探討，定期進行理論學習，努力做一名學習型的輔導員，按學校要求，纂寫德育論文、隨筆。

2.發(fā)揮小干部的作用。要為小干部供應自主設計活動的機會，充分地信任小干部，并賜予必要的指導，使他們有較強的組織實力和全面的素養(yǎng)。

3.將少先隊工作與新課程實施相結合，不斷提高廣闊輔導員對課程改革的相識和理解，整合教化資源，形成新的合力。

(三)深化基礎文明教化，推動少先隊實踐體驗活動。

1.開展各類活動，加強對學生文明行為習慣的養(yǎng)成教化。進一步完善常規(guī)評比，對紅領巾監(jiān)督崗的同學加強崗位培訓，力爭做到公正合理。

2.將少先隊工作與新課程實施相結合，轉變少先隊活動觀念，立足學校、地方特色，因地制宜地開展活動。

一、總體目標

從學校工作和學生思想實際動身，加強學生的素養(yǎng)培訓，提高學生道德素養(yǎng)，同時要求學生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規(guī)范，努力使學生成為身心健康，有學問、有實力的優(yōu)秀少年。

二、工作要點

1接著以升旗儀式，加強對學生進行愛國主義教化。

2接著抓好五項競賽活動。加強學生的常規(guī)管理，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。

3接著開展多種形式的少先隊體驗教化活動，讓隊員在活動中體驗人與自然、人與社會、人與人、人與自我的關系。要重視活動中隊員們的內心體驗，強調行為習慣的養(yǎng)成。

4加強新學期中隊環(huán)境布置，如設立"星星擂臺"、"爭當好少年"、等評比欄。這些欄目不僅能調起學生對學習的愛好，而且在競爭中學生們還能更大發(fā)揮他們的潛能。同時，使自己養(yǎng)成良好的行為習慣。

5接著利用晨會、集會、黑板報等多種形式加強開展平安學問教化。以"平安伴我行"活動為載體，開展預防意外損害，愛護少年兒童生命平安和身體健康活動。深化宣揚，講明道理，學習自護學問、交通學問，培育自護實力，增加平安意識。

小學二年級工作安排小學二年級工作安排上學期優(yōu)質篇二

小學生大多活潑好動，一部分同學上進心和求知欲較強，追求簇新，但聽得不夠用心和仔細，喜愛游離課堂，做自己的事情。

二、教材分析：

本冊教材大體分為四個單元:

第一單元(第1—4課)學做文明人;

其次單元(5—8課)春姐姐的腳步;

第三單元(9—12課)我的愛好愛好;

第四單元(13—16課)我長大了.

三、教學目標：

情感與看法：

1、培育學生關愛他人，敬重他人和從內心對客人友好的情感與看法。

2、通過創(chuàng)設情景、仿真性表演等活動，誘發(fā)兒童參加活動的熱忱，激發(fā)他們樂于交往、敬重他人的情感看法。

3、通過活動，培育學生酷愛生活，舉止文明、關愛他人的情感和負責任、有愛心的生活看法。

4、體驗打電話、看電視的樂趣，學會多渠道獲得信息，以主動良好的心態(tài)與外界溝通合作。學會關愛，學會敬重，學會合作與溝通，培育主動向上的情感與看法。

5、通過指導學生做事不拖拉，教化學生珍愛生命要從抓緊時間起先，培育學生珍愛時間的思想感情和抓緊時間做事的看法。

6、通過指導學生學會支配一天的生活，增加學生珍惜時間，合理支配時間的觀念，幫助他們樹立自己，爭做時間小主子的思想感情。

7、通過回顧兩年的小學生活，引導學生關注自己的成長和進步，培育學生主動進取的精神，并激發(fā)學生愛親敬長、學會感謝的思想感情。

8、通過指導學生暢談志向，展望將來，教化學生從小就要樹立遠大志向，培育學生為實現(xiàn)自己的志向，從現(xiàn)在起就要有安排、有目標地支配生活的看法。

行為與習慣：

1、通過組織開展我做文明小主子的活動敬重和酷愛人民領袖。

2、欽佩小英雄，學習小英雄酷愛祖國的精神。具有酷愛祖國、忠于祖國的情感和行動。

3、接受老師的正確教育，按老師提出的正確要求去做。

4、遇事要和父母講道理，不任性，不發(fā)脾氣，不惹父母生氣。

5、對長輩說話有禮貌，會問候，外出和回家要打招呼，吃東西要先想到他們。

6、和同學在一起能想到別人，不只顧自己。

7、在集體生活中能心想集體，心想大家，酷愛班集體，為班集體增加光彩，主動參與集體活動。

8、同學之間能團結友愛，不爭吵，不打架。同學有困難能關切、幫助。

學問與技能：

1、增長學生的社會生活學問與閱歷，妥當解決“生疏人來訪”的問題。

2、學會做客的基本禮節(jié)，在叫門、問候、用餐、談話和道別時，做到有禮貌，做一名文明小客人。

3、知道在公共場所應遵守的規(guī)則，初步相識規(guī)則的作用。能自覺勸阻不文明行為。

4、了解打電話的一般常識，初步知道看電視的利與弊，駕馭看電視的常識，不做“小電視迷”。

5、使學生了解無論在家還是在校，都要做到玩要玩得大快朵頤，學要學的認仔細真。

6、合理支配一天的生活，學習并駕馭合理支配一天生活的技巧。

7、引導學生分析成長中的喜悅和苦惱、進步和成果，學會相識自己，全面看待自己，觀賞別人的特長。

8、通過志向教化，使學生初步了解實現(xiàn)志向必需要有文化學問和動手實力，勇于駕馭學習生活的各種技能。

四、教學重點、難點：

1、通過活動培育學生體驗學習的歡樂和別人開心相處的習慣。

2、言行一樣，落實到位。

五、教學措施：

1、通過表演，指導學生提出問題、探究問題，獲得生活體驗和才智。

2、通過談論溝通，讓兒童獲得體驗。共享溝通，熬煉視察實力、表達實力。

3、通過各種形式使學生知道遵守秩序的好處。能在老師的幫助下，總結、提升獲得的閱歷和信息。

4、在談論中，使學生學會表情達意，學會解決問題。

5、通過探討使學生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的歡樂，學會珍惜時間。

6、通過合理支配時間，體驗學習的歡樂，并探究合理支配時間的方法。

7、通過展示自己的成長過程，看到自己的成長競賽。相識四周的人事，學會感謝，學會取長補短，學會和同學共同進步。

8、引導學生在成長過程中擅長學習，樂于思索，嘗試不同的方法實現(xiàn)探究活動，努力走好成長中的每一步。

小學二年級工作安排小學二年級工作安排上學期優(yōu)質篇三

語文是思維的工具。葉圣陶先生認為：“語就是口頭語言，文就是書面語言。把口頭語言和書面語言連在一起說，就叫語文。下面我給大家?guī)硇W語文二年級工作安排5篇，希望大家喜愛!

一、指導思想：

以第三次全國教化工作會議精神，加強現(xiàn)代教化理論的學習，提高自身的素養(yǎng)，轉變教化觀念，以教化科研為先導，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，深化課堂教學改革，推動試驗教材的實施，大力推動素養(yǎng)教化。

二、教材分析：

本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐實力，培育創(chuàng)[___]新精神，促進學生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。每組教材都包括#工作安排#導語、一課識字、四~五篇課文以及語文園地。語文園地包括四個欄目：我的發(fā)覺、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后，支配了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。

三、新課程理念：

九年義務教化小學語文課程的基本理念

(一)全面提高學生的語文素養(yǎng)。面對全體學生;為學生的終身發(fā)展打下基礎;全面提高，語文素養(yǎng)(學問與技能，過程與方法，情感、看法與價值觀，三個維度目標的綜合)。

以實踐實力為培育目標，以語文實踐為培育途徑;母語教化，學習資源，實踐機會，感性把握實力;漢語言文字特點對語文教化的影響，起始階段的教化過程和方法，語感，整體把握。

(三)主動提倡自主、合作、探究的學習方式。留意學生身心[___]發(fā)展的特點，兒童學習語文特點，個體差異與學習需求;激發(fā)學生的學習愛好、新奇心、求知欲和進取精神;培育學生的合作意識和團隊精神;激勵想象、質疑、發(fā)覺、創(chuàng)新。

四、學生狀況分析：

二年級十二班共有學生69人，經(jīng)過一年級的努力，學生取得了一些進步，如學習習慣、學習品質等方面。但二年級學生學習成果兩極分化嚴峻，后進生面大，在書寫、學習品質等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學生的學習習慣、學習看法差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉化后進，提高先進，發(fā)展后進是本學期重點。

五、輔導支配：

本學期我將對學生進行以下幾個方面的輔導：

1.學習安排的輔導。

2.預習方法的輔導。

3.聽課方法的輔導。

4.復習方法的輔導。

5.寫作業(yè)方法的輔導。

六、本學期教學工作的目的要求：

教學內容方面：

1、復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2、相識450個漢字,會寫350個生字。相識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整齊。

3、會運用音序查字法，學習用部首查字法，培育獨立識字的實力。

4、喜愛閱讀，對閱讀有愛好。學習用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

6、能閱讀淺顯的課[___]外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習慣。

7、相識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習運用句號、問號和嘆號。

8、逐步養(yǎng)成講一般話的習慣和情愿與人溝通的意識，能仔細聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講解并描述簡短的故事和見聞。說話時看法自然大方，有禮貌。

9、對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。

學習習慣方面：

培育良好的書寫習慣和學習愛好，培育仔細的學習看法。

七、教材的重點和難點分析：

本冊教材從內容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達實力的培育、引導學生發(fā)覺、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。

八、質量目標：

本學期將合格率達到101%優(yōu)秀率達到101%

九、教學措施：

1、加強業(yè)務、理論學習，提高自身素養(yǎng)、授課實力。

2、加強直觀教學，充分利用教具、學具，增加學生操作、視察，調動多種感官進行學習。

3、加強多媒體教學，培育學生的學習愛好。

4、加強學生學習習[___]慣的培育，主要培育學生的書寫，仔細看書的習慣。同時留意學習看法的培育。

5、加強與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進行教學，使學習更貼近學生的生活實際。

一、學生狀況分析

我班共有20人，經(jīng)過一年的學習，大部分學生都已經(jīng)知道了學校的要求，能仔細聽講，剛好完成作業(yè)，但有幾個學生書寫不仔細，也有幾個學生上課經(jīng)常講話、做小動作等。因此變更這部分學生不良的學習習慣是本學期語文教學的一個重點。部分學生書寫仔細，但有的同學寫字姿態(tài)不正確，因此在課堂教學中還要接著加強書寫姿態(tài)的指導。

能大聲、有感情地朗讀的學生不多，有個別同學對剛接觸的課文，朗讀時特殊的不流利，遇到生字要花費很長的時間去認讀，拼音駕馭得不嫻熟。部分學生寫的句子不通，錯別字較多，標點符號運用不正確。只有少數(shù)幾個同學能較完整清晰地表達意思。因此，這學期加強造句的練習，說話的練習，是本學期語文教學的又一個重點。

二、教材分析

本冊教科書設計了八個主題單元，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。每個專題的涵蓋都比較寬泛，開闊了孩子的學問面。教材內容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有肯定的德育價值。每組教材都包括四篇課文及一個綜合學習。各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。全冊課文共三十一篇，內容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，以引起學生的留意。“綜合學習”包括五個欄目：好玩的漢字和把字寫好看:激勵學生探究發(fā)覺，引導學生了解漢字的特點及字詞的一些規(guī)律，駕馭識字的方法。我的采蜜集和讀讀背背:引導學生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇，復習學過的字詞，進行語文基礎學問的綜合練習;口語交際:在雙向互動的口語溝通中培育學生的口語交際實力;我的小筆頭:給學生供應展示課內外學習所得的舞臺。

三、教學任務及目標

(一)漢語拼音接著復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字正音，閱讀。

識字與寫字

1、喜愛學習漢字，有主動識字的愿望。

2、相識常用漢字444個，會寫260個。要求相識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫;要求會寫的字要能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。

3、駕馭漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，留意間架結構。初步感受漢字的形體美。

4、養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整齊。

5、會運用音序能用音序和部首檢字法查字典，學習獨立識字。

(二)閱讀

1、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。學習用一般話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。學習默讀，做到不出聲，不指讀。

2、借助讀物中的圖畫閱讀。結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

3、閱讀淺近的童話、寓言、故事，憧憬美妙的情境，關切自然和生命，對感愛好的人物和事務有自己的感受和想法，并樂于與人溝通。

4、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，綻開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的美麗。

5、相識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

6、積累自己喜愛的成語和格言警句。課外閱讀總量不少于3萬字。

7、寵愛圖書，愛惜圖書。

(三)寫話

1、對寫話有愛好，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對四周事物的相識和感想。

2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

3、依據(jù)表達的須要，學習運用逗號、句號、問號、感嘆號。

(四)口語交際

1、學講一般話，逐步養(yǎng)成講一般話的習慣。

2、能仔細聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

3、聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。

4、能較完整地講解并描述小故事，能簡要講解并描述自己感愛好的見聞。

5、與別人交談，看法自然大方，有禮貌。

6、有表達的自信念。主動參與探討，對感愛好的話題發(fā)表的看法。

(五)綜合性學習

1、對四周事物有新奇心，能就感愛好的內容提出問題，結合課外閱讀，共同探討。

2、結合語文學習，視察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的視察所得。

3、熱心參與校內、社區(qū)活動。結合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。

四、教學措施

1、提倡自主、合作、探究的學習方式適時采納“四人小組”合作學習的形式。

2、接著復習鞏固漢語拼音。

3、引導學生借助拼音和字典學習生字，發(fā)覺生字與熟字的聯(lián)系，用學過的識字方法，偏旁部件字形，并創(chuàng)設多種情境復習鞏固生字。

4、閱讀教學中給學生比較充分的讀書，溝通閱讀感受的時間，重視朗讀指導，讀中悟，讀中積累并學會運用激勵學生相互釋疑，培育，提問題，解決問題的實力。

5、口語交際教學要提前做好打算，教學時重視創(chuàng)設情境，激發(fā)愛好和點撥引導，放手讓學生的口語交際實力。

6、充分利用教材，綻開豐富多彩的語文實踐活動，將嬉戲唱歌，猜謎語，表演等引入課堂，也可以帶領學生走出校門在生活中學語文，用語文。

一、班級狀況分析

本學期本班共有學生21人。、教學中要幫助學生打好基礎。培育他們的學習愛好，幫助他們駕馭良好的學習方法。同時，要對他們嚴格要求，做好思想教化工作。好的學生看法不夠仔細，要培育他們良好的學習習慣，培育他們合作，幫助他人，酷愛集體，主動參與各項活動意識。對于后進生，增加集體意識，培育他們學習愛好，培育他們的學習信念。落實培尖補差工作是這學期的重點、。

二、教材分析

全冊教材由“培育良好的學習習慣(3)”與“識字”、“課文”組成。“識字”支配了2個單元，每單元4課，共8課。課文支配了6個單元，每單元3-5課，共23課。

(1)詞串識字。

(2)看圖會意識字。

(3)形聲字歸類識字。

2、關于課文。全冊教材支配課文23篇，其中韻文6篇。有些課文內容與秋季風光有聯(lián)系;有些課文從不同的側面反映了多姿多彩的兒童生活;有些課文讓學生相識社會，相識人生等。

3、關于練習。全冊教材共支配綜合練習8個，每單元后面支配1個。練習以綜合性為主，內容包括學用字詞句、寫字、讀讀背背、口語交際等。

三、本冊教學目標

1、學習習慣。

(1)駕馭正確的讀寫姿態(tài)，養(yǎng)成疼惜學習用品的習慣;

(2)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習慣。

2、漢語拼音。

(1)鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音識字，學習一般話。

(2)相識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。

3、識字寫字。

(1)精確認讀406個生字。

(2)駕馭27個常用偏旁，正確書寫、默寫276個生字。

4、口語交際。

(1)能仔細聽別人講話，能在看圖或視察事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。

(2)能就所聽所讀內容，用一般話回答問題，情愿和別人溝通，看法大方，有禮貌。

5、閱讀。

(1)接著練習正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。

(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

6、寫話。

(1)能用學過的部分詞語寫通順的句子;能理順次序錯亂的句子。

(2)學習按肯定的依次視察圖畫和簡潔事物，寫幾句連貫的話。

四、詳細措施

1、深化學習新課程改革的理論學問，更新教化觀念，提高自身的教學水平，變更讓學生接受學習、被動學習、死記硬背、機械訓練的教學方式，培育學生的自主合作學習。

2、發(fā)揚敬業(yè)精神，充分利用我校的多媒體設備和遠程教化資源，仔細上好每一節(jié)課。課前細心打算課件，吃透教材，保證每節(jié)課的教學質量。仔細批改每一次作業(yè)，剛好反饋。

3、做好學生的課外輔導和補缺補差工作。充分利用課內課外的時間加強學困生的輔導轉化工作。

4、重視學生整體素養(yǎng)的提高，組織好語文實踐活動，充分培育學生的語文綜合實力。

5、不斷學習現(xiàn)代教化技術為教化教學服務。

6、主動參與語文教研活動，改進教學方法，提高教學效果。

五、教學時間支配

本學期所需教學時間初步估計如下：

培育良好的學習習慣(3)2課時

識字8課24課時

課文23課69課時

綜合練習8個24課時

小計：119課時

一、基本狀況分析

1、學生狀況分析：

二年級共有學生46人，其中女生27人，班內大多數(shù)學生對語文學習有較深厚的愛好，基礎學問駕馭扎實，上課能仔細聽講，按時完成作業(yè)。但在閱讀、說話方面實力差。也有劉路等幾個學生由于基礎差，學習不夠扎實等緣由，拖班內后腿，有待本學期幫助提高。

2、教材狀況分析：

本學期教材按文化主題共分為八個單元。識字教學貫穿于閱讀教學中，讓學生在語境中識字、理解詞語。“綜合學習”對學問、實力進行系統(tǒng)學習。本冊教學重點、難點是：在語言環(huán)境中理解運用學過的詞語。

二、任務要求

1、教學目的要求

本學期要求會相識生字274個，要求會寫生字259個。學會用部首檢字法查字典，學習獨立識字。在閱讀方面要讓學生用正確流利的一般話朗讀課文。學會默讀，做到不出聲，不指讀。結合上下文和生活實際了解課文中詞語的意思，在閱讀中積累自己喜愛的成語及格言警句。能見要講解并描述自己感愛好的見聞，有表達的自信念。能寫自己想說的話、想象的事物。

2、質量教化目標

針對上學期學生對學問的駕馭狀況，本學期要抓好學生對二類字的駕馭，爭取能認讀。在平常的學習中，注意對學生閱讀實力的訓練，提高學生的閱讀水平，使學生全面駕馭學問，力爭期末考試中多數(shù)學生達到a級。

3、教研課題：培育學生寫日記的習慣

課題目標：通過各種文字材料、學生的生活經(jīng)驗，每天對自己感愛好的人和事寫下來。

4、素養(yǎng)教化目標

激勵學生運用多樣的學習方式的識記鞏固生字，培育學生識字愛好和獨立識字的實力，重視對學生寫字姿態(tài)和良好習慣的培育。尤其要在閱讀中激發(fā)學生的閱讀愛好，在閱讀實踐中識字。讓學生喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣，培育學生憧憬美妙的情境，學會積累并養(yǎng)成積累的習慣。

三、詳細方法和措施

1、引導學生主動識字。引導學生在已有的識字基礎上主動識字。運用偏旁部件和形聲字構字規(guī)律記憶字形，并能組詞造句。

2、加強書寫指導。練好鉛筆字在書寫前指導學生仔細視察字的每一部分在田字格的位置，留意訂正學生不正確的寫字姿態(tài)，是他們養(yǎng)成良好的書寫習慣。

3、重視朗讀訓練。朗讀方式要多樣，通過分組讀、集體讀、對讀、配樂美讀、分角色表演讀等。在學生讀正確、流利的基礎上，指導學生領悟作者所表達的情感，并通過讀表達出來。

4、閱讀教學中，激勵學生獨立思索，質疑問難，能說出自己的閱讀感受。給學生足夠的讀書時間及溝通閱讀感受的時間，激勵學生相互釋疑。

5、口語交際時，留意依據(jù)教材早布置，讓學生做好打算，到時有話可說。同時重視創(chuàng)設情境，通過各種方式引起話題，激發(fā)學生愛好。交際過程中要主動參加到學生的溝通中去，為學生供應仿照的對象。同時擅長發(fā)覺學生溝通過程中精彩的語言賜予確定使其感受到交際的樂趣。

學生學問現(xiàn)狀的分析

本班現(xiàn)有學生39人，其中男生22人，女生17人。大多數(shù)學生對語文學習比較感愛好，樂于學語文、用語文。經(jīng)過上一學年的學習，同學們已經(jīng)具有肯定的識字及記字的實力，初步懂得和駕馭了肯定的識記生字的方法，有自主學習的意識。但是二年級孩子活潑好動，在上課聽講和識記生字方面有待加強。同時在學習中，也暴露出一些存在的不足，如形近字易混，個別易出錯的生字，雖然老師在課上進行了強調，但是作業(yè)中仍舊有出錯的現(xiàn)象，說明學生不夠仔細，另外在寫話過程中，須要學生駕馭的標點符號，學生駕馭起來會有肯定的難度，針對這一現(xiàn)象，老師在教學中要特別留意。而寫話時，如何將語言化為文字，也須要我們老師在授課過程中，運用各種方法使學生能夠比較好的駕馭。

本學期教學任務和要求：

本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐實力，培育創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內容。每組教材都包括#工作安排#導語、一課“識字”、四--五篇課文以及“語文園地”。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)覺、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后，支配了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。

教材的重點和難點

本冊教材從內容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達實力的培育、引導學生發(fā)覺、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。

本學期提高教學質量的措施

1、接著重視學習習慣的培育，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

2、接著加強識字教學，堅持在語言環(huán)境識字。重視寫字的指導，提高學生寫字的技能。培育學生結合語言環(huán)境，聯(lián)系生活實際理解詞語的實力。

3、充分利用插圖，各種文字材料，各項作業(yè)，進行說話、寫話的訓練。

4、在閱讀教學中，加強學生聽說讀寫實力的訓練，提高學生語文實力。重視學生實力的培育，培育學生借助字典獨立識字、閱讀的實力。

5、知道學生用好《課外閱讀補充材料》等課外書籍，通過大量的課外閱讀，增加學生的閱讀量，不斷促進學生閱讀實力的提高。

6、要非常重視閱讀教學與作文教學的有機結合，正確處理讀與寫的關系，堅持寫日記，為學生的作文起步打好基礎。

小學二年級工作安排小學二年級工作安排上學期優(yōu)質篇四

二年級學生雖然年齡小，但是新奇心強，學習主動性高，擁有活躍的思維并具備肯定的動手實力。依據(jù)他們的年齡和心理特征，此階段的校本課程內容以培育學生動手實力和創(chuàng)建實力為主的手工制作課。通過捏橡皮泥、貼畫、小玩具制作等豐富多彩的活動，培育學生動手實力和觀賞美、創(chuàng)建美的實力，并在活動中促進學生學習方式的轉變，激發(fā)學生的參加意識，合作溝通和主動創(chuàng)新意識。

教學目標：

1.培育學生的動手實力和創(chuàng)建實力，在活動中培育學生酷愛勞動、酷愛學習、勇于探究實踐的良好品質。

2.轉變學生學習方式，激發(fā)學生學習愛好和參加意識，并學會主動溝通、合作共享、實踐創(chuàng)新。

3.學習和駕馭手工制作的基本學問、基本技能和方法，培育學生的科學看法和創(chuàng)新意識。

4.培育學生收集、分析、整理信息、解決問題的實力，并在動手中激發(fā)學生觀賞美、創(chuàng)建美的實力。

教學任務：

充分體現(xiàn)課程活動化，活動課程活動化的原則，以培育學生動手實力和觀賞美、創(chuàng)建美的實力為主目標，形成一系列富有特色的教學活動，捏橡皮泥、貼畫、小玩具制作等形式多樣的活動，結合學生的詳細狀況，采納個人、小組、班級活動方式，組織好校本課程的實施。

1.多種形式培育愛好，生動活潑發(fā)掘潛能。充分挖掘學科課程的科技含量，有意識、有安排地對學生進行科學思想和科學方法的教化，結合學生特點適當補充一些科普新學問和科學技術探討成果，激發(fā)學生的愛好。

2.敬重學生的主體地位，以學生自主活動為主，老師講授、指導少而精，盡量讓學生多練、多動，多給學生時間以發(fā)揮創(chuàng)作空間。

3.實行生動、活潑、好玩的教學方式，呈現(xiàn)一個愉悅、和諧的課堂氛圍，引導學生主動參加。

4.對學生學習中的表現(xiàn)進行剛好而且主動的評價，激勵新的創(chuàng)新火花的迸發(fā)。

5.教學內容、方法應以學生實際狀況而定，老師應從學生的實力、效果等差異動身，因材施教，敏捷的作內容形式上的調整，使全體學生都得到發(fā)展。

注意發(fā)展性評價，既要關注學生學習成果，又要重視學生主動參加活動的全過程，更要關注學生面對挫折和與人交往方面的表現(xiàn)以及習慣養(yǎng)成等。在檢測方面以學生平常學習表現(xiàn)、動手、思維、創(chuàng)新、學具打算、制作成果為考評。

小學二年級工作安排小學二年級工作安排上學期優(yōu)質篇五

本班學生在這學期共46人，轉出去2個，又進來了4個插班生，學生人數(shù)比上年有所增加，總體看來男生仍多于女生，在上個學期的學習中，學生在學習、生活上的許多狀況我都有了比較具體的了解，不再象剛接手這個班級時的毫無頭緒。有的學生經(jīng)過一年來的品德行為訓練,對行為規(guī)范有了肯定的駕馭,非常清晰一些基本的學生守則,能很好地遵守紀律。

1、五項競賽工作

結合學生健忘的特性，我在班級里設立了一個衛(wèi)生監(jiān)督員，用來提示一日三掃制度，衛(wèi)生監(jiān)督員的職責是提示組長，組長則提示組員。假如衛(wèi)生監(jiān)督員忘了，是衛(wèi)生監(jiān)督員的責任，假如衛(wèi)生監(jiān)督員提示了，組長沒有很好的實施，是組長的責任，組長說了，組員不行動，是組員的責任，做到責任到人。而且平常衛(wèi)生監(jiān)督員和組長負有巡邏、檢查教室衛(wèi)生的職責。

為了讓衛(wèi)生監(jiān)督員時刻知道自己的職責，我為他配備了一個美麗的胸卡，讓他看到胸卡時知道自己該做什么了。

另外，為了增加憂患意識，我要求一星期給衛(wèi)生監(jiān)督員打分，不合格的撤換，優(yōu)秀的加以嘉獎。而評分的標準則是一星期的競賽成果。組長，組員也是如此，一個月評出最好的一組，加以嘉獎。

2、設立“三帶”檢查員

三帶，詳細說是戴紅領巾、戴小黃帽、戴?；者@三樣東西。每天早上我讓一個乘車的來得早的學生，站在門口，檢查每個學生的三戴狀況，并對沒有戴齊的學生進行記錄，加以扣分處理。

檢查員的打分，也是一周一次，進行評比，不合格者撤換。

3、班進步行協(xié)調工作

班長我讓她每天早上中午兩次對班級內的同學，進行點名，發(fā)覺未到的學生，剛好通知老師，并且我把點名冊掛在教室里，班長每天記錄好后，都把他掛在墻上，在記錄冊里，我注明白每個學生的聯(lián)系電話，這樣即使不是班主任負責的課，其他老師假如要聯(lián)系學生，了解學生狀況，就來得簡單的多了。

另外，對于衛(wèi)生監(jiān)督員、三戴檢查員的評比，起先可以由我主持，適應了一段時間后，我將把這個工作教給班長，每天的扣分單，班長統(tǒng)一收集，一周統(tǒng)計一次，并進行評比。把評比狀況告知老師。讓小干部真正動起來。

4、黑板報工作

這也是訓練學生實力的好途徑，一年級的時候，黑板報可以說是我一手包辦，從不讓學生插手，如今二年級了，我確定讓他們一步步學起來，先是老師設計好版面，讓學生按著老師的支配進行添色、畫圖，到后來再漸漸放手讓學生自己來出一期黑板報。

1.仔細貫徹愛國主義教化，實行讀愛國書、看愛國影片、唱愛國歌曲等形式，激發(fā)學生的愛國熱忱。

2.營造一個溫馨，和諧，自然的學習環(huán)境，讓學生到了班里就象回到了家里一樣。

3.教會學生學會生存的技巧，學會與人相處的實力，學會付出和愛，學會關切愛惜他人等美妙的品行。

4.利用晨會、集會、黑板報、圖片展等形式，開展平安學問教化，讓學生對平安學問有很大的了解，明白什么危急的事情是不能做的。

5.關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的摯友，為學生排憂解難，樹立信念。

6.上好每一節(jié)班隊課，仔細抓好課堂紀律，讓班級恒久充溢活力，主動，向上，永爭第一！

九月份五項競賽起先

十月份慶祝國慶節(jié)

1、建隊節(jié)活動

2、老人節(jié)慰問活動

十一月份五項競賽小結

1、講故事競賽（一－三年級）

2、野炊活動

3、第三期校報刊出（二1－一3）

十二月份迎元旦大合唱競賽

一月份慶祝元旦

1、支配寒假工作。

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小學二年級工作安排小學二年級工作安排上學期優(yōu)質篇六

本冊教科書了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學習，著眼于學生的語文素養(yǎng)和實踐實力，培育創(chuàng)新精神，學生的發(fā)展。全冊課文共三十四篇，設計了八個專題，專題以整合的組織了八組教材內容。每組教材都包括導語、一課“識字”、四~五篇課文“語文園地”。

“語文園地”包括四個欄目：我的、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后，支配了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。

二年級二班共有學生58人，一年級的努力，學生了進步，如學習習慣、學習品質等。但二年級學生學習成果兩極分化嚴峻，后進生面大，在書寫、學習品質等還的缺陷。，學生的學習習慣、學習差，勢必會整體的，，盡轉化后進，先進，發(fā)展后進是本學期。

教學內容：

1、復習漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2、相識450個漢字，會寫350個生字。相識的字能讀準字音，詞句意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有識字的愿望，在生活中自主識字，養(yǎng)成學生的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整齊。

3、會運用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培育獨立識字的實力。

4、喜愛閱讀，對閱讀有愛好。學習用一般話、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和喜愛的課文片段。

5、能上下文和生活，課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習慣。

7、相識課文中的常用標點符號。學習運用句號、問號和嘆號。

8、養(yǎng)成講一般話的習慣和情愿與人溝通的意識，能聽別人講話，聽懂主要內容，能與別人交談，講解并描述簡短的故事和見聞。說話時自然大方，有禮貌。

9、對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。日記的格式，學習寫日記。

學習習慣：

培育的書寫習慣和學習愛好，培育的學習。

本冊教材從內容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達實力的培育、學生、探究、解決問題教學。難點是識字、寫字和課文的朗讀。

1、、學習，自身素養(yǎng)、授課實力。

2、直觀教學，教具、學具，學生操作、視察，調動多種感官學習。

3、多媒體教學，培育學生的學習愛好。

4、學生學習習慣的培育，主要培育學生的書寫，看書的習慣。留意學習的培育。

5、與生活，尋取生活的資源教學，使學習更貼近學生的生活

周次、教學內容

1~2課文：第1課語文園地一

3課文：第5課第7課

4課文：第8課——語文園地二

5第9課——第11課

6課文：第12課——語文園地三

7課文：第13課——第15課

8課文：第16課——語文園地四

9—10：期中復習

11第17課——第19

12課文：第20課——語文園地五

13課文：第21課——第23課

14課文：第24課——語文園地六

15課文：第25課——第27課

16課文：第28課——語文園地七

17課文：第29課——第31課

18課文：第32課——語文園地八

19—22期終復習考試

小學二年級工作安排小學二年級工作安排上學期優(yōu)質篇七

以教化科研為先導，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力為，深化課堂教學改革，試驗教材的實施，素養(yǎng)教化，下面是我收集整理關于小學二年級老師工作安排的資料，希望大家喜愛。

一、學情分析

本班共有學生31人，絕大多數(shù)學生沒有養(yǎng)成較好的學習習慣，還沒有完全適應小學的生活。有六分之一的學生學習有自覺性，上課仔細聽講，能留意傾聽同學的發(fā)言，作業(yè)仔細完成，書寫美麗規(guī)范，喜愛讀書，自覺地閱讀課外書籍。有三分之一的學生，學習的主動性較差一些，作業(yè)要靠督促完成，書寫不夠規(guī)范，不過我有決心有信念，讓他們盡快趕上去，為高年級的學習生活打好基礎。

二.教學目標:

1.依據(jù)學生現(xiàn)有狀況,結合學校的教學工作安排,到學期末使多數(shù)學生學會聽課。學會傾聽學生的發(fā)言,基本改掉小動作、亂說話的不良習慣。

2、使學生會動腦、敢發(fā)言、能表達，基本能依據(jù)題意、圖意完整地敘述解決問題。

3、使學生學會操作，并通過操作真正理解口算算理，并且能嫻熟的說算理，提高口算速度。

4、學會小組合作學習，使小組合作學習落到實處，并且做到每個學生都能真正參加。

5、到學期末都能學會讀數(shù)學，體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

6、經(jīng)驗從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的應用。

7、養(yǎng)成仔細書寫、按時完成的良好習慣。

8、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

三、教學措施：

1、結合本學期教學內容,努力提高學生的口算實力,讓學生既能學會操作,又能在操作的基礎上嫻熟的說出算理,提高學生的口算速度。使學生在歡樂中在歡樂學習，在歡樂中體驗。

2、把好學生關，努力去了解每一名學生的性格特征、了解他們的家庭狀況，家庭作業(yè)輔導狀況，以便對癥下藥，因材施教，并與家長剛好取得聯(lián)系，得到家長工作上的理解和協(xié)作，使每個孩子的學習都能落到實處。

3、依據(jù)教學須要合理地、多渠道地開發(fā)與利用新課程資源，拓寬學習的渠道。一是有效的開發(fā)和運用新教材資源。二是創(chuàng)建性開發(fā)新課程資源。

4、培育學生之間團結、協(xié)調、合作共事的群體協(xié)作精神，在合作學習中，要讓學生先思索后溝通。

5、注意培育學生傾聽、反思的習慣，學生能對他人的觀點進行仔細的傾聽、思索，結合他人的觀點對自己的觀點進行反思并清晰明白的表達出來。

四、德育教化

心里健康才是真正的健康，因此讓孩子明白作人的道理顯的尤為重要。課堂教化是學校德育教化的主渠道，結合教學內容，力爭每節(jié)課都滲透思想品德教化：團結互助、正直和善，做一個對社會、對國家負責的人。

五、提高自身素養(yǎng)

一名合格的老師，首先要具備過硬的專業(yè)學問水平，這就使得老師必需經(jīng)過不懈的努力，深鉆教材、深挖大綱和教參，平常不放過每一個須要探討的問題，多看名師課堂，多聽名師講座。主動參與校內外組織的一切教研活動，通過教研活動長見識、提素養(yǎng)。抓住盡可能多的機會讀一些教化教學理論方面的數(shù)籍，取長補短，提高自己的業(yè)務實力。

一、思想

二、教材分析：

本冊教科書了開放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學習，著眼于學生的語文素養(yǎng)和實踐實力，培育創(chuàng)新精神，學生的發(fā)展。全冊課文共三十四篇，設計了八個專題，專題以整合的組織了八組教材內容。每組教材都包括導語、一課“識字”、四~五篇課文“語文園地”。

“語文園地”包括四個欄目：我的、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文之后，支配了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。

三、學生狀況分析

二年級二班共有學生58人，一年級的努力，學生了進步，如學習習慣、學習品質等。但二年級學生學習成果兩極分化嚴峻，后進生面大，在書寫、學習品質等還的缺陷。，學生的學習習慣、學習差，勢必會整體的，，盡轉化后進，先進，發(fā)展后進是本學期。

四、本學期教學工作的主要

教學內容：

1、復習漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2、相識450個漢字,會寫350個生字。相識的字能讀準字音，詞句意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有識字的愿望，在生活中自主識字，養(yǎng)成學生的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整齊。

3、會運用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培育獨立識字的實力。

4、喜愛閱讀，對閱讀有愛好。學習用一般話、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和喜愛的課文片段。

5、能上下文和生活，課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習慣。

7、相識課文中的常用標點符號。學習運用句號、問號和嘆號。

8、養(yǎng)成講一般話的習慣和情愿與人溝通的意識，能聽別人講話，聽懂主要內容，能與別人交談，講解并描述簡短的故事和見聞。說話時自然大方，有禮貌。

9、對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。日記的格式，學習寫日記。

學習習慣：

培育的書寫習慣和學習愛好，培育的學習。

五、教材的和難點分析

本冊教材從內容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達實力的培育、學生、探究、解決問題教學。難點是識字、寫字和課文的朗讀。

六、教學措施：

1、理論學習，自身素養(yǎng)、授課實力。

2、直觀教學，教具、學具，學生操作、視察，調動多種感官學習。

3、多媒體教學，培育學生的學習愛好。

4、學生學習習慣的培育，主要培育學生的書寫，看書的習慣。留意學習的培育。

5、與生活，尋取生活的資源教學，使學習更貼近學生的生活

七、教學進度

周次、教學內容

1~2課文：第1課語文園地一

3課文：第5課第7課

4課文：第8課——語文園地二

5第9課——第11課

6課文：第12課——語文園地三

7課文：第13課——第15課

8課文：第16課——語文園地四

9—10：期中復習

11第17課——第19

12課文：第20課——語文園地五

13課文：第21課——第23課

14課文：第24課——語文園地六

15課文：第25課——第27課

16課文：第28課——語文園地七

17課文：第29課——第31課

18課文：第32課——語文園地八

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由于我是在這學期接的這個班級，因此，我對這些學生不熟識，不知道班級學生的詳細優(yōu)點和缺點。為了讓學生的基礎學問和基本技能學扎實，我在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的學問水平。比如，在書寫方面，我大力強調規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字，學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進行了大力更正，反復默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞