大學(xué)生能源消費(fèi)行為研究——以恒好美佳網(wǎng)絡(luò)科技為例——研究概述THEOVERVIEWOFRESEARCH01調(diào)研設(shè)計(jì)THEDESIGNOFRESEARCH02調(diào)研結(jié)果THERESULTOFRESEARCH03研究總結(jié)THECONLUSIONOFRESEARCH04目錄PART1研究概述THEOVERVIEWOFRESEARCH010203全球性能源問題凸顯全世界能源逐漸減少且日益遭受人為浪費(fèi)或損耗，能源危機(jī)已經(jīng)成為全世界各國不容忽視的問題國內(nèi)能源問題嚴(yán)峻我國正處于工業(yè)化建設(shè)的中期階段，是世界第二位能源消費(fèi)大國，能源供應(yīng)的保障是經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)條件，因此必須加強(qiáng)對(duì)能源危機(jī)的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)策略研究。培養(yǎng)大學(xué)生節(jié)能意識(shí)是當(dāng)務(wù)之急隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)整體消費(fèi)水平的提高，大學(xué)生的能源消費(fèi)方式也發(fā)生了很大的變化。他們不僅是能源消費(fèi)的重要群體，同時(shí)也將一定程度上引領(lǐng)和號(hào)召其他階層樹立起積極的能源消費(fèi)觀。研究背景本研究以我國大學(xué)生的能源消費(fèi)行為為研究對(duì)象，并以中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)的大學(xué)生作為研究樣本，通過文獻(xiàn)研究發(fā)，深度訪談法、問卷調(diào)查法三種研究方法，分析影響當(dāng)代大學(xué)生能源消費(fèi)行為中存在的問題極其影響因素，從而為高校和政府如何正確加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生能源消費(fèi)觀念的教育與引導(dǎo)供參考。研究目的及意義我們從大學(xué)生的視角出發(fā)，推行節(jié)能消費(fèi)，可以提高大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，通過大學(xué)生的號(hào)召力來達(dá)到對(duì)我國其他階層群體在能源消費(fèi)行為上的引領(lǐng)示范作用。同時(shí)為提出符合我國國情的正確引導(dǎo)大學(xué)生能源消費(fèi)行為的政策法規(guī)提供參考，為更好地解決我國國民經(jīng)濟(jì)面臨的能源問題作出建設(shè)性的貢獻(xiàn)。研究意義研究目的文獻(xiàn)研究法結(jié)合本次課題的研究目的對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的框架進(jìn)行修改和創(chuàng)新，初步構(gòu)建了大學(xué)生能源消費(fèi)行為影響因素的分析框架圖進(jìn)一步修訂大學(xué)生能源消費(fèi)行為模型的主要框架，保證調(diào)研的準(zhǔn)確性和問卷調(diào)查中的可操作性。根據(jù)模型框架設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，通過問卷調(diào)查獲得的數(shù)據(jù)，用SPSS進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，進(jìn)而得出研究結(jié)論。研究方法問卷調(diào)查法深度訪談法研究背景研究的目的及意義大學(xué)生能源消費(fèi)的現(xiàn)狀及問題研究結(jié)論及反思研究假設(shè)，構(gòu)建模型訪談?wù){(diào)查，修訂框架設(shè)計(jì)問卷，展開調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，實(shí)證分析根據(jù)研究結(jié)論提出建議：大學(xué)生層面、高校層面、政府層面大學(xué)生能源消費(fèi)行為研究研究的技術(shù)路線大學(xué)生能源消費(fèi)現(xiàn)狀及問題02

沖動(dòng)消費(fèi)嚴(yán)重01

消費(fèi)更新速度快03

從眾攀比心理04

節(jié)能意識(shí)淡薄05

節(jié)能實(shí)踐不足PART2調(diào)研設(shè)計(jì)THEDESIGNOFRESEARCH性別受教育程度平均每月消費(fèi)水平家庭所在地人口統(tǒng)計(jì)因素消費(fèi)成本宣傳教育政策法規(guī)技術(shù)成熟度情境結(jié)構(gòu)因素個(gè)體心理因素環(huán)境問題感知能源知識(shí)個(gè)人消費(fèi)態(tài)度從眾心理大學(xué)生能源消費(fèi)行為研究模型個(gè)體心理因素情境結(jié)構(gòu)因素人口統(tǒng)計(jì)因素假設(shè)H11環(huán)境問題感知與大學(xué)生的能源消費(fèi)行為顯著正相關(guān)假設(shè)H12能源知識(shí)與大學(xué)生的能源消費(fèi)行為顯著正相關(guān)個(gè)人消費(fèi)態(tài)度與大學(xué)生的能源消費(fèi)行為顯著相關(guān)假設(shè)H13假設(shè)H14從眾心理與大學(xué)生的能源消費(fèi)行為顯著正相關(guān)假設(shè)H21技術(shù)成熟度與大學(xué)生的能源消費(fèi)行為顯著正相關(guān)假設(shè)H22宣傳教育與大學(xué)生的能源消費(fèi)行為顯著正相關(guān)消費(fèi)成本與大學(xué)生的能源消費(fèi)行為顯著相關(guān)假設(shè)H23假設(shè)H24假設(shè)H31政策法規(guī)與大學(xué)生的能源消費(fèi)行為顯著正相關(guān)大學(xué)生的能源消費(fèi)行為因不同的人口統(tǒng)計(jì)變量而有所差異研究假設(shè)的提出能源使用行為情境結(jié)構(gòu)因素政策法規(guī)個(gè)體心理因素個(gè)人消費(fèi)態(tài)度列舉一些你認(rèn)為是能源浪費(fèi)的現(xiàn)象平時(shí)使用較多的用電器是？哪些因素會(huì)影響大學(xué)生的能源消費(fèi)？使用能源時(shí)考慮的因素你在購買產(chǎn)品時(shí)考慮過能耗因素嗎？哪些因素會(huì)對(duì)你購買節(jié)能產(chǎn)品產(chǎn)生影響？你覺得節(jié)能產(chǎn)品價(jià)格是否合適你對(duì)我國能源問題有多少了解？你有了解過政府一些關(guān)于節(jié)能的政策嗎？有接觸過節(jié)約能源的宣傳教育嗎？你覺得這類教育對(duì)同學(xué)們影響大嗎？訪談提綱設(shè)計(jì)能源知識(shí)宣傳教育問卷提綱設(shè)計(jì)個(gè)人基本信息使用能源行為個(gè)體心理情景結(jié)構(gòu)PART3調(diào)研結(jié)果THERESULTOFRESEARCH列舉一些你認(rèn)為是能源浪費(fèi)的現(xiàn)象平時(shí)使用較多的用電器是？哪些因素會(huì)影響大學(xué)生的能源消費(fèi)？使用能源時(shí)考慮的因素你在購買產(chǎn)品時(shí)考慮過能耗因素嗎？哪些因素會(huì)對(duì)你購買節(jié)能產(chǎn)品產(chǎn)生影響？你覺得節(jié)能產(chǎn)品價(jià)格是否合適你對(duì)我國能源問題有多少了解？你有了解過政府一些關(guān)于節(jié)能的政策嗎？有接觸過節(jié)約能源的宣傳教育嗎？你覺得這類教育對(duì)同學(xué)們影響大嗎？空調(diào)溫度設(shè)置過低、不及時(shí)關(guān)閉水龍頭和用電器訪談結(jié)果分析手機(jī)|電腦|電風(fēng)扇|空調(diào)自身消費(fèi)習(xí)慣|周圍人群|社會(huì)責(zé)任價(jià)格|方便程度|環(huán)保大多數(shù)同學(xué)在購買產(chǎn)品時(shí)都會(huì)考慮到環(huán)保因素節(jié)能程度|價(jià)格|質(zhì)量|品牌|周圍人評(píng)價(jià)大多數(shù)同學(xué)覺得節(jié)能產(chǎn)品的價(jià)格比較合適對(duì)于能源知識(shí)方面，同學(xué)們了解普遍偏少了解較少，大部分只了解家電下鄉(xiāng)和節(jié)能減排政策途徑主要通過公益廣告和宣傳片節(jié)能教育對(duì)同學(xué)的用能行為還是有一定影響的問卷結(jié)果分析樣本描述性分析能源行為變量分析各類影響因素變量分析問卷結(jié)果判別分析假設(shè)H11成立環(huán)境問題感知與大學(xué)生的能源消費(fèi)行為顯著正相關(guān)假設(shè)H12成立能源知識(shí)與大學(xué)生的能源消費(fèi)行為顯著正相關(guān)個(gè)人消費(fèi)態(tài)度與大學(xué)生的能源消費(fèi)行為顯著相關(guān)假設(shè)H13成立假設(shè)H14不成立從眾心理與大學(xué)生的能源消費(fèi)行為沒有顯著相關(guān)性假設(shè)H21成立

假設(shè)H22不成立假設(shè)H23不成立假設(shè)H24成立假設(shè)H31不成立大學(xué)生的能源消費(fèi)行為和所有的人口統(tǒng)計(jì)變量沒有顯著相關(guān)性個(gè)體心理因素情境結(jié)構(gòu)因素人口統(tǒng)計(jì)因素假設(shè)檢驗(yàn)分析技術(shù)成熟度與大學(xué)生的能源消費(fèi)行為顯著正相關(guān)宣傳教育與大學(xué)生的能源消費(fèi)行為沒有顯著相關(guān)性消費(fèi)成本與大學(xué)生的能源消費(fèi)行為沒有顯著相關(guān)性政策法規(guī)與大學(xué)生的能源消費(fèi)行為顯著正相關(guān)PART3研究總結(jié)THECONLUSIONOFRESEARCH010203大學(xué)生的能源消費(fèi)觀念和實(shí)際的消費(fèi)行為存在很大的偏差部分大學(xué)生雖然在能源使用行為和購買行為上具有節(jié)約意識(shí)，在平時(shí)的生活中很難將能源節(jié)省意識(shí)貫徹落實(shí)，相反的還存在很嚴(yán)重的能源浪費(fèi)行為。個(gè)體心理因素和情境結(jié)構(gòu)變量都對(duì)于大學(xué)生的能源消費(fèi)行為存在相應(yīng)的影響建設(shè)的通過對(duì)調(diào)查問卷結(jié)果的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析后可知，個(gè)人心理因素中的能源知識(shí)、環(huán)境問題感知個(gè)人消費(fèi)態(tài)度，情景結(jié)構(gòu)因素技術(shù)成熟度、政策法規(guī)與大學(xué)生的能源消費(fèi)行為顯著相關(guān)根據(jù)研究結(jié)果的分析我們反思和意識(shí)到，意識(shí)決定行為，行為決定習(xí)慣大學(xué)生只有在意識(shí)觀念上改變自身的固有思維，深刻意識(shí)到能源節(jié)能的重要性和培養(yǎng)自身道德、修養(yǎng)的行為習(xí)慣，并且意識(shí)到自身的社會(huì)責(zé)任，我們才能從根本上養(yǎng)成勤儉節(jié)約的能源消費(fèi)習(xí)慣研究結(jié)論開展專題講座01組織公益活動(dòng)02加快節(jié)能產(chǎn)品的開發(fā)03出臺(tái)對(duì)節(jié)能產(chǎn)品的一系列激勵(lì)政策04支持和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行節(jié)能實(shí)踐活動(dòng)0201課堂上普及節(jié)能知識(shí)03建立節(jié)能監(jiān)督機(jī)制04學(xué)生社團(tuán)強(qiáng)化大學(xué)生節(jié)能意識(shí)大學(xué)生層面01要提高能自身能源節(jié)約意識(shí)02對(duì)于節(jié)能行為要積極付諸實(shí)踐高校層面政府層面對(duì)策建議THANKS板模例案年9102恒好美佳2020.05.01告報(bào)WHAT'STHEPURPOSE什么是期望值呢？<

期望值是可以指對(duì)某種激勵(lì)效能的預(yù)測(cè)/>激發(fā)的力量（或積極性）＝目標(biāo)價(jià)值×希望概率A.

積極性高＝目標(biāo)價(jià)值高×希望概率大B.

積極性低1＝目標(biāo)價(jià)值高×希望概率小C.

積極性低2＝目標(biāo)價(jià)值低×希望概率大D.

積極性低3＝目標(biāo)價(jià)值低×希望概率小BY

THE

WAYTHEWAYWEINVESTIGATE我們的調(diào)查方式？—調(diào)查問卷—|題目：13道|類型：7類|題型：評(píng)分題|調(diào)查方式：網(wǎng)上發(fā)布|收集量：32份|平均填寫時(shí)間：3分28秒|完成率：48.0%數(shù)據(jù)分析得出>調(diào)查的男生數(shù)多于女生，并且調(diào)查對(duì)象中“大二”占絕大多數(shù)，調(diào)查時(shí)心情也都挺不錯(cuò)的，不過大部分是由“信息工程學(xué)院”填寫。數(shù)據(jù)分析—獨(dú)立購買——父母幫助—得出>目標(biāo)價(jià)值越高，希望概率越小，因此的積極性低。在父母的幫助下，相對(duì)價(jià)值低的目標(biāo)，希望概率提高了，而價(jià)值高的目標(biāo)希望概率沒有提升。數(shù)據(jù)分析—獨(dú)立購買——父母幫助—得出>目標(biāo)價(jià)值越高，希望概率越小，因此的積極性低。在父母的幫助下，相對(duì)價(jià)值低的目標(biāo)，希望概率反而降低了，而價(jià)值略高一點(diǎn)的目標(biāo)的希望概率提高了，價(jià)值相對(duì)高的目標(biāo)希望概率沒有提升。數(shù)據(jù)分析—30歲前擁有的存款—得出>同學(xué)們自信心不錯(cuò)，對(duì)自己未來的資產(chǎn)資金有著相當(dāng)高的期望。同時(shí)，在“50萬以上”選項(xiàng)上有著接近平均60%的希望概率。數(shù)據(jù)分析—工作后一個(gè)月休息的時(shí)間—得出>目標(biāo)價(jià)值越高，希望概率越小，因此的積極性低。當(dāng)然，選項(xiàng)“當(dāng)月減一天”的價(jià)值很高，不過大家都有一顆“懶惰”的心。數(shù)據(jù)分析—工作后每年跨省旅游的次數(shù)—如同前面幾次數(shù)據(jù)展示排除“0次”這個(gè)選項(xiàng)規(guī)律還是目標(biāo)價(jià)值越高，希望概率越小，積極性越低在“1次”和“3次”中被調(diào)查者希望的概率相對(duì)更高而“5次”似乎望而卻步數(shù)據(jù)分析—生活質(zhì)量達(dá)到的程度—在消費(fèi)問題上我們似乎不能虧待自己這一點(diǎn)在數(shù)據(jù)上體現(xiàn)得淋漓盡致所有的目標(biāo)的希望概率非常接近“想買啥就買啥”Nice數(shù)據(jù)分析—情感生活達(dá)到的程度—情感生活一直是個(gè)令人糾結(jié)的問題不過大家都希望和諧因此“灰常穩(wěn)定”和“小摩擦”的希望概率更高“不穩(wěn)定”的希望概率也許是種無奈總結(jié)和期望值的小估算|

總體目標(biāo)價(jià)值低的期望值：EX=（0.766+0.759+0.753+0.753+0.741+0.825+0.506）/7=0.729|

總體目標(biāo)價(jià)值較高的期望值：EX=（0.659+0.597+0.678+0.719+0.694+0.763+0.697）/7=0.687|

總體目標(biāo)價(jià)值高的期望值：EX=（0.453+0.434+0.566+0.603+0.525+0.681+0.769）/7=0.576*備注：設(shè)總體的每個(gè)目標(biāo)價(jià)值為1，希望概率的總值為1。

房子|

汽車

|

存款

|

休息

|旅游|

生活

|

情感

結(jié)論綜合以上所有的數(shù)據(jù)得出：學(xué)生在對(duì)于總體目標(biāo)價(jià)值低的期望值