裝訂線姓名學(xué)校準(zhǔn)考證號科目裝訂線山東省德州地區(qū)2023-2024學(xué)年小升初素養(yǎng)語文檢測卷考生注意：滿分100分，時(shí)間90分鐘題號一二三四五總分得分一、選擇題（每小題2分，共20分）1、讀下面語段，比喻句填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。進(jìn)入天山，藍(lán)天襯著矗立的巨大的雪峰，在太陽下，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像。那融化的雪花從峭壁斷崖上飛瀉下來，像。A.白緞上繡上了幾朵銀灰色的暗花千萬條閃亮的銀鏈B.銀色的大海上飄著幾片美麗的白帆千萬條閃亮的瀑布2、下列詞語中，書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.整理書藉含糊精兵減政 B.殘暴匪徙拘留見微知著C.加速齒輪慌涼發(fā)憤圖強(qiáng) D.轉(zhuǎn)動(dòng)測量事例翻箱倒柜3、下面句子中，加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）A.張爺爺?shù)臅ㄉn勁有力，真有筆走龍蛇之勢。B.他分析問題鞭辟入里，入木三分，實(shí)在令人信服。C.畢業(yè)聯(lián)歡會上，同學(xué)們表演的民族舞巧奪天工，引人入勝。D.她演奏的古箏曲深深地打動(dòng)了聽眾，真是余音繞梁，三日不絕。4、以下詩句中的事物沒有被賦予人的品格志向的一項(xiàng)是（）A.誰道人生無再少？門前流水尚能西。B.千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。C.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。D.荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。5、下列詞語中帶點(diǎn)字注音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.風(fēng)箏（zhenɡ）棲息（qī）一擁而入（yōnɡ）B.藏族（zànɡ）蚯蚓（yǐn）載渴載饑（zài）C.堅(jiān)勁（jìnɡ）匪徒（fěi）空空落落（kōnɡ）D.攪和（huò）興旺（xīnɡ）萬象更新（ɡènɡ）6、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號的用法判斷正確的一項(xiàng)是（）A.“臘七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時(shí)候。（雙引號：表示特殊含義）B.臘七臘八，凍死寒鴉——這是一年里最冷的時(shí)候。（破折號：表示轉(zhuǎn)折）C.你難道沒聽說過“臘七臘八，凍死寒鴉”的說法？（問號：表示疑問）D.三九四九，凍死老狗；臘七臘八，凍死寒鴉……類似的諺語真有意思。（省略號：表示列舉諺語的省略）7、下列句子中，修辭手法判斷錯(cuò)誤的是哪一項(xiàng)（）A.沒有鳥陪伴的樹，是孤單的。（擬人）B.他用偽裝的葉片，騙過了多少雙眼睛。（夸張）C.學(xué)會欣賞花，賦予花一種感情，一種思想，一種語言，一種象征……（排比）D.當(dāng)我讀到那兩行“記得綠羅裙，處處憐芳草”時(shí)，我被深深感動(dòng)了。（引用）8、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.能否在比賽中脫穎而出的關(guān)鍵是平時(shí)訓(xùn)練態(tài)度認(rèn)真，基礎(chǔ)扎實(shí)，心理素質(zhì)良好。B.一部經(jīng)典的文學(xué)作品可以豐富你的思想，開啟你的智慧，從而影響你的一生。C.隨著“全運(yùn)會”的成功舉辦，使西安的知名度越來越高。D.央視《朗讀者》受到觀眾的廣泛好評，是因?yàn)槠涔?jié)目新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故。9、根據(jù)上聯(lián)判斷，下聯(lián)所缺的詞是（

）上聯(lián)：中華兒女文武雙全建偉業(yè)；下聯(lián)：炎黃子孫____展宏圖。A.奮發(fā)圖強(qiáng)B.才藝橫溢C.知識淵博D.德才兼?zhèn)?0、下列句子的描寫在表達(dá)特點(diǎn)上有一項(xiàng)不同類，這項(xiàng)是（）A.花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。B.路邊的花兒耷拉著腦袋，一副無精打采的樣子。C.他大吼了一聲，大山都抖了三抖。D.時(shí)間慢慢地溜走，太陽的唇已經(jīng)吻住了山峰。二、判斷題（10分）11、“先閱讀梗概，再瀏覽精彩片段”的閱讀方法適合閱讀所有的文學(xué)作品。（）12、辯論時(shí)要能聽出對方話中的漏洞，并進(jìn)行反駁。（）13、辯論時(shí)，我們不光要聽出別人講話中的矛盾或漏洞，還可抓住漏洞進(jìn)行反駁，但要注意用語文明。（）14、“自作自受”和“作業(yè)”兩詞中“作”字讀音相同。（）15、藏戲演出時(shí)沒有舞臺，藝人們的唱腔、舞蹈動(dòng)作可以隨意發(fā)揮。（）三、句子加工廠。（10分）16、魯濱遜在孤島上過著寂寞的生活。（改成雙重否定句）___________________________________________17、實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量明顯提高了。修改病句：_____________________18、當(dāng)心情不同時(shí)，對身邊事物的感受也會有所不同。從下面的情境中選擇一個(gè)，就心情“好”與“不好”兩種狀態(tài)，分別寫幾句話。走在回家的路上讀書彈琴心情好：____________。心情不好：__________。19、下列語段中有四處錯(cuò)誤，請修改。馬老師多么和藹可親呀，上課時(shí)，他教我們耐心地寫字的方法；下課后，他常常和我們一起開心地玩耍。昨天下午，他給小林補(bǔ)了一天的課，小林非常感動(dòng)馬老師。_____________________________20、有的同學(xué)認(rèn)為：“我們還小，還沒有為人民服務(wù)的能力?！蹦阗澩@個(gè)觀點(diǎn)嗎？具體說說你的看法。________________四、快樂閱讀。（30分）21、閱讀與鑒賞閱讀課文選段，完成下列問題。①（）去了，有再來的時(shí)候（）枯了，有再青的時(shí)候：（）謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不（）呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？②在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了，在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去吧？但不能平的，為什么偏要白走這一遭?。?.按原文把第①段補(bǔ)充完整。2.“是有人偷了他們吧”中的“他們”是指________，這里運(yùn)用了________的修辭手法。3.文中畫橫線部分的句子，是把________________比作________和________，請仿照畫橫線部分的寫一句話：過去的日子如________，被________________，如________，被________________。4.選文②中，帶點(diǎn)的兩個(gè)赤裸裸的意思有何不同？_____________________5.所選文段中使用了一連串的問號，表達(dá)了作者怎樣的內(nèi)心感受？并說一說這樣表達(dá)有什么好處？_____________________6.對選文②中畫曲線的句子的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A.對時(shí)光流逝之快的感嘆。B.對自己沒有作為的自責(zé)。C.對時(shí)間流逝的惋惜無奈、對自己無所作為的自責(zé)轉(zhuǎn)到對有所作為、不虛度光陰的渴望。D.對自己要有所作為的渴求。22、閱讀選文，完成問題?！赌莻€(gè)星期天》（節(jié)選）我現(xiàn)在還能感覺到那光線（漫長慢長）而急遽的變化，孤獨(dú)而惆悵的黃昏到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像是時(shí)光的腳步。那個(gè)星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動(dòng)不動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲的流淚。我感到母親（驚恐驚惶）地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進(jìn)她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說：“噢，對不起，噢，對不起……”那個(gè)星期天，本該是出去的，去哪兒記不得了。男孩兒蹲在那個(gè)又大又重的洗衣盆旁，（依偎依靠）在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。1.文中括號里恰當(dāng)?shù)脑~語依次是（）（）（）。2.選文對母親的______和______進(jìn)行了描寫。（）A.語言動(dòng)作 B.動(dòng)作神態(tài) C.語言神態(tài)3.劃線句子寫出了我期望落空后的____________和____________。4.作者為什么不直接寫心情，而是寫“那個(gè)星期天”的光線和聲音？_________________________________________________23、讀短文，做題。胡楊贊①新疆維吾爾族民間流傳著一句話，叫做“胡楊三千年”：長著千年不死，死后千年不倒，倒地千年不腐。②自然界長壽的樹種有很多。比如銀杏，樹齡可達(dá)千余年；又比如柏樹，長過千年也不成問題。不知為什么，我卻獨(dú)鐘情于胡楊。③也許是由于胡楊的“眼淚”吧？據(jù)說千百年來胡楊都是無人關(guān)照、自生自滅的。有人傷害了它，它就從“傷口”流出“眼淚”；有人要把它鋸斷，它就從被鋸斷的地方噴射出一米多高的黃水，據(jù)說這黃水同樣是“眼淚”。④也許是由于胡楊獨(dú)特的長相吧？有人說它長得不好看，有人甚至說它“慘不忍睹”。它雖然有高大的身軀，但它的脊梁始終是彎曲的，就像一位弓腰駝背的老人嶙峋地站立在漠漠黃沙之上。它的葉形隨環(huán)境的改變而改變，邊緣常呈現(xiàn)鋸齒狀；它的葉色常常是晦暗的灰色，至多是個(gè)淡綠色，沒有銀杏的挺拔和柏樹的優(yōu)雅！⑤更或許是由于胡楊獨(dú)特的生存環(huán)境吧？干旱的荒漠，含鹽量高達(dá)百分之十的鹽堿地帶，就是它生長的地方，就是它的“家”。它在夏季酷熱、冬季嚴(yán)寒、年降水量只有十幾毫米的惡劣環(huán)境下，一天天長大。它耐干旱，耐鹽堿，抗風(fēng)沙，它生來沒有“錦衣玉食”，只有“粗茶淡飯”。⑥一個(gè)無人關(guān)照的胡楊，一個(gè)弓腰駝背的胡楊，一個(gè)“粗茶淡飯”的胡楊，卻有著千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志。這樣的胡楊，怎不叫人動(dòng)心？⑦胡楊在生物學(xué)上屬于楊柳科的楊屬，在金屬一百多個(gè)品種中，胡楊的生存環(huán)境是最為惡劣的。但就是這樣成長起來的胡楊，對人類的貢獻(xiàn)卻是徹底的：它的樹干木質(zhì)堅(jiān)硬，是優(yōu)良的建材；它的枝葉營養(yǎng)豐富，是牛羊愛吃的佳肴；更有它流出的“眼淚”，叫做“胡楊堿”的，也可以被人們用來食用、洗衣、制肥皂……它只知道默默地奉獻(xiàn)，從來沒有索取。⑧你到中國新疆、青海、甘肅、內(nèi)蒙古等地方去，一定可以看到胡楊。再向西，你到印度西北部、中亞、非洲北部等地方去，也一定可以看到胡楊。無論自然條件如何惡劣，它總是積蓄著力量，努力地成長。這就是生命，千年不死，千年不倒，千年不腐的生命。1.作者獨(dú)鐘情于胡楊，從四個(gè)方面具體來寫（用四字詞語概括）：____________、____________、____________、____________。2.短文第⑥自然段表達(dá)了作者怎樣的情感？是怎樣把這種情感表達(dá)出來的？______________________________3.品讀短文第③④⑤自然段中的第一句話，在寫法上你有什么發(fā)現(xiàn)（寫出兩點(diǎn)）？這樣寫有什么好處？____________________________4.作者贊胡楊賦予了胡楊人的品格與志向。古詩中采用這種表達(dá)方法的詩句很多，請寫出兩句來。__________________，__________________。五、習(xí)作（30分）小學(xué)六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。在校園里，我們學(xué)習(xí)了知識，增長了技能，收獲了友誼，也體驗(yàn)到了生活的各種滋味?；貞浟甑狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，酸甜苦辣齊涌心頭。請從“酸、甜、苦、辣”中選擇一種感受，寫寫你的校園生活。要求：（1）題目自擬，選擇具體事例，把重點(diǎn)部分寫具體，抒發(fā)真情實(shí)感；（2）文中不要出現(xiàn)學(xué)校、班級、姓名等個(gè)人信息；（3）不少于450字。

參考答案一、選擇題（每小題2分，共20分）1、A2、D3、C4、A5、D6、D7、B8、B9、D10、C二、判斷題（10分）11、×12、√13、√14、√15、√三、句子加工廠。（10分）16、魯濱遜不得不在孤島上過著寂寞的生活。17、我們課外閱讀的質(zhì)量明顯提高了。18、走在回家的路上周圍充滿了歡聲笑語彈琴都覺得無法撫平內(nèi)心的不悅19、馬老師多么和藹可親呀！上課時(shí)，他耐心地教我們寫字的方法；下課后，他常常和我們一起開心地玩耍。昨天，他給小林補(bǔ)了一天的課，小林非常感謝馬老師。20、不贊同。因?yàn)闉槿嗣穹?wù)不是遙遠(yuǎn)而困難的事，它就在我們身邊。比如看見地上有垃圾，主動(dòng)撿起放進(jìn)垃圾桶，這就是最簡單的為人民服務(wù)。為人民服務(wù)應(yīng)該從小做起，從小事做起。四、快樂閱讀。（30分）21、1.燕子楊柳桃花復(fù)返2.①.時(shí)間②.擬人3.①.過去的日子②.輕煙③.薄霧④.枯葉⑤.秋風(fēng)吹落了⑥.浪花⑦.大海吞噬了4.第一個(gè)“赤裸裸”指：不穿衣服；第二個(gè)“赤裸裸”指：一事無成，虛度光陰。5.對時(shí)間流逝的無奈與焦急，希望自己能抓緊時(shí)間做出成績。這樣表達(dá)起加重語氣，強(qiáng)調(diào)感情的作用。6.C22、1.①.漫長②.驚惶③.依偎2.A3.①.失望②.沮喪4.寫光線和聲音更能襯托“我”當(dāng)時(shí)的心情，側(cè)面反映“我”的失望與悲傷，比直接寫更能打動(dòng)人。23、1.①.無人關(guān)照②.長相獨(dú)特③.生存環(huán)境④.貢獻(xiàn)徹底2.喜愛和贊美之情。作者前一句用了對比的修辭手法，后一句用反問的修辭手法，強(qiáng)烈地表達(dá)出對胡楊的贊美之情，同時(shí)也激發(fā)了讀者的情感。3.三句話用了同一個(gè)句式，且層次遞進(jìn)。一方面加強(qiáng)讀者的