幼兒教師個人計劃大班副班（匯總17篇）幼兒老師應(yīng)與家長保持良好的溝通，共同促進幼兒的綜合成長。以下是一些幼兒老師寫的關(guān)于家庭教化和幼兒園教化的理論探討，供大家參考。

幼兒老師大班副班工作安排

我們老師對學(xué)生的影響是任何書本都替代不了的一種教化力氣，其人格魅力深深地影響著四周的學(xué)生。你清晰怎么寫關(guān)于幼兒老師大班副班安排嗎？下面是我為大家收集有關(guān)于幼兒老師大班副班工作安排，希望你喜愛。

作為一名剛剛接觸幼兒教化的青年老師，我有許多東西須要了解和學(xué)習(xí)，新時期的老師更應(yīng)當(dāng)具備崇高的師德、廣博的學(xué)問、精湛的教藝，健康的心理，強健的體魄。在新的環(huán)境中，新的工作中，我要仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力工作，協(xié)作班主任做好班級的各項工作：

一、政治思想方面。

酷愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。遵紀(jì)遵守法律，進取響應(yīng)國家制定各項規(guī)章制度，做到愛祖國，愛人民，團結(jié)同事，遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度。進取參與園里的各項活動。以酷愛本職工作為動身點，仔細(xì)、努力的工作，來提高自身的專業(yè)水平，酷愛自我的事。無論是應(yīng)對孩子還是應(yīng)對家長，始終要堅持微笑，樹立起良好的老師形象，用老師和"媽媽"的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。進取做好各種教學(xué)活動，時刻留意自我的言談舉止，嚴(yán)格要求自我，堅決同一些歪風(fēng)邪氣作斗爭。

二、教化教學(xué)方面。

(一)保育工作：

進取主動的協(xié)作班主任做好班級的保育工作。

培育獨立本領(lǐng)和良好的自理本領(lǐng)是保育工作的重心。

堅持正面教化，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務(wù)意識，變更他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)賜予確定，贊許和激勵，使幼兒能夠更信念，更進取地做好事情，完成任務(wù)。用我的愛心、細(xì)心和耐性，注意孩子身、心健康，對每一個孩子都要關(guān)注，使小摯友能夠健康、快樂的成長。

在常規(guī)的培育上，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子漸漸的構(gòu)成一種較自覺的行為。對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，實行剛好分析緣由，該指責(zé)的指責(zé)，并賜予適度的教化，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，漸漸的做到遵守紀(jì)律的同時，加強對孩子的禮貌禮貌的教化，使孩子從小理解禮貌的熏陶。

(二)教化工作：

在抓好保育的同時，協(xié)作班主任做好班級的教學(xué)工作。以幼兒為中心，讓幼兒大膽地去探究，使幼兒的八大智能得到全面發(fā)展。在組織活動時要留意讓幼兒經(jīng)過玩中學(xué)，學(xué)中玩的形式。以生動、趣味、直觀的嬉戲、教具來發(fā)展幼兒的思維力、想象力及動手操作本領(lǐng)等。同時多向其他老師學(xué)習(xí)，遇到問題要剛好向有閱歷的老師討教。在備課時有重、難點不清的要細(xì)致推敲教學(xué)資料，讓孩子在樂中學(xué)。

三、個人學(xué)習(xí)方面。

1.學(xué)習(xí)各種教化理論，以充溢自我，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教化教學(xué)，給自我充電，進取進行學(xué)歷進修學(xué)習(xí)。平常在工作中遇到問題能和班級人員共同商議，在教學(xué)中遇到問題時，能虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，仔細(xì)參與教研、培訓(xùn)活動，樹立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。

2.苦練幼兒老師基本功，只要功夫深，不怕底子薄，努力爭取過關(guān)。

四、家長工作方面。

家長工作是聯(lián)系家與園的有效橋梁，僅有做好家長工作，才能促進班團體的管理，使我們的工作事半功倍，在與家長溝通時留意熱忱有禮、對待特別情景要冷靜、有條理地進行溝通，留意愛護家長的自尊心，不挫傷家長的自尊心。

隨著炎炎酷暑漸去，收獲金秋之至，新的學(xué)期又來臨了，為了使自我本學(xué)期的工作進行的有的放矢，促進幼兒全面和諧地發(fā)展，特擬定工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想。

更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，聽從上級領(lǐng)導(dǎo)支配，做好本職工作，加強政治學(xué)習(xí)，提高自我思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教化觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。

二、保教工作方面。

1.接著深化學(xué)習(xí)《綱要》，并依據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，對幼兒進行全面培育。

2.在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)簡便、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強環(huán)境與教化的互動與結(jié)合。

3.創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，激勵幼兒大膽發(fā)表自我的見解，使幼兒想說、敢說，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往本領(lǐng)和語言表達(dá)本領(lǐng)。

4.按時完成本園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作支配，努力嘗試新的教學(xué)方法，讓幼兒在開心嬉戲中學(xué)習(xí)，培育幼兒學(xué)習(xí)愛好。

5.抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項環(huán)節(jié)中，培育幼兒良好的生活習(xí)慣及獨立本領(lǐng)，讓幼兒身心得到全面健康和諧發(fā)展。

三、保健方面。

1.充分利用自然因素，開展體育嬉戲、戶外體能活動，熬煉幼兒身體，增加幼兒體質(zhì)。

2.合理支配幼兒在園生活，培育幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。

3.在日常生活中，加強平安教化，提高幼兒自我愛護意識。

四、自身素養(yǎng)的提高。

1.不斷挑戰(zhàn)自我。一位幻想的老師，應(yīng)擅長相識自我、發(fā)覺自我、評價自我，從而樹立自信。自信使人自強。僅有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也僅有自信才能使人得到“高峰體驗”。老師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求勝利、設(shè)計勝利，甚至要撞擊。

2.擅長合作，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子，會努力地、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵?，做一個受歡迎的的老師。

3.充溢愛心，受孩子敬重。

5.勤于學(xué)習(xí)，不斷充溢自我。在他們眼里，老師是無所不知的，而假如老師是一問三不知，他們就非常悲觀。所以，老師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自我的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

6.關(guān)注人類命運，具有社會職責(zé)感。老師不光是給孩子們學(xué)問，而更重要的是培育幼兒一種進取的生活看法，以進取的生故意境、進取的人生看法對待生活。所以，作為一位幻想老師，應(yīng)當(dāng)非常關(guān)注社會、關(guān)注人類命運，非常注意培育幼兒的社會職責(zé)感。須知，老師的社會職責(zé)感影響著幼兒的社會職責(zé)感，幼兒園的民主氣氛、教化方式，干脆影響著孩子們的生活方式，以及他們對于將來幻想的追求。所以，我們的老師要努力培育自我的社會職責(zé)感，要仔細(xì)關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。

7、堅韌、剛毅，不向挫折彎腰。對于一個老師的成長來說，堅忍不拔，剛毅不屈的意志是非常重要的?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘玻叵瓤嗥湫闹?，勞其筋骨。”(孟子語)行百里半九十的人，不行能取得勝利;而真正的勝利者是堅持走完最終的十里路的人，這就要靠毅力。我們的老師，在任何時候都不要放棄。僅有不失敗、不向挫折彎腰的老師，才會取得最終的勝利。

五、家園共育方面。

1.充分利用入園和離園的短短暫間，進取主動地與家長溝通，使家長了解自我孩子在園的情景，在家長的協(xié)作下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展。

2.利用宣揚欄、家園聯(lián)系手冊、電話等途徑，與家長溝通聯(lián)系，剛好向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情景。

3.家訪了解幼兒的家庭教化環(huán)境，耐性聽取家長合理正確的看法和提議，相互協(xié)作共同教化幼兒，使幼兒的健康成長!

幼兒老師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的視察力，留意視察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要恒久用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在敬重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒溝通，這是我自我做好幼兒教化工作的前提。期望在領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫忙下能夠圓滿地完成安排。

我幼教化工作已有2年時間了。在這2年期間，有很多摯友以往這樣對我說：“你們做幼兒園老師的工作確定很累，每一天要應(yīng)對那么多小孩，會不會很煩呀，你怎樣不選擇一個簡便的工作呢?”我常常會對他們說：“雖然很煩，但當(dāng)一堆天真、活潑、可愛的孩子圍繞在你身邊跟你一齊玩，再喊你一聲“老師”，并且用崇拜的眼神望著你，你會覺得自我的心已經(jīng)漸漸的跟他們貼近了;當(dāng)孩子在你的照看和教化下，漸漸的成長了，提高了，你會覺得自我當(dāng)一名幼兒教化老師是多么地傲慢，多么地驕傲，并且自我也漸漸地跟著不斷成長。

新學(xué)期起先了，我期望自我有一個很大的飛躍，包括各方面的本領(lǐng)、學(xué)業(yè)等。深思熟慮后，我的個人規(guī)劃如下：

“人生應(yīng)有目的，否則你的努力將屬徒然?！?比得斯)為幼教事業(yè)奉獻我的一生，這是我的幻想，也是我的目標(biāo)。其過程是堅辛的!本學(xué)期，我將腳踏實地更努力的去學(xué)習(xí)、熬煉。

一、努力提高自我的專業(yè)素養(yǎng)。

首先，在理論學(xué)習(xí)中成長：

1、經(jīng)過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教化學(xué)科的新學(xué)問、新技能。

2、進一步學(xué)習(xí)課題探討方法，進取參加課題的探討。

其次，在實踐中成長：

1、進取參與專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動。

2、敬重孩子、走進孩子，用一百零一中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

3、探究適合中班的教化資料、教化方法，

4、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)覺問題、反思自我的教學(xué)，每周記錄教化教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。

5、在活動中學(xué)習(xí)視察幼兒的一言一行，及對事物的反應(yīng)、行為看法、學(xué)習(xí)狀況，并進行一些記錄，提高老師的視察、記錄技能。

6、仔細(xì)做好教養(yǎng)和閱讀筆記，積累自我一些學(xué)習(xí)或工作上的閱歷。

二、多學(xué)習(xí)。

人類積累的文化財寶浩如煙海，教科書中的學(xué)問信息可是是滄海一粟。21世紀(jì)，學(xué)問將以前所未有的速度增長和淘汰、人類社會現(xiàn)有的學(xué)問，只代表過去的相識水平，可能陳舊，可能將由于新的發(fā)覺而更新。所以作為老師應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)。

1、學(xué)習(xí)先進的教化教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，精確定位自我，用先進的理論充溢自我、武裝自我、提高自我。

2、學(xué)習(xí)身邊老師的珍貴閱歷，提高執(zhí)教學(xué)水平，使自我的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學(xué)上構(gòu)成自我的獨特風(fēng)格和特色，在教化科研、創(chuàng)新教化教學(xué)探討方面有所建樹。

3、學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，用淵博的學(xué)問、特性的教學(xué)風(fēng)格吸引幼兒，用真誠的看法吸引家長。

無論是一個優(yōu)秀的老師還是管理者，都必需有深厚的文化底蘊，在今后地工作生涯中，我將利用教學(xué)實踐、業(yè)務(wù)進修、校本培訓(xùn)等不一樣的學(xué)習(xí)機會，讓學(xué)習(xí)成為自我的習(xí)慣，使自我發(fā)展成為具有多種業(yè)務(wù)學(xué)問、多種職業(yè)情感、多種教學(xué)技能的復(fù)合型老師。唯有如此才能做到：給學(xué)生一杯水，我不僅僅有一桶水，并且有長流水。

4、勤于學(xué)習(xí)，不斷充溢自我?！靶燎诘拿鄯溆罌]有時間悲傷。”(布萊克)勤于學(xué)習(xí)，充溢自我是成為一名優(yōu)秀老師的基礎(chǔ)。老師跟其它專家不一樣，須要多方面的學(xué)問，一個學(xué)問面不廣的老師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對老師的期望越高，他們越把老師當(dāng)作百科全書。在他們眼里，老師是無所不知的，而假如老師是一問三不知，他們就非常悲觀。所以，老師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自我的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

5、寫好周安排，備好每一堂課，上好每一堂課。

三、多反思。

自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對自我的教學(xué)行為、幼兒的活動方式、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)資料的選擇……剛好進行反思、總結(jié)、改善，從而做“閱歷型”的老師。

1、不斷進行師德自查，反省自我的行為，規(guī)范自我的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。

2、在自我的教學(xué)過程中，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思，從培育幼兒實踐本領(lǐng)著手，拓展教學(xué)資料，優(yōu)化教學(xué)過程;教學(xué)中反思，剛好自動地在行動中反思，培育反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思，隨時諦視，隨時修正，構(gòu)成自我的教學(xué)特性。

四、多實踐。

1、努力探究、大膽實踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充溢課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中，努力營造敬重、贊許、寬容的師生關(guān)系，加強師生的對話溝通，力爭完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“同等中的首席”、從傳統(tǒng)的學(xué)問傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進者的轉(zhuǎn)變。

2、積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教化教學(xué)的探討者。進取參與各類的教化教學(xué)活動，提高自我的理論水平，不斷的磨練自我，在挫折中不斷的成長完善。

3、不斷挑戰(zhàn)自我。一位幻想的老師，應(yīng)擅長相識自我、發(fā)覺自我、評價自我，從而樹立自信。自信使人自強。僅有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也僅有自信才能使人得到“高峰體驗”。老師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求勝利、設(shè)計勝利，甚至要撞擊。

以上是我的個人發(fā)展近期規(guī)劃，期望在園領(lǐng)導(dǎo)的培育下、在自我的努力下，有所收獲有所成長。

幼兒老師大班個人工作安排

??（1）能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米。

??（2）能助跑屈膝跳過垂直障礙，高度約40厘米，能連續(xù)向前跳動多個高40厘米，寬15厘米的障礙。

??（3）能手腳嫻熟的在攀登架上爬上爬下。

??（4）能嫻熟的在墊子上前滾翻和側(cè)滾翻。

??（5）能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物（物體離幼兒舉手指25厘米左右）。

??（6）能兩人相距2—4拋接大球。

??（7）能精神的做操，做到動作到位。

??（8）懂得在活動中要合作、負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、遵守規(guī)則，愛惜公物、有較強的集體觀念。

個人幼兒老師大班工作安排

作為大班的老師，幼兒們即將在這個學(xué)期迎來最終的學(xué)習(xí)。為此，在教學(xué)上我必需緊跟發(fā)展，即將的調(diào)整自己的思想狀態(tài)，不能僅僅將他們接著當(dāng)做是幼兒園的孩子，而要以準(zhǔn)小學(xué)生的看法去面對全部的孩子。在管理方面也要更加的嚴(yán)格，尤其是在課堂的紀(jì)律方面。

此外，在思想上的教化也是特別重要的。必需讓同學(xué)們相識到他們即將畢業(yè)，即將離開幼兒園，更要清晰，今后將到達(dá)的小學(xué)是一個怎樣的地方。

二、個人實力的強化。

盡管是大班的最終一個學(xué)期，我也要好好的在工作之余強化自己。在這段漫長的假期中，我也并沒有閑著，利用這漫長的空閑，我也在主動的強化自我，了解自我。但正因為是這樣，我也在學(xué)習(xí)上相識到了自己的不足。為此，我確定在今后的工作中，接著努力的累積閱歷，在工作中多多的向前輩學(xué)習(xí)，讓自己的工作實力得到更高的提升。

經(jīng)過此次的危機，衛(wèi)生平安的學(xué)問是多么的重要。盡管在過去我們也始終留意在衛(wèi)生健康上的教學(xué)，但是經(jīng)驗了這次的病毒來襲，我們須要更加注意!在課程上，我會針對衛(wèi)生做教育，并在生活中嚴(yán)格的要求孩子的衛(wèi)生習(xí)慣，幫助大家在學(xué)校中保持良好的習(xí)慣。

并且作為大班，我們在教育上也要傾向讓孩子們學(xué)會自覺，學(xué)會“自己的事情自己做”，讓孩子維持好獨立的好習(xí)慣，在習(xí)慣的教化中讓孩子能在畢業(yè)后能更好的面對小學(xué)的生活。

四、生活方面。

作為老師，除了照料好幼兒的校內(nèi)生活外，如今也是感冒等流行病盛行的時候，在每天接收孩子的時候，我要更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臋z查好孩子們的健康狀況，并且在生活中留意他們的習(xí)慣，不要出現(xiàn)感冒發(fā)燒的狀況。

如今的狀況下，孩子們的健康也更加的受到父母們的關(guān)切和凝視，作為老師，我們必需加強自我實力，保證好幼兒園的正常運轉(zhuǎn)。

大班副班個人安排春季

一年之計在于春，在這春意盎然的季節(jié)，我們又迎來了新的一學(xué)期，同樣面臨著新的挑戰(zhàn)、新的機遇。本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最終一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們快樂、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由翱翔。如何讓幼兒記住幼兒園的歡樂時間，如何讓他們盡快的適應(yīng)小學(xué)的生活，將是本學(xué)期的重點。下面我從幾方面簡潔闡述本學(xué)期的班級安排：

一、班級狀況分析。

1.優(yōu)勢環(huán)節(jié)分析：

(1)酷愛大自然，喜愛社會活動，樂于交往。

(2)能敏捷地做出走、跑、跳、鉆、爬等動作，身體的各部位能協(xié)調(diào)一樣。

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幼兒老師大班個人工作安排

??（1）在嬉戲中學(xué)習(xí)正確運用反義詞，量詞和連詞等，并能說完整的合成句。

??（2）不斷提高幼兒傾聽的習(xí)慣，快速把握和理解嬉戲中比較困難的多的指令。

??（3）能在開心的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些結(jié)構(gòu)簡潔的漢字，并對其產(chǎn)生深厚的愛好。

??（4）知道圖畫書畫面和文字的對應(yīng)關(guān)系，起先有愛好閱讀圖畫書中的簡潔的文字。

??2、感知與操作。

??（1）能在老師的幫助下歸納，概括有關(guān)的數(shù)學(xué)閱歷；學(xué)習(xí)從不同的角度、不同的方面視察與思索問題；能通過視察、比較、類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。

??（2）能主動主動的參與數(shù)學(xué)問題的探討；學(xué)習(xí)有條理的拜擺放、整理活動材料。

??（3）能較長時間的參加科學(xué)活動能主動探究四周自然界并能發(fā)覺問題、提出問題、尋求答案、能關(guān)切、愛惜自然環(huán)境。

大班副班個人安排春季

一、班況分析：

本學(xué)期共有幼兒25名，年齡在2歲2個月—3歲4個月之間。通過上學(xué)期末的測查及平常的視察，我們對幼兒在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五方面的發(fā)展有了肯定的了解，以下是五大領(lǐng)域的具體分析：

1、健康發(fā)展方面：情愿參與集體活動，在園心情較穩(wěn)定;能較協(xié)調(diào)地走、跑、跳，屬于中上水平的約有90%，學(xué)會了一個跟著一個走，學(xué)會了做仿照操等;多數(shù)幼兒能找到并運用自己的毛巾、杯子，洗手時知道請老師幫助卷起袖子。

存在的問題：多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠敏捷，表現(xiàn)為有的幼兒串珠、撕紙等不夠敏捷自如;幼兒的自我服務(wù)實力普遍較低，穿衣褲較為困難，飯后漱口、擦嘴，解大小便的常規(guī)仍需老師不斷地提示;嬉戲中自我愛護意識不強;個別幼兒不情愿接受健康檢查。

2、語言發(fā)展方面：喜愛聽與生活閱歷相關(guān)的、熟識的談話、故事、兒歌等。情愿用一般話跟念兒歌，樂意用動作、語言表達(dá)自己的喜好與需求。能聽懂簡潔的語言指令并按其行動，能大膽地表達(dá)自己的愿望，學(xué)會了用短句表達(dá)自己的相識和感受。

存在的問題：有些幼兒發(fā)音不清晰;個別幼兒不情愿在集風(fēng)光 前用語言表達(dá)自己的想法;。

3、社會性發(fā)展方面：

(1)品德行為：在成人提示下會運用禮貌用語。

(2)交往實力：多數(shù)幼兒比較活潑，不認(rèn)生。

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幼兒老師大班工作安排個人

關(guān)于幼兒老師大班工作安排怎么寫呢？老師作為學(xué)生人格塑造的引導(dǎo)者，必需以身立教，領(lǐng)先垂范，以人格魅力感染學(xué)生，激勵和鞭策學(xué)生，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。下面是我為大家收集有關(guān)于幼兒老師大班工作安排個人，希望你喜愛。

作為一名剛剛接觸幼兒教化的青年老師，我有許多東西須要了解和學(xué)習(xí)，新時期的老師更應(yīng)當(dāng)具備崇高的師德、廣博的學(xué)問、精湛的教藝，健康的心理，強健的體魄。在新的環(huán)境中，新的工作中，我要仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力工作，協(xié)作班主任做好班級的各項工作：

一、政治思想方面。

酷愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。遵紀(jì)遵守法律，進取響應(yīng)國家制定各項規(guī)章制度，做到愛祖國，愛人民，團結(jié)同事，遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度。進取參與園里的各項活動。以酷愛本職工作為動身點，仔細(xì)、努力的工作，來提高自身的專業(yè)水平，酷愛自我的事。無論是應(yīng)對孩子還是應(yīng)對家長，始終要堅持微笑，樹立起良好的老師形象，用老師和"媽媽"的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。進取做好各種教學(xué)活動，時刻留意自我的言談舉止，嚴(yán)格要求自我，堅決同一些歪風(fēng)邪氣作斗爭。

二、教化教學(xué)方面。

(一)保育工作：

進取主動的協(xié)作班主任做好班級的保育工作。

培育獨立本領(lǐng)和良好的自理本領(lǐng)是保育工作的重心。

堅持正面教化，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務(wù)意識，變更他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)賜予確定，贊許和激勵，使幼兒能夠更信念，更進取地做好事情，完成任務(wù)。用我的愛心、細(xì)心和耐性，注意孩子身、心健康，對每一個孩子都要關(guān)注，使小摯友能夠健康、快樂的成長。

在常規(guī)的培育上，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子漸漸的構(gòu)成一種較自覺的行為。對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，實行剛好分析緣由，該指責(zé)的指責(zé)，并賜予適度的教化，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，漸漸的做到遵守紀(jì)律的同時，加強對孩子的禮貌禮貌的教化，使孩子從小理解禮貌的熏陶。

(二)教化工作：

在抓好保育的同時，協(xié)作班主任做好班級的教學(xué)工作。以幼兒為中心，讓幼兒大膽地去探究，使幼兒的八大智能得到全面發(fā)展。在組織活動時要留意讓幼兒經(jīng)過玩中學(xué)，學(xué)中玩的形式。以生動、趣味、直觀的嬉戲、教具來發(fā)展幼兒的思維力、想象力及動手操作本領(lǐng)等。同時多向其他老師學(xué)習(xí)，遇到問題要剛好向有閱歷的老師討教。在備課時有重、難點不清的要細(xì)致推敲教學(xué)資料，讓孩子在樂中學(xué)。

三、個人學(xué)習(xí)方面。

1.學(xué)習(xí)各種教化理論，以充溢自我，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教化教學(xué)，給自我充電，進取進行學(xué)歷進修學(xué)習(xí)。平常在工作中遇到問題能和班級人員共同商議，在教學(xué)中遇到問題時，能虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，仔細(xì)參與教研、培訓(xùn)活動，樹立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。

2.苦練幼兒老師基本功，只要功夫深，不怕底子薄，努力爭取過關(guān)。

四、家長工作方面。

家長工作是聯(lián)系家與園的有效橋梁，僅有做好家長工作，才能促進班團體的管理，使我們的工作事半功倍，在與家長溝通時留意熱忱有禮、對待特別情景要冷靜、有條理地進行溝通，留意愛護家長的自尊心，不挫傷家長的自尊心。

我幼教化工作已有2年時間了。在這2年期間，有很多摯友以往這樣對我說：“你們做幼兒園老師的工作確定很累，每一天要應(yīng)對那么多小孩，會不會很煩呀，你怎樣不選擇一個簡便的工作呢?”我常常會對他們說：“雖然很煩，但當(dāng)一堆天真、活潑、可愛的孩子圍繞在你身邊跟你一齊玩，再喊你一聲“老師”，并且用崇拜的眼神望著你，你會覺得自我的心已經(jīng)漸漸的跟他們貼近了;當(dāng)孩子在你的照看和教化下，漸漸的成長了，提高了，你會覺得自我當(dāng)一名幼兒教化老師是多么地傲慢，多么地驕傲，并且自我也漸漸地跟著不斷成長。

新學(xué)期起先了，我期望自我有一個很大的飛躍，包括各方面的本領(lǐng)、學(xué)業(yè)等。深思熟慮后，我的個人規(guī)劃如下：

“人生應(yīng)有目的，否則你的努力將屬徒然?！?比得斯)為幼教事業(yè)奉獻我的一生，這是我的幻想，也是我的目標(biāo)。其過程是堅辛的!本學(xué)期，我將腳踏實地更努力的去學(xué)習(xí)、熬煉。

一、努力提高自我的專業(yè)素養(yǎng)。

首先，在理論學(xué)習(xí)中成長：

1、經(jīng)過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教化學(xué)科的新學(xué)問、新技能。

2、進一步學(xué)習(xí)課題探討方法，進取參加課題的探討。

其次，在實踐中成長：

1、進取參與專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動。

2、敬重孩子、走進孩子，用一百零一中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

3、探究適合中班的教化資料、教化方法，

4、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)覺問題、反思自我的教學(xué)，每周記錄教化教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。

5、在活動中學(xué)習(xí)視察幼兒的一言一行，及對事物的反應(yīng)、行為看法、學(xué)習(xí)狀況，并進行一些記錄，提高老師的視察、記錄技能。

6、仔細(xì)做好教養(yǎng)和閱讀筆記，積累自我一些學(xué)習(xí)或工作上的閱歷。

二、多學(xué)習(xí)。

人類積累的文化財寶浩如煙海，教科書中的學(xué)問信息可是是滄海一粟。21世紀(jì)，學(xué)問將以前所未有的速度增長和淘汰、人類社會現(xiàn)有的學(xué)問，只代表過去的相識水平，可能陳舊，可能將由于新的發(fā)覺而更新。所以作為老師應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)。

1、學(xué)習(xí)先進的教化教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，精確定位自我，用先進的理論充溢自我、武裝自我、提高自我。

2、學(xué)習(xí)身邊老師的珍貴閱歷，提高執(zhí)教學(xué)水平，使自我的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學(xué)上構(gòu)成自我的獨特風(fēng)格和特色，在教化科研、創(chuàng)新教化教學(xué)探討方面有所建樹。

3、學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，用淵博的學(xué)問、特性的教學(xué)風(fēng)格吸引幼兒，用真誠的看法吸引家長。

無論是一個優(yōu)秀的老師還是管理者，都必需有深厚的文化底蘊，在今后地工作生涯中，我將利用教學(xué)實踐、業(yè)務(wù)進修、校本培訓(xùn)等不一樣的學(xué)習(xí)機會，讓學(xué)習(xí)成為自我的習(xí)慣，使自我發(fā)展成為具有多種業(yè)務(wù)學(xué)問、多種職業(yè)情感、多種教學(xué)技能的復(fù)合型老師。唯有如此才能做到：給學(xué)生一杯水，我不僅僅有一桶水，并且有長流水。

4、勤于學(xué)習(xí)，不斷充溢自我。“辛勤的蜜蜂永沒有時間悲傷。”(布萊克)勤于學(xué)習(xí)，充溢自我是成為一名優(yōu)秀老師的基礎(chǔ)。老師跟其它專家不一樣，須要多方面的學(xué)問，一個學(xué)問面不廣的老師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對老師的期望越高，他們越把老師當(dāng)作百科全書。在他們眼里，老師是無所不知的，而假如老師是一問三不知，他們就非常悲觀。所以，老師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自我的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

5、寫好周安排，備好每一堂課，上好每一堂課。

三、多反思。

自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑，對自我的教學(xué)行為、幼兒的活動方式、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)資料的選擇……剛好進行反思、總結(jié)、改善，從而做“閱歷型”的老師。

1、不斷進行師德自查，反省自我的行為，規(guī)范自我的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。

2、在自我的教學(xué)過程中，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思，從培育幼兒實踐本領(lǐng)著手，拓展教學(xué)資料，優(yōu)化教學(xué)過程;教學(xué)中反思，剛好自動地在行動中反思，培育反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思，隨時諦視，隨時修正，構(gòu)成自我的教學(xué)特性。

四、多實踐。

1、努力探究、大膽實踐，用新的教學(xué)藝術(shù)充溢課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中，努力營造敬重、贊許、寬容的師生關(guān)系，加強師生的對話溝通，力爭完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“同等中的首席”、從傳統(tǒng)的學(xué)問傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進者的轉(zhuǎn)變。

2、積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教化教學(xué)的探討者。進取參與各類的教化教學(xué)活動，提高自我的理論水平，不斷的磨練自我，在挫折中不斷的成長完善。

3、不斷挑戰(zhàn)自我。一位幻想的老師，應(yīng)擅長相識自我、發(fā)覺自我、評價自我，從而樹立自信。自信使人自強。僅有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也僅有自信才能使人得到“高峰體驗”。老師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求勝利、設(shè)計勝利，甚至要撞擊。

以上是我的個人發(fā)展近期規(guī)劃，期望在園領(lǐng)導(dǎo)的培育下、在自我的努力下，有所收獲有所成長。

隨著炎炎酷暑漸去，收獲金秋之至，新的學(xué)期又來臨了，為了使自我本學(xué)期的工作進行的有的放矢，促進幼兒全面和諧地發(fā)展，特擬定工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想。

更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，聽從上級領(lǐng)導(dǎo)支配，做好本職工作，加強政治學(xué)習(xí)，提高自我思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教化觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。

二、保教工作方面。

1.接著深化學(xué)習(xí)《綱要》，并依據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，對幼兒進行全面培育。

2.在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)簡便、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強環(huán)境與教化的互動與結(jié)合。

3.創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，激勵幼兒大膽發(fā)表自我的見解，使幼兒想說、敢說，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往本領(lǐng)和語言表達(dá)本領(lǐng)。

4.按時完成本園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作支配，努力嘗試新的教學(xué)方法，讓幼兒在開心嬉戲中學(xué)習(xí)，培育幼兒學(xué)習(xí)愛好。

5.抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項環(huán)節(jié)中，培育幼兒良好的生活習(xí)慣及獨立本領(lǐng)，讓幼兒身心得到全面健康和諧發(fā)展。

三、保健方面。

1.充分利用自然因素，開展體育嬉戲、戶外體能活動，熬煉幼兒身體，增加幼兒體質(zhì)。

2.合理支配幼兒在園生活，培育幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。

3.在日常生活中，加強平安教化，提高幼兒自我愛護意識。

四、自身素養(yǎng)的提高。

1.不斷挑戰(zhàn)自我。一位幻想的老師，應(yīng)擅長相識自我、發(fā)覺自我、評價自我，從而樹立自信。自信使人自強。僅有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也僅有自信才能使人得到“高峰體驗”。老師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求勝利、設(shè)計勝利，甚至要撞擊。

2.擅長合作，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子，會努力地、真誠地與老師們?nèi)谇⑾嗵帲鲆粋€受歡迎的的老師。

3.充溢愛心，受孩子敬重。

5.勤于學(xué)習(xí)，不斷充溢自我。在他們眼里，老師是無所不知的，而假如老師是一問三不知，他們就非常悲觀。所以，老師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自我的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

6.關(guān)注人類命運，具有社會職責(zé)感。老師不光是給孩子們學(xué)問，而更重要的是培育幼兒一種進取的生活看法，以進取的生故意境、進取的人生看法對待生活。所以，作為一位幻想老師，應(yīng)當(dāng)非常關(guān)注社會、關(guān)注人類命運，非常注意培育幼兒的社會職責(zé)感。須知，老師的社會職責(zé)感影響著幼兒的社會職責(zé)感，幼兒園的民主氣氛、教化方式，干脆影響著孩子們的生活方式，以及他們對于將來幻想的追求。所以，我們的老師要努力培育自我的社會職責(zé)感，要仔細(xì)關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。

7、堅韌、剛毅，不向挫折彎腰。對于一個老師的成長來說，堅忍不拔，剛毅不屈的意志是非常重要的?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘?，必先苦其心志，勞其筋骨。”(孟子語)行百里半九十的人，不行能取得勝利;而真正的勝利者是堅持走完最終的十里路的人，這就要靠毅力。我們的老師，在任何時候都不要放棄。僅有不失敗、不向挫折彎腰的老師，才會取得最終的勝利。

五、家園共育方面。

1.充分利用入園和離園的短短暫間，進取主動地與家長溝通，使家長了解自我孩子在園的情景，在家長的協(xié)作下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展。

2.利用宣揚欄、家園聯(lián)系手冊、電話等途徑，與家長溝通聯(lián)系，剛好向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情景。

3.家訪了解幼兒的家庭教化環(huán)境，耐性聽取家長合理正確的看法和提議，相互協(xié)作共同教化幼兒，使幼兒的健康成長!

幼兒老師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的視察力，留意視察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要恒久用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在敬重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒溝通，這是我自我做好幼兒教化工作的前提。期望在領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫忙下能夠圓滿地完成安排。

幼兒老師大班個人開學(xué)工作安排

在中心的領(lǐng)導(dǎo)下，接著發(fā)揚團結(jié)、勤奮、節(jié)儉、創(chuàng)新的`工作作風(fēng)，在新的學(xué)期里，加強全園教職員工的教化服務(wù)意識，貫徹“六心”服務(wù)承諾。在保障幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)之上突顯數(shù)學(xué)辦園特色，在環(huán)境中滲透數(shù)學(xué)教化元素，改進和落實我園數(shù)學(xué)教化方案，申報數(shù)學(xué)方面的課題探討，培育老師的科研意識和教學(xué)探討實力，使我園特色教化走向新里程。

新學(xué)期、新面貌，進入了小班下學(xué)期，我要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更加嚴(yán)格地要求自己，向閱歷豐富的同事學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。主動協(xié)作、幫助班主任做好各項班務(wù)工作；要求自己終生學(xué)習(xí)，并制定近期目標(biāo)。

（一）幫助班主任一起達(dá)到以下目標(biāo)：

1、培育孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。并有初步的數(shù)概念、駕馭概括和分類的方法等。

2、培育孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，提高孩子的認(rèn)知實力和自理實力。

3、引導(dǎo)孩子學(xué)會建立一個和諧、友善的團體。懂得去關(guān)切自己身邊的同伴。

4、努力地營造一個充溢人性的班級氛圍。讓孩子喜愛上幼兒園、老師和同伴。并引導(dǎo)孩子養(yǎng)成與他人共享的意識。

5、加強孩子的平安教化，從生活的點滴中提高孩子的自我愛護意識。把平安、衛(wèi)生、保健貫穿一日的生活中。

6、引導(dǎo)幫助家長了解并具備正確的兒童觀、教化觀、學(xué)問觀。明確幼兒期教化重心是培育孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)意識，從而讓家長認(rèn)同我們的教化宗旨、目標(biāo)和課程的形式，并支持和主動參加幼兒園的各項教化活動，從而形成良好的家園互動平臺。

7、堅持“保教結(jié)合”的原則。努力、專心照看好孩子的飲食和起居。

（二）努力做好家長工作。有了上學(xué)期的默契，本學(xué)期在此基礎(chǔ)上進一步和家長溝通，反饋幼兒在園表現(xiàn)，并且虛心接受良好的建議，相互理解，一切為了孩子。

（三）進一步提高自己的教化教學(xué)水平。仔細(xì)備課，并且做到備教一樣，多向有閱歷的同事請教，能夠更好地把握課堂，爭取每一節(jié)課都能達(dá)成目標(biāo)；帶班過程中協(xié)作班主任在敬重孩子、理解孩子的基礎(chǔ)上抓好各環(huán)節(jié)的常規(guī)，讓孩子歡樂地在幼兒園生活，并引導(dǎo)孩子身心健康、全面地發(fā)展，做孩子的良師益友。

協(xié)作年級組長的管理，發(fā)揮班長的工作主動性，帶動班級工作共同進步。加強日常工作，特殊是細(xì)微環(huán)節(jié)工作的督導(dǎo)，做到剛好發(fā)覺問題剛好解決。

1、全面了解幼兒教化新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教化的步伐。仔細(xì)鉆研教材，全面細(xì)致的了解每個幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展。

2、在教學(xué)中，敬重幼兒，營造同等、和諧暖和的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上吸取閃光點，去點亮他們自信獨立的明燈，幫助幼兒發(fā)覺自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的愛好。

3、注意學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室，是老師、幼兒共同的責(zé)任。依據(jù)幼兒年齡特點、動靜活動特征為幼兒設(shè)計各種活動區(qū)域，并為孩子們打算了豐富的材料，讓幼兒自主選擇，大膽運用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主子，用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。

4、激勵幼兒參與各種各樣的活動，比如珠心算、舞蹈、美術(shù)等愛好班，這樣不僅可以開發(fā)幼兒的智力，還可以培育幼兒德智體多方面的愛好。

加強日常清潔和消毒工作，在工作中要嚴(yán)格的按園里的要求仔細(xì)實施各項衛(wèi)生保健工作。給幼兒供應(yīng)一介清潔舒適的活動環(huán)境，堅決杜絕傳染病的流行，保證班級幼兒的出勤律，提高工作質(zhì)量。與此同時，堅持每天兩次的戶外活動后為幼兒更換衣服，并做到隨換隨洗，加強對幼兒的照看。爭取在上學(xué)期“衛(wèi)生保健二等獎”的基礎(chǔ)上再上一個新臺階。

大班幼兒老師個人工作安排

經(jīng)過兩年的幼兒園生活與學(xué)習(xí)，全班幼兒在各方面都有了肯定的進步，各種實力都有肯定的提高，幼兒園大班保教工作安排。表現(xiàn)在：能較好地遵守各項活動常規(guī);大部分幼兒能主動運用一般話交往;口語實力和動手實力都有較大的進步，生活實力有肯定的提高;大部分幼兒能做到愛惜物品，愛護墻飾，團結(jié)同伴、樂意為集體服務(wù)。

但也存在一些不足之處，如：部分幼兒學(xué)習(xí)的主動性不高;個別幼兒自我限制實力較差，有時會影響集體教學(xué)活動;有部分幼兒不敢大膽表達(dá)自己的想法，不敢在集風(fēng)光 前表演;極個別幼兒須要促進和別人溝通、交往的實力等教多的問題。與家長之間也有一些要改進的地方。如：在家園同步教化方面還沒能成為大多數(shù)家長的共識，不能較好地利用家長資源等等。為此，今年秋季學(xué)期，我班的工作重點是圍繞樹立幼兒良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、合作意識和大膽表現(xiàn)自己等方面。

(一)健康領(lǐng)域。

1、身體健康，常常保持主動、開心的心情。

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理實力，留意保持和參加四周生活環(huán)境衛(wèi)生清潔的工作。

3、具有初步的自我愛護意識和自我愛護實力;知道和理解一些必要的平安防范方法和健康常識。

4、主動、自動參與體育活動，能探究和駕馭多種運動器械的運用，有肯定的創(chuàng)建性。

5、動作協(xié)調(diào)、敏捷，不怕困難，具有肯定的限制實力。

(二)社會領(lǐng)域。

1、歡樂、主動地參與與幼兒園的各項活動，自信念強。

2、主動、友好、禮貌地與同伴交往，會互助、合作、共享，謙讓，有憐憫心。

3、學(xué)習(xí)解決交往中出現(xiàn)的問題。

4、理解并自覺遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則和幼兒行為規(guī)范。

5、樂于接受任務(wù)，主動為集體、為他人做事，不怕困難，有始有終，有初步的責(zé)任感和集體意識。學(xué)習(xí)嘗試解決遇到的問題。

6、能感受和體驗到別人對自己的關(guān)切和愛心，并能用各種方式表達(dá)自己對他人的感謝和愛心;知道中國是個多民族的國家，寵愛中國的風(fēng)景名勝，敬重國旗，為自己是中國人而驕傲，幼教文案《幼兒園大班保教工作安排》。

7、樂于運用學(xué)習(xí)文明禮貌用語。

(三)語言領(lǐng)域。

1、樂意和四周的人交談，會運用一般話和禮貌語言進行交往。

2、寧靜、有禮貌地傾聽對方講話，能理解講話的內(nèi)容，并主動做出相應(yīng)的應(yīng)答。

3、能清晰、連貫地表達(dá)自己的看法、想法、能大膽地回答問題。

4、喜愛聽故事、朗誦詩歌、看圖書、觀賞各種體裁的兒童文學(xué)作品，初步理解作品的主題，感受作品所表達(dá)的情感，并學(xué)習(xí)通過以復(fù)述、仿照、表演等形式來必需一些優(yōu)秀、好玩的文學(xué)作品。

5、對四周生活中常見的簡潔標(biāo)記和文字符號感愛好，初步對書寫產(chǎn)生愛好。

6、堅持一日生活中運用一般話，且發(fā)音和聲調(diào)基本精確。

大班幼兒老師個人工作安排

跟著炎炎盛暑漸去，收成金春之至，新的教期又光降了，為了使本身本教期的任務(wù)停止的對癥下藥，增進幼兒片面協(xié)調(diào)地成長，特制定任務(wù)企圖以下：

本班幼兒有33名是從中一班升下去的，5名幼兒是新拔出我班的，共有幼兒38名，男孩21名，女孩17名。經(jīng)由兩年的幼兒園糊口訓(xùn)誨，他們曾經(jīng)熟習(xí)園內(nèi)的做息時間，并樹立了開端的慣例相識，規(guī)則及衛(wèi)生風(fēng)俗也獲得了堅固，糊口自理圓面有了很年夜的提高，養(yǎng)成優(yōu)越的行動風(fēng)俗。其他各圓面的才能皆有了差別火仄的進步。他們身材康健活躍爽朗，年夜部門孩子能有意識恪守班級慣例，對背規(guī)行動，孩子能相互監(jiān)視、相互提示。年夜部門幼兒有明白的長短尺度，自我評價戰(zhàn)評價別人的才能有了加強，一些孩子易興奮沒有年夜不亂。社會來往圓面幼兒能自動的取伙伴停止有用的來往、互助、共享，能友愛相處，講規(guī)則。能恪守幼兒園一日糊口規(guī)則，教會用規(guī)則用語取他人相同，年夜部門幼兒能自動地向先生問早問好。關(guān)于進修舉止，嬉戲舉止的興致有較年夜的進步。平常慣例較好，舉止時年夜部門幼兒主動、活潑。但也存正在一些的不敷的地方如：正在上課圓面，有些幼兒上課時經(jīng)常管沒有住本身，總是同他人措辭，影響大師，每次上課皆要先生提示屢次;有部門孩子自理才能戰(zhàn)整頓舉止資料圓面短缺，幼兒干事的自動性還必要不停進步。說話圓臉部分孩子傾聽風(fēng)俗短佳，不克不及聽他人收言完就插嘴，特殊是對伙伴的收言，沒能當(dāng)真傾聽，要沒有就是時間沒有長。部門孩子加入舉止互動自動性不敷，有依附感;一般孩子風(fēng)俗還很沒有好：愛好挨鬧、沒有會辭讓，以自我為中間。有些家長貧乏戰(zhàn)先生交換。本教期是孩子進小教前的閉鍵一年，我們盼望能從多圓面進手，增加孩子的綜開才能培育種植提拔。具體步伐：

1.班級教員彼此合營，做到保教分歧并經(jīng)常交換好的教法，協(xié)作綻開好任務(wù)。

2.每周沒有按期綻開班級舉止主題，勉勵孩子主動加入舉止，培育種植提拔小仆人翁腳色。

3.做好故里的聯(lián)絡(luò)任務(wù)。應(yīng)用班級宣揚欄、發(fā)展的故事、專客、面談、德律風(fēng)聯(lián)絡(luò)、家訪、等手腕取家長主動聯(lián)絡(luò)，實時向家長報告請示幼兒正在園的狀況;收現(xiàn)幼兒存正在的成果，戰(zhàn)家長互換定見并彼此合營，協(xié)作面臨。

本教期是我們班特殊很是閉鍵性的一年，以是我們將當(dāng)真抓好各項講授任務(wù)。

1.當(dāng)真完本錢期買辦各科訓(xùn)誨講授目的。能憑據(jù)孩子進修特色停止舉止引伸。

2.創(chuàng)設(shè)說話狀況，讓幼兒多聽、多講，經(jīng)過開設(shè)《蒙氏閱讀》課添加孩子的識字量戰(zhàn)閱讀興致，勉勵他們盡可能用完好說話措辭，加強孩子的心語表達(dá)才能。

3.增加班級特點講授。本教期，我班將以閱讀、迷信主題、官方嬉戲為班級特點綻開講授舉止并憑據(jù)本班孩子進修特色造定出相符本班幼兒成長的周企圖戰(zhàn)周目的。

4.供應(yīng)幼兒有更多的舉止空間戰(zhàn)舉止資料。勉勵讓每一個幼兒能到場班級舉止，并主動收言;讓每一個幼兒獲得錘煉的機遇。

孩子康健，是統(tǒng)統(tǒng)目的完成的閉鍵。本教期我們會加倍做好班級幼兒衛(wèi)生任務(wù)，公道構(gòu)造好幼兒一日舉止，增加室中體育錘煉：

1.做好班級的各項消毒，以防病毒熏染。班級保育員必須要按消毒軌制去綻開任務(wù)，定時消毒幼兒餐具、晝寢室戰(zhàn)舉止室，班級物品要擺放整齊，連結(jié)桌面、舉止室的四角無純物，讓幼兒糊口正在干凈、溫馨的狀況中康健地發(fā)展。

2.培育種植提拔好幼兒的各類糊口風(fēng)俗，以防幼兒病從心進。訓(xùn)誨幼兒要注意私家的衛(wèi)生，沒有要玩火，沒有要把手指露正在嘴里，沒有要把凈工具放進嘴里，沒有要隨意把工具塞正在鼻子或耳朵里等等。

3.綻開多樣的戶中舉止。

(1)應(yīng)用朝間、嬉戲時間主動綻開體能練習(xí)舉止，懇求舉止中要連結(jié)消息分別，讓幼兒有足夠的舉止量。

(2)正在舉止中要注意幼兒的平安，可憑據(jù)舉止內(nèi)容去停止分組或散體舉止，并注意舉止園地的選擇。

(3)要多關(guān)注體弱幼兒，得當(dāng)添加他們的舉止量，但要注意按部就班，并注意實時給他們抹汗戰(zhàn)改換衣服。

(4)做好幼兒舉止的照看護士任務(wù)。憑據(jù)氣候的變革給幼兒增加衣服，舉止前注意提示幼兒喝火等。

(5)增加幼兒的平安相識訓(xùn)誨。舉止時教員要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我掩護的技藝。如：跑步時，眼睛要看后面，沒有要跑的太快。假設(shè)沒有當(dāng)心跌倒了，要先掩護好本身的頭戰(zhàn)臉等，然后實力讓幼兒舉止。

本教期，我們要繼承增加孩子人格、風(fēng)俗培育種植提拔：

1.要教會辦理小摯友之間的成果，能寬大、辭讓，取伙伴友愛相處。沒有挨人罵人，沒有為一些大事喧華或講解并描述先生。

2.伙伴做錯事時，能夠請先生去評論，但不該同病相憐。要有愛心戰(zhàn)憐憫心，沒有嘲諷伙伴的缺陷戰(zhàn)過錯，更不克不及嘲諷伙伴的心理缺點。

3.本身做錯事，能怯于啟認(rèn)，沒有強找來由，要醇厚，沒有扯謊。做了錯事，也不用沮喪，改了就好。

4.要借用他人的工具，應(yīng)有規(guī)則地請求，同時注意疼惜。用完后，即速歸還，并向人家境謝。他人向本身借用工具時,應(yīng)甘愿答應(yīng)地借給別人。

5.本身沒有當(dāng)心碰碰了他人，會道“對沒有起”，他人碰了本身，當(dāng)他人愧疚后，會道“不妨”。

6.承受他人贊助時，要教會致謝。

7.走路時足步要沉。正在散體中止走，要注意沒有要碰碰小摯友。

8.正在散體糊口中，能按懇求加入散體舉止，要常常念到小伙伴。散體用的工具，沒有專撿好的，拿到甚么就用甚么，從小養(yǎng)成對事物沒有瑣屑較量的好風(fēng)俗。

9.正在取人來往時，利用規(guī)則用語。如“您早”、“您好”、“請您”、“感謝”、“對沒有起”、“不妨”等。

1.正在嬉戲中，曉得不該該戰(zhàn)伙伴搶奪玩具或獨有玩具。幼兒園的玩具是大師的，應(yīng)當(dāng)協(xié)作利用。能戰(zhàn)小摯友友愛互助地綻開各類嬉戲。

2.正在嬉戲中應(yīng)恪守規(guī)則，教會做自我駕馭，不克不及為所欲為，高聲叫嚷或自由走動。教會敬重他人的定見，不克不及老是支配其他小摯友。

3.嬉戲中要關(guān)懷伙伴，相互贊助，假如伙伴摔倒，要自動扶他起去;若收現(xiàn)伙伴有堅苦，只需本身能做到的，就應(yīng)當(dāng)熱忱贊助;本身力所不克不及及的時刻，應(yīng)趕忙講解并描述先生。

4.嬉戲完畢后，正在先生的引導(dǎo)下，教會精確評價本身戰(zhàn)伙伴的劣缺陷，堅固劣面，戰(zhàn)勝缺陷，提出倡議，使以后的嬉戲綻開得更好。

1.上課時，要注意聽講，沒有要挨斷他人的收言，本身要收言時，應(yīng)先舉手。

2.要勇于正在散面子前收表本身的定見。收言時，立場風(fēng)雅，收言聲響要嘹亮。

3.做業(yè)時，沒有瞻前顧后，沒有做小行動，沒有挨擾影響伙伴的進修。

1.沒有隨地吐痰，沒有治扔果皮、紙屑，沒有爬踩桌椅，沒有正在墻上治涂，連結(jié)大眾場合衛(wèi)生。

2.疼惜花卉樹木，不克不及治踩、治合，不消手去搖擺小樹。

3.坐正在椅子上，沒有要搖擺椅子，沒有把足蹺正在椅子上;也沒有要坐桌子或隨意坐正在地上。

4.去園時，要向先生問早、問好;離園時要向先生道“再會”。

5.主子去了，要向主子問好，給主子讓座;主子走了，要取主子作別。

6.同人家攀談時，要當(dāng)真聽，眼睛看著對圓;要等對圓把話道完，本身才接話，沒有隨意插嘴挨斷他人的話;他人問話時，要有規(guī)則地答復(fù)。

7.聽到他人叫本身，要問應(yīng)一聲，不成不睬沒有睬。

8.通常要進他人的房間，應(yīng)先拍門或叫門，獲得答應(yīng)，實力出來。

9.要敢向怙恃戰(zhàn)先生提出本身的欲望戰(zhàn)懇求，并應(yīng)好好地講，沒有要隨意收性格，更沒有要在理喧華。

孩子的年紀(jì)特色決議了他們的供同制造出現(xiàn)離沒有開物資資料，我們將拓展思緒，正在選擇戰(zhàn)利用資料上減以開放，撐持取進步了幼兒供同制造出現(xiàn)的才能。課堂的狀況要表現(xiàn)課程化，狀況是課程課本的拓展戰(zhàn)延長拓展幼兒供同出現(xiàn)的時空。為幼兒供應(yīng)豐富的資料戰(zhàn)做品，是他們到場課堂狀況扶植的一個驚慌門路，也是特別驚慌且具有優(yōu)越后果的訓(xùn)誨進程。

勤奮創(chuàng)設(shè)開放式的狀況，寬緊、協(xié)調(diào)、對等的師生閉系，增進幼兒康健的成長。

買辦幼兒的來往相識慢慢加強，孩子來往的工具不該范圍于同凱旅生。我們創(chuàng)設(shè)機遇，開放來往工具讓孩子取同齡、同齡的、差別園的孩子來往，進步幼兒的來往、說話表達(dá)等才能。沉緊的師生趣談，讓我們無機會捕獲到他們的閃光，捉住訓(xùn)誨的契機，以心去感知他們的天下，營建幼兒供同制造出現(xiàn)寬緊的心思空氣。

1.教期初家長會。

2.進修買辦早操。

3.樹立班級慣例軌制。

4.主題舉止：我是買辦哥哥姐姐我是中國人。

1.增加朝間舉止的經(jīng)管。

2.做好課前籌辦任務(wù)。

3.豐富自然角。

4.主題舉止：多彩的春天。

1.氣候變涼，做好幼兒的保熱任務(wù)，增加戶中體育錘煉。

2.繼承豐富嬉戲資料，增加幼兒嬉戲的慣例引導(dǎo)。

3.進行家長開放舉止。

4.主題舉止：奧運珍寶雕蟲小技好猴王。

1.驅(qū)除縣督導(dǎo)評價。

2.當(dāng)真完成各項訓(xùn)誨講授任務(wù)。

3.主題舉止：甚么聯(lián)結(jié)您我他新年樂。

1.做好各項任務(wù)總結(jié)。

2.做好秋節(jié)時期的平安訓(xùn)誨任務(wù)。

3.主題舉止：冬季的故事。

幼兒老師大班個人開學(xué)工作安排

為了全面提高保教質(zhì)量，我們將接著加強學(xué)習(xí)和探討，不斷更新教化觀念，合理地支配幼兒一日活動，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中發(fā)展，真正的做到保教并重。

1、能用較規(guī)范性的語言完整、詳細(xì)、連貫的表述。

為幼兒供應(yīng)一般話的語言環(huán)境，在日常生活中供應(yīng)自由溝通、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說嬉戲中擴展幼兒的閱歷，在活動時老師將注意各個領(lǐng)域相互滲透的教化，支持幼兒在各活動中擴展語言閱歷的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達(dá)自己的觀點;其次改進看圖講解并描述、情境講解并描述等講解并描述活動的教學(xué)形式。

教學(xué)形式確定幼兒講解并描述的愛好程度、講解并描述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當(dāng)支配小組集中，幼兒分組講解并描述能為幼兒供應(yīng)更多講解并描述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設(shè)小小故事大王，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言閱歷充分表達(dá)和熬煉;最終充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭教化的有利因素，不斷強化家庭中語言教化，如：讓家園協(xié)作督促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進行表述肯定的內(nèi)容的語言實踐活動。

2、(1)學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面視察與思索問題，能通過視察、比較、類推等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。

同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事務(wù)，如漫步，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒留意和關(guān)切四周環(huán)境中物體的數(shù)量和形態(tài)，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的愛好。

(2)能用完整、連貫的語言與同伴、老師溝通自己的探究過程和結(jié)果，并能提出問題參加探討，培育幼兒新奇、好問、好探究的看法。

為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，供應(yīng)豐富的科學(xué)探究類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個別的探究形式開展教化活動，將科學(xué)活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)嬉戲活動—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助肯定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于嬉戲之中，通過參加有肯定規(guī)則的、好玩的玩耍和操作活動，獲到相關(guān)的科學(xué)閱歷;如依據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動，通過幼兒感愛好的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動，讓幼兒從中獲得有關(guān)大自然的豐富閱歷。同時，激勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步，參觀、巡游的機會讓幼兒在輕松、開心的氣氛中生動的了解一些科學(xué)學(xué)問。

3、喜愛參加各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。

為幼兒供應(yīng)寬松、自由與近期教化內(nèi)容相相宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式激勵幼兒用自己喜愛的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時敬重每個幼兒的想法和創(chuàng)建，確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)建;最終利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參與有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼兒在觀賞中不斷地提高。

4、進一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理實力，有初步的平安愛護意識創(chuàng)設(shè)。

“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教化，例如洗手問題、入廁問題、運動中的平安問題，我們將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提示，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理實力，同時，開展各項嬉戲，讓幼兒知道一些簡潔的平安學(xué)問，學(xué)會愛護自己，并通過家長有目的的實際演示和嬉戲，幫助幼兒形成自我愛護的意識。

5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。

創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒供應(yīng)人際間相互溝通和共同活動的機會和條件，并加以指導(dǎo)，培育幼兒交往的技能，并給幼兒供應(yīng)自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、安排活動，引導(dǎo)、激勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累勝利的閱歷。

二、教科研工作。

1、主動開展教研活動。每周集中年段老師開展教研活動，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年段事務(wù)探討等多種形式進行有針對性地研討溝通，并做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫好反饋。

2、每周五集中一次集體備課，預(yù)設(shè)下一周的教化流淌內(nèi)容，探討實施的方法和途徑，同時對上周教化教學(xué)活動進行反思，針對出現(xiàn)的問題，共同協(xié)商，調(diào)整教化策略。

3、指導(dǎo)年段老師寫好逐日活動安排，并對活動進行反思，仔細(xì)寫好教學(xué)反思筆記，每月月初檢查年段老師上個月的手頭文檔，并做好記錄。

4、組織年段老師進行互聽互評活動，在觀摩教學(xué)活動中，吸取別人的教學(xué)閱歷，取長補短。

5、依據(jù)年段狀況開展專題探討：嬰幼兒漢字教化與各領(lǐng)域內(nèi)容的整合。

大班幼兒老師個人學(xué)期工作安排

本學(xué)期本班幼兒名，男生xx名，女生xx名，本學(xué)期將接著鞏固對班級常規(guī)的管理工作，圍繞環(huán)境、生活、學(xué)習(xí)、視察四個有序，培育幼兒良好常規(guī)，構(gòu)成本班的良好風(fēng)氣。本著對孩子負(fù)責(zé)、對家長負(fù)責(zé)，踏踏實實做好每項工作，做好每一天。

本學(xué)期以《綱要》精神為指導(dǎo)思想，依據(jù)時展的須要和《綱要》的精神實質(zhì)，培育主動適應(yīng)將來社會的人，為實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們選取了《幼兒園建構(gòu)式課程》為主要資料，因為這套教材既有勝利閱歷的體現(xiàn)，又有創(chuàng)新的`理念，它能讓幼兒在主動學(xué)習(xí)的過程中，成為學(xué)習(xí)的主體，主動建構(gòu)的主體。以下為本學(xué)期的教學(xué)重點:。

1、學(xué)期將進行的以下活動:文藝節(jié)目展示、美術(shù)展示等系列活動，盡力讓每個幼兒與家庭都能參加展示活動。

2、本學(xué)期依據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，并剛好抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動帶給依據(jù)。在活動打算時力求充分，在活動進行時力求運用多種表征手段，在活動反思時針對幼兒活動時出現(xiàn)的問題進行反思，改掉以前只注意結(jié)果的作法。

3、加強對幼兒的視察、記錄、整理、評價、分析工作，提高隨時記錄的意識，并依據(jù)幼兒的發(fā)展對幼兒進行正確的評估。依據(jù)本班幼兒的狀況，設(shè)計相宜本班幼兒的發(fā)展檢核表，為幼兒以后的個別教化帶給依據(jù)。

健康。

(一)身體健康，能主動地適應(yīng)環(huán)境。

(二)生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理潛力。

(三)逐步構(gòu)成自我愛護和平安的意識，明白一些避開危急和意外損害的方法，能主動遵守必要的規(guī)則。

(四)能專心參與體育活動，動作敏捷。

(五)能獨立地，創(chuàng)建性地運用各種器械熬煉身體，有良好的整理習(xí)慣。

語言。

(一)樂意與人交談，講話有禮貌。

(二)能集中留意力地傾聽他人講話，理解講話資料。

(三)能清晰地說出自己想說的事。

(四)喜愛觀賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗誦和講解并描述并樂意創(chuàng)編，對書藉，閱讀和書寫感愛好。

(五)會說一般話。

科學(xué)。

(一)能專心、主動，較長時間地參與科學(xué)活動，有新奇心和求知欲。

(二)能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。

(三)能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，溝通探究的過程和結(jié)果。

(四)在生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系、體驗數(shù)學(xué)的重要和搞笑。

(五)愛惜動植物，關(guān)切四周環(huán)境和自然資源，有初步的環(huán)保意識。

社會。

(一)能主動地參加各項活動、有自信念。

(二)能專心與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助，合作和共享，有憐憫心。

(三)理解并遵守日常生活中的社會，行為規(guī)則。

(四)能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責(zé)感。

(五)酷愛和敬重四周的人，有愛群眾、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

藝術(shù)。

(一)對環(huán)境，生活和藝術(shù)的美，寵愛有初步的感受力。

(二)專心主動地參與藝術(shù)活動，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

(三)能用多種方式進行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動。

(一)依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)安排的要求，老師仔細(xì)備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改善和提高教學(xué)質(zhì)量。

(二)酷愛和關(guān)切幼兒，敬重幼兒，對幼兒進行耐性、細(xì)致的教化。堅持正面教化和嚴(yán)格要求相結(jié)合，留意個別教化和隨機教化，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教化影響。

(三)加強培育幼兒一日常規(guī)，依據(jù)每月、每周的教化目標(biāo)，有針對性的進行教化。

(四)給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面潛力的發(fā)展。

(1)保育員的配班工作:有意識的提高自己對幼兒的視察、指導(dǎo)潛力，在每一天上午有針對性的對一個區(qū)域進行指導(dǎo)、視察、記錄工作。

(2)接著在平常活動中對幼兒的生活自理潛力進行培育。

(3)保育老師利用中午時間，對幼兒檢查。

(4)保育老師堅持做好日常清潔工作、消毒工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。

(5)加強幼兒平安教化和老師的職責(zé)心，避開發(fā)生任何事故。

(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際狀況主動剛好地與家長溝通、聯(lián)系，溝通教化心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機制，透過家園應(yīng)對面、電話溝通等多種形式宣揚家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、協(xié)作。

(二)與家長常常持續(xù)聯(lián)系，了解幼兒家庭的教化環(huán)境，選擇貼合幼兒特點的教化措施，共同協(xié)作完成教化任務(wù)。

(三)做好家訪工作，聽取家長合理的舉薦，到達(dá)家園共育的目的與一樣性。

(四)激勵家長專心參與幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的狀況。

(五)開學(xué)初召開家長會，向家長介紹班務(wù)工作安排，取得家長對工作的理解和支持，為以后的收集主題材料、各種調(diào)查問卷的系列工作打好基礎(chǔ)。

幼兒老師工作安排表幼兒老師工作安排

二、實習(xí)階段：我做到了保教想結(jié)合，能關(guān)注幼兒的身心發(fā)展，使幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)、在嬉戲中成長。

在來幼兒園的其次天，園長就讓我獨立帶班。帶的是小班，班上只有十二個幼兒。雖然小班人數(shù)比較少，但是，當(dāng)時我心里的壓力蠻大的，因為自己從來沒帶過班，而且自己對于幼兒園的狀況和小班幼兒的狀況不是很了解，后來想了想，對自己說：現(xiàn)在你要以一個幼兒老師的身份嚴(yán)格要求自己，不要總以自己是實習(xí)生的借口而錯失熬煉自己的機會，所以我也就很樂意的到了小班，起先了我的實習(xí)生活。

在活動之前，我都會仔細(xì)打算好活動教案，就算是根據(jù)老師用書上的教案上課，我也會很仔細(xì)的看教案是站在誰的角度寫的，活動過程設(shè)計是否合理等;當(dāng)然在活動中我都會將嬉戲貫穿其中，這也是幼兒很樂意接受的學(xué)習(xí)方式。

在教化活動之余，我也會很好的做好保育工作，特殊是實習(xí)的第三周之后，由于幼兒園做飯的阿姨辭職了，幼兒園沒有人做飯吃，所以把我們班的保育老師調(diào)去邊做飯，邊做小班的保育老師，這樣一來，幾乎是我一個人帶著小班的幼兒開展一日活動。在活動中，我能根據(jù)一日安排開展活動，并能照看好幼兒的飲食起居，讓幼兒開快樂心的來幼兒園，健健康康的回家。

在帶班的這一個多月里，我覺得自己做得很好的地方有幾點：

1、實習(xí)看法很仔細(xì)，并且切實的做到了保教相結(jié)合，關(guān)注了每個幼兒的身心發(fā)展，發(fā)自內(nèi)心的疼愛、照看幼兒。

冬天的天氣越來越冷，我會幫幼兒蓋好被子，提示幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水;帶幼兒多做熱身運動，告知幼兒關(guān)于冬天的學(xué)問，幫助幼兒建立防寒保暖的意識。許多時候，有許多小摯友會跑到我面前說：“唐媽媽，你摸我的手咯，好冰的。我要多穿衣服了?！钡鹊戎惖脑挕?/p>

2、將嬉戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充溢歡樂。在課余時間，我會帶幼兒玩手指嬉戲，帶幼兒唱歌，特殊是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”“請你來當(dāng)小老師”這一系類活動，幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信念。在活動中，我則重點運用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內(nèi)容。比如，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參與我們的活動，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參與活動，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。

3、對于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動的組織我很不遺余力，能大膽創(chuàng)新，給幼兒園帶來新的東西。今年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下，而這次，我把手工制作帶進了幼兒園，并得到老師們的認(rèn)可，結(jié)果幼兒園今年的環(huán)境布置都采納了用手工制作品裝飾。

4、與家長的溝通很親密、與幼兒園的老師的關(guān)系處理得很好。我會每周我都會仔細(xì)寫好家園聯(lián)系手冊，把幼兒在幼兒園的狀況具體的告知家長，也常常打電話家訪了解幼兒在家的表現(xiàn);每天我都主動向老師問好，熱忱幫助老師、虛心向她們請教，與老師相處得很融洽。

當(dāng)然，自己在實習(xí)中，也有做得不足的地方，比如說班級的常規(guī)管理，我們班的常規(guī)始終不是很好，這也是自己始終在探究的問題。我常常向幼兒園的老師請教這類問題，并在不斷嘗試和探究適合小班常規(guī)管理方法，希望以后自己在常規(guī)管理方面會有新的發(fā)覺和創(chuàng)新。

就猶如我在實習(xí)日記里寫的那些感受一樣，我想再一次告知自己這些：

在幼兒園的工作是瑣碎、細(xì)小的，然而它又是非常重要的。幼兒是初升的太陽、祖國的希望，保證幼兒的平安是工作的重中之重，因此，在往后的工作中，肯定要以平安為第一重心開展保教工作。

對于幼兒老師來說，或許每天的生活時間是一成不變的，或許沒有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏，或者說改變很大，但對于幼兒來說，每一天都是新的成長，每一天都是非常期盼著相識新的事物，所以作為他們的老師，我每一天都要激-情澎湃的面對著生活，面對著幼兒。

“孩子是腳，教化是鞋”。我想，雖然我就要離開學(xué)校了，但是以后我肯定要接著學(xué)習(xí)新的學(xué)問，拓寬自己視野，使自己在幼教事業(yè)里獲得好成果~!

一：思想方面。

遵紀(jì)遵守法律,主動響應(yīng)國家制定各項規(guī)章制度,做到愛祖國,愛人民,遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度,如每周一按時參與園內(nèi)政治學(xué)習(xí),主動參與園里的各項有益活動,以酷愛本職工作為動身點,仔細(xì),努力的工作,來提高自身的專業(yè)水平.酷愛自己的事業(yè),無論是面對孩子還是面對家長,始終要保持微笑,樹立起良好的老師形象,用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛每一位幼兒,滋潤每一顆童心.主動做好各種教學(xué)活動.時刻留意自己的言談舉止,嚴(yán)格要求自己.堅決同一些歪風(fēng)邪氣作斗爭,定期向園領(lǐng)導(dǎo)匯報思想工作,努力要求思想進步,主動向黨組織靠攏,不計較個人得失,顧全大局,“以園榮我榮”的思想迎接每天的工作。

二：教化教學(xué)方面。

在教化教學(xué)方面,本學(xué)期我?guī)У氖切“?因此我們在教化教學(xué)上就更該嚴(yán)格要求自己,不光有日常的學(xué)問傳授,還應(yīng)對幼兒多進行常規(guī)教化,一個好的班級,好的活動離不開好的常規(guī),因此我將用愛心和耐性,對待每個幼兒,培育幼兒良好的常規(guī).另外我們還將運用主題探究活動和愛朗課程相結(jié)合,不斷總結(jié)積累自身閱歷的同時,吸取別人的閱歷與特長,努力鉆研業(yè)務(wù)不斷學(xué)習(xí)接受最新的幼教學(xué)問,有效有安排的提高自己業(yè)務(wù)水平和教學(xué)實力.利用環(huán)境布置讓幼兒易于接受新思想,打破傳統(tǒng)的“老師教學(xué)生學(xué)”的方法,轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生主動學(xué)習(xí)”.以幼兒為中心,讓幼兒大膽地去探究,使幼兒的八大智能得到全面發(fā)展.在組織活動時要留意讓幼兒通過玩中學(xué),學(xué)中玩的形式,以生動,好玩,直觀的嬉戲,教具來發(fā)展幼兒的思維力,想象力及動手操作實力等.我主動指導(dǎo)英語老師,做好配課工作,和本班英語老師共同努力使幼兒的其次語言得到最好的發(fā)展,為幼兒以后英語的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

三：衛(wèi)生保健方面。

本學(xué)期,我?guī)ьI(lǐng)我班工作人員主動協(xié)作園內(nèi)的保健醫(yī)生,做好晨間接待工作,環(huán)境衛(wèi)生的打掃,幼兒服藥記錄,紫外線消毒的工作,流感疫苗接種,視力檢測,微量元素的測查,做好本班幼兒的預(yù)防接種工作,留意幼兒口腔衛(wèi)生,做到讓幼兒餐后漱口,培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣,尤其是幼兒的用眼衛(wèi)生,同時留意戶外活動的時間要保證,并多飲水盡量做到出滿勤,實現(xiàn)我班本學(xué)期出勤率達(dá)到95%以上.留意關(guān)切幼兒的一日生活,充分體現(xiàn)保教結(jié)合的教化理念.

四：家長工作方面。

因為是個新的班級,新的幼兒,新的家長,因為家長工作由為重要,家長工作是聯(lián)系家與園的有效橋梁,只有做好家長工作,才能促進班集體的管理,我將主動和家長取得聯(lián)系,組建了我班家長委員會,督促家長做好《家園聯(lián)系冊》的填寫,和家長委員會成員共同探討制定適合每個幼兒的教化方法,使家,園結(jié)成教化伙伴,充分發(fā)揮教化的潛能.本學(xué)期我園仍舊采納門禁制度,召開了一次家長會取得家長的諒解,讓每位幼兒都高興奮興來園,安平安全回家,使每位家長都能放心將孩子交到老師手中.本學(xué)期將每月實行一次家長開放日,使家長了解幼兒在園的一日生活,介紹幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,同時將針對車接送的幼兒實行家訪和電話交談的方式,向家長介紹孩子在園狀況,做到每周和兩至三位家長談?wù)労⒆拥脑趫@表現(xiàn),讓家長了解孩子的在園狀況,并剛好協(xié)作我們的教學(xué)工作.請家長協(xié)作做好“冬季親子趣味運動會”“英語圣誕聯(lián)歡會”“元旦化妝舞會”等一系列親子活動.

幼兒老師大班個人工作安排

大家要怎么寫幼兒老師大班個人安排呢？我們老師對學(xué)生的影響是任何書本都替代不了的一種教化力氣，其人格魅力深深地影響著四周的學(xué)生。下面是我為大家收集有關(guān)于幼兒老師大班個人工作安排，希望你喜愛。

隨著炎炎酷暑漸去，收獲金秋之至，新的學(xué)期又來臨了，為了使自我本學(xué)期的工作進行的有的放矢，促進幼兒全面和諧地發(fā)展，特擬定工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想。

更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，聽從上級領(lǐng)導(dǎo)支配，做好本職工作，加強政治學(xué)習(xí)，提高自我思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教化觀，使幼兒的身心健康發(fā)展。

二、保教工作方面。

1.接著深化學(xué)習(xí)《綱要》，并依據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，對幼兒進行全面培育。

2.在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)簡便、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強環(huán)境與教化的互動與結(jié)合。

3.創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，激勵幼兒大膽發(fā)表自我的見解，使幼兒想說、敢說，發(fā)展幼兒的發(fā)展幼兒的交往本領(lǐng)和語言表達(dá)本領(lǐng)。

4.按時完成本園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作支配，努力嘗試新的教學(xué)方法，讓幼兒在開心嬉戲中學(xué)習(xí)，培育幼兒學(xué)習(xí)愛好。

5.抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項環(huán)節(jié)中，培育幼兒良好的生活習(xí)慣及獨立本領(lǐng)，讓幼兒身心得到全面健康和諧發(fā)展。

三、保健方面。

1.充分利用自然因素，開展體育嬉戲、戶外體能活動，熬煉幼兒身體，增加幼兒體質(zhì)。

2.合理支配幼兒在園生活，培育幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。

3.在日常生活中，加強平安教化，