信息技術視域下小學英語教學創(chuàng)新研究信息技術視域下小學英語教學創(chuàng)新研究摘要：近年來，隨著信息技術的快速發(fā)展，教育領域也開始使用信息技術來改進教學方法。本文以小學英語教學為研究對象，探討了信息技術在小學英語教學中的應用，以及如何創(chuàng)新教學方法和提高教學效果。通過文獻綜述和實證研究，得出結論：信息技術在小學英語教學中具有很大的潛力，可以提高學生的學習興趣和積極性，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，提高他們的語言應用能力和綜合素養(yǎng)。關鍵詞：信息技術；小學英語教學；學習興趣；語言應用能力；綜合素養(yǎng)引言隨著信息技術的快速發(fā)展和普及，教育領域也開始利用信息技術來促進教學創(chuàng)新。信息技術的應用為教學帶來了很多機會和挑戰(zhàn)，尤其是在小學英語教學中。小學階段是學生學習英語的重要階段，如何創(chuàng)新教學方法和提高教學效果成為了教育界研究的熱點之一。本文旨在探討信息技術在小學英語教學中的應用，并提出相應的創(chuàng)新策略，以提高學生的學習興趣和積極性，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，提高他們的語言應用能力和綜合素養(yǎng)。一、信息技術在小學英語教學中的應用1.信息技術設備的應用隨著信息技術設備的普及，很多學校已經(jīng)配備了多媒體教室和電腦實驗室。教師可以利用投影儀、電腦和多媒體資料來呈現(xiàn)教學內(nèi)容，豐富學生的學習體驗。例如，教師可以通過播放英語歌曲和動畫片來提高學生的語感和語音準確度。2.網(wǎng)絡資源的應用互聯(lián)網(wǎng)為教師和學生提供了海量的教學資源。教師可以通過搜索引擎和教育網(wǎng)站獲取與教學內(nèi)容相關的視頻、音頻、圖片和文檔，以及在線課程和練習。學生通過網(wǎng)絡可以進行在線學習和交流，拓寬知識面，提高語言應用能力。例如，教師可以設計在線討論或協(xié)作項目，讓學生在真實的語境中運用英語進行交流和合作。3.教學軟件的應用教學軟件是信息技術應用的重要部分，可以根據(jù)教學目標和學生的學習狀況來選擇和使用。教學軟件可以提供豐富的學習資源，同時具有互動性和個性化功能，可以根據(jù)學生的學習進度和興趣進行自主學習。例如，教師可以設計英語語法練習的軟件，讓學生在游戲化的環(huán)境中學習語法知識，提高他們的語言應用能力和自主學習能力。二、創(chuàng)新教學方法和提高教學效果的策略1.設計啟發(fā)式教學活動啟發(fā)式教學活動是一種能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力的教學方法。教師可以設計一些具有挑戰(zhàn)性和開放性的題目或任務，讓學生通過信息技術的應用來解決問題。例如，教師可以設計一個拼貼故事的活動，讓學生根據(jù)提供的圖片和音頻，用所學的英語知識編寫一個有趣的故事。2.利用游戲化教學提高學習興趣和積極性游戲化教學是一種能夠提高學生學習興趣和積極性的教學方法。教師可以利用信息技術資源來設計互動化和游戲化的教學活動，以增加學生的參與度和動力。例如，教師可以設計一個英語角色扮演游戲，讓學生扮演不同的角色，在虛擬的語境中運用所學的英語進行交流和合作。3.引入合作學習和項目學習合作學習和項目學習是一種能夠提高學生綜合素養(yǎng)和團隊合作能力的教學方法。教師可以利用信息技術資源來設計合作學習和項目學習的任務，讓學生在小組中合作完成一個有挑戰(zhàn)性的任務。例如，教師可以設計一個英語演講比賽的項目，讓學生在小組中準備和演示一場有關英語的主題演講。結論信息技術在小學英語教學中具有很大的潛力，可以提高學生的學習興趣和積極性，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，提高他們的語言應用能力和綜合素養(yǎng)。為了充分發(fā)揮信息技術在小學英語教學中的作用，教師應該合理利用信息技術設備、網(wǎng)絡資源和教學軟件，設計啟發(fā)式教學活動、游戲化教學活動、合作學習和項目學習，以提高學生的學習效果和綜合素養(yǎng)。參考文獻：1.王永志.(2018).信息技術在小學英語教學中的運用[J].教育技術論壇,2018(2):122-123.2.趙楠楠.(2017).利用信息技術促進小學英語口語教學創(chuàng)新的思考[J].