/一、風(fēng)箏廠見(jiàn)聞：《兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算》（教案）三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版（五四學(xué)制）教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算計(jì)算法則，并能正確熟練地進(jìn)行口算。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容：1.兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算計(jì)算法則。2.風(fēng)箏廠見(jiàn)聞實(shí)例，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算計(jì)算法則。2.教學(xué)難點(diǎn)：理解口算計(jì)算法則，并能正確熟練地進(jìn)行口算。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：PPT、風(fēng)箏廠見(jiàn)聞視頻、計(jì)算器。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆。教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入：通過(guò)展示風(fēng)箏廠見(jiàn)聞視頻，讓學(xué)生了解風(fēng)箏廠的生產(chǎn)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2.新課導(dǎo)入：講解兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算計(jì)算法則，通過(guò)實(shí)例演示，讓學(xué)生理解并掌握計(jì)算法則。3.練習(xí)：讓學(xué)生進(jìn)行兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。4.小組討論：讓學(xué)生分組討論風(fēng)箏廠見(jiàn)聞中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。5.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算計(jì)算法則的重要性。板書(shū)設(shè)計(jì)：1.兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算計(jì)算法則。2.風(fēng)箏廠見(jiàn)聞實(shí)例。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.完成練習(xí)冊(cè)上的兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算題目。2.觀察生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，與同學(xué)分享并討論解決方法。課后反思：本節(jié)課通過(guò)風(fēng)箏廠見(jiàn)聞的實(shí)例，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程中，注重講解兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算計(jì)算法則，并通過(guò)練習(xí)和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和合作交流能力。在課后作業(yè)設(shè)計(jì)上，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和解決問(wèn)題的能力?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但也存在一些不足之處，如部分學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性還有待提高，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算計(jì)算法則。詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算計(jì)算法則是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是學(xué)生需要掌握的重要計(jì)算技能。這個(gè)計(jì)算法則涉及到除法的運(yùn)算規(guī)律和數(shù)字的分組，需要學(xué)生通過(guò)練習(xí)和理解來(lái)熟練掌握。下面將詳細(xì)解釋這個(gè)計(jì)算法則的步驟和要點(diǎn)。1.首先，將被除數(shù)（兩三位數(shù)）和除數(shù)（一位數(shù)）寫(xiě)在豎式的上方和下方。被除數(shù)的個(gè)位數(shù)對(duì)齊除數(shù)的個(gè)位數(shù)。2.然后，從被除數(shù)的最高位開(kāi)始，用除數(shù)去試除被除數(shù)的前幾位數(shù)。如果除數(shù)比被除數(shù)的前幾位數(shù)大，就試除前兩位數(shù)。如果除數(shù)比被除數(shù)的前兩位數(shù)大，就試除前三位數(shù)。以此類(lèi)推，直到找到能夠被除數(shù)整除的最大的幾位數(shù)。3.將找到的最大的幾位數(shù)除以除數(shù)，得到商的一位數(shù)。將商的一位數(shù)寫(xiě)在豎式的上方，與被除數(shù)的相應(yīng)位對(duì)齊。4.將商的一位數(shù)乘以除數(shù)，得到乘積。將乘積寫(xiě)在被除數(shù)的下方，與被除數(shù)的相應(yīng)位對(duì)齊。5.用被除數(shù)減去乘積，得到差。將差寫(xiě)在乘積的下方。6.將差的個(gè)位數(shù)與被除數(shù)的下一位數(shù)組合，形成新的兩位數(shù)。重復(fù)步驟2到步驟5，直到所有的位數(shù)都被處理完畢。7.最后，將所有的商的一位數(shù)連起來(lái)，就得到了最終的商。這個(gè)計(jì)算法則需要學(xué)生進(jìn)行多次練習(xí)，才能夠熟練掌握。在練習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生需要注意以下幾點(diǎn)：1.注意數(shù)字的分組：在試除的過(guò)程中，學(xué)生需要注意將數(shù)字進(jìn)行分組，找到能夠被除數(shù)整除的最大的幾位數(shù)。這個(gè)步驟是計(jì)算的關(guān)鍵，需要學(xué)生仔細(xì)觀察和思考。2.注意進(jìn)位和借位：在計(jì)算的過(guò)程中，學(xué)生需要注意進(jìn)位和借位的情況。如果被除數(shù)的某一位數(shù)不夠除以除數(shù)，就需要向前一位數(shù)借位。如果商的某一位數(shù)大于等于10，就需要向前一位數(shù)進(jìn)位。3.注意計(jì)算的準(zhǔn)確性：在計(jì)算的過(guò)程中，學(xué)生需要注意計(jì)算的準(zhǔn)確性。每個(gè)步驟都需要仔細(xì)檢查，確保沒(méi)有出錯(cuò)。特別是在減法和乘法的過(guò)程中，容易出錯(cuò)，需要學(xué)生特別注意。通過(guò)多次練習(xí)和思考，學(xué)生可以逐漸掌握兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算計(jì)算法則。這個(gè)計(jì)算技能不僅在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要，也能夠幫助學(xué)生在日常生活中解決一些實(shí)際問(wèn)題。因此，教師需要在教學(xué)中注重學(xué)生的練習(xí)和理解，幫助他們熟練掌握這個(gè)計(jì)算法則。同時(shí)，教師還可以通過(guò)引入實(shí)例和實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用這個(gè)計(jì)算法則。為了幫助學(xué)生更好地掌握兩三位數(shù)除以一位數(shù)的口算計(jì)算法則，教師可以采用以下教學(xué)策略：1.直觀教學(xué)：利用教具，如算盤(pán)、計(jì)數(shù)棒或者實(shí)物，讓學(xué)生通過(guò)直觀的方式來(lái)理解除法的過(guò)程。例如，可以用計(jì)數(shù)棒代表數(shù)字，讓學(xué)生通過(guò)分組來(lái)模擬除法的過(guò)程。2.分步教學(xué)：將除法過(guò)程分解成多個(gè)步驟，每個(gè)步驟都用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言解釋清楚。通過(guò)逐步引導(dǎo)學(xué)生完成每個(gè)步驟，幫助他們建立起完整的計(jì)算過(guò)程。3.重復(fù)練習(xí)：通過(guò)大量的重復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生熟悉口算的每個(gè)步驟。練習(xí)題目的設(shè)計(jì)應(yīng)該從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步增加難度，讓學(xué)生在不斷的練習(xí)中提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。4.錯(cuò)誤分析：鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的計(jì)算過(guò)程，特別是錯(cuò)誤的例子。通過(guò)分析錯(cuò)誤的原因，幫助學(xué)生理解正確的計(jì)算方法，并加深他們對(duì)計(jì)算規(guī)則的理解。5.實(shí)際應(yīng)用：設(shè)計(jì)一些與實(shí)際生活相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生嘗試用所學(xué)的除法知識(shí)來(lái)解決。這樣的練習(xí)不僅能夠提高學(xué)生的計(jì)算能力，還能夠讓他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用價(jià)值。6.合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作解決問(wèn)題。通過(guò)互相交流和解釋?zhuān)瑢W(xué)生可以更好地理解和掌握計(jì)算法則。7.反饋與評(píng)價(jià)：教師應(yīng)該及時(shí)給予學(xué)生反饋，表?yè)P(yáng)他們的進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。通過(guò)定期的評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)需要調(diào)整教學(xué)策略。8.課后輔導(dǎo)：對(duì)于一些在課堂上未能掌握計(jì)算法則的學(xué)生，教師可以通過(guò)課后輔導(dǎo)來(lái)提供額外的幫助。這種個(gè)別化的輔導(dǎo)