部編版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元知識(shí)點(diǎn)歸納一、讀準(zhǔn)字音悄悄(qiāo)鸚鵡(wǔ)蒲公英(pú)玩耍(shuǎ) 釣魚(diào) 合攏(lǒng)二、寫對(duì)字形(寫一寫,并組詞)悄:查:搭:翠:蒲:提示:“蒲”字是上下結(jié)構(gòu)。三、多音字啦lā(啦啦隊(duì))悄qiāo(悄悄)la(來(lái)啦)qiao(悄然)盛shèng(茂盛)cheng(盛飯)四、形近字搭(搭建)羽(羽毛)捕(捕捉)塔(燈塔)詡(自詡)輔(輔助)蒲(蒲扇)耍(玩耍)釣(釣魚)葡(葡萄).要(要求)鉤(鉤子)五、近義詞美麗—漂亮難道—莫非時(shí)候—時(shí)間假裝—偽裝快樂(lè)—?dú)g樂(lè)仔細(xì)—認(rèn)真1.明明是他打碎了花瓶,他還(假裝)不知道。2.警察(偽裝)成不法分子,打入敵人內(nèi)部。六、反義詞美麗—丑陋告訴—隱瞞靜悄悄—鬧哄哄合攏—張開(kāi)可愛(ài)—可惡有趣—乏味喜愛(ài)—討厭引人注目—默默無(wú)聞七、詞語(yǔ)解釋靜悄悄:形容非常寂靜,沒(méi)有聲響。蓑衣:用草或棕毛制成的,披在身上的防雨用具。盛開(kāi):(花)茂盛地開(kāi)放。一本正經(jīng):形容很規(guī)矩,很莊重。引人注目:吸引人把注意力集中在一點(diǎn)上。八、詞語(yǔ)搭配1.填量詞一(片)草地一(只)小鳥(niǎo)一(場(chǎng))大雨 一(張)紅色的嘴一(條)小魚 一(張)床一(種)小花 一(棵)蒲公英一(艘)船2.填修飾詞(用力地)搖著 (翠綠的)羽毛(悄悄地)停 (金色的)草地(盛開(kāi)的)蒲公英 (合攏的)花瓣(張開(kāi)的)手掌 (柔軟的)絨毛九、詞語(yǔ)歸類1.靜悄悄(ABB式詞語(yǔ)):頂呱呱明晃晃慢騰騰沉甸甸2.引人注目(含有“引”字的四字詞語(yǔ)):旁征博引引人入勝引吭高歌拋磚引玉引以為榮3.人才輩出(與人相關(guān)的四字詞語(yǔ)):人才濟(jì)濟(jì)人財(cái)兩空人困馬乏人地生疏人定勝天人杰地靈十、仿寫句子原來(lái),蒲公英的花就像我們的手掌,可以張開(kāi)、合上。仿寫:你看,漫天的星星就像灑滿草坪的花朵,點(diǎn)綴著這片夜空。十一、補(bǔ)充句子根據(jù)《金色的草地》把下面句子補(bǔ)充完整。早上,草地是綠色的,因?yàn)槠压⒌幕ò晔呛蠑n的;中午,草地是金色的,因?yàn)槠压⒌幕ò晔菑堥_(kāi)的;晚上,草地是綠色的,因?yàn)槠压⒌幕ò晔呛蠑n的。十二、重點(diǎn)句子1.天下著雨,雨點(diǎn)打在船篷上,沙啦沙啦地響。這句話是對(duì)當(dāng)時(shí)環(huán)境的描寫,寫出了作者對(duì)環(huán)境細(xì)致的觀察,為作者后來(lái)留意到小鳥(niǎo)作了鋪墊。2.我看見(jiàn)一只彩色的小鳥(niǎo)站在船頭,多么美麗啊!它的羽毛是翠綠的,翅膀帶著一絲藍(lán)色,比鸚鵡還漂亮,它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。這一段是對(duì)小鳥(niǎo)外貌的描寫,“多么”一詞是對(duì)小鳥(niǎo)的贊嘆。具體寫出了小鳥(niǎo)的樣子,從中讓我們感受到作者觀察很細(xì)致。十三、感知課文1.《搭船的鳥(niǎo)》通過(guò)寫作者和母親坐船去外祖父家的路上發(fā)現(xiàn)一只小鳥(niǎo)停在船上,最后得知它是一只搭船捕魚的翠鳥(niǎo)的事,展示了人與自然的和諧共處。2.《金色的草地》講述了兄弟倆發(fā)現(xiàn)草地變色、互吹蒲公英、觀察蒲公英的故事,展示了勤于觀察的樂(lè)趣,抒發(fā)了作者對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。十四、習(xí)作好詞晶瑩燦爛盛開(kāi)花紅柳綠踏青含苞待放欣然前往好句清晨樹(shù)葉上的露珠晶瑩透亮,仿佛一顆璀璨的珍珠。好開(kāi)頭1.聽(tīng)說(shuō)今天要去郊游,小明今天起得格外早,一打開(kāi)門,一股清新的風(fēng)吹進(jìn)來(lái),讓人身心愉悅。2.大千世界,繽紛美麗,大到山巒江海,小到花朵蜂蝶,哪里都有美不勝收的景色。這不,今天小紅一家就早早出門,要去郊外欣賞清晨的景色。好結(jié)尾這些綠色的葉子在夕陽(yáng)的余暉下披上了一層霞光,更是美不勝收。風(fēng)一吹,樹(shù)葉隨風(fēng)飄舞,仿佛在跟我們揮手道別。提綱選取的景物及其特征觀察景物的角度情景交融,融情于景部編版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元檢測(cè)試卷（一）一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）Dāchuán yǔmáo cuìniǎo chángzuǐbǔyúyīngwǔ chuanpéng suōyī二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“√”。（6分）鸚鵡（wúwǔ）釣魚（diàogōu）靜悄悄(qiāoqiǎo)哈欠(qiànqian)父親(hùfù)合攏(lónglǒng)三、比一比，再組詞。（10分）悄（________）哺（________）搭（________）響（________）擾（________）梢（________）捕（________）塔（________）晌（________）攏（________）四、給加點(diǎn)字選擇合適的解釋，把正確答案的序號(hào)填寫括號(hào)里。（7分）1.假：①設(shè)想推斷；②假的，質(zhì)量差的東西；③憑借，利用；④故意做出某種動(dòng)作或姿態(tài)來(lái)掩飾真相。（1）這是假冒偽劣產(chǎn)品。（_____）（2）狐貍假借老虎的威勢(shì)嚇唬其他野獸。（_____）（3）弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。（_____）（4）假設(shè)明天不下雨，我就去操場(chǎng)上踢足球。（_____）2.張：①看，望；②陳設(shè)；③使合攏的東西分開(kāi)。（1）蒲公英張開(kāi)花瓣，草地就變成了金色。（_____）（2）他爬上一座高樓四處張望。（_____）（3）春節(jié)就要到了，家家戶戶張燈結(jié)彩，非常熱鬧。（_____）五、給句子中加點(diǎn)的詞換一種說(shuō)法，使句子的意思不變。（8分）1.我們佩服鐘老師的學(xué)問(wèn)，更敬重他的品行。（________）2.聽(tīng)說(shuō)你要來(lái)，我就在這兒迎候。（________）3.狐貍竭力忍著不笑出聲來(lái)。（________）4.船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。（________）六、選詞填空。（6分）（1）A常常

B長(zhǎng)長(zhǎng)小東________去幫小紅補(bǔ)課。我家門前有一條________的小河。（2）A居然

B果然

C竟然小剛________因?yàn)槠鹜砹松蠈W(xué)遲到。這樣長(zhǎng)的公路________只用八天的時(shí)間就修完了。我真沒(méi)想到他________會(huì)做出這樣的事來(lái)。媽媽________帶我去看電影了。七、判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”。（10分）1．《搭船的鳥(niǎo)》中，“搭船”即“順便乘坐船”一個(gè)“搭”字使鳥(niǎo)具有了靈性，體現(xiàn)了鳥(niǎo)和人在自然中的和諧。（______）2．《金色的草地》一文中“我”發(fā)現(xiàn)草地早上是金色的，中午是綠色的。（______）3．《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》一文作者是抓住了楊梅的形狀、顏色、味道來(lái)寫的。（______）4．“花瓣就像我們的手掌”這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法。（______）5．細(xì)致的觀察并不可以讓我們對(duì)事物有更深的了解。（______）八、按要求完成句子練習(xí)。（8分）1.把下面的句子改成“被”字句，意思不變。我把蒲公英的絨毛吹到弟弟臉上。_______________________________________________2.把下列詞語(yǔ)整理成一句通順的話，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。一種花的成了最喜愛(ài)蒲公英我們_______________________________________________3.請(qǐng)把下面句子中的“？”改成“?！?，意思不變。難道翠鳥(niǎo)要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？________________________________________________4.請(qǐng)用加點(diǎn)的詞語(yǔ)再寫一句話。我和弟弟常常在草地上玩耍。________________________________________________九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（6分）1．《搭船的鳥(niǎo)》一文以一個(gè)孩子的口吻寫了“我”在大自然中認(rèn)識(shí)________的過(guò)程，表達(dá)了“我”對(duì)大自然的________之情，體現(xiàn)了________和________在自然中的和諧之美。2．《金色的草地》描寫了蒲公英的盛開(kāi)、合攏使草地的顏色發(fā)生了變化，表現(xiàn)了大自然給人們的生活帶來(lái)了________，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的________之情。十、課外閱讀（18分）__________________①我家的小院里種了一棵葡萄。冬天，爸爸和我在葡萄根下挖上深深的坑，在里面埋上充足的肥料。冬天剛過(guò)，棕褐色的藤蔓上長(zhǎng)出了一顆豆粒兒般大的紫色的芽苞，這些小芽苞在春風(fēng)的愛(ài)撫下，在春雨的滋潤(rùn)下，從頂端綻出了一片片嬰兒手掌大小的鵝黃色的嫩葉。這些嫩葉逐漸長(zhǎng)大了，茂密的枝葉向四面展開(kāi)，就像搭起了一個(gè)綠色的涼棚，葡萄架下頓時(shí)有了一片綠陰，把我家的小院點(diǎn)綴得非常美麗。②不多久，在葡萄藤葉之間的藤蔓頂端，開(kāi)出了像柳絮一樣的小花，銀白色的小花只有小米粒兒那么大。仔細(xì)一看，每朵花有四個(gè)花瓣，每個(gè)花瓣上有芝麻粒兒大小。隨著春天一天天過(guò)去，一串串小花變成了一串串綠寶石似的葡萄，慢慢地，這“綠寶石”長(zhǎng)大了，由綠變淡紫，由淡紫變深紫……③葡萄成熟了！那一串串光亮亮、圓溜溜的葡萄掛在架上，像一盞盞精心制作的水晶吊燈。這時(shí)，已經(jīng)是夏天了。④傍晚，我端上一個(gè)小板凳，坐在葡萄架下乘涼，乘著月光摘下一串葡萄品嘗，甜甜的，一身的暑意頓時(shí)煙消云散了。⑤甜甜的葡萄使我嘗到了豐收的喜悅！1．在文前的“_____”上給短文加一個(gè)合適的題目。（2分）2．用“○”圈出第一、二自然段中描寫顏色的詞語(yǔ)。（5分）3．在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（4分）（________）的藤蔓（_______）的芽苞（________）的嫩芽（_______）的小花4．小作者描寫葡萄花時(shí)，主要抓住了花______的特點(diǎn)，把它與____和______作了比較。（3分）5．成熟的葡萄的樣子是_________，作者把它比做_________。（2分）6．說(shuō)說(shuō)你是如何理解“甜甜的葡萄使我嘗到了豐收的喜悅”這句話？（2分）_____________________________________________________________________十一、書面表達(dá)（23分）我發(fā)現(xiàn)了的秘密點(diǎn)撥：首先把題目補(bǔ)充完整，寫出你觀察了什么，并從中發(fā)現(xiàn)了什么，既然是發(fā)現(xiàn)了秘密，就要有所發(fā)現(xiàn)，要把觀察的經(jīng)過(guò)和結(jié)果都寫清楚。參考答案【答案】搭船羽毛翠鳥(niǎo)長(zhǎng)嘴捕魚鸚鵡船篷蓑衣【答案】wǔ√；diào√；qiāo√qiɑn√；fù√；lǒng√【答案】悄悄哺育搭船響聲打擾樹(shù)梢捕魚金字塔半晌合攏【答案】②③④①③①②【答案】敬仰等候盡力使勁【答案】ABAACB【答案】√×√××【答案】蒲公英的絨毛被我吹到弟弟臉上。蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花。翠鳥(niǎo)不要和我們一起坐船到外祖父家里去。爸爸工作很忙，常常很晚才回家?！敬鸢浮看澍B(niǎo)熱愛(ài)鳥(niǎo)人快樂(lè)熱愛(ài)【答案】1．葡萄2．棕褐色紫色鵝黃色綠色銀白色3．棕褐色紫色鵝黃色銀白色4．大小、顏色柳絮小米粒5．光亮亮、圓溜溜水晶吊燈6．因?yàn)槠咸咽亲髡吆桶职忠黄鸱N下的，作者每天都細(xì)心觀察葡萄的生長(zhǎng)，最后能收獲甜甜的葡萄，作者覺(jué)得非常的開(kāi)心?！敬鸢浮糠段?：我發(fā)現(xiàn)了蚯蚓的秘密一場(chǎng)大雨過(guò)后，幾條蚯蚓在院子里的地面上扭動(dòng)著身軀，真有趣。我用腳把蚯蚓的道路擋住，原以為蚯蚓會(huì)拐彎，可它視若無(wú)睹，繼續(xù)往我的腳邊爬來(lái)。怎么了？難道蚯蚓沒(méi)有長(zhǎng)眼睛？我先將兩條蚯蚓放在一塊濕墊板上，用鉛筆、紅領(lǐng)巾、小樹(shù)枝分別在它們的面前晃動(dòng)，可蚯蚓卻對(duì)這些東西視而不見(jiàn)。我想：蚯蚓恐怕真的沒(méi)有眼睛，要不然我這么使勁地在它眼前晃動(dòng)，它怎么就沒(méi)有反應(yīng)呢？但是我認(rèn)為現(xiàn)在下結(jié)論還為時(shí)過(guò)早。于是，我又找來(lái)一根蔥和一個(gè)色彩鮮的玩具，做第二次實(shí)驗(yàn)。我把它們分別放在兩條蚯蚓的兩個(gè)的側(cè)面。過(guò)了約五分鐘，兩條蚯蚓都同時(shí)朝蔥的方向扭動(dòng)，最后都鉆到蔥的下面去了。做完了實(shí)驗(yàn)，我納悶了，如果蚯蚓有眼睛，那么玩具的顏色那么鮮艷，它為什么不爬過(guò)去，偏偏要往蔥里鉆呢？是蔥的氣味吸引了它嗎?難道蚯蚓不是用眼睛看方向，而是用鼻子聞氣味來(lái)識(shí)別方向的？為了證實(shí)這個(gè)結(jié)論，我查閱了有關(guān)書籍，終于找出了答案：蚯蚓由于長(zhǎng)期在土壤里生活，幾乎見(jiàn)不到光線，它的眼睛漸漸退化了，但蚯蚓的前端卻有嗅覺(jué)器官，它的嗅覺(jué)很好，能用它來(lái)辨別方向探路。看，和我推測(cè)的結(jié)果完全一樣。?。∥医K于發(fā)現(xiàn)了蚯蚓的秘密了。范文2：我發(fā)現(xiàn)了蜘蛛的秘密在這幾個(gè)星期天中，我一直都在老家，為什么會(huì)在老家呢？因?yàn)槲以谕娴臅r(shí)候，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了蜘蛛的秘密。蜘蛛有八條腿，他平常都在網(wǎng)上，只有在下雨天的時(shí)候會(huì)躲在樹(shù)葉后面，另外不會(huì)到其他地方去的，可這蜘蛛怎么捕食呢？原來(lái)呀，他織得網(wǎng)有黏性，飛蟲(chóng)飛過(guò)，不經(jīng)意就會(huì)被蜘蛛網(wǎng)黏住，就這樣成了蜘蛛的美食。可蜘蛛是怎樣結(jié)網(wǎng)的呢？為這個(gè)疑問(wèn)我進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。我先讓奶奶捉兩只蜘蛛，把它們分別關(guān)在兩個(gè)透明的紙杯，讓他們餓上一段時(shí)間，然后捉幾只小昆蟲(chóng)當(dāng)誘餌，開(kāi)始了去科學(xué)森林的冒險(xiǎn)，蜘蛛看見(jiàn)食物，吐起絲來(lái)，（當(dāng)然是用放大鏡觀察的。）我發(fā)現(xiàn)，絲是從臀部吐出來(lái)的，我很納悶兒：它臀部怎么能吐出絲來(lái)呢？于是我去查閱了資料，原來(lái)蜘蛛腹部有吐絲器--六種腺體，蜘蛛噴出一種液體，這種液體一遇到空氣就會(huì)凝結(jié)成黏性強(qiáng)的蜘蛛網(wǎng)，蜘蛛就是這樣結(jié)網(wǎng)的。在生活中，其實(shí)有許多奧秘，只要你留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)蜘蛛是怎么結(jié)網(wǎng)的？螞蟻是怎么搬運(yùn)食物的？蜜蜂是怎么采蜜的？同學(xué)們，你們是一個(gè)會(huì)留心觀察的人嗎？部編版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元檢測(cè)試卷（二）一、讀拼音，寫字詞。（11分）老家的村邊有一條小河，每到春天，我便到河邊采摘shènɡkāi（）的púɡōnɡyīnɡ（），fùqīn（）則xǐhuɑn（）去河邊diào（）魚。在河邊，我們時(shí)常會(huì)看到一只只長(zhǎng)著cuìlǜ（）色yǔmáo（）的鳥(niǎo)兒，這些鳥(niǎo)兒bǔ（）魚時(shí)迅速?zèng)_進(jìn)水里，不一會(huì)兒，就用紅色的長(zhǎng)zuǐ（），銜著一條小魚，飛了起來(lái)，停穩(wěn)后一口把小魚tūn（）了下去。這情境，真yǒuqù（）。二、選字填空。（6分）沙紗 （）土 （）布 風(fēng)（） （）窗向響 （）聲 （）亮 方（） （）導(dǎo)睡垂 （）直 （）眠 下（） （）覺(jué)三、按要求完成練習(xí)。（21分）1.下列加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A.鸚鵡（yīnɡ） B.玩耍（suǎ）C.合攏（nǒnɡ） D.哈欠（qiān）2.關(guān)于《搭船的鳥(niǎo)》，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）A.“搭船的鳥(niǎo)”中“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“順便乘坐船”。B.文章記錄的是“我”乘船去鄉(xiāng)下外祖父家途中的一景，“我”運(yùn)用善于觀察的眼睛捕捉到一只充滿靈性的鳥(niǎo)兒捕魚的過(guò)程。C.“一下子”“沒(méi)一會(huì)兒”表現(xiàn)了翠鳥(niǎo)捕魚速度之快。“一口把小魚吞了下去”抓住了瞬間的動(dòng)作來(lái)描寫翠鳥(niǎo)捕魚時(shí)的動(dòng)態(tài)。D.本文以漁夫的口氣寫了他在大自然中認(rèn)識(shí)翠鳥(niǎo)的過(guò)程，充滿了對(duì)大自然的熱愛(ài)。3.下列對(duì)《金色的草地》的理解有誤的一項(xiàng)是（）。（3分）A.本文抒發(fā)了作者對(duì)蒲公英的喜愛(ài)之情。B.文章展現(xiàn)了大自然給人們帶來(lái)的快樂(lè)，抒發(fā)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。C.蒲公英的花朵張開(kāi)時(shí)，草地是綠色的;蒲公英的花朵合攏時(shí)，草地是金色的。D.課文描寫“我”和弟弟互相往對(duì)方的臉上吹蒲公英絨毛的情節(jié)真實(shí)生動(dòng)，使人感到親切。4.選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。（12分）不是……而是……不僅……還……只要……就……（1）翠鳥(niǎo)（）有一身漂亮的羽毛，（）擁有高超的捕魚技巧。（2）（）細(xì)心觀察，（）能從大自然中有所收獲。（3）楊梅（）真的變黑，（）因?yàn)樘t了，看上去像黑的。四、按要求完成句子練習(xí)。（6分）1.它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。這句話運(yùn)用了的寫法。

仿寫句子:比。2.它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床。（用加點(diǎn)詞寫句子）____________________________________________________________________________________________________________________________________五、閱讀課文片段，完成練習(xí)。（11分）我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開(kāi)的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊:“謝廖沙!”他回過(guò)頭來(lái)，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣，這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)。1.根據(jù)意思寫出文中的詞語(yǔ)。（2分）（1）形容人或事物很具特色，引起人們的注意。 （）（2）形容很規(guī)矩，很莊重。 （）2.選文主要寫的是（）。（2分）A.“我們”采摘蒲公英的葉子。B.“我們”窗前的草地上蒲公英盛開(kāi)的美景。C.“我”和弟弟互相朝對(duì)方的臉上吹蒲公英的絨毛。D.“我”和爸爸一起去釣魚。3.第1自然段中，草地變成金色是因?yàn)椋ǎ?。?分）A.草地被工人涂成了金色的。B.草地上開(kāi)滿了金色的蒲公英花朵，好像變成金色的了。C.陽(yáng)光灑在草地上，把草地染成金色的了。D.到了秋天，草自然變成金黃色的了。4.從哪兒可以看出來(lái)草地上的蒲公英很多?用“”畫出相關(guān)句子。（2分）

5.蒲公英給“我們”帶來(lái)了哪些快樂(lè)?下列分析有誤的一項(xiàng)是（）。（3分）A.“我們”互相朝對(duì)方的臉上吹蒲公英的絨毛，感到很有趣。B.“我們”吹蒲公英的絨毛，看它們像降落傘一樣飛翔。C.“我”和弟弟真切地感受到大自然帶來(lái)的快樂(lè)。六、閱讀短文，完成練習(xí)。（20分）心系竹林故鄉(xiāng)的竹林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如一床厚厚的綠被子軟軟地蓋著大山，清風(fēng)過(guò)處，綠被子也隨風(fēng)起伏，仿佛是大山恬靜休憩時(shí)均勻的呼吸。那竹林的綠是很濃很濃的，順著山坡緩緩地蔓延。浸綠了巍峨的山峰，潤(rùn)綠了薄云繚繞的山谷，也映綠了遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山巒。竹林，給我的童年帶來(lái)了快樂(lè)，也給我的生活帶來(lái)了幫助。兒時(shí)，我常約了伙伴到竹林，摘下一片嫩嫩的竹葉放入口中，吹出百靈鳥(niǎo)叫般清脆的聲音，逗得竹枝上的鳥(niǎo)兒也嘰嘰喳喳地叫開(kāi)了，留在口中的是竹葉的幽幽清香。我們?cè)诹种凶分疰覒?，玩累了就找塊地方躺下，那軟綿綿的厚厚的金黃的葉子，給人躺在炕上般的感覺(jué)，那么舒暢，那么愜意，閉了眼，讓葉間的光點(diǎn)兒照在眼上，便感到紅彤彤的一片。在這一片紅亮的色影中，幻想著自己已經(jīng)長(zhǎng)大了的將來(lái)……在春天，細(xì)雨紛紛的日子里，我會(huì)跑到竹林中去尋找竹蓀（sūn）。那是一種粉紅色的菌類，像根倒長(zhǎng)的蘿卜，半透明的，上面還沾著小水珠，鮮靈靈的。我將它們采上一大把，蹦跳著帶回家，于是餐桌上又添了一份清香四溢的湯。初冬時(shí)節(jié)，那株株嫩筍已經(jīng)長(zhǎng)高，裹在它們身上的筍殼也隨風(fēng)飄落。母親就把那殼兒撿了來(lái)，拭去上面的茸毛，然后剪成鞋底的形狀，再里三層外三層地包上布條納成“千層底”——母親說(shuō)那樣的鞋底可以隔濕。于是到了冬天，當(dāng)皚皚白雪壓彎竹梢時(shí)，我便穿著母親做的暖和的新鞋和伙伴們?cè)谥窳种卸蜒┤?、打雪仗了。時(shí)間流逝，我現(xiàn)在已遠(yuǎn)離了故鄉(xiāng)，可是我的心仍系在竹林里。1.文中畫“”的部分把比作，形象地寫出了

。（3分）

2.讀文章的第2~4自然段，第2自然段在這3個(gè)自然段中的作用是（）。（2分）A.承上啟下B.總結(jié)前文C.總結(jié)全文D.引起下文3.第4自然段作者回憶了兩件事，一是（），二是（）。（4分）A.和小伙伴們?cè)谥窳掷锎抵袢~B.找竹蓀做湯C.穿母親用竹筍殼兒做成的“千層底”的鞋D.“我”遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)時(shí)的情景4.讀文章要入情入境，讀文中畫“”的句子，我仿佛看到，聽(tīng)到了，嘗到了。（6分）

5.文章表達(dá)了作者怎樣的感情?（5分）________________________________________________________________七、習(xí)作。（25分）近來(lái)，你留心觀察了什么事物?是怎樣觀察的?有什么新的發(fā)現(xiàn)?在觀察的過(guò)程中發(fā)生過(guò)什么有趣的事情?回憶一下，把你最想告訴別人的內(nèi)容寫下來(lái)。題目自擬，350字左右。參考答案一、盛開(kāi)蒲公英父親喜歡釣翠綠羽毛捕嘴吞有趣二、沙紗沙紗響響向向垂睡垂睡三、1.A2.D3.C4.（1）不僅……還……（2）只要……就……（3）不是……而是……四、1.對(duì)比教學(xué)樓前的那棵樹(shù)兩層樓還高2.示例:我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，度過(guò)了許多愉快的時(shí)光。五、1.（1）引人注目（2）一本正經(jīng)2.C3.B4.草地上長(zhǎng)滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開(kāi)的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。5.B六、1.竹林綠被子竹子綠得廣、綠得濃，枝葉茂盛的樣子2.D3.BC4.作者和伙伴們?cè)谥窳掷镦覒虻那榫昂⒆觽兇抵袢~發(fā)出的清脆的聲音竹葉的幽幽清香5.文章表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)竹林的懷念、喜愛(ài)、贊美之情。七、略部編版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元檢測(cè)試卷（三）一、填合適的詞。（______）的花瓣（_______）的草地（_______）的笑臉（______）的花瓣（_______）的草地（_______）的笑臉二、根據(jù)意思選擇正確的詞語(yǔ)，填在后面的括號(hào)里。一本正經(jīng)??引人注目??假裝??合攏1合到一起；閉合。（_____________）2形容很規(guī)矩，很莊重。（_____________）3吸引人們注意。形容人或事物不一般，對(duì)人有吸引力。（_____________）4故意做出某種動(dòng)作或姿態(tài)來(lái)掩飾真相。（_____________）三、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，將序號(hào)填在括號(hào)里。張：①使合攏的東西分開(kāi)或使景編的東西放開(kāi)。②過(guò)分講究排場(chǎng)。③擴(kuò)大，夸張。④看；望。③量詞。（1）原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。（_____）（2）上課時(shí)，不要東張西望。（_____）（3）叔叔給我照了一張相。（_____）（4）我們不應(yīng)該輔張浪費(fèi)。（_____）四、照樣子，選擇合適的詞語(yǔ)進(jìn)行搭配。美麗的仔細(xì)地草地走開(kāi)輕輕地觀察例：有趣的蒲公英____________________________________________________五、讀一讀，用“√”標(biāo)出帶點(diǎn)字的正確讀音。蒲公英(púpū)玩耍(shuǎsuǎ)哈欠(qiànqià)合攏(lónglǒng)六、填空題快樂(lè)認(rèn)識(shí)新朋友。（看拼音，寫詞語(yǔ)）七、課文整體梳理。課文以“搭船的鳥(niǎo)”為題，“搭”是“_____”的意思，“搭船”即“順便乘坐船”。一個(gè)“搭”字使鳥(niǎo)兒具有了____，體現(xiàn)了鳥(niǎo)和人在自然中的和諧。本文抓住了翠鳥(niǎo)的________和_________描寫，字里行間充滿了一顆童心對(duì)自然的_________。八、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（________）的羽毛（________）的雨滴（________）的聲音（________）的帆船（________）的小鳥(niǎo)（________）的長(zhǎng)嘴九、看拼音，寫詞語(yǔ)。Dāchuánzǔfùyǔmáotùnxiàshāzi（船）（祖）（）（）（）cuìniǎozuǐjiǎobǔyú（鳥(niǎo)）（角）（）二、寫作練習(xí)十、小練筆。只要你留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的事物都在變化。墻腳的爬山虎怎么爬到墻上去了？秋天的松樹(shù)的顏色怎么變深了？寫一寫你的發(fā)現(xiàn)吧！_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】一、張開(kāi)；綠色；可愛(ài)；合攏；金色；調(diào)皮；二、合攏2一本正經(jīng)3引人注目4假裝三、（1）①（2）④（3）⑤（4）③四、美麗的草地仔細(xì)地觀察輕輕地走開(kāi)五、púshuǎqiànlǒng六、小船親人做工七、乘、坐靈性；外形特點(diǎn)；捕魚的動(dòng)作；愛(ài)八、翠綠晶瑩動(dòng)聽(tīng)華麗漂亮紅色九、搭父羽毛吞下沙子翠嘴捕二、寫作練習(xí)最近，我發(fā)現(xiàn)校園里的松樹(shù)變了樣子，松樹(shù)的葉子雖然還是綠色的，可是顏色變得更深了。仔細(xì)觀察松葉，可以看到上面長(zhǎng)著密密的白色的絨毛，摸上去滑滑的。部編版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元闖關(guān)測(cè)試(時(shí)間:60分鐘滿分:100分)一、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音,畫上“?”。(5分)1.他睡(chuíshuì)了一大覺(jué)(juéjiào),醒來(lái)覺(jué)(juéjiào)得神清氣爽。2.蒲(púpó)公英的花合攏(lǒnɡlónɡ)后,草地就變成綠色的了。二、看拼音,寫詞語(yǔ)。(12分)三、給下列字加偏旁組成新字,再組詞語(yǔ)。(12分)欠()()成()四、寫出下列句中加點(diǎn)詞的近義詞。(5分)1.只要仔細(xì)地觀察,就會(huì)有所收獲。()2.這只小鳥(niǎo)比鸚鵡還漂亮。()3.這些蒲公英給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)。()4.從那時(shí)起,蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花。()5.我來(lái)到草地上,仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。()五、按要求寫句子。(10分)1.這是一只美麗的小鳥(niǎo)。(改為感嘆句)

2.站在船頭的翠鳥(niǎo)一口把小魚吞了下去。(改為“被”字句)

3.船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。(縮句)

4.蒲公英的花,可以張開(kāi)、合上。(改為比喻句)

5.當(dāng)蒲公英盛開(kāi)的時(shí)候,這片草地就變成金色的了。(用上加點(diǎn)的詞語(yǔ)仿寫句子)

六、課內(nèi)閱讀我最棒。(12分)我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次,弟弟跑在我前面,我裝著()的樣子,喊:“謝廖沙!”他回過(guò)頭來(lái),我就使勁一吹,把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。弟弟也假裝打哈欠,把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。就這樣,這些并不()的蒲公英,給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)。1.“?！弊钟靡粜虿樽址ㄏ炔?再查;用部首查字法先查,再查畫?！八！弊衷谧值渲械慕忉層?①玩;②施展;③戲弄。在本文中選第種意思。(3分)

2.在“()”里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),并選擇其中一個(gè)寫一句話。(4分)

3.這段話中哪些內(nèi)容具體寫了蒲公英給“我們”帶來(lái)了快樂(lè)?用“”畫出有關(guān)句子。你讀這些句子后有何感受?(3分)

4.這段話主要寫了什么?(2分)

七、課外閱讀我能行。(14分)“飛翔”的蜘蛛有一天黃昏,我發(fā)現(xiàn)一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會(huì)飛?要不,從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭,中間一丈余寬,第一根線是怎么拉過(guò)去的?帶著這個(gè)疑問(wèn),我把院子里所有的蛛網(wǎng)都攪毀了。后來(lái),經(jīng)過(guò)觀察,我才發(fā)現(xiàn)它走了許多彎路——從一個(gè)檐頭起,打結(jié),順墻而下,一步一步向前爬行,小心翼翼,翹起尾部,不讓絲落在地面的沙石或別的物體上,走過(guò)空地,再爬上對(duì)面的檐頭,高度差不多了,或者說(shuō)它滿意了,再把