1.3運(yùn)動(dòng)快慢的描述——速度教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期物理人教版（2019）必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：運(yùn)動(dòng)快慢的描述——速度

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期

3.授課時(shí)間：2023年9月10日，第5節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解速度的概念，掌握速度的計(jì)算方法，能夠運(yùn)用速度公式進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題的分析和解決；

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和數(shù)據(jù)分析能力，能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析來(lái)驗(yàn)證速度的規(guī)律；

3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力，能夠運(yùn)用速度的概念和規(guī)律來(lái)分析和解決實(shí)際問(wèn)題；

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，能夠通過(guò)小組合作來(lái)共同完成實(shí)驗(yàn)和問(wèn)題解決；

5.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)素養(yǎng)，能夠尊重實(shí)驗(yàn)結(jié)果，能夠客觀地分析和評(píng)價(jià)問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解速度的概念：教師需要強(qiáng)調(diào)速度是描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，速度的大小等于路程與時(shí)間的比值，速度的單位是米/秒（m/s）。

（2）掌握速度的計(jì)算方法：教師需要講解如何根據(jù)速度公式計(jì)算速度，即速度=路程/時(shí)間。教師需要強(qiáng)調(diào)路程和時(shí)間必須是同一單位，通常情況下，路程單位是米（m），時(shí)間單位是秒（s）。

（3）運(yùn)用速度公式進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題的分析和解決：教師需要講解如何將速度公式應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中，例如，計(jì)算運(yùn)動(dòng)員在比賽中的速度、計(jì)算交通工具的速度等。

（4）實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析：教師需要強(qiáng)調(diào)通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析來(lái)驗(yàn)證速度的規(guī)律的重要性，例如，通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察物體的運(yùn)動(dòng)速度，通過(guò)數(shù)據(jù)分析計(jì)算出速度的大小。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）速度概念的理解：對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解速度的概念可能是一個(gè)難點(diǎn)，特別是對(duì)于那些沒(méi)有接觸過(guò)物理學(xué)概念的學(xué)生。

（2）計(jì)算速度的準(zhǔn)確性：在計(jì)算速度時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些問(wèn)題，例如，計(jì)算錯(cuò)誤、單位轉(zhuǎn)換錯(cuò)誤等。

（3）實(shí)際問(wèn)題的分析和解決：在將速度公式應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難，例如，不知道如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為速度公式中的路程和時(shí)間。

（4）實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析的準(zhǔn)確性：在實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些問(wèn)題，例如，實(shí)驗(yàn)操作不規(guī)范、數(shù)據(jù)分析不準(zhǔn)確等。

（5）科學(xué)態(tài)度和科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)：對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)素養(yǎng)可能是一個(gè)難點(diǎn)，特別是對(duì)于那些沒(méi)有接受過(guò)科學(xué)教育的學(xué)生。教學(xué)方法與手段（1）講授法：教師通過(guò)講解速度的概念、速度的計(jì)算方法以及速度在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，幫助學(xué)生理解和掌握速度的相關(guān)知識(shí)。

（2）討論法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生通過(guò)交流和分享來(lái)加深對(duì)速度概念的理解和運(yùn)用。

（3）實(shí)驗(yàn)法：教師安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證速度的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和數(shù)據(jù)分析能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：教師使用多媒體設(shè)備展示與速度相關(guān)的圖片、視頻和動(dòng)畫，幫助學(xué)生更直觀地理解和掌握速度的概念。

（2）教學(xué)軟件：教師利用教學(xué)軟件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)M，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，提高實(shí)驗(yàn)的便捷性和安全性。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：教師提供與速度相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固和擴(kuò)展對(duì)速度知識(shí)的理解。

（4）小組合作：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生通過(guò)共同完成實(shí)驗(yàn)和問(wèn)題解決來(lái)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。

（5）板書與黑板：教師利用板書和黑板進(jìn)行關(guān)鍵概念的展示和公式的推導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶速度的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)：5分鐘）

教師通過(guò)播放一段關(guān)于奧運(yùn)會(huì)百米賽跑的視頻，讓學(xué)生觀察運(yùn)動(dòng)員的速度，引發(fā)學(xué)生對(duì)速度概念的思考。接著，教師提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為如何描述運(yùn)動(dòng)員的速度快慢呢？”引發(fā)學(xué)生的討論，導(dǎo)入新課。

2.新課講授（用時(shí)：20分鐘）

（1）講解速度的概念：教師通過(guò)PPT展示速度的定義和公式，講解速度的大小等于路程與時(shí)間的比值。教師強(qiáng)調(diào)路程和時(shí)間必須是同一單位，通常情況下，路程單位是米（m），時(shí)間單位是秒（s）。（用時(shí)：5分鐘）

（2）速度的計(jì)算方法：教師講解如何根據(jù)速度公式計(jì)算速度，即速度=路程/時(shí)間。教師通過(guò)例題展示計(jì)算過(guò)程，強(qiáng)調(diào)計(jì)算速度時(shí)的注意事項(xiàng)，如單位轉(zhuǎn)換等。（用時(shí)：5分鐘）

（3）速度在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用：教師通過(guò)例題講解如何將速度公式應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中，例如，計(jì)算運(yùn)動(dòng)員在比賽中的速度、計(jì)算交通工具的速度等。（用時(shí)：10分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)：10分鐘）

（1）實(shí)驗(yàn)觀察：教師安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察物體的運(yùn)動(dòng)速度。學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，為后續(xù)的數(shù)據(jù)分析做準(zhǔn)備。（用時(shí)：5分鐘）

（2）數(shù)據(jù)分析：學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，計(jì)算出物體運(yùn)動(dòng)的速度。教師引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，驗(yàn)證速度的規(guī)律。（用時(shí)：5分鐘）

（3）問(wèn)題解決：教師提供一些實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生運(yùn)用速度的概念和規(guī)律來(lái)分析和解決問(wèn)題。教師對(duì)學(xué)生的解答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。（用時(shí)：5分鐘）

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)：10分鐘）

（1）討論速度的概念：學(xué)生分組討論速度的概念，分享各自的理解和看法，加深對(duì)速度概念的認(rèn)識(shí)。（用時(shí)：5分鐘）

（2）討論速度的計(jì)算方法：學(xué)生分組討論如何根據(jù)速度公式計(jì)算速度，分享計(jì)算速度的經(jīng)驗(yàn)和技巧。（用時(shí)：5分鐘）

（3）討論速度在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用：學(xué)生分組討論如何將速度公式應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中，分享解決實(shí)際問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和方法。（用時(shí)：5分鐘）

5.總結(jié)回顧（用時(shí)：5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)速度的概念、計(jì)算方法和實(shí)際應(yīng)用。教師鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)有清晰的認(rèn)識(shí)。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.速度的概念：速度是描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，速度的大小等于路程與時(shí)間的比值。

2.速度的單位：速度的單位是米/秒（m/s），路程的單位是米（m），時(shí)間的單位是秒（s）。

3.速度的計(jì)算方法：根據(jù)速度公式，速度=路程/時(shí)間。教師需要強(qiáng)調(diào)路程和時(shí)間必須是同一單位，通常情況下，路程單位是米（m），時(shí)間單位是秒（s）。

4.速度在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用：教師需要講解如何將速度公式應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中，例如，計(jì)算運(yùn)動(dòng)員在比賽中的速度、計(jì)算交通工具的速度等。

5.實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析來(lái)驗(yàn)證速度的規(guī)律，例如，通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察物體的運(yùn)動(dòng)速度，通過(guò)數(shù)據(jù)分析計(jì)算出速度的大小。

6.邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力：教師需要培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力，能夠運(yùn)用速度的概念和規(guī)律來(lái)分析和解決實(shí)際問(wèn)題。

7.合作能力和團(tuán)隊(duì)精神：教師需要培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，能夠通過(guò)小組合作來(lái)共同完成實(shí)驗(yàn)和問(wèn)題解決。

8.科學(xué)態(tài)度和科學(xué)素養(yǎng)：教師需要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)素養(yǎng)，能夠尊重實(shí)驗(yàn)結(jié)果，能夠客觀地分析和評(píng)價(jià)問(wèn)題。

9.實(shí)驗(yàn)操作能力：教師需要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，能夠規(guī)范地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。

10.數(shù)據(jù)分析能力：教師需要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力，能夠準(zhǔn)確地分析和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出合理的結(jié)論。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）概念理解：要求學(xué)生通過(guò)查閱教材和參考資料，總結(jié)速度的概念、單位、計(jì)算方法和實(shí)際應(yīng)用，加深對(duì)速度概念的理解。

（2）計(jì)算練習(xí)：提供一些關(guān)于速度計(jì)算的練習(xí)題，要求學(xué)生運(yùn)用速度公式進(jìn)行計(jì)算，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

（3）實(shí)際問(wèn)題解決：給出一些實(shí)際問(wèn)題，要求學(xué)生運(yùn)用速度的概念和規(guī)律來(lái)分析和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

2.作業(yè)反饋

（1）概念理解：對(duì)學(xué)生的總結(jié)進(jìn)行批改和反饋，檢查學(xué)生對(duì)速度概念的理解是否準(zhǔn)確，指出存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)建議。

（2）計(jì)算練習(xí)：對(duì)學(xué)生的計(jì)算練習(xí)進(jìn)行批改和反饋，檢查學(xué)生的計(jì)算是否準(zhǔn)確，指出存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)建議。

（3）實(shí)際問(wèn)題解決：對(duì)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題解決進(jìn)行批改和反饋，檢查學(xué)生的問(wèn)題分析和解題方法是否合理，指出存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)建議。

（4）綜合評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生完成的作業(yè)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，指出學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（5）個(gè)別輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)1.速度的概念：速度是描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，速度的大小等于路程與時(shí)間的比值。

2.速度的單位：速度的單位是米/秒（m/s），路程的單位是米（m），時(shí)間的單位是秒（s）。

3.速度的計(jì)算方法：根據(jù)速度公式，速度=路程/時(shí)間。強(qiáng)調(diào)路程和時(shí)間必須是同一單位，通常情況下，路程單位是米（m），時(shí)間單位是秒（s）。

4.速度在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用：舉例說(shuō)明如何將速度公式應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中，例如，計(jì)算運(yùn)動(dòng)員在比賽中的速度、計(jì)算交通工具的速度等。

5.實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析來(lái)驗(yàn)證速度