思想品德名師工作室工作總結(jié)-總結(jié)文章潤(rùn)色改寫：思想品德名師工作室年度回顧與展望在學(xué)校的精心策劃與批準(zhǔn)下，我們的思想品德名師工作室應(yīng)運(yùn)而生，自工作室成立以來，我們依據(jù)實(shí)際教學(xué)需求，精心擬定了《增強(qiáng)思想品德課堂教育實(shí)效性的研究》行動(dòng)計(jì)劃，并組織召開了名師工作室成員會(huì)議。在會(huì)上，每位成員依據(jù)自身專長(zhǎng)和教授年級(jí)，自主選擇研究領(lǐng)域，確立個(gè)人研究主題。經(jīng)過一年的不懈探索，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ倪M(jìn)展，但也意識(shí)到諸多不足。一、問題與挑戰(zhàn)1.活動(dòng)記錄不周全。許多重要活動(dòng)未能留下詳實(shí)記錄，事后難以彌補(bǔ)，留下了遺憾。2.某些領(lǐng)域尚未觸及。學(xué)科課程體系的構(gòu)建與整合、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用研究、多層次知識(shí)結(jié)構(gòu)的探究，這些問題不僅工作量龐大，且實(shí)施難度較高。3.工作室博客亟待優(yōu)化。李蘭英老師的眾多內(nèi)容仍存于私人博客，尚未遷移至工作室平臺(tái)。二、成就與進(jìn)步：1.成功開展了三項(xiàng)小型課題研究（1）針對(duì)學(xué)生答非所問現(xiàn)象的研究；（2）解決七年級(jí)學(xué)生不攜帶思想品德教材問題的策略研究；（3）思想品德課堂討論題設(shè)計(jì)策略的研究；2.探索了六種教學(xué)模式，并總結(jié)出五種有效方法包括法律課程的“案例教學(xué)”模式、七年級(jí)的“體驗(yàn)活動(dòng)”教學(xué)模式、畢業(yè)班綜合復(fù)習(xí)的“以題帶專題”模式、“對(duì)話式”教學(xué)模式、新授課的“導(dǎo)學(xué)案”模式以及“平臺(tái)互動(dòng)”教學(xué)模式；3.深入探討了七個(gè)關(guān)鍵問題，其中四個(gè)已形成總結(jié)涵蓋教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定與注意事項(xiàng)、提升命題能力與水平、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)與提升、學(xué)困生的教育策略、現(xiàn)代信息技術(shù)在思想品德教學(xué)中的應(yīng)用、學(xué)科課程體系與整合、問題學(xué)生的教育策略等；4.編纂了八年級(jí)下冊(cè)配套練習(xí)題孫殿芬老師精心編制了八年級(jí)下冊(cè)共八課的練習(xí)題，按章節(jié)劃分。前六課已上傳至學(xué)科資源庫，后兩課正在準(zhǔn)備電子文稿。三、未來規(guī)劃1.強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)成員自主工作的熱情；2.每位成員設(shè)定階段性工作目標(biāo)，定期交流與匯報(bào)；3.對(duì)于復(fù)雜任務(wù)，采取分工協(xié)作的方式共同攻克；提升學(xué)生的思想品德素養(yǎng)與教師的教學(xué)能力，是我們始終關(guān)注的焦點(diǎn)，這直接關(guān)系到我國教育的成敗。學(xué)生若能內(nèi)外兼修，不僅學(xué)業(yè)優(yōu)異，更具備良好的品德，方能成為真正的人才。教師若能不斷提升教學(xué)技藝，確保教育質(zhì)量，便是對(duì)學(xué)