/雨和雪幼兒園教案8篇雨和雪幼兒園教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1.幫忙幼兒學(xué)習(xí)的散文，感受散文中的美妙語句，體驗(yàn)散文的美妙意境。2.幫忙幼兒深入理解散文的語言，尤其是將雨衣、雨傘、雨鞋比方為自然界事物的表現(xiàn)手法，培育幼兒的藝術(shù)思維。3.嘗試創(chuàng)編活動(dòng)準(zhǔn)備：教具；《彩色的雨》圖片，伴奏活動(dòng)過程：一、師生律動(dòng)出場1）老師：小伙伴們，美麗的春天到了，我們一塊去郊游吧！你們聽什么聲音，呀，下雨了，我們趕快找個(gè)地方坐下來躲躲雨吧。（放音樂進(jìn)場）2）老師：外面下雨了，小伙伴們你們見過雨嗎？雨是什么樣子的？雨又是什么顏色的？老師總結(jié)：雨是透亮的、無色的，它是亮晶晶的，象一粒粒透亮的珠子。二、請幼兒賞識(shí)散文，初步理解作品的意境老師：有位娃娃她眼中的雨很特別，你們想知道嗎？讓我們一起來聽聽娃娃眼中的雨是什么顏色的。幼兒賞識(shí)散文，老師提問。（1）這篇散文的題目叫什么？（《彩色的雨》）（2）在散文《彩色的雨》中，你都聽到了些什么？（讓幼兒初步感受散文的內(nèi)容）三、賞識(shí)散文，感受散文中的美妙意境和有趣味味的比方。（1）老師：雨衣、雨傘、雨鞋它們象什么呢，現(xiàn)在，我們再來賞識(shí)一遍《彩色的雨》這篇文章。（2）幼兒賞識(shí)散文。（3）老師提問*老師：雨衣象什么？為什么說雨衣象云？*老師：雨傘象什么？為什么說雨傘象花？*老師：雨鞋象什么？為什么說雨鞋象船？（依照散文次序出示圖片幫忙幼兒理解散文內(nèi)容）（引導(dǎo)幼兒用散文中的美妙的句子來回答）*老師：雨衣、雨傘、雨鞋還象什么呢？四、老師：小伙伴，你最愛好散文中的哪句話？五、再次完整的賞識(shí)一遍散文，體驗(yàn)散文的美妙意境。老師：《彩色的雨》這篇散文很美，讓我們再來賞識(shí)一遍散文，大家一邊聽一遍跟著伴奏朗誦。1、老師：這個(gè)散文真好聽，老師也會(huì)，老師示范創(chuàng)編；2、請幼兒創(chuàng)編；3、共同朗讀創(chuàng)編的內(nèi)容；4、幼兒初步嘗試創(chuàng)編散文；5、活動(dòng)結(jié)束。雨和雪幼兒園教案篇2一、活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)分工合作,體會(huì)共同參加綠化上海的樂趣。2、制造性地運(yùn)用多種材料,運(yùn)用畫、剪、折、編、貼等多種方法布置畫面。二、活動(dòng)材料與準(zhǔn)備材料：卡紙、各顏色紙、皺紙、火柴、彩色水筆、白膠等。準(zhǔn)備：1、通過幼兒園遠(yuǎn)足活動(dòng),參觀上海東方明珠、人民廣場等景點(diǎn),引導(dǎo)幼兒酷愛我們的家鄉(xiāng)。2、在大班美術(shù)角中,幼兒已有火柴粘貼、編紙、剪紙等活動(dòng)閱歷。三、活動(dòng)過程（一）引導(dǎo)創(chuàng)作,討論分工1、幼兒分成三組,每組五人,各選一綠化景點(diǎn),不重復(fù)。2、各組幼兒按本身的特上進(jìn)行討論、分工,確定畫、剪、折、貼任務(wù)。（二）過程中引導(dǎo)1、啟發(fā)繪畫幼兒考慮留出綠化、美化的地點(diǎn)場所。2、激勵(lì)幼兒發(fā)揮本身特長,選擇本身擅長的材料和內(nèi)容進(jìn)行制作。3、啟發(fā)幼兒選擇多種合作方法,協(xié)調(diào)與同伴的工作,提高合作技能。（1）做得快的小伙伴在完成本身的任務(wù)后,可幫忙做得慢的伙伴。（2）制作本領(lǐng)強(qiáng)的幼兒可選多項(xiàng)制作,本領(lǐng)較差的幼兒可選擇粘貼或其它輔佑襄助工作。（3）粘貼與制作相互交叉。（4）不絕注意同伴的活動(dòng),調(diào)整本身的創(chuàng)作內(nèi)容。4、引導(dǎo)幼兒相互啟發(fā),大膽想象,制造出各具特色的景色。（1）注意同伴的創(chuàng)作內(nèi)容,努力做到不雷同。（2）不絕拓展綠化內(nèi)容。（3）注意整體布局的美化。（三）整理1、將三幅畫面組合成統(tǒng)一的景觀。2、注意桌面、地面保持乾凈。（四）賞識(shí)、評價(jià)賞識(shí)共同制作的作品,體會(huì)人人參加的樂趣。雨和雪幼兒園教案篇3活動(dòng)目標(biāo)1、了解引起山林火災(zāi)的原因以及山林火災(zāi)的危害。2、知道山林防火的緊要性，提高防護(hù)山林火災(zāi)的安全意識(shí)?；顒?dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：了解引起山林火災(zāi)的原因以及山林火災(zāi)的危害?；顒?dòng)難點(diǎn)：知道山林防火的緊要性，提高防護(hù)山林火災(zāi)的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、山林在燃燒的圖片或影2、引起山林火災(zāi)的圖片或影3、山林火災(zāi)引起嚴(yán)重后果的圖片或影像活動(dòng)過程一、觀看山林在燃燒的圖片或影像，引出山林火災(zāi)。1、什么是山林火災(zāi)？2、說說山林在燃燒時(shí)的火勢情景。二、結(jié)合圖片或影像，了解引起山林火災(zāi)的原因以及山林火災(zāi)的危害。1、你知道為什么會(huì)發(fā)生山林火災(zāi)？2、山林火災(zāi)會(huì)引起哪些嚴(yán)重后果？引導(dǎo)幼兒用語言敘述本身看到的場景。三、組織幼兒討論山林火災(zāi)的防護(hù)，對幼兒進(jìn)行護(hù)林防火安全學(xué)問教育。1、怎樣才不會(huì)引起山林火災(zāi)？（1）清明節(jié)掃墓時(shí)，要特別注意在燃燒的香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災(zāi)。（2）不能在山上點(diǎn)火、玩火。（3）不能在山上把放煙花炮仗。（4）不要私舒適野外進(jìn)行野炊、燒烤等活動(dòng)，以防引發(fā)山火。2、看到山林顯現(xiàn)著火現(xiàn)象了，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？四、敘述救火防火小故事，激發(fā)孩子從小養(yǎng)成愛森林，愛自然的好習(xí)慣。雨和雪幼兒園教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、了解暑假里的安全學(xué)問，知道防溺水和防雷電的方法。2、加強(qiáng)在生活中的自我保護(hù)意識(shí)。活動(dòng)重點(diǎn)：了解暑假里的安全學(xué)問，知道防溺水和防雷電的方法?；顒?dòng)難點(diǎn)：加強(qiáng)在生活中的自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種安全圖片?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)老師：小伙伴們，再過幾天，小伙伴就要放暑假了，放暑假期間小伙伴就在家里休息，那么在暑假里你們會(huì)怎么保護(hù)本身呢？二、學(xué)習(xí)防溺水、防雷電學(xué)問。1、防溺水老師：暑假里是酷熱的天氣，好多小伙伴就愛好去游泳，我們學(xué)了很多防溺水的學(xué)問，我想請小伙伴來說一說，誰知道怎樣來保護(hù)本身才不會(huì)發(fā)生溺水事件。我們來看看這些圖片上的小伙伴做法對不對。出示圖片一：幾個(gè)小伙伴一起在河里玩水，這樣對嗎？出示圖片二：玩具掉到了河、湖、池塘里，應(yīng)當(dāng)怎么做呢？出示圖片三：小伙伴在河、湖、池塘、海邊玩，應(yīng)當(dāng)注意什么呢？老師小結(jié)：我們知道不正確地玩水會(huì)帶來不安全，我們不能在沒有大人的陪伴下和小伙伴去玩水，也不能本身去撿河里的東西，假如小伙伴在海邊或者游泳池上玩，確定要和大人在一起，保護(hù)好本身。2、防雷電老師：在暑假里，還常常下大雨呢，而且夏天下雨時(shí)常常打雷，假如是雷雨天氣我們應(yīng)當(dāng)怎么保護(hù)本身呢？引導(dǎo)幼兒依據(jù)本身的閱歷來說一說一些相應(yīng)的做法和措施。出示圖片一：打雷時(shí)閃光簡單擊中電線，假如發(fā)生這樣的事應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？出示圖片二：大樹濕濕的，也簡單被雷電擊中，下雨天我們能躲在大樹下面嗎？出示圖片三：外面在打雷下雨時(shí)，我們在家里應(yīng)當(dāng)怎樣注意用電安全呢？老師小結(jié)：暑假簡單下大雨，小伙伴確定要注意不能躲到大樹的底下，大樹下很不安全。小伙伴也不能躲到電線桿旁邊或者電線桿底下，這些地方特別的不安全。下了大雨確定要把窗戶關(guān)掉，也要提示本身的父親媽媽不能接打電話，盡量不要用電器，這些也不安全。三、小結(jié)活動(dòng)1、暑假里小伙伴在家要注意很多的安全，今日我們學(xué)習(xí)了在暑假里防溺水和防雷電的安全，老師請小伙伴本身說一說，你在家里會(huì)怎樣保護(hù)本身。2、小伙伴們在家里過暑假的時(shí)間很長，小伙伴們要學(xué)會(huì)保護(hù)本身，每天都要本身的事情本身做，在家里開快樂心地生活，可以幫忙父親媽媽做一些你們會(huì)做的事情，到下個(gè)學(xué)期回來你們就是中班的哥哥姐姐啦。雨和雪幼兒園教案篇5活動(dòng)目的：1、跟著音樂節(jié)奏行進(jìn)走，并樂于用肢體仿照小動(dòng)物的特征。2、通過數(shù)數(shù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)歌曲的喜好。3、初步嘗試仿編歌詞。活動(dòng)準(zhǔn)備：猴子圖片五張；立體樹一棵（猴子以及食物可以在樹上活動(dòng)）；食物若干；cd等活動(dòng)過程：一、音樂游戲：“聽聽，走走”1、音樂停立刻，仿照本身愛好的小動(dòng)物2、個(gè)別幼兒仿照，大家一起猜3、音樂停立刻，大家一起區(qū)分仿照幼兒的動(dòng)作。如，小烏龜和小青蛙，它們一個(gè)是四肢著地；另一個(gè)是蹲在地上，雙手撐地4、老師仿照，幼兒猜（引出活動(dòng)主角猴子）5、幼兒和老師一起仿照小猴子的動(dòng)作二、出示小猴和香蕉1、賞識(shí)歌曲“五只猴子”2、找找歌曲里有什么有趣味味的地方（藏著小動(dòng)物和數(shù)字）3、學(xué)習(xí)歌曲4、通過動(dòng)手操作加強(qiáng)學(xué)唱喜好（老師演示小猴子上樹摘香蕉或其他食物）5、幼兒學(xué)唱歌曲（可以邀請幼兒去樹上掛小猴子愛好的食物）6、引出問題：“小猴還愛好吃什么？”（幫忙幼兒辨別小猴子愛好吃的水果那些是樹上或、草地或藤上的）7、仿編歌詞練習(xí)三、律動(dòng)―猴子小猴吃到了愛好的水果，快樂地跳舞啦。雨和雪幼兒園教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1.在馬頭琴的樂曲當(dāng)中體驗(yàn)故事中所蘊(yùn)含的美好情感，并懂得用積極的情緒、語言和動(dòng)作表達(dá)思念之情。2.初步感受馬頭琴樂曲悠揚(yáng)、抒情、寬廣的特點(diǎn)，結(jié)合故事、語言表達(dá)、肢體動(dòng)作等方式表現(xiàn)樂曲表達(dá)的情感。3.了解思念是一種美好的情感，要用適合的方式表達(dá)思念的情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《鴻雁/、課件《蘇和的白買》、半圓形座位擺放。2、閱歷準(zhǔn)備：幼兒對蒙古族有確定的了解?；顒?dòng)過程：1、跟隨音樂師幼共舞，初步感知馬頭琴樂曲旋律。老師：這段時(shí)間，我們了解了哪個(gè)少數(shù)民族呢？（蒙古族）蒙古族的人愛好干什么7下面請小伙伴一起跟著我聽著蒙古族的音樂，跳起蒙古族的舞蹈吧!2、請幼兒猜想樂曲中演奏的樂器名稱。老師：在我們跳舞時(shí)，音樂里是什么樂器在演奏呢？3、出示馬頭琴，了解馬頭琴外形及聲音特點(diǎn)。老師：馬頭琴是什么樣子的？4、跟隨音樂老師敘述《蘇和的白馬》的故事，幫忙幼兒了解馬頭琴的來歷。老師：關(guān)于馬頭琴的來歷有一個(gè)好聽的故事，我們一起跟著馬頭琴聲來聽聽吧!5、跟隨音樂，師幼共同扮演蘇和與白馬，用動(dòng)作和語言感知樂曲。（1）師幼分角色隨音樂用對白的語言感知樂曲。（2）師幼分角色隨音樂用動(dòng)作感知樂曲；雨和雪幼兒園教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、賞識(shí)不同花紋的青花瓷盤，感受藍(lán)白相間的圖案美。2、利用棉簽蘸色,運(yùn)用中心對稱的方法來裝飾青花盤子。3、體驗(yàn)作品成功后帶來的美好與歡快情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、不同花紋的青花瓷圓盤實(shí)物2、3個(gè)。2、ppt多媒體課件。3、紙盤人手一個(gè)（其中半數(shù)為圓盤中心的圓圈是藍(lán)色的，半數(shù)為圓盤邊上一圈為藍(lán)色）；人手2根棉簽。4、每組一個(gè)調(diào)色盤，放上兩種顏色：藍(lán)色和白色?；顒?dòng)過程：一、談話引出瓷盤提問：家里盛菜、吃飯的碗上都有一些花紋，請幼兒簡單說說有些什么花紋。（為下面賞識(shí)不同圖案的青花瓷盤作準(zhǔn)備）二、通過課件，漸漸地感受青花瓷盤的美。1、出示一張青花瓷圖片，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)察看分析其圖案和花紋。（1）幼兒認(rèn)真察看并敘述圖案的規(guī)律性、線條的不同。（2）依據(jù)幼兒的回答，課件出示事先畫好的相應(yīng)的簡筆圖案一張。讓幼兒對青花瓷的圖案、結(jié)構(gòu)有一個(gè)漸漸認(rèn)得的過程，符合幼兒從抽象到比較實(shí)在的內(nèi)化規(guī)律。2、再次出示一張青花瓷圖片，引導(dǎo)幼兒察看分析圖案是從中心發(fā)散出來的，感受中心對稱的美。（幼兒認(rèn)真察看并敘述從中心往外發(fā)散的圖案的規(guī)律性、線條的不同。實(shí)在方法同1）3、再出示2張，實(shí)在察看從外環(huán)向中心集中地圖案美。4、命名青花瓷盤。（1）課件出示上面4張青花瓷圖片和相應(yīng)的4幅簡筆圖案，簡單裝飾的不同方法（中心向外、外環(huán)集中心）和圖案、線條的不同。（2）：這些盤子都是白色的底青色的花，所以叫青花瓷盤。是我們?nèi)酥圃斓?。（本環(huán)節(jié)取消了老師與幼兒的示范作畫，也是為了給孩子們一個(gè)更好、更廣的想象空間。由于在平常，老師示范后，孩子們作畫的時(shí)候大多是示范的樣子，限制了幼兒的思維空間，這也是突破了平?；顒?dòng)設(shè)計(jì)時(shí)所需要的步驟）三、幼兒作畫，老師引導(dǎo)。師：今日我們也來做盤子設(shè)計(jì)師，都用一種青色和白色來裝飾做一只青花盤子。（一）提出要求：1、出示圓盤中心的圓圈是藍(lán)色的和圓盤邊上一圈為藍(lán)色的圓紙盤，知道蘸上藍(lán)色的顏料畫在白色的空間里，蘸上白色的顏料畫在藍(lán)色的空間里。2、運(yùn)用中心對稱的方法進(jìn)行作畫，花紋排列確定要有規(guī)律，大膽發(fā)揮想象力與創(chuàng)作力。（二）幼兒作畫，老師巡回輔導(dǎo)激勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用中心對稱的方法，蘸上藍(lán)色或白色顏料來裝飾，引導(dǎo)幼兒注意花紋排列有規(guī)律、均勻。四、呈現(xiàn)共享作品。將幼兒的作品布置在有小架子的展板上，提問：最愛好哪個(gè)盤子，為什么？（針對幼兒的問題提一些看法）。雨和雪幼兒園教案篇8活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試騎羊角球跳過障礙物，進(jìn)展走、鉆、跳等動(dòng)作。2、能聽清指令，將信件送到指定信箱，樂于參加體育活動(dòng)。3、提高幼兒思維的快捷性。4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)：嘗試騎羊角球跳過不同難度的障礙物，將信件送到指定信箱?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、紙箱做的“信箱“三個(gè)，放在三張桌子上，三條起點(diǎn)線（上面貼有三種小動(dòng)物的標(biāo)志）2、鐵圈三個(gè)、梅花樁十五個(gè)、平衡木兩條（塑料的、木質(zhì)的）、小椅子兩張、桌子一張（鐵圈、梅花樁、椅子、羊角球、桌子）3、與幼兒人數(shù)相等的羊角球、信件（每封信上貼有一種動(dòng)物圖案，代表收信人，并用穿有絲帶的塑料夾夾好）活動(dòng)過程：一、熱身活動(dòng)1、幼兒以“郵遞員”角色在老師的帶領(lǐng)下，一個(gè)人滾一個(gè)羊角球進(jìn)入場地。引導(dǎo)語：小小郵遞員們，我們滾著羊角球啟程吧，在圈圈上找個(gè)空位置停下，坐在羊角球上。2、熱身活動(dòng)：在老師的帶領(lǐng)下隨機(jī)進(jìn)行熱身。引導(dǎo)語：我們先來磨練下身體（坐在羊角球上按節(jié)奏活動(dòng)頭、手、腰、手持球壓腿）二、騎羊角球跳過障礙物1、諳習(xí)羊角球，探究騎著羊角球怎么樣跳得又高又遠(yuǎn)？引導(dǎo)語：羊角球我們都玩過，我想問下，騎著羊角球怎么樣才能跳得高？試試看（小腳跳得高，羊角球跳的高）騎著羊角球怎么樣才能向前跳得遠(yuǎn)呢？2、初次挑戰(zhàn)（騎羊角球跳過寬為15厘米的木質(zhì)平衡木）引導(dǎo)語：郵遞員的身體磨練好了，要騎著羊角球啟程咯，前面有一條小河，你們覺得騎著羊角球怎么過小河？你來試試看？確定要跳過小河，不能跳在小河上，第一位小伙伴練習(xí)好回來后第二個(gè)小伙伴再啟程。3、再次挑戰(zhàn)（騎羊角球跳過高為10厘米的塑料長平衡木）引導(dǎo)語：現(xiàn)在小河變成小山了，你們敢挑戰(zhàn)騎羊角球跳過它嗎？4、自由挑戰(zhàn)：（一座小山為高為15里面的木質(zhì)平衡木，另一座為高12厘米的塑料長平衡木）引導(dǎo)語：現(xiàn)在只有兩座小山了，塑料小山矮，木質(zhì)小山高，請你自由選擇一座小山進(jìn)行挑戰(zhàn)。三、游戲：送信引導(dǎo)語：郵遞員的本領(lǐng)練好了，可以開始送信了，（幼兒取信）今日我們要給兔子、猴子、小豬這三位小動(dòng)物送信，請你依據(jù)本身手里信封上的動(dòng)物標(biāo)志在三條起點(diǎn)線后排隊(duì)，送信的線路是這樣的：鉆過山洞（鐵圈）、走過梅花樁（塑料高蹺）、騎羊角