第四單元測試卷(時間:120分鐘滿分:120分)一、積累與運用(24分)1.下列加點字注音和詞語字形全部正確的一項是()(3分)A.商酌(zhuó) 契約(qì) 寨子 如釋重負(fù) B.譬如(bì) 淤泥(yū) 陡峭 顛沛流離 C.拖沓(tà) 菌子(jūn)軼路 不恥下問 D.竹篾(miè) 折損(shé) 累贅 中通外直 2.下列句子中加點的成語使用正確的一項是()(3分)A.對于同學(xué)的缺點和錯誤,我們不應(yīng)采取悲天憫人的態(tài)度。B.如果負(fù)責(zé)監(jiān)管的人自己以身作則,與他理應(yīng)看守的人同流合污,那么,再完善的制度也不能發(fā)揮應(yīng)有的作用。C.向書本學(xué)習(xí),向老師學(xué)習(xí),向同學(xué)學(xué)習(xí),我們要的就是這種誨人不倦的精神。D.我們地質(zhì)勘探隊在野外工作時經(jīng)常湊些自編自演的節(jié)目,苦中作樂,調(diào)劑一下生活。3.下面語段中有語病的一項是()(3分)①勞動教育作為全面發(fā)展教育的重要組成部分，得得到了各類學(xué)校的高度重視。②很多學(xué)校在實踐中總結(jié)和探索出勞動教育的有效經(jīng)驗。③然而，不可忽視的是,仍有一些學(xué)校對勞動教育的理解存在偏差,從而不可避免地產(chǎn)生了教育實踐中的種種問題。④其中，最最突出的問題是將勞動和勞動教育簡單等同，在很大程度上導(dǎo)致了勞動教育在教育實踐中的缺位。① B.② C.③ D.④4.下列文學(xué)文化常識的表述不正確的一項是()(3分) A.《陋室銘》的作者是劉禹錫?！般憽?古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字?！稅凵徴f》的作者是周敦頤?！罢f”是古代常見的說明性文體,用以陳述作者對社會上某些問題的看法。B.小姑娘向我們講述了房子的來歷。(句中的“了”“的”分分別是動態(tài)助詞和結(jié)構(gòu)助詞)C.我國古代的史書有不同的體例?！妒酚洝肥羌o(jì)傳體,《左傳X資治通鑒》是編年體,《戰(zhàn)國策》是國別體。D.中國文化注重對人的稱呼,在古代“公”“卿”“君”“子”“白丁”是對男子的尊稱,稱呼普通百姓則是“布衣”“匹夫”。卻,即④句.因此正確的排序為③⑤②5.填寫在橫線上的語句,排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)映日荷花,接天蓮葉,亭亭蓮蓬,柔嫩玉藕,無不牽惹詩情,引人遐思。讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧,_;讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧,___;讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧，;讓我們學(xué)做藕的事業(yè)吧，①把寂寞留給自己 ②把芬芳獻(xiàn)給別人 ③以苦痛孕育未來 ④以寬闊擁抱生活A(yù).②①④③ B.③②④① C.④②③① D.①④③② 6.名著閱讀。(4分)尼摩船長把自己的腦袋鉆進(jìn)圓球帽子里面去?？等麪柡臀艺罩膭幼?各自戴上圓球帽。我們又聽到加拿大人諷刺地對我們說了一聲“好好地打獵去吧”。我們潛水衣的上部是一個有螺絲釘?shù)你~領(lǐng)子,銅帽就釘在領(lǐng)子上。圓球上有三個孔,用很厚的玻璃防護(hù),只要人頭在圓球內(nèi)部轉(zhuǎn)動,就可以看見四面八方的東西。(1)上文選自哪本小說?文段中的加拿大人是誰?(2分)“好好地打獵去吧”說的是什么事?(2分)7.古詩文默寫。(7分)(1)趙師秀的《約客》中“，”兩句，用梅雨、蛙聲烘托出單調(diào)、寂寞的氛圍。(2)商女不知亡國恨，。(杜牧《泊秦淮》)(3)可憐夜半虛前席，。(李商隱《賈生》)(4)《望岳):_?齊魯青未了。(5）《登幽州臺歌》:念天地之悠悠，!(6）《游山西村》:莫笑農(nóng)家臘酒渾，。二、閱讀理解(45分)(一)古詩文閱讀(13分)【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。8．解釋下列句子中加點詞語的意思。(2分)(1)談笑有鴻儒()(2)花之隱逸者也()9．下列句子中加點詞的意思或用法相同的一項是()(3分)A．何陋之有水陸草木之花B．有仙則名莫名其妙C．濯清漣而不妖狼亦黠矣，而頃刻兩斃D．香遠(yuǎn)益清自以為大有所益10．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)斯是陋室，惟吾德馨。(2)蓮之愛，同予者何人？11．文章的寫法是為表情達(dá)意服務(wù)的?！炯住俊疽摇績晌亩疾捎昧说膶懛?，【甲】文通過為陋室作銘表明自己的抱負(fù)和情操，【乙】文則通過表達(dá)自己的節(jié)操，兩文都寫得較含蓄。(2分)12．兩篇短文，文字優(yōu)美，意味深遠(yuǎn)。請說說【甲】【乙】兩文分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情。(3分)(二)古詩閱讀。(4分)過香積寺王維不知香積寺,數(shù)里入云峰。古木無人徑,深山何處鐘。泉聲咽危石,日色冷青松。薄暮空潭曲,安禪制毒龍。13.下列對這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)A.此詩意在寫山寺,但并不正面描摹,而側(cè)面描寫周圍景物,來烘托映襯山寺之幽勝。B.頷聯(lián)寫詩人在深山密林中的目見和耳聞:古樹參天的叢林中,杳無人跡;忽然又飄來一陣隱隱的鐘聲,在深山空谷中回響,使得本來就很寂靜的山林立刻熱鬧起來。C.頸聯(lián)用倒裝句,寫聲寫色,逼真如畫,突出了人耳的泉聲和觸目的日色。D.全詩采用了由遠(yuǎn)到近,由景人情的寫法,從“入云峰”到“空潭曲”逐步接近香積寺,這中間過渡毫無痕跡,渾然天成。14.古人評詩時常用“詩眼”的說法,所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精煉傳神的一個字,你認(rèn)為這首詩頸聯(lián)兩句詩的“詩眼”分別是哪一個字?為什么?請結(jié)合全詩簡要賞析。(3分)（一）閱讀下面課文選段，完成下面小題。葉圣陶先生二三事（節(jié)選）①以上說待人厚，是葉圣陶先生為人的寬的一面。他還有嚴(yán)的一面，是律己，這包括正心修身和“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。我們在一起的時候，常常談到寫文章，他不止一次地說：“寫成文章，在這間房里念，要讓那間房里的人聽著，是說話，不是念稿，才算及了格。”他這個意見，不同的人會有不同的反應(yīng)。譬如近些年來，有不少人是宣揚朦朧的，還有更多的人是順勢朦朧的，對于以簡明如話為佳文的主張，就必付之一笑。而葉先生則主張寫完文章后，可以自己試念試聽，看像話不像話，不像話，堅決改。葉圣陶先生就是這樣嚴(yán)格要求自己的，所以所作都是自己的寫話風(fēng)格，平易自然，鮮明簡潔，細(xì)致懇切，念，順口，聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。②在文風(fēng)方面，葉圣陶先生還特別重視“簡潔”。簡潔應(yīng)該是寫話之內(nèi)的一項要求，這里提出來單獨說說，是因為葉圣陶先生常常提到，有針對性。他是帶著一些感慨說的：“你寫成文章，給人家看，人家給你刪去一兩個字，意思沒變，就證明你不行?！标P(guān)于繁簡，關(guān)于修改，魯迅提到的是字句段。葉圣陶先生只說字，我的體會，一是偏重用語，二是意在強調(diào)，精神是可簡就絕不該繁?？墒乾F(xiàn)實呢，常常是應(yīng)簡而偏偏要繁。舉最微末的兩個字為例。一個是“了”，如“我見到老師”，“他坐在前排”，簡明自然，現(xiàn)在卻幾乎都要寫“我見到了老師”，“他坐在了前排”，顯得既累贅又別扭。另一個是“太”，如“吸煙不好”，“那個人我不認(rèn)識”，也是簡明自然，現(xiàn)在卻幾乎都要寫“吸煙不太好”，“那個人我不太認(rèn)識”，變得不只累贅，而且違理。像這樣的廢字，刪去不只是意思沒變，而且是變拖沓無理為簡潔合理，可是竟然很少人肯刪，也就無怪乎葉圣陶先生感慨系之了。③在我認(rèn)識的一些前輩和同輩里，重視語文，努力求完美，并且以身作則，鞠躬盡瘁，葉圣陶先生應(yīng)該說是第一位。上面說的是總的用語方面。零碎的，寫作的各個方面，小至一個標(biāo)點，以至抄稿的格式，他都同樣認(rèn)真，不做到完全妥帖決不放松。還記得五十年代早期，他發(fā)現(xiàn)課本用字，“做”和“作”分工不明，用哪一個，隨寫者的自由，于是出現(xiàn)這一處是“叫做”，那一處是“叫作”的現(xiàn)象。這不是對錯問題，是體例不統(tǒng)一的問題。葉圣陶先生認(rèn)為這也不應(yīng)該，必須定個標(biāo)準(zhǔn)，要求全社出版物統(tǒng)一。商討的結(jié)果，定為“行動”義用“做”，“充當(dāng)”義用“作”，只有一些歷史悠久的，如作文、自作自受之類仍舊貫。決定之后，葉圣陶先生監(jiān)督執(zhí)行，于是“做”和“作”就有了明確的分工。④葉圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的業(yè)績。凡是拿筆的人，尤其或有意或無意而寫得不像話的人，都要常常想想葉圣陶先生的寫話的主張，以及提出這種主張的深重的苦心。15．所選文段中，通過一些例子著重體現(xiàn)出葉圣陶先生對寫文章的三個要求，分別為______、______、______（每空填兩個字），這些例子體現(xiàn)了葉圣陶先生______（填一個字）的一面。（4分）16．下面句子中加點詞含義豐富，請結(jié)合內(nèi)容簡要品析。（3分）有不少人是宣揚朦朧的，還有更多的人是順勢朦朧的，對于以簡明如話為佳文的主張，就必付之一笑。17．葉圣陶先生主張“寫話”的語言風(fēng)格。請結(jié)合選文第①段畫線句簡析這種語言特點。（2分）18．結(jié)合葉圣陶先生語言運用方面的主張，聯(lián)系實際談?wù)剬δ愕膯l(fā)。（3分）(二)閱讀下面文章,回答問題。(14分)幸好,還有書店①那年我去杭州,繁華的都市里,網(wǎng)絡(luò)帶來的便捷改變著生活的節(jié)奏。我漫步在波光瀲滟的西湖畔,正巧遇見一家書店,這家書店裝修古典清雅，宛如煙雨西湖邊徐徐打開的一幅水墨畫。我流連這家書店,看見一幅“讀書就是回家”的廣告語,紙墨清香中,我伸開手,感覺書香瞬間貫穿了我的肺腑,足不出戶，網(wǎng)上一鍵下單購書,永遠(yuǎn)取代不了在書店里與書相對,盈盈可握的真切質(zhì)感。②追憶沒有網(wǎng)絡(luò)的時代,似乎久遠(yuǎn)得有些遙不可及，選書、買書只能去書店。記憶中,最早接觸的書店是前門大街的一家兒童書店。忘了從何時開始,每隔幾周媽媽就會帶我去逛一次書店,差不多每次都能買回一兩本新書作為獎勵。猶記,當(dāng)年透過和自己幾乎一樣高的柜臺,召喚售貨員,指明自己想要書架上某一本書,然后接過書,在柜臺上翻開快速瀏覽,以便決定是否購買的往事。攔在面前的一排長長玻璃貨柜,雖然可以攤開書讀閱,但也阻擋了和更多其他新書任意接觸的距離。而且在售貨員的注視之下,誰也不好意思立在柜臺前看上半天,還有一種芒刺在背的莫名壓迫感。③除了書店,離家不遠(yuǎn)的北緯路東口有個書報攤,經(jīng)冬歷夏常年經(jīng)營。那時沒有后來的報刊亭,攤主每天騎一輛三輪,到了地方把車一停,取出一大塊折疊木板攤開在車斗上,鋪上一層塑料布,再把報依次擺放其上,中間綁幾條皮筋固定。車子后面還會支起兩根竹竿,中間橫懸一兩根鐵絲,新到的書報都用夾子夾在上面,像萬國旗一般老遠(yuǎn)就能看見。他自己靠墻支起一只馬扎,戴上老花鏡,隨便捧走書,一坐就是一整天。我那時有了些自己的零用錢,到這個書攤買過幾本漫畫書。記得有一回因為錯買了一本漫畫，我回去找攤主退換,可他擺擺手說什么也不退。當(dāng)時我百思不解,后來才知道,一般有條不成文的規(guī)定，漫畫書一旦售出是沒法退的。④年紀(jì)再大一些，游走于各個書店書攤之間,漸次積累了一些個人訪書的體驗和感悟。兒時書店里的玻璃柜臺早已渺無蹤跡,開放的書架分外親民,任人自由取閱,便捷之至。但是逛書店和逛街不同，更加強調(diào)個人的沉浸與投入,自主性極強。我曾邀請二三好友同往書店訪書,結(jié)果全程各立角落,頗顯尷尬。訪書真諦,在于書海尋寶。書的世界里,有獨特的感悟,有閱讀的精彩,有心靈的沉醉。⑤大學(xué)一年級暑假，學(xué)校組織社會實踐,我和幾位同學(xué)被安排到王府井新華書店實習(xí),自小到大去過不少書店,但從沒想過自己有一天能站在書店里當(dāng)?shù)陠T。我們每天要在書店開門前半小時到達(dá)，并做好準(zhǔn)備工作。開門迎客后,除了午飯時間,幾乎要站立一整天,相當(dāng)考驗體力。在當(dāng)時電腦檢索還不太完備的情況下,每位店員要清晰記住區(qū)域內(nèi)所有新書的上架位置,以便應(yīng)對顧客問詢。時值盛夏，書店里每層都人滿為患,除了看書的，也不乏路人單純前來納涼。那一刻,我忽而意識到書店是極度包容的場所,無論你是只讀不買,無論你是否為書而來,它都一視同仁,決不冷眼相待。雖說在商言商，可書店永遠(yuǎn)善待著每一個埋首讀書的顧客,其間必然培育出莫大的情分。⑥參加工作以后,單位離琉璃廠很近,我常利用午休獨自盤桓其間。我最喜歡老街上的一家古籍書店。店如其名,古香古韻,浸染著一層歷史的豐潤和余溫。書店一層是古籍新書,二層售賣古舊書刊,兩層間以一條木樓梯相連。踏上吱呀微響的樓梯,仿佛碰觸了封塵已久的閘門,一間彌漫著陳年書墨香氣的舊書閣展露出來。結(jié)款以后,店員會將所購之書包裹一張白紙再用紙繩系之,一如百十年前人們買書的包裝一樣。衣不如新,書不如舊,舊書自有一脈經(jīng)歲月洗練獨存的風(fēng)骨,這是它天然的魔力和可愛之處。⑦徜徉在西湖畔的這家書店,我半趴半跪在書墻里挑選書籍,恍然間真變成了一只蠕動的書蟲。在高樓林立、車流滾滾的城市,幸好有書店,墻壁里滲透著書香,熏陶著人們的精神世界,使之充沛豐盈。書店訪書,最看重的正是這種沉醉其中的氛圍與體驗。(選自《文匯報》2023年4月14日，有刪改)19.結(jié)合全文內(nèi)容,說說文章為什么取題為“幸好,還有書店”。(3分)20.品味語言,回答下面的問題。(6分)(1)結(jié)合語境,賞析第②段中加點詞語。而且在售貨員的注視之下,誰也不好意思立在柜臺前看上半天,還有一種芒刺在背的莫名壓迫感。(2)從修辭手法的角度,賞析第④段畫線句。書的世界里,有獨特的感悟,有閱讀的精彩,有心靈的沉醉。21.結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀銓Φ冖叨萎嬀€句“在高樓林立、車流滾滾的城市,幸好有書店,墻壁里滲透著書香,熏陶著人們的精神世界,使之充沛豐盈”的理解。(2分)22.文章第⑤段采用敘議結(jié)合的手法,請結(jié)合文章內(nèi)容分析這種寫法的妙處。(3分)綜合性學(xué)習(xí)(5分) 23.鳳鳴山中學(xué)初一某班將開展以“感受親情·孝親敬老”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動,班干部擬定了如下任務(wù),請你按要求完成。(5分)(1)[精心策劃]圍繞活動主題，請你協(xié)助班長完善下面本次活動的計劃書。(3分)活動主題:感受親情·孝親敬老活動目的:讓同學(xué)們感受親情的可貴,從現(xiàn)