教案、作業(yè)檢驗(yàn)制度為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，不停提升老師教育教學(xué)能力，督促老師自覺(jué)地實(shí)施教學(xué)常規(guī)要求，使教學(xué)管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，避免教學(xué)工作盲目性和隨意性，深入提升我校教學(xué)質(zhì)量。特制訂教學(xué)常規(guī)檢驗(yàn)制度草案，請(qǐng)各教研組認(rèn)真討論完善。一、相關(guān)備課教案檢驗(yàn)制度：1、對(duì)老師備課，每位老師須先備課后上課，不準(zhǔn)無(wú)教案或沿用舊教案上課，教案必需手寫，不得打印。教案本必需注明老師姓名、所授班級(jí)、學(xué)生姓名、學(xué)生出勤情況、月考測(cè)試成績(jī)、本期教學(xué)進(jìn)度時(shí)間表等。2、教案應(yīng)是課時(shí)教案，課時(shí)教案應(yīng)做到目標(biāo)明確，過(guò)程清楚，設(shè)計(jì)合理，程序完整，有反思小結(jié)或課后記，每課時(shí)教案在不隔行書寫情況下不少于一頁(yè)半。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前應(yīng)備好一周內(nèi)容課，寫出一周教案，學(xué)期中應(yīng)提前備寫二至三個(gè)課時(shí)教案。3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)同教務(wù)處對(duì)老師書寫情況每學(xué)期最少檢驗(yàn)4次以上，于每個(gè)月檢驗(yàn)一次，關(guān)鍵檢驗(yàn)教案書寫規(guī)范情況（進(jìn)度、目標(biāo)、關(guān)鍵、難點(diǎn)、作業(yè)安排等）、篇目數(shù)量，并將檢驗(yàn)關(guān)鍵情況記載在冊(cè)，同時(shí)將檢驗(yàn)情況立即反饋給相關(guān)老師。4、每次檢驗(yàn)將評(píng)選優(yōu)異教案通報(bào)表彰。對(duì)沒(méi)有完成老師將進(jìn)行老師會(huì)通報(bào)批評(píng)，并在績(jī)效工資考評(píng)中扣除對(duì)應(yīng)得分。

5、教案檢驗(yàn)等級(jí)要求：A、優(yōu)異教案eq\o\ac(○,1)、教學(xué)目標(biāo)明確，要求合適，具體清楚。eq\o\ac(○,2)、教案節(jié)次足，步驟齊全，能嚴(yán)格按教案格式備寫教案。eq\o\ac(○,3)、教學(xué)過(guò)程備寫認(rèn)真詳實(shí)，操作性強(qiáng)?，F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及理化生老師試驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)合理適當(dāng)。eq\o\ac(○,4)、能充足表現(xiàn)新課程理念，備教法也備學(xué)法，尤其重視關(guān)鍵難點(diǎn)知識(shí)教學(xué)方法方法。eq\o\ac(○,5)、作文教案目標(biāo)明確，指導(dǎo)科學(xué)細(xì)致，講評(píng)步驟落得實(shí)，有經(jīng)典作文統(tǒng)計(jì)記載。eq\o\ac(○,6)、重視教學(xué)細(xì)節(jié)，書寫工整，問(wèn)題設(shè)計(jì)指向性明確，板書設(shè)計(jì)系統(tǒng)、概括性強(qiáng)，小結(jié)內(nèi)容具體有歸納和鞏固拓展意義，常常寫教后記，教后記重視反思且含有改善方法。eq\o\ac(○,7)、在符合教學(xué)規(guī)律和教案基礎(chǔ)規(guī)范前提下，有創(chuàng)新、有特色、有個(gè)性，充足表現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。B、合格教案eq\o\ac(○,1)、教學(xué)目標(biāo)明確，要求合適，具體清楚。eq\o\ac(○,2)、教案節(jié)次足，步驟齊全，基礎(chǔ)能按表格式教案格式備寫教案。eq\o\ac(○,3)、教學(xué)過(guò)程備寫認(rèn)真詳實(shí)，表現(xiàn)操作性?，F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及理化生老師試驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)有所表現(xiàn)。eq\o\ac(○,4)、能表現(xiàn)新課程理念，備教法同時(shí)，學(xué)法有所表現(xiàn)。eq\o\ac(○,5)、有板書設(shè)計(jì)，有小結(jié)，寫教后記或教學(xué)反思。C、較差教案eq\o\ac(○,1)、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容要求，節(jié)次不全。eq\o\ac(○,2)、教學(xué)過(guò)程只是知識(shí)提要，既不表現(xiàn)教法也不表現(xiàn)學(xué)法。eq\o\ac(○,3)、小結(jié)無(wú)內(nèi)容，無(wú)板書設(shè)計(jì)，常常不寫教后記。注：符合其中一條則為較差教案。6、節(jié)次標(biāo)準(zhǔn)(周課時(shí))語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)政治歷史生物地理音樂(lè)美術(shù)體育信息七年級(jí)55532321131八年級(jí)555332221131九年級(jí)5553332317、教案檢驗(yàn)評(píng)分措施eq\o\ac(○,1)、教案檢驗(yàn)實(shí)施周檢驗(yàn)一次，每次檢驗(yàn)由年級(jí)組長(zhǎng)和蹲級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行，每個(gè)月進(jìn)行一次全校性檢驗(yàn)，由蹲級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、主管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)組成聯(lián)合檢驗(yàn)組進(jìn)行。eq\o\ac(○,2)、檢驗(yàn)要做好詳實(shí)統(tǒng)計(jì)，方便檢驗(yàn)組對(duì)教研組長(zhǎng)檢驗(yàn)進(jìn)行核實(shí)認(rèn)定;eq\o\ac(○,3)、教案檢驗(yàn)實(shí)施10分制。檢驗(yàn)按等次和節(jié)次標(biāo)準(zhǔn)賦分，被定為優(yōu)異等次教案得8.5—10分、合格得6—8.4分、不合格得1—5.9分；eq\o\ac(○,4)、老師不得使用舊教案，不得使用打印教案，不然視為無(wú)教案對(duì)待，得分為0分;eq\o\ac(○,5)、不按時(shí)交教案老師當(dāng)次檢驗(yàn)記為0分，若老師因公差等特殊情況不能交教案需在備注欄中寫明原因，待學(xué)校大檢驗(yàn)時(shí)核實(shí)賦分。eq\o\ac(○,6)、檢驗(yàn)結(jié)果將納入老師年度考評(píng)、績(jī)效考評(píng)和職稱晉升等考察中。二、相關(guān)作業(yè)檢驗(yàn)制度：作業(yè)是教和學(xué)紐帶，是老師了解自己教學(xué)效果最直接、最清楚窗口，也是備學(xué)生、備課目標(biāo)調(diào)整依據(jù)。很多老師作業(yè)留了不少，而且很集中，學(xué)生作完以后要么沒(méi)有上交，要么交完以后沒(méi)有回音，很多老師習(xí)題課講只是正確答案，極少有針對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)情況進(jìn)行原因分析。老師應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待學(xué)生作業(yè)，在批改作業(yè)過(guò)程中老師就會(huì)發(fā)覺(jué)學(xué)生錯(cuò)在什么地方？有沒(méi)有共性？然后針對(duì)較為共性錯(cuò)因進(jìn)行分析，對(duì)個(gè)性錯(cuò)因進(jìn)行單獨(dú)溝通，老師應(yīng)該明白，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，讓她們了解錯(cuò)在什么地方，為何錯(cuò)，以后應(yīng)該注意什么，遠(yuǎn)比告訴她們一個(gè)答案效果要好得多。所以，全部文化課、專業(yè)課均需部署適量作業(yè)，老師不得以任何理由不部署作業(yè)。作業(yè)批改需認(rèn)真立即，并做到日期齊全。教務(wù)處每學(xué)期會(huì)同教研組長(zhǎng)抽查4次學(xué)生作業(yè)情況。關(guān)鍵檢驗(yàn)作業(yè)次數(shù)，批改情況。并將檢驗(yàn)情況記入老師績(jī)效工資考評(píng)計(jì)算措施中。1、作業(yè)設(shè)置：（1）、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，凡應(yīng)設(shè)置作業(yè)學(xué)科一定要設(shè)置作業(yè)。各科作業(yè)從形式上分口頭作業(yè)、書面作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)三種。從時(shí)間上分為課堂作業(yè)和課外作業(yè)。要科學(xué)設(shè)置作業(yè)，把握好作業(yè)設(shè)置質(zhì)、量、度，果斷嚴(yán)禁以機(jī)械反復(fù)作業(yè)題擠壓學(xué)生錯(cuò)誤做法。課堂作業(yè)要確保課內(nèi)完成，課外作業(yè)形式要靈活多樣。（2）、作業(yè)部署數(shù)量：作業(yè)是鞏固提升學(xué)習(xí)效果手段。老師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，含有啟發(fā)性，開(kāi)放性，層次性，量要合適，以利于減輕負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生身心健康?？偭靠刂?。老師要精心設(shè)計(jì)練習(xí)，要富有針對(duì)性，要有彈性要適量，機(jī)械性謄錄作業(yè)不宜太多，作業(yè)形式要靈活多樣。配套作業(yè)努力爭(zhēng)取在課堂內(nèi)完成，并嚴(yán)格控制課外作業(yè)時(shí)間。我們要在總量控制上起統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)作用。實(shí)施分層要求。即實(shí)施以中等生為標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)作業(yè)要求、以優(yōu)等生為標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展性作業(yè)和以微弱生為標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)助性作業(yè)。①語(yǔ)文：基礎(chǔ)知識(shí)（字、詞、句）作業(yè)基礎(chǔ)篇目每課1次，作業(yè)量應(yīng)該不少于課后習(xí)題總量2/3。大作文、小作文每學(xué)期各10次（含月考、期中、期末作文）。小作文或周記以和教材配套片斷訓(xùn)練為主。配套基礎(chǔ)訓(xùn)練或同時(shí)練習(xí)按時(shí)回收批閱。②數(shù)學(xué)：每七天5次；各年級(jí)每次作業(yè)數(shù)量不少于3個(gè)題。配套基礎(chǔ)訓(xùn)練或同時(shí)練習(xí)按時(shí)回收批閱。③英語(yǔ)：每七天5次（包含字、詞、句、翻譯）；英譯漢或漢譯英1次；。各年級(jí)每次作業(yè)數(shù)量不得少于5個(gè)題。配套基礎(chǔ)訓(xùn)練或同時(shí)練習(xí)按時(shí)回收批閱。④物理：每七天3次。每七天不少于2個(gè)（指試驗(yàn)匯報(bào)）題。配套基礎(chǔ)訓(xùn)練或同時(shí)練習(xí)按時(shí)回收批閱。⑤化學(xué)：每七天3次，每七天不少于2個(gè)（指試驗(yàn)匯報(bào)）題。配套基礎(chǔ)訓(xùn)練或同時(shí)練習(xí)按時(shí)回收批閱。⑥其它：其它學(xué)科書面課堂作業(yè)數(shù)量，政史地生科達(dá)成每課1次，每次不少于2個(gè)題。體音美微科視課時(shí)情況而定，標(biāo)準(zhǔn)上音美微每課1次，體育理論課有作業(yè)。配套基礎(chǔ)訓(xùn)練或同時(shí)練習(xí)按時(shí)回收批閱。2、作業(yè)批改：（1）、作業(yè)批改要立即，各科課堂作業(yè)要全批全改，要有對(duì)應(yīng)數(shù)量面批。對(duì)作文批改作以下要求：教一個(gè)班老師大作文必需全批全改，提倡作文面批。小作文老師要查閱。老師作文批語(yǔ)應(yīng)有目標(biāo)性、針對(duì)性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性、激勵(lì)性、示范性。嚴(yán)禁嘲諷式、套話式批語(yǔ)。老師要立即檢驗(yàn)學(xué)生課外作業(yè)，達(dá)成全批全閱。（2）、老師批改要認(rèn)真，書寫要規(guī)范，嚴(yán)禁潦草和寫錯(cuò)別字。（3）、作業(yè)批改要部署一次，批閱一次，立即批改，立即訂正，當(dāng)日作業(yè)要求當(dāng)日批改好。不得累批、隔批、漏批、錯(cuò)批。（4）、批改符號(hào)：對(duì)用“√”，錯(cuò)用“X或？”關(guān)鍵錯(cuò)誤處用橫線劃出，劃在錯(cuò)誤處下方，方便學(xué)生思索，其它符號(hào)參考作文批改符號(hào)。作業(yè)好或有進(jìn)步，可寫上激勵(lì)語(yǔ)句，也能夠用激勵(lì)符號(hào)（★）等。老師批改后要在作業(yè)右下角打上分?jǐn)?shù)或等次，再在分?jǐn)?shù)下面寫上批改日期。（5）、各任課老師全部要有批改手冊(cè)，每次作業(yè)全部要有批改統(tǒng)計(jì)。對(duì)學(xué)生錯(cuò)題通常不提倡在原處更正，即留下錯(cuò)題，訂正時(shí)另行重做。需在此次作業(yè)下面寫上“更正或訂正”，并要求學(xué)生在下次作業(yè)先訂正前次作業(yè)錯(cuò)誤后再做此次作業(yè)。學(xué)生訂正后必需立即批改，訂正正確用“√”表示。部分科目可設(shè)置學(xué)生錯(cuò)題改錯(cuò)本。（6）、嚴(yán)禁學(xué)生和家長(zhǎng)代批作業(yè)。（7）、搞好作業(yè)講評(píng)，老師對(duì)學(xué)生作業(yè)要有正確評(píng)定等級(jí)，肯定成績(jī)，指出不足，分析原因，提出更正意見(jiàn)。在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上要采取分層評(píng)價(jià)機(jī)制，即在比較全班基礎(chǔ)上，從學(xué)生個(gè)體實(shí)際情況給定，以激勵(lì)為主。全部作業(yè)（含檢測(cè)）均實(shí)施雙重評(píng)價(jià)，即答題情況和書寫情況。答題情況為第一項(xiàng)評(píng)價(jià)，書寫情況為第二項(xiàng)評(píng)價(jià)。全部批改評(píng)價(jià)書寫必需認(rèn)真，文字為正楷。（8）、各科作業(yè)部署及批改情況，學(xué)校實(shí)施定時(shí)檢驗(yàn)制度，檢驗(yàn)結(jié)果要量化計(jì)績(jī)，并記入老師業(yè)務(wù)檔案。3、檢驗(yàn)方法依據(jù)月考成績(jī)，隨機(jī)抽取好、中、學(xué)困生三個(gè)層次學(xué)生各3、2、1人，臨時(shí)通知班主任將隨機(jī)抽取6位學(xué)生填寫作業(yè)檢測(cè)記錄表（學(xué)生自己多種作業(yè)部署次數(shù)、批閱情況）并將各學(xué)科作業(yè)交教導(dǎo)處檢驗(yàn)。4、作業(yè)檢驗(yàn)等級(jí)要求A、優(yōu)異eq\o\ac(○,1)、作業(yè)批閱和教輔查閱次數(shù)符合標(biāo)準(zhǔn)。eq\o\ac(○,2)、有選擇部署作業(yè)和練習(xí)，作業(yè)形式多樣充足表現(xiàn)新課程特點(diǎn)。eq\o\ac(○,3)、批閱立即細(xì)致，重視細(xì)節(jié)，理科批閱能劃出犯錯(cuò)位置，還注意思緒指導(dǎo)，文科重視眉批。eq\o\ac(○,4)、批閱時(shí)注意對(duì)作業(yè)規(guī)范化要求，注意糾錯(cuò)習(xí)慣養(yǎng)成。eq\o\ac(○,5)、批語(yǔ)貼切，重視激勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，作業(yè)定等切合實(shí)際，批閱日期明了。B、合格eq\o\ac(○,1)、作業(yè)批閱和教輔查閱次數(shù)符合標(biāo)準(zhǔn)。eq\o\ac(○,2)、適量部署作業(yè)和練習(xí)。eq\o\ac(○,3)、能按時(shí)批閱。eq\o\ac(○,4)、注意糾錯(cuò)習(xí)慣養(yǎng)成。eq\o\ac(○,5)、作業(yè)定等切合實(shí)際，批閱日期明了。C、較差eq\o\ac(○,1)、作業(yè)部署和批閱次數(shù)不夠，教輔查閱次數(shù)不夠。eq\o\ac(○,2)、大量部署機(jī)械反復(fù)性作業(yè)。eq\o\ac(○,3)、不能按時(shí)批閱，有漏批、錯(cuò)批現(xiàn)象。eq\o\ac(○,4)、作業(yè)不定等或定等不切合實(shí)際，無(wú)批閱日期。注：有上述一條者，定為較差等次。(四)各科作業(yè)批閱次數(shù)標(biāo)準(zhǔn)（周作業(yè)）語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)政治歷史生物地理音樂(lè)美術(shù)體育信息作業(yè)555333232111教輔查閱5