2023-2024學(xué)年九年級物理全一冊學(xué)優(yōu)生期中期末復(fù)習(xí)難點題型專項突破（人教版）專題04電路的三種狀態(tài)1．（2023?鄂州中考）如圖所示，開關(guān)S閉合時，小燈泡L1、L2都不亮，用一段導(dǎo)線的兩端接觸a、b兩點時，兩小燈泡都不亮；接觸b、c兩點時，兩小燈泡也不亮；接觸c、d兩點時，兩小燈泡都亮。對此，下列判斷中可能的是（）A．小燈泡L1斷路 B．小燈泡L2斷路 C．開關(guān)S斷路 D．小燈泡L2短路2．（2023?成都中考）如圖所示的實驗電路，還有部分導(dǎo)線未連接，字母a、b、c、d、e、f、g、h表示各元件的接線柱。下列操作能讓燈L1、L2都亮起來的是（）A．用導(dǎo)線連接d、f，再閉合開關(guān)S B．用導(dǎo)線連接b、f，再閉合開關(guān)S C．用一根導(dǎo)線連接e、g，用另一根導(dǎo)線連接d、f，再閉合開關(guān)S D．用一根導(dǎo)線連接e、f，用另一根導(dǎo)線連接d、g，再閉合開關(guān)S3．（2022?自貢中考）小謝在做實驗時，先連成如圖所示的電路，閉合開關(guān)S1并觀察燈泡亮暗情況后，再閉合開關(guān)S2，小謝看到的現(xiàn)象是（）A．兩只燈泡一直都不亮 B．兩只燈泡一直亮 C．兩只燈泡開始都亮，后來L2不亮 D．兩只燈泡開始都亮，后來L1不亮4．（2023?徐州模擬）如圖所示是一位同學(xué)連接的電路。閉合開關(guān)后，下列對各元件狀況的判斷正確的是（）A．燈L1不亮 B．燈L2不亮 C．電流表無示數(shù) D．電池被燒壞5．（2023?宜昌模擬）如圖所示是小勇連接的實驗電路，他檢查導(dǎo)線連接無誤后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡L1、L2均不發(fā)光，于是他用一根導(dǎo)線來排查故障。當導(dǎo)線連接L1兩端時兩燈仍不發(fā)光，連接L2兩端時L1發(fā)光、L2不發(fā)光。由此判斷電路的故障是（）A．L1斷路 B．L2斷路 C．L1短路 D．L2短路6．（2023?衡陽模擬）用導(dǎo)線將用電器短接是檢查電路故障的一種方法，即把用電器兩端直接用導(dǎo)線連接。如圖開關(guān)閉合后小平想用一根導(dǎo)線把燈泡L1短接，正確的方法是連接（）A．C和D B．B和D C．A和D D．A和C7．（2023?株洲模擬）小明同學(xué)按如圖連接好電路，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)，甲、乙兩燈泡不亮，然后他拿來一根導(dǎo)線直接連在甲燈泡兩端，此時甲、乙燈泡仍不亮，于是他取下這根導(dǎo)線，直接連在乙燈泡兩端，此時發(fā)現(xiàn)甲燈亮了起來，根據(jù)以上現(xiàn)象可以推斷出下列哪個結(jié)論是正確的（）A．甲燈泡斷路 B．乙燈泡斷路 C．甲、乙燈泡都斷路 D．電源壞了8．（2022?柳州模擬）如圖所示，A、B是兩條閉合金屬軌道（外軌B略大），A、B間用很多絕緣小枕木連接并固定在絕緣水平面上，由電池通過軌道給電動玩具火車供電。在一次使用中發(fā)現(xiàn)，正在運行的火車在軌道上停止了。經(jīng)檢查，電源及從電源到軌道的連接都沒有問題，那么故障最有可能是（）A．火車輪子與軌道接觸不好 B．某條枕木松了，導(dǎo)致電流不能通過它 C．軌道A出現(xiàn)一條細縫，不再是閉合的 D．軌道A、B各出現(xiàn)一條細縫，不再是閉合的9．（2022?泰安模擬）如圖所示的電路中，小燈泡L1、L2規(guī)格相同，閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)L1不亮，L2發(fā)光。此電路的故障可能是（）A．燈L1短路 B．燈L2短路 C．燈L1斷路 D．開關(guān)S接觸不良10．（2022?成都模擬）某實驗小組用兩個相同的小燈泡連接了如圖所示的串聯(lián)電路，當開關(guān)閉合后發(fā)現(xiàn)，甲、乙兩燈都不亮，為了找到故障原因，小張用一根導(dǎo)線來檢查，當導(dǎo)線與AB兩點連接時，甲燈不亮乙燈亮；當導(dǎo)線與BC兩點連接時，兩燈都不亮。由此推測故障是（）A．AB兩點間存在斷路 B．AB兩點間存在短路 C．BC兩點間存在短路 D．BC兩點間存在斷路11．（2022?遵義模擬）如圖所示為小明連接的電路，他檢查導(dǎo)線連接無誤后，閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)兩燈均不發(fā)光，于是他用一根導(dǎo)線分別連接到ab，bc，cd和ac兩點，燈L1，L2均不發(fā)光，再用導(dǎo)線連接到bd兩點時，燈L1發(fā)光，L2不發(fā)光，由此判定電路的故障是（）A．燈L1與開關(guān)S均開路 B．燈L2與開關(guān)S均開路 C．燈L1與開關(guān)S均短路 D．燈L2與開關(guān)S均短路12．（2022?溫州模擬）如圖所示電路，閉合開關(guān)S，燈泡L1、L2都發(fā)光。現(xiàn)將一根導(dǎo)線接在該電路中的某兩個接線柱上，會導(dǎo)致兩燈同時熄滅的是（）A．a(chǎn)和b B．c和d C．e和f D．g和h13．（2022?南寧模擬）如圖電路中，開關(guān)S閉合后，電源被短路的是（）A． B． C． D．14．（2022?哈爾濱模擬）如圖所示，閉合開關(guān)S，發(fā)現(xiàn)燈泡L1亮，L2不亮。調(diào)節(jié)變阻器滑片P，L1變亮，L2始終不亮，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是（）A．滑動變阻器斷路 B．滑動變阻器短路 C．燈泡L2短路 D．燈泡L2斷路15．（2022?衡水模擬）如圖所示，若開關(guān)S閉合后，燈L1、L2均不亮，小華同學(xué)利用一根導(dǎo)線去查找電路故障，當她將導(dǎo)線連接在燈L1兩端時，兩燈均不亮，將導(dǎo)線連接在燈L2兩端時，燈L1亮而燈L2不亮。由此可判斷（）A．燈L1短路 B．燈L2短路 C．燈L1斷路 D．燈L2斷路16．（2022?蘭州期末）如圖所示的電路，閉合開關(guān)，觀察發(fā)現(xiàn)燈泡L1亮、L2不亮。調(diào)節(jié)變阻器滑片P，燈泡L1的亮度發(fā)生變化，但燈泡L2始終不亮。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是（）A．燈泡L2短路了 B．滑動變阻器短路了 C．燈泡L2燈絲斷了 D．滑動變阻器接觸不良17．（2022?常州中考）綜合實踐小組自制如圖甲所示的開門報警器，電路板固定于大門，條帶左端插在兩電池之間、右端固定于門框。如圖乙所示，大門一旦被打開，燈亮、電鈴響，條帶在電路中起到了電路元件的作用，具有優(yōu)異的（導(dǎo)電/絕緣）性。某次測試發(fā)現(xiàn)，把大門打開，電鈴響而燈不亮，故障可能是燈L處發(fā)生。18．（2022?成都期末）在“連接并聯(lián)電路”的實驗中，小紅同學(xué)用兩個不同的小燈泡組成了如圖所示的電路。（1）連接電路時，開關(guān)S應(yīng)該處于狀態(tài)。（2）她將所有開關(guān)閉合，發(fā)現(xiàn)S1支路的燈不亮，S2支路的燈發(fā)光。于是她斷開所有開關(guān)，交換兩燈位置后，再閉合所有開關(guān)，發(fā)現(xiàn)仍然是S1支路的燈不亮，S2支路的燈發(fā)光。故障的原因可能是。A．某個燈泡