第一節(jié)電荷第九章靜電場(chǎng)及其應(yīng)用公元前600年左右發(fā)現(xiàn)摩擦過的琥珀吸引輕小物體的現(xiàn)象

electricity的來歷

16世紀(jì)，英王御醫(yī)吉爾伯特根據(jù)琥珀的希臘文創(chuàng)造了英文中的“電”這個(gè)單詞。生活中的現(xiàn)象演示實(shí)驗(yàn)1：用塑料梳子，在頭發(fā)上摩擦幾下，離開頭發(fā)，再逐漸靠近頭發(fā)，發(fā)現(xiàn)頭發(fā)被吸引起來。（生活經(jīng)驗(yàn)）演示實(shí)驗(yàn)2：用橡膠棒摩擦毛皮，然后把橡膠棒移到小紙屑上，發(fā)現(xiàn)小紙屑被吸引到橡膠棒上。玻璃棒摩擦絲綢同理。思考：1、是不是兩個(gè)物體摩擦后都可以吸引其它物體？嘗試用不同材料的物體相互摩擦，看是否可以吸引輕小物體。3、創(chuàng)造怎樣的實(shí)驗(yàn)條件，可以使吸引效果更明顯？2、可否設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)自己的猜測(cè)？相互摩擦的物體干燥、被吸引物要很輕。電荷（elecrtric）及其種類

許多物質(zhì)，如琥珀、玻璃棒、橡膠棒……等，經(jīng)過毛皮或絲綢摩擦后，能吸引輕小物體，我們就說這些物質(zhì)帶了電荷。

正電荷：被絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷，用“+”表示。負(fù)電荷：被毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷，用“-”表示。兩種電荷的特性：同性相斥，異性相吸使物體帶電的方法：摩擦起電：為什么相互摩擦為什么能夠使物體帶電？摩擦起電的原因：是不同物質(zhì)的原子核束縛電子的能力不同實(shí)質(zhì)：電子的轉(zhuǎn)移得到電子：帶負(fù)電失去電子：帶正電結(jié)果：兩個(gè)相互摩擦的物體帶上了等量異種電荷––––––––––––+–––––––––++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++–––––––––––+–––––––––摩擦起電演示圖：接觸起電感應(yīng)起電（electrostaticinduction）

當(dāng)一個(gè)帶電體靠近導(dǎo)體時(shí)，由于電荷間相互吸引或排斥，導(dǎo)體中的自由電荷便會(huì)趨向或遠(yuǎn)離帶電體，使導(dǎo)體靠近帶電體的一端帶異號(hào)電荷，遠(yuǎn)離帶電體的一端帶同號(hào)電荷。這種現(xiàn)象叫做靜電感應(yīng)。利用靜電感應(yīng)使金屬導(dǎo)體帶電的過程叫做感應(yīng)起電（electrificationbyinduction）。三種帶電方式：摩擦起電感應(yīng)起電接觸起電本質(zhì)：都是電荷的轉(zhuǎn)移三種起電方式的比較起電方式摩擦起電感應(yīng)起電接觸起電產(chǎn)生條件一般是兩不同絕緣體摩擦?xí)r導(dǎo)體靠近帶電體時(shí)導(dǎo)體與帶電導(dǎo)體接觸時(shí)現(xiàn)象兩物體帶上等量異種電荷導(dǎo)體兩端出現(xiàn)等量異種電荷，且電性與原帶電體“近異遠(yuǎn)同”導(dǎo)體上帶上與帶電體相同電性的電荷原因原子核對(duì)電子束縛力弱的物體失去電子，強(qiáng)的得到電子導(dǎo)體中的自由電子在電荷間力的作用下，從物體的一端轉(zhuǎn)移到另一端在電荷間力的作用下，自由電子從一物體轉(zhuǎn)移到另一物體實(shí)質(zhì)均為電子在物體之間或物體內(nèi)部的轉(zhuǎn)移電荷守恒定律電荷既不會(huì)創(chuàng)生，也不會(huì)消滅，它只能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，或從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分，在轉(zhuǎn)移的過程中，電荷的總量保持不變。這個(gè)結(jié)論叫做電荷守恒定律（lawofconservationofelectriccharge）元電荷——迄今為止，自然界中最小電荷量

電荷的多少叫電荷量（electricquantity），國(guó)際單位制度中，電荷量的單位是庫(kù)倫（coulomb），簡(jiǎn)稱庫(kù)，用C表示。正電荷的電荷量為正值，負(fù)電荷的電荷量為負(fù)值。思考：你知道帶電物體最少要帶多少庫(kù)倫的電荷量嗎？元電荷——電荷量的最小單位

任何帶電物體所帶電荷量是最小電荷量的整數(shù)倍。我們稱這個(gè)最小電荷量為元電荷（elementarycharge），用e表示。密立根Millikan（1868－1953）

密立根利用油滴實(shí)驗(yàn)測(cè)量出電子的電荷量，獲得1932年的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。在計(jì)算中，我們可以取

電子的電荷量e與電子的質(zhì)量me之比，叫做電子的比荷（specificcharge）。課堂小結(jié)一、電荷1.自然界中有兩種電荷2.電荷及其相互作用3.使物體帶電的方法：摩擦起電接觸起電感應(yīng)起電二、電荷守恒定律電荷既不會(huì)創(chuàng)生，也不會(huì)消滅，它只能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，或從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分，在轉(zhuǎn)移的過程中，電荷的總量保持不變。三、幾個(gè)基本概念電荷量元電荷比荷例1.用一根與毛皮摩擦過的硬橡膠棒，靠近不帶電驗(yàn)電器的金屬小球a，然后用手指瞬間接觸一下金屬桿c后拿開橡膠棒，這時(shí)驗(yàn)電器小球a和金箔b的帶電情況是（）

A.a帶正電，b帶負(fù)電

B.a帶負(fù)電，b帶正電

C.a、b均帶正電

D.a、b均帶負(fù)電abcC例2.絕緣細(xì)線上端固定,下端掛一個(gè)輕質(zhì)金屬小球a；在a旁有一絕緣金屬球b,開始時(shí)a、b都不帶電,如圖所示，現(xiàn)使b帶電，則()

A.b將吸引a，吸住后不放開

B.b先吸引a，接觸后又把a(bǔ)排斥開

C.a、b之間不發(fā)生相互作用

D.b立即把a(bǔ)排斥開Bab

例3.如圖所示，A、B為相互接觸的用絕緣支柱支持的金屬導(dǎo)體，起初它們不帶電，在它們的下部貼有金屬箔片，C是帶負(fù)電的小球，下列說法正確的是()。

A.把C移近導(dǎo)體A時(shí)，A、B上的金屬箔片都張開

B.把C移近導(dǎo)體A，先把A、B分開，然后移走C，A、B上的金屬箔片仍張開

C.先把C移走，再把A、B分開，A、B上的金屬箔片仍張開

D.先把A、B分開，再把C移走，然后重新讓A、B接觸，A上的金屬箔片張開，而B上的金屬箔片已閉合AB－AB例4.科學(xué)家在研究原子、原子核及基本粒子時(shí)，為了方便，常常用元電荷作為電量的單位，關(guān)于元電荷，下列論述正確的是()

A.把質(zhì)子或電子叫元電荷。

B.1.60×10-19C的電量叫元電荷。

C.電子帶有最小的負(fù)電荷，其電量的絕對(duì)值叫元電荷。

D.質(zhì)子帶有最小的正電荷，其電量的絕對(duì)值叫元電荷。BCD謝謝《第一節(jié)電荷》同步練習(xí)必備知識(shí)自我檢測(cè)一、電荷、靜電感應(yīng)1.很多物體都會(huì)由于摩擦而帶電,這種方式為摩擦起電。自然界只有兩種電荷:正電荷和負(fù)電荷。2.電荷的多少叫作電荷量,用Q表示,也可以用q表示,在國(guó)際單位制中電荷量的單位是庫(kù)侖,符號(hào)是C。3.金屬原子中的外層電子往往會(huì)脫離原子核的束縛而在金屬中自由運(yùn)動(dòng),這種電子叫作自由電子。失去自由電子的原子核便成為帶正電的離子,它們?cè)诮饘賰?nèi)部排列起來,每個(gè)正離子都在自己的平衡位置附近振動(dòng)而不移動(dòng),只有自由電子穿梭其中,這就使金屬成為導(dǎo)體。絕緣體中幾乎不存在自由移動(dòng)的電荷。必備知識(shí)自我檢測(cè)4.當(dāng)一個(gè)帶電體靠近導(dǎo)體時(shí),由于電荷之間的相互吸引或者相互排斥,導(dǎo)體中的自由電荷便會(huì)趨向或者遠(yuǎn)離帶電體,使導(dǎo)體靠近帶電體的一端帶異種電荷,遠(yuǎn)離帶電體的一端帶同種電荷,這種現(xiàn)象叫作靜電感應(yīng)。利用靜電感應(yīng)使金屬導(dǎo)體帶電的過程叫作感應(yīng)起電。5.物體帶電的本質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移,電子從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,或者從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分。必備知識(shí)自我檢測(cè)二、電荷守恒定律1.電荷守恒定律的內(nèi)容:電荷既不會(huì)創(chuàng)生,也不會(huì)消滅,它只能從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,或者從物體的一部分轉(zhuǎn)移到另一部分,在轉(zhuǎn)移過程中,電荷的總量保持不變。2.電荷守恒定律的另一表述:一個(gè)與外界沒有電荷交換的系統(tǒng),電荷的代數(shù)和保持不變。三、元電荷1.元電荷是最小的電荷量,數(shù)值e=1.60×10-19C,最早是由美國(guó)物理學(xué)家密立根測(cè)得。

2.帶電體的電荷量是e的整數(shù)倍。3.電子的比荷:電子的電荷量e與其質(zhì)量me之比。必備知識(shí)自我檢測(cè)四、驗(yàn)電器1.類別:下圖中甲是驗(yàn)電器,乙是靜電計(jì)。2.工作原理:用帶電的物體接觸上圖中兩器材上端后,甲中兩箔片張開(乙中指針張開一定角度)的原因是甲中兩箔片帶同種電荷相互排斥;乙中指針和金屬桿帶同種電荷相互排斥。必備知識(shí)自我檢測(cè)1.正誤判斷。(1)玻璃棒和絲綢摩擦后玻璃棒帶正電說明絲綢上的正電荷移動(dòng)到玻璃棒上。

(

)解析:原子核是穩(wěn)定的,正電荷并不移動(dòng),移動(dòng)的是核外電子,玻璃棒和絲綢摩擦?xí)r,電子會(huì)由玻璃棒轉(zhuǎn)移到絲綢上,所以玻璃棒多余了正電荷,即帶了正電。答案:×(2)兩物體相互摩擦?xí)刮矬w帶電的原因是兩物體的原子核對(duì)核外電子束縛的能力不同導(dǎo)致的。

(

)解析:由于原子核對(duì)核外電子的束縛程度不同,離核較遠(yuǎn)的電子受到的束縛較弱,容易受到外界的作用而脫離原子,從而產(chǎn)生摩擦帶電現(xiàn)象。答案:√必備知識(shí)自我檢測(cè)(3)甲物體帶有+1C電荷,乙物體帶有-3C電荷,甲的電荷量大于乙的電荷量。

(

)解析:正負(fù)號(hào)表示電荷的正負(fù),比較電荷量多少時(shí)只能看帶電荷量的數(shù)量,與正負(fù)無關(guān)。答案:×(4)元電荷就是電子。

(

)解析:最小的電荷量叫作元電荷,電荷量為1.60×10-19

C;電子帶負(fù)電,電荷量與元電荷相同,但它是微觀粒子。答案:×(5)質(zhì)子和電子的比荷相同。

(

)解析:質(zhì)子和電子的電荷量相同,但質(zhì)子的質(zhì)量遠(yuǎn)大于電子的質(zhì)量,所以電子的比荷大于質(zhì)子的比荷。答案:×必備知識(shí)自我檢測(cè)(6)元電荷是表示跟一個(gè)電子所帶電荷量數(shù)值相等的電荷量。

(

)答案:√必備知識(shí)自我檢測(cè)2.下列對(duì)物體帶電現(xiàn)象的敘述正確的是(

)A.不帶電的物體一定沒有電荷B.帶電物體一定具有多余的電子C.一根帶電的導(dǎo)體棒放在潮濕的房間,過了一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體棒不帶電了,這個(gè)過程中電荷不守恒D.摩擦起電的實(shí)質(zhì)是電子從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體解析:不帶電的物體內(nèi)部含有等量的正電荷和負(fù)電荷,對(duì)外顯示不帶電,A錯(cuò)誤。帶電物體可能有多余的正電荷,也可能有多余的負(fù)電荷,B錯(cuò)誤。一根帶電的導(dǎo)體棒放在潮濕的房間,過了一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體棒不帶電了,是因?yàn)殡姾杀恢泻土?這個(gè)過程中電荷仍然守恒,C錯(cuò)誤。摩擦起電的實(shí)質(zhì)是電子從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體,D正確。答案:D必備知識(shí)自我檢測(cè)3.現(xiàn)代理論認(rèn)為,反質(zhì)子的質(zhì)量與質(zhì)子相同,約為電子質(zhì)量的1836倍。若me=0.91×10-30kg,e=1.6×10-19C,求反質(zhì)子的比荷。答案:9.58×107C/kg探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)電荷及三種起電方式情景導(dǎo)引圖甲是古老的摩擦起電機(jī),圖乙是感應(yīng)起電機(jī)。結(jié)合圖片,思考:

甲

乙(1)兩個(gè)絕緣體發(fā)生摩擦為什么會(huì)帶上電荷?(2)感應(yīng)起電能發(fā)生在絕緣體上嗎?原因是什么?要點(diǎn)提示:(1)兩個(gè)絕緣體摩擦?xí)r,其中一個(gè)物體失去電子,另一個(gè)物體得到電子,分別帶上了正、負(fù)電荷;(2)感應(yīng)起電不會(huì)發(fā)生在絕緣體上,因?yàn)榻^緣體中的電子不能自由移動(dòng)。探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)知識(shí)歸納三種起電方式的比較畫龍點(diǎn)睛

帶電方式有三種,摩擦起電、接觸帶電、感應(yīng)起電,三種帶電方式的實(shí)質(zhì)都是電子的轉(zhuǎn)移。探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)實(shí)例引導(dǎo)例1(多選)如圖所示,A、B為相互接觸的用絕緣柱支撐的金屬導(dǎo)體,在它們的下部貼有金屬箔片,起初它們不帶電。C是帶正電的小球,下列說法正確的是(

)A.把C移近導(dǎo)體A時(shí),A、B上的金屬箔片都張開B.把C移近導(dǎo)體A后,先把A、B分開,然后移去導(dǎo)體C,A、B上的金屬箔片仍張開C.把C靠近A穩(wěn)定后,先把C移走,再把A、B分開,A、B上的金屬箔片仍張開D.把C靠近A穩(wěn)定后,先把A、B分開,再把C移走,然后重新讓A、B接觸,A上的金屬箔片張開,而B上的金屬箔片閉合探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)解析:雖然A、B起初都不帶電,但帶正電的導(dǎo)體C對(duì)A、B內(nèi)的電荷有力的作用,使A、B中的自由電子向左移動(dòng),使A端積累了負(fù)電荷,B端積累了正電荷,其下部貼的金屬箔片分別帶上了與A、B同種的電荷。由于同種電荷間的斥力,所以金屬箔片都張開,選項(xiàng)A正確;C在A、B附近時(shí),先把A、B分開,則A、B分別帶上了等量的異種電荷,移去C后,A、B上的電性和電荷量不變化,兩金屬箔片張開,選項(xiàng)B正確;如果先移走C,A、B上的感應(yīng)電荷會(huì)在其相互之間力的作用下吸引而中和,不再帶電,所以金屬箔片都不會(huì)張開,選項(xiàng)C錯(cuò)誤;先把A、B分開,再移走C,A、B仍然帶電,但重新讓A、B接觸后,A、B上的感應(yīng)電荷完全中和,金屬箔片都不會(huì)張開,選項(xiàng)D錯(cuò)誤。答案:AB探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)規(guī)律方法

感應(yīng)起電的分析方法(1)靜電感應(yīng)中,中性導(dǎo)體在兩側(cè)同時(shí)感應(yīng)等量異種電荷。感應(yīng)的過程,就是導(dǎo)體內(nèi)電荷重新分布的過程。(2)靜電感應(yīng)現(xiàn)象中,要放上帶電體后再將兩物體分開,兩物體帶等量異種電荷。探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)變式訓(xùn)練1(多選)如圖所示,不帶電的枕形導(dǎo)體的A、B兩端各貼有一對(duì)金箔。當(dāng)枕形導(dǎo)體的A端靠近一帶正電導(dǎo)體C時(shí)(

)A.A端金箔張開,B端金箔閉合B.用手觸摸枕形導(dǎo)體后,A端金箔仍張開,B端金箔閉合C.用手觸摸枕形導(dǎo)體后,將手和C都移走,兩對(duì)金箔均張開D.選項(xiàng)A中兩對(duì)金箔分別帶異號(hào)電荷,選項(xiàng)C中兩對(duì)金箔帶同號(hào)電荷探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)解析:根據(jù)靜電感應(yīng)現(xiàn)象,帶正電的導(dǎo)體C放在枕形導(dǎo)體附近,在A端出現(xiàn)了負(fù)電荷,在B端出現(xiàn)了正電荷,這樣的帶電并不是導(dǎo)體中有新的電荷,只是電荷的重新分布。金箔上帶電相斥而張開。選項(xiàng)A錯(cuò);用手觸摸枕形導(dǎo)體后,B端不再是最遠(yuǎn)端,人是導(dǎo)體,人腳下的地球是最遠(yuǎn)端,這樣B端不再有電荷,金箔閉合。選項(xiàng)B對(duì);用手觸摸枕形導(dǎo)體后,只有A端帶負(fù)電,將手和C都移走,不再有靜電感應(yīng),A端所帶負(fù)電便會(huì)分布在整個(gè)枕形導(dǎo)體上,A、B端均帶有負(fù)電,兩對(duì)金箔張開。選項(xiàng)C對(duì);從以上分析看出,選項(xiàng)D對(duì)。答案:BCD探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)電荷守恒定律

情景導(dǎo)引小明同學(xué)用自制的驗(yàn)電器進(jìn)行了一些探究實(shí)驗(yàn)。如圖所示,小明使驗(yàn)電器帶了負(fù)電荷,經(jīng)過一段時(shí)間后,他發(fā)現(xiàn)該驗(yàn)電器的金屬箔片(用包裝巧克力的錫箔紙制作)幾乎閉合了。關(guān)于此問題,他跟學(xué)習(xí)小組討論后形成了下列觀點(diǎn),你認(rèn)為哪些是正確的?探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)①小球上原有的負(fù)電荷逐漸消失了。②在此現(xiàn)象中,電荷不守恒。③小球上負(fù)電荷減少的主要原因是潮濕的空氣將電子導(dǎo)走了。④該現(xiàn)象是由于電子的轉(zhuǎn)移引起的,仍然遵循電荷守恒定律。要點(diǎn)提示:帶負(fù)電的驗(yàn)電器在潮濕的空氣中,經(jīng)過一段時(shí)間后,小球上的負(fù)電荷(電子)被潮濕的空氣導(dǎo)走了,但電荷在轉(zhuǎn)移的過程中仍然守恒,故③④正確。探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)知識(shí)歸納1.物體帶電的實(shí)質(zhì)電荷守恒定律的關(guān)鍵詞是“轉(zhuǎn)移”和“總量保持不變”,使物體帶電不是創(chuàng)造了電荷,使物體不帶電也不是消滅了電荷。使物體帶電的實(shí)質(zhì)是電荷發(fā)生了轉(zhuǎn)移,也就是物體間電荷的重新分配。2.守恒的廣泛性(1)電荷守恒定律和能量守恒定律一樣,是自然界中最基本的規(guī)律,任何電現(xiàn)象都不違背電荷守恒定律。(2)電荷守恒定律另一表述是:一個(gè)與外界沒有電荷交換的系統(tǒng),電荷的代數(shù)和保持不變。畫龍點(diǎn)睛

電荷不會(huì)產(chǎn)生也不會(huì)消滅,只能轉(zhuǎn)移。探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)實(shí)例引導(dǎo)例2如圖所示,將帶正電的球C移近不帶電的枕形金屬導(dǎo)體時(shí),枕形導(dǎo)體上電荷的移動(dòng)和分布情況是(

)A.枕形導(dǎo)體中的正電荷向B端移動(dòng),電子向A端移動(dòng),兩端帶等量電荷B.枕形導(dǎo)體中電子向A端移動(dòng),正電荷不移動(dòng),兩端帶等量電荷C.枕形導(dǎo)體中的正、負(fù)電荷同時(shí)分別向B端和A端移動(dòng),A端電荷量大D.枕形導(dǎo)體中的正、負(fù)電荷同時(shí)分別向A端和B端移動(dòng),B端電荷量大解析:導(dǎo)體中自由電子可以自由移動(dòng),帶正電荷的是原子核,不能定向移動(dòng),由電荷守恒定律知,兩端電荷量大小相等。答案:B探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)變式訓(xùn)練2M和N都是不帶電的物體,它們互相摩擦后M帶正電荷1.6×10-10C,下列判斷中正確的是(

)A.在摩擦前M和N的內(nèi)部沒有任何電荷B.摩擦的過程中電子從N轉(zhuǎn)移到了MC.N在摩擦后一定帶負(fù)電荷1.6×10-10CD.M在摩擦過程中失去了1.6×10-10個(gè)電子解析:由電荷守恒定律,M帶正電,是因?yàn)殡娮愚D(zhuǎn)移到N上了,所以N帶等量負(fù)電荷。答案:C探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)元電荷情景導(dǎo)引1.物體的帶電荷量可以是任意的嗎?帶電荷量可以是4×10-19C嗎?要點(diǎn)提示:物體的帶電荷量不是任意的,它只能是1.60×10-19

C的整數(shù)倍。由于4×10-19

C是1.60×10-19

C的2.5倍,所以帶電荷量不能是4×10-19

C。2.電子和質(zhì)子就是元電荷嗎?要點(diǎn)提示:元電荷是電荷量的最小值,不是物質(zhì);電子和質(zhì)子是實(shí)實(shí)在在的粒子。探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)知識(shí)歸納1.所有帶電體的電荷量或者等于e,或者是e的整數(shù)倍。2.質(zhì)子和電子所帶電荷量與元電荷相等,但不能說電子和質(zhì)子是元電荷。畫龍點(diǎn)睛

電荷量是不連續(xù)的,只能是元電荷的整數(shù)倍。探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)實(shí)例引導(dǎo)例3(多選)下列關(guān)于元電荷的說法中正確的是(

)A.元電荷實(shí)質(zhì)上是指電子和質(zhì)子本身B.一個(gè)帶電體的帶電荷量可以為205.5倍的元電荷C.元電荷沒有正負(fù)之分D.元電荷e的值最早是由美國(guó)物理學(xué)家密立根通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定的解析:元電荷是指電子或質(zhì)子所帶電荷量的大小,但元電荷不是帶電粒子,也沒有電性之說,A錯(cuò),C對(duì);元電荷是最小的帶電數(shù)值,所有帶電體的帶電荷量一定等于元電荷的整數(shù)倍,B錯(cuò);元電荷的電荷量e的值最早是由美國(guó)物理學(xué)家密立根通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定的,D對(duì)。答案:CD探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)變式訓(xùn)練3(多選)下列說法中正確的是(

)A.元電荷是電子所帶的電荷量B.所有帶電體的電荷量一定等于元電荷的整數(shù)倍C.物體所帶電荷量可以是任意值D.元電荷的值通常取e=1.60×10-19C解析:所有帶電體的電荷量或者等于e,或者是e的整數(shù)倍,這就是說,電荷量是不能連續(xù)變化的物理量。由以上分析可知正確選項(xiàng)為B、D。答案:BD探究一探究二探究三隨堂檢測(cè)1.冬天人穿