【課題】第一課《信息與信息技術(shù)》【教學(xué)目標(biāo)】1、理解信息的含義。2、了解信息的傳遞方式。3、了解信息技術(shù)帶給人類的便利?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1、身邊的信息。2、信息的傳遞方式。3、信息技術(shù)。4、信息技術(shù)帶給人類的便利。【教學(xué)重點(diǎn)】信息的含義。信息的傳遞方式?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、信息的含義。2、信息的傳遞方式?！窘谭ㄖ笇?dǎo)】1、教師教授2、任務(wù)驅(qū)動3、學(xué)生討論4、實際操作【教學(xué)用具】1、教具2、多媒體【課時安排】一課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入師：“大家好，我是你們的信息技術(shù)老師，我的名字叫xxx，從今天開始，我們就開始學(xué)習(xí)一門新的課程，就是信息技術(shù)課?！薄敖裉?，我們來學(xué)習(xí)第一課，《信息技術(shù)與生活》?！倍?、新授任務(wù)一、說說生活中的信息1、出示問題一：什么是信息呢？大家看課本page1上面有一句話?！残畔⒕褪窍?，比方剛剛老師的那段話，就是消息，就是信息，你從那段話里知道了什么？〕2、出示問題二：小組或同桌合作，通過看課本page1，討論和說一說生活中的信息有哪些？3、教師再強(qiáng)調(diào)生活中的信息，通過更多的例子來使學(xué)生理解信息的概念。4、出示問題三：信息傳遞的途徑即“媒體”是什么？教師舉例說明，學(xué)生討論、交流、答復(fù)。紅綠燈、騎車尾燈、交通警手勢、學(xué)校鈴聲、報紙、播送、電視、、有些動物身上的鮮艷顏色等〔聲音、文字、圖片、視頻、動畫、顏色、動作等〕任務(wù)二、理解信息與信息技術(shù)1、學(xué)習(xí)和認(rèn)識信息信息傳遞的歷史。2、和學(xué)生一起總結(jié)什么是信息技術(shù)。〔傳遞信息的方法、方式、技術(shù)〕3、通過比較來體會現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)。〔便捷〕4、學(xué)生小組合作完成pgae2“做一做”。三、課堂小結(jié)以例子的形式總結(jié)今天的所學(xué)四、作業(yè)布置1、嘗試使用不同的信息技術(shù)傳遞信息?！泊颉懶?、做手勢等〕2、尋找生活中的信息及信息技術(shù)的使用，并寫出具體通過什么信息技術(shù)手段獲得了什么信息?！窘虒W(xué)反思】本課是小學(xué)信息技術(shù)課的第一課，也是小學(xué)生第一次接觸信息技術(shù)，好奇感會使得學(xué)生學(xué)習(xí)起來很積極，他們都想早一點(diǎn)動一動電腦。但是，本節(jié)課是很理論很抽象的知識，根本上不用接觸到電腦，所以，課程在教學(xué)過程中切不可純理論的堆砌，那樣會消除學(xué)生的積極性和興趣，對今后的學(xué)習(xí)造成不良的影響。同時，還要在這第一課上使學(xué)生初步感知到信息技術(shù)課不是簡簡單單的電腦課，更不是玩電腦的課。本課通過盡量多地結(jié)合生活，通過舉例，通過學(xué)生的討論，通過大家的共同交流，一方面變理論為直觀，另一方面也沒有消減學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的興趣，在一方面還使得學(xué)生很牢固地理解和掌握住了所學(xué)的知識?！菊n題】第二課《初識好朋友——計算機(jī)》【教學(xué)目標(biāo)】1、掌握計算機(jī)的組成。2、掌握開關(guān)計算機(jī)的方法。3、了解在機(jī)房操作的要求?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1、計算機(jī)的組成。2、開關(guān)計算機(jī)的方法。3、在機(jī)房操作的要求?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、計算機(jī)的組成及其開關(guān)機(jī)的方法。2、機(jī)房的紀(jì)律和衛(wèi)生要求?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】計算機(jī)的根本組成?！窘谭ㄖ笇?dǎo)】1、教師教授2、任務(wù)驅(qū)動3、學(xué)生討論4、實際操作【教學(xué)用具】1、教具2、多媒體【課時安排】一課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)上一節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容。2、由最新型的信息技術(shù)即計算機(jī)引入本課。二、新授任務(wù)一、了解計算機(jī)的作用1、提問：到現(xiàn)在，你知道計算機(jī)有哪些作用？〔學(xué)生答復(fù)后，教師總結(jié)，并結(jié)合生活舉例〕2、教師強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生認(rèn)識到在當(dāng)今社會和生活中，計算機(jī)發(fā)揮著其無可比較的巨大重要作用。任務(wù)二、認(rèn)識計算機(jī)1、展示計算機(jī)的組成局部及各自名稱。〔四局部〕2、介紹和學(xué)習(xí)四個局部的各自作用?！矀鬟f信息的方法、方式、技術(shù)〕3、教師強(qiáng)調(diào)。任務(wù)三、學(xué)會計算機(jī)的開啟和關(guān)閉1、學(xué)習(xí)和掌握計算機(jī)正確的開啟方法。教師講解演示兩步驟〔要強(qiáng)調(diào)開機(jī)順序及開機(jī)后的相關(guān)要求：先開顯示器，后開主機(jī)；開啟之后不要動計算機(jī)任何部位，等待計算機(jī)自動進(jìn)入〕2、桌面的簡單認(rèn)識。3、學(xué)生簡單鼠標(biāo)移動操作。4、學(xué)習(xí)和掌握計算機(jī)正確的關(guān)閉方法。教師講解演示四步驟〔要強(qiáng)調(diào)關(guān)機(jī)順序，要記得關(guān)閉顯示器，要讓學(xué)生知道主時機(jī)自動關(guān)閉，不用再按主機(jī)按鈕〕三、課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識及所掌握了的技能。四、作業(yè)布置1、熟記計算機(jī)四個組成局部名稱及各自作用。2、熟記計算機(jī)的開啟和關(guān)閉正確方法、順序。3、熟記課本page8的《上機(jī)守那么》?！窘虒W(xué)反思】由于學(xué)生是第一次開機(jī)和關(guān)機(jī)，在按顯示器和主機(jī)電源開關(guān)的時候，有局部學(xué)生力度不到而打不開，也有局部學(xué)生沒等顯示器燈亮就去開主機(jī)了〔有些是顯示器按鈕沒有按下，便去開主機(jī)，導(dǎo)致了順序顛倒〕，這要在今后的教學(xué)中強(qiáng)調(diào)?！菊n題】第三課《機(jī)靈的小鼠標(biāo)》【教學(xué)目標(biāo)】1、掌握鼠標(biāo)的正確握法及根本操作。2、了解鼠標(biāo)指針的形狀?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1、鼠標(biāo)的正確握法及根本操作。2、鼠標(biāo)指針的形狀?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】鼠標(biāo)的五種根本操作方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】鼠標(biāo)的拖動和雙擊的方法?！窘谭ㄖ笇?dǎo)】1、教師教授2、任務(wù)驅(qū)動3、學(xué)生討論4、實際操作【教學(xué)用具】1、教具2、多媒體【課時安排】一課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)上一節(jié)課的相關(guān)內(nèi)容。2、由計算機(jī)的組成引入鼠標(biāo)的介紹和學(xué)習(xí)。二、新授任務(wù)一、認(rèn)識鼠標(biāo)1、提問：鼠標(biāo)的作用上一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了，誰能告訴大家，它的作用？〔學(xué)生答復(fù)后，教師再強(qiáng)調(diào)〕2、以實物展示介紹的方法學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)。信號線左按鍵滾輪右按鍵3、講解鼠標(biāo)各局部的作用4、認(rèn)識和了解鼠標(biāo)的種類及區(qū)別?！矊嵨镎故尽橙蝿?wù)二、鼠標(biāo)操作1、學(xué)習(xí)和掌握正確的鼠標(biāo)操作姿勢即如何正確握鼠標(biāo)?！步處熝菔荆瑢W(xué)生實踐〕2、學(xué)習(xí)根本的鼠標(biāo)操作動作?！卜謩e講、演示及學(xué)生操作，及時糾正，相互比較不同〕〔1〕移動：〔2〕單擊：〔3〕雙擊〔4〕右擊：〔5〕拖動：3、總結(jié)各操作動作的不同和聯(lián)系。三、學(xué)生練習(xí)1、完成page12“做一做”拖動“我的文檔”。2、自由練習(xí)完成page12“試一試”。3、學(xué)生答復(fù)，集體完成page12“試一試”練習(xí)結(jié)果。四、課堂小結(jié)1、鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)？2、鼠標(biāo)的操作動作有幾種？3、你掌握了什么技能？五、作業(yè)布置1、熟記鼠標(biāo)結(jié)構(gòu)名稱及各自作用。2、熟練鼠標(biāo)的根本操作動作。3、勤加練習(xí)鼠標(biāo)的根本操作?！窘虒W(xué)反思】本節(jié)課，首先，教學(xué)的難點(diǎn)是常用鼠標(biāo)操作動作的學(xué)習(xí)和實踐操作，學(xué)生接受新知識的能力還是很強(qiáng)的，他們學(xué)得挺快，操作練習(xí)中絕大多數(shù)學(xué)生都能正確完成，但還是有局部學(xué)生由于生疏和害怕的原因，出現(xiàn)了誤操作及錯誤操作。其次，本節(jié)課對鼠標(biāo)的幾種簡單操作動作的作用我沒有講的太多，甚至是遺忘了這一塊兒，這要在今后的教學(xué)中彌補(bǔ)。【課題】第四課《認(rèn)識窗口》【教學(xué)目標(biāo)】1、掌握翻開窗口的方法。2、了解窗口的組成?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1、翻開窗口的方法。2、窗口的組成?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】翻開窗口的方法和窗口各局部的名稱。【教學(xué)難點(diǎn)】窗口各局部的名稱?！窘谭ㄖ笇?dǎo)】1、教師教授2、任務(wù)驅(qū)動3、學(xué)生討論4、實際操作【教學(xué)用具】1、教具2、多媒體【課時安排】一課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入1、回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，想想，在電腦完全開啟之后，我們的顯示器上顯示了些什么？還有那個同學(xué)記得？2、看上去有些同學(xué)已經(jīng)忘記了，那好吧，讓我們開啟我們的電腦，進(jìn)去看看是什么？〔學(xué)生開啟電腦〕3、師：“現(xiàn)在你們看到了什么？誰能來再說一說？4、引出本節(jié)課課題。二、新授任務(wù)一、認(rèn)識桌面上的“圖標(biāo)”1、認(rèn)識桌面。2、桌面上都有些什么？〔桌面背景、桌面圖標(biāo)、開始菜單、任務(wù)欄〕3、什么是桌面圖標(biāo)？〔是windows中對使用的程序、文件的一種表示方式，圖標(biāo)可以通過雙擊翻開。圖標(biāo)一方面告訴你它的名字，另一方面告訴你它和其他的不同，是自身的一個標(biāo)志，像自己的臉，讓別人看到后認(rèn)識，也猶如一扇門，你可以翻開他看到里面的很多東西〕4、認(rèn)識常用圖標(biāo)我的文檔我的電腦回收站其他圖標(biāo)的初步了解〔程序、文件〕5、桌面圖標(biāo)翻開的方法〔雙擊〕，翻開后關(guān)閉的方法。任務(wù)二、掌握“開始”按鈕的操作1、教師講解“開始”菜單的作用，使學(xué)生初步理解。2、對“開始”菜單進(jìn)行操作演示，使學(xué)生明白，電腦中有更多的東西他們都有一個猶如封皮的圖標(biāo)放在“開始”菜單里方便我們查找和使用。3、教師演示“開始”菜單的根本操作。下級菜單的翻開方法〔小黑三角〕菜單內(nèi)程序或者文件的翻開方法〔單擊〕任務(wù)三、認(rèn)識“任務(wù)欄：通過講解和演示來學(xué)習(xí)“任務(wù)欄”的作用和組成介紹，學(xué)生初步認(rèn)識。三、學(xué)生練習(xí)動手操作：通過“開始”菜單翻開“記事本”“畫圖”和“計算器”。四、課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識及所掌握了的技能。四、作業(yè)布置1、熟記windows“桌面”的組成局部。2、舉例說明圖標(biāo)的作用。3、對開始菜單操作練習(xí)?！窘虒W(xué)反思】本課整體教學(xué)順利，學(xué)生掌握知識和技能很迅速，理論+實踐操作的教學(xué)方法能很好地強(qiáng)化學(xué)生的記憶和對理論知識點(diǎn)的理解掌握。“圖標(biāo)”這一較為抽象的概念，在教學(xué)中其實沒有必要追究的太深，只要讓學(xué)生明白其作用即可，用想象的且切合的比喻來使抽象的東西具體化能較好地幫助學(xué)生理解知識。學(xué)生語言表達(dá)能力還有待進(jìn)一步提高，要讓學(xué)生會化繁為簡，會抓重點(diǎn)?！菊n題】第五課《窗口的簡單操作》【教學(xué)目標(biāo)】1、了解窗口標(biāo)題欄上按鈕的名稱和作用。2、掌握移動窗口位置的方法。3、掌握調(diào)整窗口大小的方法?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1、窗口標(biāo)題欄上按鈕的名稱和作用。2、移動窗口位置的方法。3、調(diào)整窗口大小的方法。【教學(xué)重點(diǎn)】1、窗口標(biāo)題欄按鈕的作用。2、窗口位置及大小的調(diào)整?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】窗口的大小調(diào)整?！窘谭ㄖ笇?dǎo)】1、教師教授2、任務(wù)驅(qū)動3、學(xué)生討論4、實際操作【教學(xué)用具】1、教具2、多媒體【課時安排】一課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入1、由對上節(jié)課的回憶及window這個單詞引入。2、“窗口”的優(yōu)點(diǎn)。二、新授任務(wù)一、認(rèn)識窗口1、認(rèn)識桌面。2、提問：窗口有那些內(nèi)容組成，根本結(jié)構(gòu)是什么？〔學(xué)生看書自學(xué)后答復(fù)〕控制按鈕標(biāo)題欄控制按鈕菜單欄工具欄地址欄垂直滾動條水平滾動條任務(wù)二、操作窗口1、最小化與復(fù)原操作教師講解、演示?！沧⒁鈴?qiáng)調(diào)其和關(guān)閉的區(qū)別〕2、最大化與復(fù)原操作教師講解、演示。3、關(guān)閉窗口操作〔前面已講過〕4、改變窗口大小操作〔1〕變“矮”〔2〕變“高”〔3〕變“寬”〔4〕變“窄”窗口角落調(diào)整大小5、移動窗口用鼠標(biāo)拖動操作。〔將鼠標(biāo)放在標(biāo)題欄上拖動〕三、學(xué)生練習(xí)翻開并對“我的文檔”進(jìn)行窗口大小位置調(diào)整。兩兩競賽，看誰的操作速度最快，最正確。四、課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識及所掌握了的技能。五、作業(yè)布置1、熟記窗口的根本結(jié)構(gòu)。2、自己動手探索關(guān)閉窗口的其他方法，下節(jié)課上課前大家來說一說?！窘虒W(xué)反思】通過本節(jié)課的講授使我充分認(rèn)識到了已有知識經(jīng)驗對新知識的學(xué)習(xí)、新技能的掌握上的重要作用，因此，對已學(xué)過的知識技能必須要讓學(xué)生牢固掌握，在信息技術(shù)課上，就是要盡可能多的讓學(xué)生接觸電腦、動手操作電腦?！菊n題】第六課《認(rèn)識鍵盤》【教學(xué)目標(biāo)】1、掌握鍵盤的分區(qū)及其簡單作用。2、掌握敲擊鍵盤的方法。3、熟悉常用鍵的位置和作用?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1、鍵盤的分區(qū)及其簡單作用。2、敲擊鍵盤的方法。3、常用鍵的位置和作用。【教學(xué)重點(diǎn)】1、窗口標(biāo)題欄按鈕的作用。2、窗口位置及大小的調(diào)整。【教學(xué)難點(diǎn)】窗口的大小調(diào)整?！窘谭ㄖ笇?dǎo)】1、教師教授2、任務(wù)驅(qū)動3、學(xué)生討論4、實際操作【教學(xué)用具】1、教具2、多媒體【課時安排】一課時【教學(xué)過程】一、談話激趣，揭示課題同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)來控制電腦了，實際上，除了鼠標(biāo)之外，鍵盤也是我們使用電腦的一個重要的輸入設(shè)備。我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計算機(jī)中，因此，熟練地操作鍵盤，是使用計算機(jī)最根本的技能之一。我們今天就來學(xué)習(xí)第六課：認(rèn)識鍵盤〔板書〕二、演示觀察，認(rèn)識四區(qū)師：同學(xué)們，剛剛我們了解了鍵盤是我們最常用的輸入設(shè)備，那么，大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾局部組成的嗎？生：四個局部。師：同學(xué)們很聰明，現(xiàn)在老師給出了它們的名稱，你能把它們對號入座嗎？師指出相應(yīng)鍵盤分區(qū)區(qū)域，讓生分別在出示的主鍵盤區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)，小鍵盤區(qū)，功能鍵區(qū)名稱中對應(yīng)的作選擇?！仓该f〕生1：主鍵盤區(qū)；生2：小鍵盤區(qū)；生3：功能鍵區(qū)；生4：光標(biāo)控制區(qū)。師讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，和同位合作認(rèn)識四區(qū)的位置和名稱。三、講練結(jié)合，嘗試自學(xué)，掌握重點(diǎn)鍵1、主鍵盤區(qū)師讓生看主鍵盤區(qū)的第一段文字，讀讀、劃劃、議議。讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作，〔單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序〔P〕”“附件”，單擊“寫字板”命令，翻開“寫字板”窗口?！硯熥屔謩e輸入自己的姓名的漢語拼音，然后按“回車鍵”“退格鍵”“大小寫字母鎖定鍵”“Shift鍵”說說你能發(fā)現(xiàn)什么？小組交流，然后讓各小組分別選一名代表匯報交流的結(jié)果。師讓生根據(jù)匯報結(jié)果，讓生練習(xí)操作:〔1〕練習(xí)輸入26個字母，先輸入小寫字母，再輸入大寫字母，看誰最先輸入完；〔2〕輸入P32練習(xí)3中的字符。2、光標(biāo)控制區(qū)讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作翻開一個課前準(zhǔn)備好的文檔，生操作各鍵，觀察光標(biāo)位置的變化，讓生以小組為單位總結(jié)各鍵的作用。師：試將光標(biāo)移動到文檔上的任意兩個字符之間，分別按刪除鍵、退格鍵，看看這兩個鍵的功能有何區(qū)別？3、小鍵盤區(qū)數(shù)字鍵位于小鍵盤區(qū)的左上角，與之對應(yīng)的是右上角的“NumLock”信號燈。師讓生動手操作小鍵盤，試檢驗一下數(shù)字鎖定鍵有什么功能？生動手實踐操作。四、感受成功，體驗快樂師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)和操作，你學(xué)會了什么？學(xué)生小組討論，總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會的操作?！窘虒W(xué)反思】本節(jié)課主要是安排學(xué)生認(rèn)識鍵盤是符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的。學(xué)生學(xué)習(xí)的好壞，直接關(guān)系到下面的指法練習(xí)和畫圖等簡單的學(xué)習(xí)。教材根據(jù)教學(xué)重難點(diǎn)安排了四個學(xué)習(xí)板塊，分別是鍵盤分區(qū)，主鍵盤區(qū)，光標(biāo)控制區(qū)和小鍵盤區(qū)。其中主鍵盤區(qū)是本課重點(diǎn)，掌握使用方法，初步識記字母鍵位。每個鍵區(qū)上的鍵位的認(rèn)識和使用，不能夠死記硬背，要讓學(xué)生在認(rèn)識的根底上，通過練習(xí)和實踐來掌握。【課題】第七課《訓(xùn)練正確的操作指法》【教學(xué)目標(biāo)】1、熟練掌握雙手在鍵盤上的位置。2、掌握26個英文字母的輸入?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1、雙手在鍵盤上的位置。2、26個英文字母的輸入?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】雙手在鍵盤上的位置，即指法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】指法訓(xùn)練。【教法指導(dǎo)】1、教師教授2、任務(wù)驅(qū)動3、學(xué)生討論4、實際操作【教學(xué)用具】1、教具2、多媒體【課時安排】一課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入：和寫字一樣，在進(jìn)行計算機(jī)操作時，一定要保持正確的操作姿勢，這不僅能提高鍵盤操作速度，更有利于我們的健康成長。二、新授：1、正確的操作姿勢(1)、坐姿端正，兩腳平放，身體與計算機(jī)桌的距離為20－30厘米，桌椅的高度以雙手可平放在桌上為準(zhǔn)。(2)、兩臂自然下垂，手指微曲，輕輕地放在與手指相對應(yīng)的鍵盤上。(3)、要輸入的文稿處要有充足的光線，這樣眼睛不易疲勞。2、手指的分工使用鍵盤操作時，要想提高輸入速度，就要按照正確的手指分工來進(jìn)行操作，合理的分工是提高速度的前提。3、根本鍵：鍵盤上的A、S、D、F、J、K、L、；鍵處在鍵盤的中間，輸入時以它們?yōu)橹?，它們是手指在鍵盤上的家，稱為根本鍵。操作時，大拇指放在空格鍵上，使用鍵盤時其余的8個手指分別放在根本鍵上。另外，F(xiàn)鍵和J鍵上均有突起的記號，這樣，很容易找到它們。4、“金山打字通”軟件“金山打字通”主要包括“英文打字”，“中文打字”、“自由錄入”、“打字游戲”、“速度測試”幾大功能。它具有良好的操作界面，豐富的練習(xí)內(nèi)容，有趣的打字游戲，它將成為我們練習(xí)鍵盤的良師益友。三、課堂小結(jié)：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了正確的鍵盤操作姿勢，鍵盤指法，希望同學(xué)們在今后的練習(xí)當(dāng)中，能夠按照我們講的進(jìn)行練習(xí)。【教學(xué)反思】本節(jié)課主要是訓(xùn)練學(xué)生熟練掌握雙手在鍵盤上的位置，牢記26個英文字母的輸入，使學(xué)生能夠掌握正確的鍵盤操作姿勢以及鍵盤指法。而這一點(diǎn)確實不太容易的，因為大局部學(xué)生在家里已經(jīng)養(yǎng)成了自主的、不科學(xué)的指法習(xí)慣，糾正起來有一定難度，這就需要讓學(xué)生多操作，我在課堂上多巡視，找錯誤，勤糾正，多演示，在長期的過程中對學(xué)生的不良習(xí)慣到達(dá)糾正的目的?！菊n題】第八課《大寫字母的輸入》【教學(xué)目標(biāo)】1、掌握大寫字母的輸入方法。2、了解鍵盤編輯鍵區(qū)局部按鍵的作用?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1、大寫字母的輸入方法。2、鍵盤編輯鍵區(qū)局部按鍵的作用?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】大寫字母鎖定鍵和換檔鍵的使用方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】換檔鍵加字母鍵輸入大寫字母?！窘谭ㄖ笇?dǎo)】1、教師教授2、任務(wù)驅(qū)動3、學(xué)生討論4、實際操作【教學(xué)用具】1、教具2、多媒體【課時安排】一課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，今天我給大家?guī)硪晃豢腿恕惭蜓颉！蚕惭蜓虻脑挘岢鰡栴}〕二、新授：1、輸入大寫字母師：輸入大寫字母用Capslock鍵和Shift鍵。請同學(xué)們在鍵盤上找一找這兩個鍵在哪？提問：這兩個鍵應(yīng)該如何使用哪？〔一〕下面我們進(jìn)行小組學(xué)習(xí),先來看一看學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)內(nèi)容：輸入大寫字母學(xué)習(xí)任務(wù)：1.完成學(xué)習(xí)導(dǎo)航〔1〕，說一說怎樣用大寫字母鎖定鍵輸入大寫字母的。2.完成學(xué)習(xí)導(dǎo)航〔2〕，說一說怎樣用上檔鍵輸入大寫字母的。學(xué)習(xí)方式：小組合作學(xué)習(xí)〔二〕學(xué)習(xí)反應(yīng)哪組來反應(yīng)你們組的學(xué)習(xí)成果。師提出任務(wù)1師提出任務(wù)2師小結(jié)：Capslock鍵，是大寫字母鎖定鍵，如果Capslock燈亮了表示此時為大寫字母輸入狀態(tài)，可以輸入大寫字母；燈滅那么為小寫字母輸入狀態(tài)，可以輸入小寫字母。Shift鍵是上檔鍵，利用Shift鍵與字母鍵配合可以輸入大寫字母，操作方法是按住Shift鍵的同時再按字母鍵。〔喜羊羊的話〕(三)練習(xí)請你用大寫字母鎖定鍵輸入以下字母:DOG請你用上檔鍵輸入以下字母:YPRZ2、輸入符號〔1〕雙字符鍵請你找一找問號鍵在哪？它與其他字母鍵有什么不同？〔2〕自學(xué)輸入上檔字符學(xué)習(xí)內(nèi)容：輸入上檔字符學(xué)習(xí)任務(wù)：完成自學(xué)導(dǎo)航，說一說你是怎樣輸入上檔字符的。學(xué)習(xí)方式：自學(xué)3.自學(xué)反應(yīng)說一說你是怎樣輸入上檔字符的。4師小結(jié)輸入方法5．練習(xí)輸入下面字符：？+〔〕@%&《》*小組討論：Capslock鍵和Shift鍵有什么區(qū)別？練習(xí)Capslock鍵和Shift鍵的使用方法【教學(xué)反思】這節(jié)課內(nèi)容不太多，主要是練習(xí)Capslock鍵和Shift鍵的使用方法，學(xué)生對此掌握得很快。對于需要使用組合鍵的地方有些困難，但是經(jīng)過練習(xí)，還是很快掌握了。值得注意的地方還是學(xué)生的指法問題，由于組合鍵的輸入，他們經(jīng)常忘記指法，仍需多加練習(xí)?！菊n題】第九課《其他字符的輸入》【教學(xué)目標(biāo)】1、掌握輸入標(biāo)點(diǎn)符號的方法。2、了解鍵盤數(shù)字鍵盤區(qū)局部按鍵的作用?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1、標(biāo)點(diǎn)符號的輸入方法。2、鍵盤數(shù)字鍵盤區(qū)局部按鍵的作用。【教學(xué)重點(diǎn)】1、標(biāo)點(diǎn)符號的輸入方法。2、用數(shù)字鍵區(qū)的按鍵輸入數(shù)字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】利用換檔鍵輸入標(biāo)點(diǎn)符號。【教法指導(dǎo)】1、教師教授2、任務(wù)驅(qū)動3、學(xué)生討論4、實際操作【教學(xué)用具】1、教具2、多媒體【課時安排】一課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入：師：我們已經(jīng)學(xué)會了輸入字母和幾個常用的標(biāo)點(diǎn)符號，同學(xué)們能在記事本中輸入下面的數(shù)學(xué)算式嗎？小比賽：看誰輸入得又快有準(zhǔn)確。生答復(fù)。師：我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)遇見了這樣一個難題出示問題：“=、+”與我們原來學(xué)習(xí)的鍵不同，它們都在同一鍵上，而且同學(xué)們自己動手嘗試了，為什么按我們原來的操作方法只能輸入“=”呢？生：數(shù)數(shù)鍵盤上一共有多少個這樣的鍵？……師：教學(xué)生認(rèn)識“雙字符”鍵。演示：正確輸入上面算式的操作方法。講解：先按下Shift鍵不放，再按下所需要的字符所在的雙字符鍵。1、課堂練習(xí)：學(xué)生：嘗試輸入以下字符

@

%

?

“”

2、分層練習(xí)：輸入以下字符：

……

——

老師：巡視，輔導(dǎo)3、課堂練習(xí)小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)，按住鍵不放，敲雙字符鍵，就會顯示鍵帽上方的字符，所以我們把鍵叫“上檔鍵”,它使我們能夠“一箭雙雕”。小提示：如果敲一下鍵就松手，再敲雙字符鍵，就沒有這種功能了。

想一想：為什么要安排兩個呢？什么情況用左邊的，什么情況用右邊的？用哪根指頭敲它更適宜？

二、用鍵改變大小寫1、師：過去我們輸入的都是小寫字母，而當(dāng)我們在某些特定的情況下需要輸入大寫字母，比方：輸入鍵盤上某些鍵的名字時，那該怎么辦呢？老師給個小提示：剛剛我們學(xué)習(xí)了一個很有用的“上檔鍵”當(dāng)它和一些鍵組合使用的時候會產(chǎn)生不同的效果，那現(xiàn)在要輸入大寫字母它還能不能起作用呢？首先大家自己先做一個小實驗。

同學(xué)們先翻開記事本，然后敲一下鍵，看看小鍵盤區(qū)上方中間的小燈是否亮了。如果小燈亮了，你再敲各個字母鍵，看看顯示的是什么樣的字母？師：小結(jié)直接按下字母鍵輸入小寫字母，用鍵加上字母鍵組合可以輸入大寫字母。生嘗試操作。2、師：我們可以一直按住Shift鍵加字母組合鍵完成這26個大寫字母的輸入，但是如果需要你們輸入幾十個甚至上百個大寫字母呢，那要你一直按下Shift鍵是一鍵多么痛苦的事情，所以張老師現(xiàn)在要告訴你們一個更好的方法：我們把鍵稱為“大小寫鎖定鍵”。提示：注意觀察鍵盤右上方有一個“大小寫指示燈”。

燈亮：全部輸入大寫字母；燈滅：輸入小寫練習(xí)：完成字母表：前13個大寫字母，后13個小寫字母。3、提問：無論什么情況，按住鍵再敲字母鍵，輸入的都是大寫字母嗎？小實驗：試一試，在大寫字母鎖定的情況下，按下Shift和字母組合鍵會出現(xiàn)什么樣的效果？練習(xí)：在大寫字母鎖定的情況下，看看你還能不能完成上面的練習(xí)，比照兩次輸入結(jié)果，你能和小伙伴說說這是為什么嗎？

4、小結(jié)：小寫鎖定：按下Shift和字母組合鍵——輸出大寫字母。大寫鎖定：按下Shift和字母組合鍵——輸出小寫字母

?！窘虒W(xué)反思】【課題】第十課《漢字的輸入》【教學(xué)目標(biāo)】1、掌握輸入漢字的方法。2、掌握拼音ü的輸入方法?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1、輸入漢字的方法。2、拼音ü的輸入方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、漢字的輸入方法。2、拼音ü的輸入方法。【教學(xué)難點(diǎn)】輸入漢字時特殊文字的輸入?！窘谭ㄖ笇?dǎo)】1、教師教授2、任務(wù)驅(qū)動3、學(xué)生討論4、實際操作【教學(xué)用具】1、教具2、多媒體【課時安排】一課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入：師：當(dāng)今社會人們對電腦的使用日益廣泛，例如使用電腦看新聞，那么大家在使用電腦看新聞稿時，有沒有想過這些文字是用什么方法裝到電腦的腦袋里面去呢？二、新授：師：首先我們要翻開一個叫“寫字板”的程序。你還記得怎樣翻開“寫字板”嗎？〔“開始”→“程序”→“附件”→“寫字板”〕〔1〕、翻開輸入法。師：我們電腦默認(rèn)的輸入狀態(tài)是英文狀態(tài)。輸入漢字我們首先要翻開一個輸入漢字的程序，這個程序就叫做“輸入法”。1、觀察任務(wù)欄右邊的一些小圖標(biāo)，教師及時提示哪個圖標(biāo)是“輸入法”圖標(biāo)，并在黑板上出示“輸入法圖標(biāo)”的圖片。2、師：把鼠標(biāo)移到這個“En”圖標(biāo)上，然后單擊鼠標(biāo)左鍵，看看屏幕上出現(xiàn)了什么變化？師：對，出現(xiàn)了一個菜單，這個菜單叫做“輸入法選擇菜單”〔出示板書〕。講解“輸入法選擇菜單”的功能。3、師：那么，我們到底用哪一種輸入法好呢？在這里，我們先選擇最適合我們小學(xué)生的又比較簡單好學(xué)的“智能ABC”。提示：單擊在“輸入法選擇菜單”中的“智能ABC”選項，注意觀察屏幕的變化。出示圖片。(3)、認(rèn)識全拼輸入法的工具欄。1、師：讓我們看看，智能ABC輸入法的工具欄上有“中文/英文”、“全角/半角”和“中文/英文標(biāo)點(diǎn)”工具圖標(biāo)。2、講解圖標(biāo)的功能。課件演示?！?〕、怎樣輸入單個漢字。1、現(xiàn)在我們來輸入一個平時用的比較多的字——“我”。那么怎么在記事本中輸入“我”字呢？2、請學(xué)生說說“我”字的拼音。3、“我”字的拼音是“wo”，輸?shù)臅r候，可以先按“W”，光標(biāo)下出來一個小細(xì)條，里面出來字母“W”，旁邊還有一個大一些的方塊，里面還有一列文字。我們再接著按字母“O”，旁邊方塊里面的字又變了一下，“我”字就在最上面，前面還寫著數(shù)字“1”，這時候按一下數(shù)字1鍵，“我”字就輸好了。4、請學(xué)生用剛剛的例子輸入文字“會”。5、然后，請同學(xué)們依次輸入“打字了”。6、請同組的同學(xué)討論，總結(jié)用拼音輸入漢字的經(jīng)驗。7、師小結(jié)：用拼音輸入漢字，只要我們會用拼音拼讀，就可以打字了，十分方便?！?〕、修改錯誤1、如果在輸入的過程中，發(fā)現(xiàn)把拼音輸錯了怎么辦呢？有兩種方法，第一種方法是按“BackSpace”鍵刪除錯誤的字母，然后輸入正確的字母；第二種方法就是按“ESC”鍵取消本次的輸入，這樣你就可以重新輸入了。課件演示2、如果你要改正的是一個錯字，就可以用“Backspace”鍵刪除錯字后，再重新輸入。修改簡單嗎？你不用象以前那樣把你的本子擦得一塌糊涂了。你現(xiàn)在你總不怕打錯字了吧？〔6〕、提示欄里沒有的漢字怎么辦？1、設(shè)置暗箱激發(fā)學(xué)生的求知欲望：請學(xué)生輸入“我愛我的學(xué)?！?。2、提問：我的電腦怎么沒有我們所需要的“?！弊帜?？3、講解原因：漢字中的同音字很多，當(dāng)同音字多于9個時，提示欄就不能顯示出所有的同音字了。這時候我們就要按“＋”和“－”來進(jìn)行向前向后的翻頁查找。4、再請學(xué)生試一次，看看能不能找到“?！弊至恕?、如果你翻過頭了怎么辦呢？沒關(guān)系，我們可以用“—”鍵向前翻頁查找?！?〕、“綠”字的拼音怎么輸入？1、請學(xué)生說出“綠”字的拼音。然后在鍵盤找到并輸入。2、幾乎所有的拼音輸入法，都把英文字母的“V”來代替拼音字母ü。所以我們要輸入“綠”字應(yīng)該這樣操作：A、依次輸入“綠”字的拼音“LV”；B、按下“1”鍵，就把“綠”字輸入計算機(jī)中了。三、小結(jié)方法、技巧傳授：師：誰能告訴我打字的步驟是怎么樣的？先翻開寫字板，然后翻開輸入法程序〔智能ABC〕，檢查光標(biāo)，輸入文字的拼音，按空格鍵，選擇所需文字。最后，老師還要教給你一個小秘訣：如果你要選的文字在提示框中排在第一位，就可以使用空格鍵代替數(shù)字鍵“1”。你懂了嗎？四、創(chuàng)意大賽，學(xué)生自由表達(dá)情感，教師巡場指導(dǎo)。結(jié)果反應(yīng)。五、總結(jié)下課。今天同學(xué)們剛剛學(xué)，速度就那么快，真了不起，讓老師感到非常快樂。與你們合作很愉快?！窘虒W(xué)反思】【課題】第十一課《詞組的輸入》【教學(xué)目標(biāo)】1、掌握詞組輸入的方法。2、掌握詞組的簡化輸入方法?！窘虒W(xué)內(nèi)容】1、詞組輸入的方法。2、詞組的簡化輸入方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、詞組的輸入方法。2、詞組的簡化輸入方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】特殊詞組的分隔輸入和簡化輸入?！窘谭ㄖ笇?dǎo)】1、教師教授2、任務(wù)驅(qū)動3、學(xué)生討論4、實際操作【教學(xué)用具】1、教具2、多媒體【課時安排】一課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了在電腦中輸入漢字，一個字一個字的輸入，速度太慢了，能不能直接輸入一個詞呢？二、學(xué)習(xí)詞組的輸入1.師演示方法，輸入“學(xué)?！边@個詞組的拼音xuexiao按空格鍵找選字框中所要的詞組前面的數(shù)字按空格鍵或數(shù)字，這個詞就出現(xiàn)在一閃一閃的光標(biāo)處。2.師領(lǐng)學(xué)生一起做。3.其中一個學(xué)生練習(xí)，另一個學(xué)生看，交換操作。4.學(xué)生練習(xí)：電腦實驗祖國聯(lián)想同學(xué)教育團(tuán)結(jié)美麗5.簡明操作只輸入詞組的聲母后擊空格鍵，觀察現(xiàn)象。三、特殊詞組的輸入1.現(xiàn)在我們一起輸入詞組“女兒”師生同時操作輸入nver按空格鍵，一起觀察結(jié)果，怎么不對呢？因為后面的字沒有聲母，如果后面的字沒有聲母，就要加上‘當(dāng)隔音符號，要不計算機(jī)就以為我們要輸入nuer，所以我們以后碰到后面的字沒有聲母就要加隔音符號‘。2.師生一起重新輸入nv‘er觀察效果。3.學(xué)生練習(xí)輸入：平安方案平安對個別學(xué)生糾正。四、綜合練習(xí)：輸入美滿友好快樂高大效率守株待兔不學(xué)無術(shù)有志者事竟成刻舟求劍等進(jìn)行練習(xí)。一個學(xué)生完成后另一個學(xué)生輸入?！窘虒W(xué)反思】【課題】第十二課《我是打字小能手》【教學(xué)目標(biāo)】1、掌握中英文輸入法的快速切換。2、測試輸入速度。【教學(xué)內(nèi)容】1、中英文輸入法的快速切換。2、測試輸入速度?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】中英文輸入法的快速切換【教學(xué)難點(diǎn)】特殊詞組的分隔輸入和簡化輸入?！窘谭ㄖ笇?dǎo)】1、教師教授2、任務(wù)驅(qū)動3、學(xué)生討論4、實際操作【教學(xué)用具】1、教具2、多媒體【課時安排】一課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入〔復(fù)習(xí)、提問〕可以在什么地方找到？它有什么作用？〔任務(wù)欄通知區(qū)切換中英文輸入法〕二、新課講授1、開啟和關(guān)閉中文輸入法鼠標(biāo)法：單擊任務(wù)欄，在彈出的菜單中選擇某種中文輸入法鍵盤法：Ctrl＋空格鍵用鍵盤調(diào)整中文輸入法的順序左邊：逆序Ctrl+Shift右邊：正序全拼中文輸入法工具欄2、中英文輸入法切換：用鼠標(biāo)單擊第一個按鈕3、全角、半角的切換：〔1〕用鼠標(biāo)單擊第三個按鈕〔2〕組合鍵Shift+空格鍵4、中英文標(biāo)點(diǎn)符號的切換：〔1〕用鼠標(biāo)單擊上圖中第四個按鈕〔2〕組合鍵Ctrl+.5、軟鍵盤的使用：右擊軟鍵盤按鈕會彈出一個菜單。三、課堂小結(jié)：1.開啟和關(guān)閉中文輸入法2.調(diào)整中文輸入法的順序3.中文輸入法工具欄介紹【教學(xué)反思】【課題】第十三課《信息技術(shù)的開展》【教學(xué)目標(biāo)】1、了解信息技術(shù)的開展。2、掌握保存文件的方法。【教學(xué)內(nèi)容】1、信息技術(shù)的開展。2、保存文件?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】保存文件?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】保存文件?！窘谭ㄖ笇?dǎo)】1、教師教授2、任務(wù)驅(qū)動3、學(xué)生討論4、實際操作【教學(xué)用具】1、教具2、多媒體【課時安排】一課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入在人類歷史的長河中，人類一直在自覺不自覺地獲取信息，存儲信息、傳遞信息、利用信息和表達(dá)信息。那么不同時期的人類是怎樣進(jìn)行信息活動的呢？二、新課講授1、遠(yuǎn)古時期，人們?yōu)榱私涣餍畔⒌男枰獎?chuàng)造了語言，為了存儲信息的需要而創(chuàng)造了文字、使用了壁畫等。2、千百年來，人們一直在用語言、圖符、鐘鼓、煙火、竹簡、紙書等傳遞信息，古代的烽火狼煙，飛鴿傳信，驛馬郵遞就是這方面的例子。這些信息傳遞的方式都是依靠人的視覺與聽覺進(jìn)行的。3、1837年，美國人塞繆爾.莫爾斯研制成功世界上第一臺電磁式電報機(jī)，從而實現(xiàn)了信息的遠(yuǎn)距離、快速和無線傳遞。4、1875年，蘇格蘭青年亞歷山大.貝爾創(chuàng)造了世界上第一臺機(jī)，從而大大提高了人們交流信息的能力。5、1920年，美國無線電專家康拉德在匹茲堡建立了世界上第一家商業(yè)無線電播送電臺，從此播送事業(yè)擴(kuò)展了人們獲取信息的手段。靜電復(fù)印機(jī)、磁性錄音機(jī)、雷達(dá)都是信息技術(shù)史上的重要創(chuàng)造。5、1946年第一臺電子數(shù)字計算機(jī)在美國賓夕法尼亞大學(xué)誕生，計算機(jī)所具備的強(qiáng)大的處理信息的能力使其成為信息技術(shù)的中堅。6、討論：信息技術(shù)開展過程中有哪些重要的創(chuàng)造？將討論結(jié)果輸入到計算機(jī)中保存。保存文件的方法：〔1〕單擊“文件”選項——“保存”，翻開“另存為”對話框?！?〕單擊下拉按鈕，選擇保存位置?！?〕輸入文件名?！?〕單擊“保存”按鈕。三、練習(xí)：將討論結(jié)果以自己的名字為文件名保存?！窘虒W(xué)反思】【課題】第十四課《計算機(jī)的開展》【教學(xué)目標(biāo)】1、了解計算工具的開展史。2、了解計算機(jī)的開展。【教學(xué)內(nèi)容】1、計算工具的開展史。2、計算機(jī)的開展?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】計算工具的開展史?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】計算機(jī)經(jīng)歷的幾個開展階段?！窘谭ㄖ笇?dǎo)】1、教師教授2、任務(wù)驅(qū)動3、學(xué)生討論4、實際操作【教學(xué)用具】1、教具2、多媒體【課時安排】一課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，過去的計算機(jī)是什么樣子的？未來的計算機(jī)又是什么樣子的？你們想知道嗎？二、新授：1、計算工具的開展史人類最早的計算工具是手指，開展到用“結(jié)繩”來幫助記事。石頭、手指、繩子….這些都是古人曾經(jīng)用來計算的工具。后來，人們用“籌碼”來改良工具，。但是在使用籌碼的過程中，一旦遇到復(fù)雜運(yùn)算常弄得繁雜混亂，于是，中國人又創(chuàng)造了一種新式的的計算工具——算盤。2、計算機(jī)的開展史第一代：電子數(shù)字計算機(jī)

1946年在美國研制成功了，用了近