古代文學(xué)名篇的藝術(shù)特色及審美表達(dá)一、古代文學(xué)名篇的藝術(shù)特色詩(shī)歌：以五言、七言絕句和律詩(shī)為主，注重平仄、押韻、對(duì)仗，如杜甫的《春望》、李白的《靜夜思》等。散文：以儒家、道家、墨家等學(xué)派的思想為主，如《孟子》、《莊子》等。小說(shuō)：以章回體為主，如《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等。戲?。阂栽s劇和明清傳奇為主，如關(guān)漢卿的《竇娥冤》、湯顯祖的《牡丹亭》等。二、古代文學(xué)名篇的審美表達(dá)意象：通過(guò)描繪自然景物、歷史典故、神話傳說(shuō)等，表達(dá)作者的情感、思想和哲理，如王之渙的《登鸛雀樓》。意境：通過(guò)詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等文學(xué)形式，創(chuàng)造出一個(gè)超越現(xiàn)實(shí)、富有想象力的藝術(shù)空間，如陶淵明的《桃花源記》。情感：通過(guò)抒發(fā)作者對(duì)國(guó)家、民族、家庭、友情等真摯的感情，引發(fā)讀者的共鳴，如辛棄疾的《青玉案·元夕》。思想：通過(guò)對(duì)社會(huì)現(xiàn)象、人性、道德等方面的思考，體現(xiàn)作者的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，如魯迅的《狂人日記》。語(yǔ)言：運(yùn)用豐富的修辭手法，如比喻、擬人、夸張、對(duì)偶等，增強(qiáng)文學(xué)作品的表現(xiàn)力，如蘇軾的《赤壁賦》。結(jié)構(gòu)：通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠陆Y(jié)構(gòu)，使作品內(nèi)容層次分明、過(guò)渡自然，如曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》。人物形象：通過(guò)細(xì)膩的描繪，塑造出具有鮮明個(gè)性特征的人物形象，如施耐庵的《水滸傳》。藝術(shù)手法：運(yùn)用象征、暗示、諷刺等手法，使作品具有更深層次的含義，如曹禺的《雷雨》。三、古代文學(xué)名篇的審美價(jià)值傳承文化：通過(guò)文學(xué)作品，傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》等。教育意義：通過(guò)作品中的道德觀念、人生哲理等，引導(dǎo)讀者樹(shù)立正確的價(jià)值觀，如《論語(yǔ)》、《孟子》等。審美情趣：欣賞古代文學(xué)名篇，提高讀者的審美能力和文學(xué)素養(yǎng)，如李清照的《如夢(mèng)令》。歷史鏡鑒：通過(guò)文學(xué)作品，了解歷史人物、歷史事件，反思?xì)v史教訓(xùn)，如司馬光的《資治通鑒》。人文關(guān)懷：關(guān)注人類(lèi)命運(yùn)、關(guān)注社會(huì)進(jìn)步，體現(xiàn)作者對(duì)人性的關(guān)愛(ài)，如魯迅的《吶喊》。藝術(shù)創(chuàng)新：在文學(xué)創(chuàng)作中，不斷探索新的藝術(shù)手法和表現(xiàn)形式，如白樸的《墻頭馬上》。四、古代文學(xué)名篇的鑒賞方法了解作者：研究作者的生平和創(chuàng)作背景，有助于理解作品的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。品味語(yǔ)言：關(guān)注作品中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子，體會(huì)作者的表達(dá)意圖。分析形象：通過(guò)作品中的人物形象，揭示作品的深層含義。感悟意境：感受作品中的藝術(shù)氛圍，與作者產(chǎn)生情感共鳴。思考主題：從作品的社會(huì)背景、人物關(guān)系等方面，提煉作品的主題思想。欣賞藝術(shù)手法：分析作品中的修辭手法、結(jié)構(gòu)布局等，領(lǐng)略作者的藝術(shù)匠心。習(xí)題及方法：習(xí)題：《登鸛雀樓》中描繪的自然景象是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要描述。方法/答案：通過(guò)閱讀《登鸛雀樓》，我們可以找到描繪自然景象的詩(shī)句：“白日依山盡，黃河入海流?！边@兩句詩(shī)描繪了夕陽(yáng)西下，黃河奔騰入海的壯闊景象。習(xí)題：《紅樓夢(mèng)》中，賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情故事具有怎樣的特點(diǎn)？方法/答案：通過(guò)閱讀《紅樓夢(mèng)》，我們可以了解到賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情故事是純真、悲劇性的。他們彼此深?lèi)?ài)對(duì)方，但由于家庭背景、性格差異等原因，最終無(wú)法走到一起。習(xí)題：《論語(yǔ)》中，孔子提出的“仁”的內(nèi)涵是什么？方法/答案：通過(guò)閱讀《論語(yǔ)》，我們可以找到關(guān)于“仁”的論述：“仁者愛(ài)人?！边@句話表明，孔子認(rèn)為“仁”的內(nèi)涵包括關(guān)愛(ài)他人、善待他人。習(xí)題：《莊子》中，莊子提出的“逍遙游”理念是什么？方法/答案：通過(guò)閱讀《莊子》，我們可以找到關(guān)于“逍遙游”的論述：“逍遙游于天地之間，而心意自得?！边@句話表明，莊子認(rèn)為人應(yīng)該超越世俗的束縛，達(dá)到內(nèi)心的自由自在。習(xí)題：《孟子》中，孟子提出的“性善論”是什么？方法/答案：通過(guò)閱讀《孟子》，我們可以找到關(guān)于“性善論”的論述：“人之所以異于禽獸者幾希?！边@句話表明，孟子認(rèn)為人的本性是善良的，與禽獸有所不同。習(xí)題：《水滸傳》中，宋江為什么被稱(chēng)為“及時(shí)雨”？方法/答案：通過(guò)閱讀《水滸傳》，我們可以了解到宋江被稱(chēng)為“及時(shí)雨”，是因?yàn)樗麡?lè)善好施，慷慨解囊，總是在別人困難時(shí)給予幫助，猶如一場(chǎng)及時(shí)雨。習(xí)題：《墻頭馬上》中，白樸通過(guò)哪種藝術(shù)手法表現(xiàn)了主人公的愛(ài)情？方法/答案：通過(guò)閱讀《墻頭馬上》，我們可以發(fā)現(xiàn)白樸運(yùn)用了象征手法表現(xiàn)了主人公的愛(ài)情。墻頭馬上，意味著男女主人公地位懸殊，但他們?nèi)匀挥赂业刈非髳?ài)情。習(xí)題：《雷雨》中，周萍與四鳳之間的關(guān)系如何？方法/答案：通過(guò)閱讀《雷雨》，我們可以了解到周萍與四鳳之間存在著復(fù)雜的情感關(guān)系。周萍愛(ài)著四鳳，但受到家庭背景的限制，他們無(wú)法走到一起，最終導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。習(xí)題：《資治通鑒》中，司馬光是如何評(píng)價(jià)唐太宗的？方法/答案：通過(guò)閱讀《資治通鑒》，我們可以找到司馬光對(duì)唐太宗的評(píng)價(jià)：“太宗文武雙全，政績(jī)顯著，堪稱(chēng)一代明君?！边@句話表明，司馬光對(duì)唐太宗的評(píng)價(jià)是高度肯定的。習(xí)題：《吶喊》中，魯迅揭示了哪些社會(huì)現(xiàn)象？方法/答案：通過(guò)閱讀《吶喊》，我們可以了解到魯迅揭示了當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的一些現(xiàn)象，如封建殘余、人性扭曲、民眾愚昧等。習(xí)題：《如夢(mèng)令》中，李清照表達(dá)了自己的哪種情感？方法/答案：通過(guò)閱讀《如夢(mèng)令》，我們可以感受到李清照表達(dá)了對(duì)往事的回憶、對(duì)逝去的愛(ài)情的懷念之情。習(xí)題：《靜夜思》中，李白表達(dá)了哪種情感？方法/答案：通過(guò)閱讀《靜夜思》，我們可以了解到李白表達(dá)了思鄉(xiāng)之情，如詩(shī)中所示：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！逼渌嚓P(guān)知識(shí)及習(xí)題：一、古代詩(shī)歌的藝術(shù)特色及審美表達(dá)習(xí)題：《滕王閣序》中，王勃運(yùn)用了哪種修辭手法來(lái)表現(xiàn)滕王閣的壯麗景色？方法/答案：通過(guò)閱讀《滕王閣序》，我們可以找到王勃運(yùn)用了夸張手法來(lái)表現(xiàn)滕王閣的壯麗景色，如“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色?！边@句話通過(guò)夸張的手法，形象地描繪了滕王閣的美麗景色。習(xí)題：《長(zhǎng)恨歌》中，白居易如何表現(xiàn)了楊貴妃與唐玄宗的愛(ài)情？方法/答案：通過(guò)閱讀《長(zhǎng)恨歌》，我們可以了解到白居易通過(guò)敘事和抒情的手法，表現(xiàn)了楊貴妃與唐玄宗的愛(ài)情，如“天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期?！边@句話通過(guò)抒情的語(yǔ)言，表達(dá)了他們愛(ài)情的悲劇性和永恒性。二、古代散文的藝術(shù)特色及審美表達(dá)習(xí)題：《莊子》中，莊子如何運(yùn)用寓言故事來(lái)表達(dá)自己的哲學(xué)思想？方法/答案：通過(guò)閱讀《莊子》，我們可以找到莊子運(yùn)用寓言故事來(lái)表達(dá)自己的哲學(xué)思想，如“庖丁解牛”的故事，通過(guò)講述庖丁熟練解牛的過(guò)程，寓意著順應(yīng)自然、把握規(guī)律的重要性。習(xí)題：《孟子》中，孟子如何運(yùn)用比喻手法來(lái)闡述自己的政治觀點(diǎn)？方法/答案：通過(guò)閱讀《孟子》，我們可以找到孟子運(yùn)用比喻手法來(lái)闡述自己的政治觀點(diǎn)，如“五十步笑百步”的比喻，孟子通過(guò)這個(gè)比喻來(lái)說(shuō)明，那些逃避戰(zhàn)爭(zhēng)的人與那些積極參與戰(zhàn)爭(zhēng)的人并無(wú)本質(zhì)區(qū)別。三、古代小說(shuō)的藝術(shù)特色及審美表達(dá)習(xí)題：《西游記》中，孫悟空的形象具有哪些特點(diǎn)？方法/答案：通過(guò)閱讀《西游記》，我們可以了解到孫悟空的形象具有聰明才智、勇敢無(wú)畏、忠誠(chéng)善良等特點(diǎn)，如他在故事中多次運(yùn)用自己的智慧和勇氣，幫助唐僧師徒克服困難。習(xí)題：《三國(guó)演義》中，曹操的形象具有哪些特點(diǎn)？方法/答案：通過(guò)閱讀《三國(guó)演義》，我們可以了解到曹操的形象具有政治智慧、軍事才能、復(fù)雜性格等特點(diǎn)，如他在故事中既有關(guān)心民生、善于用人的一面，又有狡詐多端、心狠手辣的一面。四、古代戲劇的藝術(shù)特色及審美表達(dá)習(xí)題：《西廂記》中，王實(shí)甫如何表現(xiàn)了崔鶯鶯和張生的愛(ài)情？方法/答案：通過(guò)閱讀《西廂記》，我們可以了解到王實(shí)甫通過(guò)曲折的劇情和豐富的情感描繪，表現(xiàn)了崔鶯鶯和張生的愛(ài)情，如他們?cè)趧≈薪?jīng)歷了種種困難和考驗(yàn)，最終堅(jiān)守真愛(ài)。習(xí)題：《牡丹亭》中，湯顯祖如何表現(xiàn)了杜麗娘對(duì)愛(ài)情的追求？方法/答案：通過(guò)閱讀《牡丹亭》，我們可以了解到湯顯祖通過(guò)夢(mèng)境的描繪和情感的抒發(fā)，表現(xiàn)了杜麗娘對(duì)愛(ài)情的追求，如劇中有“夢(mèng)中之戀”的片段，展現(xiàn)了杜麗娘對(duì)美好愛(ài)情的向往。以上知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)題