1、9.3 一元一次不等式組 牛多潤(rùn)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、了解一元一次不等式組及其解集的概念。2、會(huì)利用數(shù)軸求不等式組的解集。過(guò)程與方法：1、培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)際問(wèn)題，抽象出數(shù)學(xué)關(guān)系的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生初步數(shù)學(xué)建模的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：加深學(xué)生對(duì)數(shù)形結(jié)合的作用的理解，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)解題的直觀性和簡(jiǎn)潔性的數(shù)學(xué)美。感受探索的樂(lè)趣和成功的體驗(yàn)，使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：不等式組的解法及其步驟。難點(diǎn)：確定兩個(gè)不等式解集的公共部分。教法與學(xué)法分析教法：?jiǎn)l(fā)式、討論式和講練結(jié)合的教學(xué)方法。學(xué)法：實(shí)踐、比較、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)課型 新授課教學(xué)用具多媒體課件教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)引入 一元一次不等式

2、的解法我們已經(jīng)全部講完，現(xiàn)在復(fù)習(xí)一下前面的內(nèi)容。1、不等式的三個(gè)基本性質(zhì)是什么？2、一元一次不等式的解法是怎樣的？3、解一元一次不等式（1） （） （2） （）二、講授新知教師講解課本問(wèn)題問(wèn)題：某顧客到商店買(mǎi)一副手套，要求要超過(guò) 3元但要低于6元。如果你是商店售貨員,你會(huì)拿什么價(jià)格的手套給他們選擇呢?題中一共有兩種數(shù)量關(guān)系，講解時(shí)應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自主探究發(fā)現(xiàn)。解：設(shè)手套價(jià)格元，由題可知X3且X3 x6 題中的應(yīng)同時(shí)滿足兩個(gè)不等式，從而引出一元一次不等式組的概念：把兩個(gè)一元一次不等式合在一起，就得到一個(gè)一元一次不等式組。 同時(shí)滿足兩個(gè)不等式的未知數(shù)，既是兩個(gè)不等式解集的公共部分，要找出公共部分，就

3、要利用數(shù)軸，在此要引導(dǎo)學(xué)生重視數(shù)軸的作用，并指導(dǎo)學(xué)生在數(shù)軸如何觀察數(shù)軸上對(duì)應(yīng)解集的范圍。012345 6不等式解集的概念：不等式組中的幾個(gè)不等式解集的公共部分。由此，教師可以引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出解一元一次不等式組的一般步驟。學(xué)生回答后教師總結(jié)步驟：分別求出每個(gè)不等式的解集；找出它們的公共部分。三、例題講解 教師提出問(wèn)題，有了上面的鋪墊，我們來(lái)完整的解一元一次不等式組。例1、下列各式中，哪些是一元一次不等式組？ 例2 解不等式組（1） （2）以上兩個(gè)例題第一個(gè)有解，第二個(gè)無(wú)解，第一個(gè)例題教師可以讓學(xué)生先解完再給出解題過(guò)程，本例是按規(guī)范格式完整地解答了一個(gè)一元一次不等式組，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)按此格式書(shū)

4、寫(xiě)。第二個(gè)不等式組的解法中，學(xué)生會(huì)先求出兩個(gè)不等式的解集，再在數(shù)軸上表示出每個(gè)不等式的解集，如果每個(gè)不等式的解集有公共部分，就是該不等式組的解，公共部分就是它的解集；如果每個(gè)不等式的解集沒(méi)有公共部分，就說(shuō)該不等式組無(wú)解。解：（1）解不等式，得 解不等式，得 把不等式和 的解集在數(shù)軸上表示出來(lái)：012345則原不等式的解集為（2）解不等式，得 解不等式，得 把不等式和 的解集在數(shù)軸上表示出來(lái)：0246810在這里引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有公共部分，即無(wú)解。四、課堂練習(xí)解下列不等式組，并把他們?cè)跀?shù)軸上表示出來(lái)：、1、 2、 3、 4、五、總結(jié)升華 設(shè)a、b是已知實(shí)數(shù)且ab，那么不等式組表一：不等式組解集不

5、等式組數(shù)軸表示解集（即公共部分）babababa無(wú) 解這個(gè)表格教師應(yīng)盡量引導(dǎo)學(xué)生自主探究完成，教師最后做出總結(jié)：皆大取大，皆小取小，大小小大取中間，大大小小是無(wú)解。六、強(qiáng)化訓(xùn)練在這里的練習(xí)出現(xiàn)了字母，可能有的學(xué)生會(huì)覺(jué)得有字母比較抽象，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)軸。 練習(xí):1、關(guān)于的不等式組有解,那么的取值范圍是( )A、 B、 C、 D、2、如果不等式組的解集是，則 。3、已知關(guān)于關(guān)于的不等式組無(wú)解，求的取值范圍？七、課時(shí)小結(jié) 學(xué)生學(xué)習(xí)了一節(jié)后有自己的收獲，教師應(yīng)讓學(xué)生首先總結(jié)，教師再做補(bǔ)充。（一）概念1、由幾個(gè)一元一次不等式所組成的不等式組叫做一元一次不等式組。 2、幾個(gè)一元一次不等式的解集的公共部分,叫做由它們所組成的一元一次不等式組的解集。3、求不等式組的解集的過(guò)程,叫做解不等式組。（二）解簡(jiǎn)單一元一次不等式組的方法：1、求不等式組中各個(gè)不等式的解集。2、利用數(shù)軸找出兩個(gè)不等式的公共部分，即求出了不等式的解集。八、作業(yè)布置必做：課本習(xí)題8.3第一題選做:1 不等式組的解集是，求的取值范圍？2 當(dāng)取何值時(shí)，方程組中的大于1，小于1？3 是什么正整數(shù)時(shí)，方程的解是非負(fù)數(shù)？4 關(guān)于的不