黃梅中心小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)學(xué)科集體備課教案

備課組綜合備課時(shí)間2015831主備人：丁平

課題第1課認(rèn)識(shí)logo課時(shí)第1課時(shí)總第1課時(shí)

1.學(xué)習(xí)進(jìn)入與退出LOGO語言窗口

教學(xué)目標(biāo)

2.學(xué)習(xí)“CS”、“HT”、“ST”命令。

教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)入與退出LOGO語言窗口。

教學(xué)難點(diǎn)基本命令的使用。

課前準(zhǔn)備教學(xué)光盤課件

教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課

一、導(dǎo)入

1.利用計(jì)算機(jī)畫圖的方法很多，如：畫圖，PHOTOSHOP等，

利用LOGO語言畫圖就是其中的一種，那什么是LOGO語言呢？

2介紹LOGO語言

LOGO語言是一才0的編程語言，也是一種與自然語言非常接近

的編程語言，它通過“繪圖”的方式來學(xué)習(xí)編程，非常有趣。LOGO

語言創(chuàng)始于1968年，在美國(guó)麻省理工學(xué)院人工智能研究室完成。

LOGO源自西臘文，原意即為思想，是由一名叫佩伯特的心理

學(xué)家，偶然間看到一個(gè)像海龜?shù)臋C(jī)械裝置觸發(fā)靈感，于是利用他廣

博的知識(shí)及聰明的才智而最終完成了LOGO語言的設(shè)計(jì)。

LOGO學(xué)了有什么好處呢？這是一定大家關(guān)心的問題吧！大家

不要認(rèn)為這是簡(jiǎn)單的畫圖軟件就行，一開始，你可能會(huì)認(rèn)為是這樣，

不過，它隱含著非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)道理，需要你掌握一定的邏輯思維

能力，特別是要會(huì)從數(shù)學(xué)的角度出發(fā)考慮問題。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)軟

件，將使你處理事情時(shí)，會(huì)非常嚴(yán)謹(jǐn)，養(yǎng)成一絲不拘的好習(xí)慣。用

教

學(xué)

好這個(gè)軟件，可不能大大咧咧噢！

過

程

今天開始，我們就一起來進(jìn)入LOGO語言的神秘王國(guó)。

二、新授

1.LOGO語言的啟動(dòng)

講解：

雙擊桌面上PClogo4.0程序圖標(biāo)，出現(xiàn)窗口。

詳細(xì)介紹LOGO語言窗口：視圖窗口和命令窗口。

問題：明確視圖窗口的位置、命令窗口的位置，明確母位、提

示符，光標(biāo)。

探究：

試著在命令窗口其中鍵入下面的命令，命令后要按回車鍵

FD100

RT120

FD60

RT120

FD60

RT120

觀察：畫出的是什么圖形？

2.“HT”、“ST”、“CS”命令

講解：分別演示三個(gè)命令，明確三個(gè)命令的作用

了解：知識(shí)屋：HT,ST均為縮寫。

3.LOGO語言的退出

告訴學(xué)生退出LOGO語言有多種方法：

關(guān)閉窗口，鍵入EXIT和BYE命令，退出LOGO

三、實(shí)踐

1.'輸入課文實(shí)踐園的命令，觀察畫出了什么圖形？

2.使用多種方法退出LOGO語言。

四、小結(jié)

1.對(duì)學(xué)生實(shí)踐情況作好記錄。

2.學(xué)生在教材成果籃中填寫內(nèi)容。

作業(yè)

設(shè)計(jì)

書

板

計(jì)

設(shè)

教

后

記

黃梅中心小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)學(xué)科集體備課教案

備課組綜合備課時(shí)間2015831主備人：丁平

課題第2課畫樓梯課時(shí)第1課時(shí)總第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)“FD”、“BK”、“RT”、“LT命令。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)“FD”、“BK”、“RT”、“LT”命令。

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)“FD”、“BK”、“RT”、“LT”命令。

課前準(zhǔn)備教學(xué)光盤課件

教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課

一、導(dǎo)入

如何用LOGO畫圖呢？也就是說如何指揮“小海龜”行走、拐

彎呢？只要指揮得當(dāng)，我們就能畫出圖形了。

二、新授

1.輸入命令，查看圖形

FD20RT90FD20LT90FD20RT90FD20LT90

FD20RT90FD20LT90FD20RT90FD20LT90

BK80RT90BK80HT

問題：請(qǐng)同學(xué)們按照課文一邊輸入，一邊看好海龜畫的圖形。

2.認(rèn)識(shí)命令：FDBKRTLT

要點(diǎn)：知道每個(gè)命令的作用，知道每個(gè)命令的使用。

教學(xué)了解：FDBKRTLT均為縮寫。

過程(1)輸入下面一組命令，能畫出什么圖形？

FD50RT90FD50RT90

FD50RT90FD50RT90

(2)試著輸入：FD400,觀察圖形結(jié)果

小結(jié)：小海龜只能在屏幕限定的繪畫區(qū)域內(nèi)移動(dòng)。

(3)實(shí)踐

認(rèn)真完成課文第7頁的兩個(gè)練習(xí)

(4)如何畫等邊三角形呢？

分析等邊三角形，了解銳角和鈍角一一程序編寫一一上機(jī)運(yùn)

行，觀察結(jié)果

三、實(shí)踐

完成課文第9頁三個(gè)練習(xí)，將程序?qū)懺跁稀?/p>

將學(xué)習(xí)本課的心得寫在自己博客中。

四、小結(jié)

LOGO原意是思想，所以一定要思考才能學(xué)好LOGO。

作業(yè)

設(shè)計(jì)

書

板

計(jì)

設(shè)

教

后

記

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備課組綜合備課時(shí)間2015831主備人：丁平

課題第3課畫虛線課時(shí)第1課時(shí)總第3課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)“PU”、“PD”、“HOME”、“PE”命令。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)“PU”、“PD”、“HOME”、“PE”命令。

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)“PU”、“PD”、“HOME”、“PE”命令。

課前準(zhǔn)備教學(xué)光盤課件

教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課

一、復(fù)習(xí)

1.閱讀下列程序，看看畫出的是什么圖形？

CSRT30

FD45RT120FD45RT120FD45RT120

2.說出下列命令的用法

FDBKCS

二、導(dǎo)入

畫直線很容易，要畫虛線，怎么辦呢？LOGO語言為我們提供

了許多命令，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“畫虛線二

三、學(xué)習(xí)命令

1.認(rèn)識(shí)命令

教學(xué)請(qǐng)同學(xué)讀讀下列單詞

過程PENCILERASEUPDOWNHOME

大家都知道，LOGO語言命令是英文詞語的縮寫，

如下列命令：

PU提筆命令

PD落筆命令

HOME復(fù)位命令

PE擦除命令

2.理解命令的含義和用法

PUPD是海龜狀態(tài)，HOME命令有什么作用呢？

在LOGO語言中輸入HOME,看看會(huì)出什么現(xiàn)象？

指名學(xué)生講講這個(gè)命令的作用。

（無論小海龜處于窗口的什么位置，都可以讓它立即回到屏幕

中間的母位，并且小海龜方向朝上）

PE命令，要和前進(jìn)、后退命令結(jié)合使用。

3.例舉

實(shí)例1：畫虛線

實(shí)例2：畫品字

四、練習(xí)

將課文中出現(xiàn)的實(shí)例逐個(gè)輸入驗(yàn)證，師巡回檢查，并給予肯定！

五、小結(jié)

學(xué)習(xí)LOGO,要勤于思考，多練習(xí)。

作業(yè)

設(shè)計(jì)

書

板

計(jì)

設(shè)

教

后

記

黃梅中心小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)學(xué)科集體備課教案

備課組綜合備課時(shí)間2015831主備人：丁平

課題第4課畫蒲公英課時(shí)第1課時(shí)總第4課時(shí)

1.掌握重復(fù)命令的基本格式。

教學(xué)目標(biāo)

2.能用重復(fù)命令簡(jiǎn)化規(guī)則圖形的畫圖命令。

教學(xué)重點(diǎn)重復(fù)命令的格式。

教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用重復(fù)命令來簡(jiǎn)化程序。

課前準(zhǔn)備教學(xué)光盤課件

教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，在前面的學(xué)習(xí)過程中，我們學(xué)會(huì)了哪些命令？

學(xué)生回憶。

師：你能用所學(xué)命令畫出以下圖形嗎？

/

對(duì)學(xué)生的不同方法進(jìn)行肯定。

二、新授

出示蒲公英圖。

教

學(xué)

過

程同學(xué)們，這是一個(gè)蒲公英的簡(jiǎn)筆畫，你能在LOGO中畫出來嗎？

組織學(xué)生進(jìn)行討論。

下面就請(qǐng)大家根據(jù)自己的想法去做一做。

組織學(xué)生反饋操作過程。

你選擇的是哪一種思路？你的操作語句是什么？你在操作的

過程中，發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎么解決的？

除了復(fù)制粘貼可以幫助我們簡(jiǎn)化程序外，LOGO中有沒有什么好

方法能簡(jiǎn)化呢？

今天我們就來學(xué)習(xí)如何在LOGO中輕松畫出重復(fù)的命令。

我們一起來看一下這種方法的操作。

教師出示：

CS

FD40BK40RT30

FD40BK40RT30

FD40BK40RT30

FD40BK40RT30

FD40BK40RT30

FD40BK40RT30

FD40BK40RT30

FD40BK40RT30

FD40BK40RT30

FD40BK40RT30

FD40BK40RT30

FD40BK40RT30

BK100HT

在這段程序中，你看出了什么？

重復(fù)的內(nèi)容是什么？（板書：FD40BK40RT30）

重復(fù)了幾次？（板書：12）

教師用口把重復(fù)內(nèi)容括起來。師：如何將重復(fù)的含義傳遞給計(jì)

算機(jī)呢？只要在前面加上一個(gè)單詞：REPEAT。這個(gè)單詞就表示重復(fù)

命令。

下面就請(qǐng)大家試著用重復(fù)命令畫蒲公英。

學(xué)生操作。

教師小結(jié)重復(fù)命令的基本格式。

三、鞏固練習(xí)

1.實(shí)踐園。

2.討論坊。

四、總結(jié)

今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你最感興趣的是什么？

作業(yè)

設(shè)計(jì)

板書

計(jì)

設(shè)

教

后

記

黃梅中心小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)學(xué)科集體備課教案

備課組綜合備課時(shí)間2015831主備人：丁平

課題第5課畫正多邊形課時(shí)第」_課時(shí)總第5課時(shí)

1.掌握重復(fù)命令的基本格式。

教學(xué)目標(biāo)

2.學(xué)習(xí)使用repeat命令畫正多邊形。

教學(xué)重點(diǎn)重復(fù)命令的格式。

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)使用repeat命令畫正多邊形。

課前準(zhǔn)備教學(xué)光盤課件

教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課

一、導(dǎo)入

1.請(qǐng)學(xué)生在練習(xí)紙上寫出畫正方形和正六邊形的命令。

讓兩個(gè)學(xué)生演示，分別寫出相應(yīng)的命令。

（命令：略）

2.談話引入

同學(xué)們已經(jīng)知道怎樣畫正多邊形的，隨著邊數(shù)的越來越多，畫

的命令也就越來越多，畫起來也費(fèi)時(shí)間，那么有沒有簡(jiǎn)單的辦法

呢？今天來學(xué)習(xí)一個(gè)簡(jiǎn)便的畫法。

二、講授

觀察下列語句：

FD40RT90

教學(xué)FD40RT90

過程FD40RT90

FD40RT90

1.引導(dǎo)學(xué)生，分析正方形的命令是由哪幾個(gè)命令重復(fù)執(zhí)行的？

重復(fù)了幾次？

2.指出：我們可以用這樣的命令來畫

Repeat4[fd40rt90]

3.板書：重復(fù)命令

4.回憶重復(fù)命令的格式。

對(duì)照格式，來試著重寫正方形和六邊形的命令。

Repeat重復(fù)次數(shù)[重復(fù)內(nèi)容]

5.學(xué)生上機(jī)練習(xí)

用重復(fù)命令畫出正方形、正六邊形、正十一邊形、正二十邊形、

正三十六邊形。

三、練習(xí)

1.準(zhǔn)備：一般情況下，我們可以用正三十六邊形來代表圓，思

考：如何畫出圓，畫出半圓？

2.學(xué)生試著畫出實(shí)踐圓的圖形。

四、總結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了重復(fù)命令，使我們?cè)诋嬕?guī)則圖形時(shí)，簡(jiǎn)化了

畫圖命令，因此我們一定要很好地掌握它。在使用時(shí)特別要注意是

否符合重復(fù)命令的基本格式，即有沒有連續(xù)重復(fù)重復(fù)執(zhí)行的內(nèi)容，

如果有了，重復(fù)了幾次。

作業(yè)

設(shè)計(jì)

書

板

計(jì)

設(shè)

教

后

記

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備課組綜合備課時(shí)間2015911主備人：丁平

課題第6課畫星星課時(shí)第1課時(shí)總第6課時(shí)

1.熟練掌握重復(fù)命令的使用方法。

教學(xué)目標(biāo)

2.能使用重復(fù)命令畫角數(shù)為奇數(shù)的正多角星。

教學(xué)重點(diǎn)重復(fù)命令的基本格式。

教學(xué)難點(diǎn)角數(shù)為奇數(shù)的正多角星外角度數(shù)的確定。

課前準(zhǔn)備教學(xué)光盤課件

教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課

一、導(dǎo)入

使用重復(fù)命令，我們還可以畫正多角星。

今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容：畫星星。

二、新授

1.驗(yàn)證

對(duì)于角數(shù)為奇數(shù)的正多角星，它所有的內(nèi)角的總和正好是180

度。

例如：正五角星每個(gè)角的內(nèi)角度數(shù)=180/5=36,那么，每次轉(zhuǎn)

角的度數(shù)=180-36=144度。

2.畫五角星

Repeat5[fd100rt144]

教學(xué)3.同學(xué)們畫正五角星。

過程4.思考：正七角星應(yīng)該怎么畫呢？

（1）同學(xué)們思考：重復(fù)的內(nèi)容是什么？應(yīng)該轉(zhuǎn)多少度？正七

角星的每個(gè)角的度數(shù)是多少？轉(zhuǎn)過多少度？怎樣計(jì)算？

（2）告知學(xué)生：計(jì)算機(jī)有強(qiáng)大的計(jì)算功能，這些事可以讓計(jì)

算機(jī)做。

（3）寫出命令：repeat7[fd100rt180-180/7]

三、練習(xí)

1.討論一下：如何畫出正多角星？

2.試著畫出一個(gè)正九角星和一個(gè)正十五角星。

3.實(shí)踐園第1題：這是一個(gè)組合圖形，最大的難點(diǎn)是什么？

4.拓展：這些漂亮的星星讓你想起了什么（紅旗、星空）

四、總結(jié)

從今天的課中，你學(xué)會(huì)了什么？

有什么技巧跟大家分享嗎？

還有什么注意點(diǎn)需要提醒大家的？

作業(yè)

設(shè)計(jì)

書

板

計(jì)

設(shè)

教

后

記

黃梅中心小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)學(xué)科集體備課教案

備課組綜合備課時(shí)間2015911主備人：丁平

課題第7課彩色世界課時(shí)第1課時(shí)總第7課時(shí)

1.掌握“SETPC”“SETBG”“FILL”命令。

教學(xué)目標(biāo)2.學(xué)會(huì)使用Logo命令畫彩色圖形。

3.能對(duì)封閉圖形進(jìn)行涂色。

教學(xué)重點(diǎn)“SETPC”“SETBG”“FILL”命令。

教學(xué)難點(diǎn)對(duì)封閉圖形進(jìn)行涂色。

課前準(zhǔn)備教學(xué)光盤課件

教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課

一、導(dǎo)入

(出示提前準(zhǔn)備好的一紅太陽圖片)

師：大家觀察一下，你能畫出這樣的圖畫嗎？你覺得哪里有難

度？

之前我們畫的所有圖形都是黑白的，從今天開始我們就要進(jìn)入

“彩色世界”了。

二、新授

Logo語言的彩色世界提供了許多不同的顏色的畫筆、和畫紙。

任務(wù)一：下面大家先嘗試下調(diào)節(jié)工具欄中“背景顏色”“畫筆

顏色”觀察

小海龜?shù)淖兓?/p>

教學(xué)學(xué)生交流。

過程教師演示畫不同顏色的直線的方法，學(xué)生觀察。

學(xué)生嘗試。

師：剛剛我們學(xué)習(xí)了通過工具欄來修改背景顏色和畫筆顏色。

大家知道如

何通過命令來修改“背景顏色”“畫筆顏色”嗎？下面我們就

一起來研究

如何使用命令來修改“背景顏色”和“畫筆顏色

(1)SETPC命令。

學(xué)生自學(xué)。

教師提問。

練習(xí)：畫出不同顏色的直線。(3種顏色)

(2)SETBG命令。

學(xué)生自學(xué)，完成探究園中練習(xí)。

教師巡視，做個(gè)別指導(dǎo)。

師生交流學(xué)習(xí)信心得。

教師提出注意事項(xiàng)：CS對(duì)SETPC、SETBG命令不起作用。如果

大家想改回

黑色也必須通過這兩個(gè)命令來調(diào)節(jié)。

(3)FILL命令。

學(xué)生按照例題語句，自主嘗試操作，觀察小海龜每一步的變化。

教師提問：剛剛你注意到什么？

師：看來大家觀察很仔細(xì)，F(xiàn)ILL命令相當(dāng)與我們畫圖軟件中

的油漆桶工

具，它是填充一個(gè)封閉區(qū)域。因此我們?cè)谑褂肍ILL命令之前

要運(yùn)用提筆、

落筆命令進(jìn)入所要填充的區(qū)域，然后才使用FILL命令。

任務(wù)二、畫出一個(gè)紅太陽。

學(xué)生通過翻書，自己動(dòng)手畫出一個(gè)紅太陽。

三、小結(jié)。

今天你有哪些收獲或?qū)W(xué)習(xí)過程有哪些需要提醒其他同學(xué)

的？

作業(yè)

設(shè)計(jì)

板書

計(jì)

設(shè)

教

后

記

黃梅中心小學(xué)五年級(jí)信息技術(shù)學(xué)科集體備課教案

備課組綜合備課時(shí)間2015915主備人：丁平

課題第8課定義過程課時(shí)第1課時(shí)總第一J課時(shí)

1.知道什么叫過程；

2.學(xué)習(xí)和掌握過程的編寫、定義和使用的方法；

教學(xué)目標(biāo)

3.理解執(zhí)行過程名其實(shí)就是執(zhí)行過程中的命令串，一經(jīng)定義后的過程，可

以與基本命令一樣使用。

教學(xué)重點(diǎn)什么是過程；過程的定義和使用。

教學(xué)難點(diǎn)過程的定義和使用；過程的修改和調(diào)試。

課前準(zhǔn)備教學(xué)光盤課件

教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課

一、引入

1.師布置上機(jī)任務(wù)，同時(shí)也是復(fù)習(xí)的過程：請(qǐng)一組的同學(xué)畫

一個(gè)邊長(zhǎng)為30的正方形；請(qǐng)二組的同學(xué)畫一個(gè)邊長(zhǎng)為60的三角形；

請(qǐng)三組的同學(xué)畫一個(gè)邊長(zhǎng)為5的圓；

2.生操作、教師巡視

3.隨機(jī)再要求學(xué)生清屏后，調(diào)整參數(shù)再完成畫正方形、三角

形和圓。

師引導(dǎo)學(xué)生思考：在命令小海龜畫圖的時(shí)候，總是需要我們

一行行地輸入命令，這樣雖然很直觀，但也有一個(gè)很大的缺點(diǎn)，那

就是所有的命令都不能保存，畫錯(cuò)了也無法修改，如果需要再畫一

次，只好重新輸入，非常麻煩。那么怎樣才能讓小海龜記住畫圖的

命令和過程呢？為了解決這一問題，LOGO語言為同學(xué)們準(zhǔn)備了一

個(gè)特殊的方法叫做“LOGO語言的過程”（板書：LOGO語言的過程）。

教

學(xué)簡(jiǎn)單地說，“過程”可以把畫一個(gè)圖形的所有命令組合在一起，給

過

程它取一個(gè)名字，并且讓小海龜牢牢地記住。

二、新課教學(xué)

（一）什么叫過程：把海龜畫圖過程中執(zhí)行的所有命令組合在

一起就叫過程。

師：那么我們?cè)撊绾尉帉懞投x過程呢？

（二）如何編寫和定義過程

1.過程的編寫：EDITZFX師：下面我們來看看如何編寫一個(gè)

讓海龜畫正方形的過程。

師演示在命令窗口輸入：EDITZFX這里EDIT是指打開編輯窗

口，ZFX是我們要編寫的過程的名字，注意在它們之間要留有空格。

師：（強(qiáng)調(diào)過程的格式）這時(shí)，LOGO就會(huì)打開一個(gè)編輯窗口，

窗口中第一行TOZFX稱為過程頭，其中ZFX是這個(gè)過程的名字，

被稱為“過程名”，最后一行END稱為過程尾，中間空著的一行，

就是留給我們寫過程命令的位置。

我們?cè)谶^程頭和過程尾之間寫上畫正方形的命令

2.過程的定義：F2敲F2鍵就可以完成ZFX過程的“定義”，

回到命令窗口。命令窗口會(huì)顯示ZFXredefined的信息，表示ZFX

過程已經(jīng)定義成功。定義過程就是讓小海龜記住過程的內(nèi)容。

3.執(zhí)行過程：過程名當(dāng)我們?cè)诿钚兄休斎脒^程名，就表示

要小海龜執(zhí)行過程頭和過程尾之間的命令。

在命令窗口中鍵入過程名ZFX,回車后，小海龜立刻畫出一個(gè)

正方形。

請(qǐng)你在命令窗口中輸入：FD100ZFX,看看小海龜能畫出一個(gè)

什么圖形？

師小結(jié)：說明定義后的過程可以與前面我們學(xué)習(xí)的基本命令混

合使用。實(shí)際上，小海龜在我們的幫助下，學(xué)會(huì)了畫的正方形的命

令ZFX,并且一經(jīng)定義的過程，可以任務(wù)的執(zhí)行。

任務(wù)：試一試，你能讓海龜記住畫三角形和圓的命令嗎？

學(xué)生上機(jī)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

（三）過程的修改和調(diào)試

當(dāng)編寫好的過程需要修改時(shí)，只需要再在命令窗口中輸入：

EDIT過程名回車，就可以再次進(jìn)行過程編寫窗口，對(duì)過程進(jìn)行修

改，修改好的過程必須再次用F2定義，否則，小海龜還是記住上

一次的過程。

師總結(jié)：我們可以用過程讓海龜記住畫圖的命令。執(zhí)行命令

“EDIT過程名回車“，可進(jìn)入過程編寫窗口；第一個(gè)過程的都是以

“T0過程名”開始，以“END”結(jié)束，在過程頭與過程尾之間是海

龜執(zhí)行過程時(shí)畫圖的命令；編寫好的命令必須用F2定義；執(zhí)行過

程時(shí)，只需要與基本命令一樣，在命令窗口中輸入”過程名回車二

任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們定義畫正方形、長(zhǎng)方形、三角形和圓的過程：（小

提示：你可以在編輯窗口中，一次輸入多個(gè)過程。不過要注意，每

個(gè)過程都應(yīng)該有自己的過程頭和過程尾。）

作業(yè)

設(shè)計(jì)

板書

設(shè)計(jì)

教

后

記

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備課組綜合備課時(shí)間2015918主備人：丁平

第9課保存和調(diào)用

課題課時(shí)第1課時(shí)總第_2_課時(shí)

過程

1.學(xué)會(huì)保存過程的方法，會(huì)]周用保存過的過程來繪圖。

2.通過學(xué)習(xí)保存和調(diào)用過程7亍法體會(huì)過程的作用，并學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移。

教學(xué)目標(biāo)3.通過隨時(shí)和反復(fù)調(diào)用“過彳室”，初步理解子程序的含義。

4.計(jì)算機(jī)的程序設(shè)計(jì)要求科學(xué);而嚴(yán)密，通過本課的學(xué)習(xí)讓同學(xué)從小養(yǎng)成科

學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)毓ぷ鲬B(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)保存過程和調(diào)用過程的方法。

教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)過程在程序設(shè)計(jì)中的作用，初步理解子程序的含義。

課前準(zhǔn)備教學(xué)光盤課件

教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課

一、激趣引入：

1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了定義過程并用定義的過程畫出美麗的圖

形，下面教師就用上節(jié)課定義過的過程完成下列圖形。教師邊說邊

演示（觀察教師展示的圖形和過程）

ZFX

repeat5[rt90fd50It30zfx]

2.提問：請(qǐng)同學(xué)們?cè)囋嚳茨銈兡苡眠@兩行命令完成這個(gè)圖形

嗎？不能，因?yàn)榇蠹叶贾劳顺鯨OGO后所定義的過程就會(huì)消失，

你們猜猜老師是怎樣快速畫出這些圖形的？

3.引導(dǎo)學(xué)生說出“保存”、“讀取”或類似詞語。

教學(xué)二、新課教學(xué)：

過程（一）保存過程：

1.那如何才能保存好我們定義的過程呢？請(qǐng)同學(xué)們定義一個(gè)

正畫正方形的過程，通過小組討論方式保存在自己的文件夾中。（這

一過程對(duì)學(xué)生來講不難，因?yàn)樵谝酝膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)過多次文件的

保存，教師只要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的遷移，并通過小組討論交流完

成新知識(shí)的學(xué)習(xí)）

2.請(qǐng)同學(xué)起來說說看你是如何保存的？有問題時(shí)教師可以加

以糾正。（注意保存路徑）

（FILE—SAVE（SAVEAS））

3.同學(xué)們剛才保存好ZFX這個(gè)過程，請(qǐng)完成剛才的圖形。

（二）調(diào)用過程：

1.提出問題：下面請(qǐng)同學(xué)們退出LOGO程序，然后再打開LOGO

程序，再輸入下列命令，看能不能完成上面的圖形？

ZFX

repeat5[rt90fd50It30zfx]

2.引導(dǎo)學(xué)生找出問題所在：盡管我們把定義好的過程保存在

硬盤中，但在使用前必須先要把這個(gè)過程調(diào)用出來，小海龜才記得

起來這個(gè)“命令

3.提醒大家用FILE菜單中的“LOAD”命令來試一下，引導(dǎo)

學(xué)生自主探索。

4.小組內(nèi)討論交流自己的發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生通過互相學(xué)習(xí)的方式

來完成“LOAD”的使用。

三、小結(jié)。

作業(yè)

設(shè)計(jì)

書

板

計(jì)

設(shè)

教

后

記

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備課組綜合備課時(shí)間2015922主備人：丁平

課題第10課畫組合圖形課時(shí)第1課時(shí)總第_叱課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生綜合運(yùn)用LOGO語言命令畫組合圖形。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生畫組合圖形時(shí)各簡(jiǎn)單圖形的起始位置。

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生畫組合圖形時(shí)各簡(jiǎn)單圖形的起始位置。

課前準(zhǔn)備教學(xué)光盤課件

教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課

一、復(fù)習(xí)

以前學(xué)過的LOGO命令，復(fù)習(xí)一下，加深對(duì)LOGO命令的掌握。

二、教學(xué)

師：打開畫圖程序，畫出教材所示的房子，引導(dǎo)學(xué)生分析房子

的組成。

生：房身是個(gè)正方形，房頂是一個(gè)三角形，窗是一個(gè)圓形，門

是一個(gè)長(zhǎng)方形。

師：如何畫，從何畫起？即確定畫組合圖形的起始位置。

讓學(xué)生了解作畫過程：

Rt30

Repeat3[fd100rt120]

教學(xué)Rt60fd10

過程Repeat4[fd80rt90]

Fd80rt90fd80rt90fd10rt10

Repeat2[fd55It90fd25It90]

Pufd50It90fd60rt90pd

Repeat36[fd2rt10]

HT

三、學(xué)生練習(xí)

1.畫出下列基本圖形：

三角形，正方形，長(zhǎng)方形，圓形，半圓1/4圓

2.畫出房子

3.畫出正方體

參考：

Repeat4[fd80rt90]

Pufd80rt40pd

Repeat2[fd45rt50fd80rt130]

Purt50fd80It50pd

Repeat2[fd45rt140fd80rt40

Pufd45rt140fd80rt90pd

Repeat8[fd6pufd4pd]

Rt90

Repeat8[fd6pufd4pd]

Pubk80It135pd

Repeat5[fd5pufd4pd]

四、小結(jié)

畫組合圖形，主要是確定各部件的起始位置，將各部分組合成

立方體。

作業(yè)

設(shè)計(jì)

書

板

計(jì)

設(shè)

教

后

記

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備課組綜合備課時(shí)間2015.11.16主備人：丁平

課題復(fù)習(xí)畫虛線命令課時(shí)第1課時(shí)總第_LL課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)pu、pd、pe、home命令的使用方法。

教學(xué)重點(diǎn)Pu、pd命令與fd、bk命令的結(jié)合使用

教學(xué)難點(diǎn)Pu、pd命令與fd、bk命令的結(jié)合使用

課前準(zhǔn)備教學(xué)光盤課件

教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課

一、復(fù)習(xí)

畫一條虛線。

學(xué)生操作。

指名說需要注意什么。

教師總結(jié)。

二、練習(xí)鞏固

1.畫圖1。

學(xué)生嘗試。

反饋匯報(bào)。

教學(xué)師生總結(jié)。

過程2.畫圖2。

學(xué)生嘗試。

反饋匯報(bào)。

師生總結(jié)。

3.畫圖3。?

學(xué)生嘗試。\|/

反饋匯報(bào)。\|/

師生總結(jié)。\|/

三、課堂小結(jié)

作業(yè)

設(shè)計(jì)

書

板

計(jì)

設(shè)

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備課組綜合備課時(shí)間2015.11.16主備人：丁平

課題復(fù)習(xí)repeat命令課時(shí)第1課時(shí)總第_②課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)repeat命令的使用方法。

教學(xué)重點(diǎn)Repeat命令的格式

教學(xué)難點(diǎn)Repeat命令的格式

課前準(zhǔn)備教學(xué)光盤課件

教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課

一、復(fù)習(xí)

用repeat命令畫一個(gè)邊長(zhǎng)為80步的正方形。

學(xué)生操作。

指名說需要注意什么。

教師總結(jié)。

二、練習(xí)鞏固

1.畫圖1。?

學(xué)生嘗試。|

反饋匯報(bào)。j

教學(xué)師生總結(jié)。|

過

程

2.畫圖2。

學(xué)生嘗試。|

反饋匯報(bào)。

師生總結(jié)。1-------------------

3.畫圖3。八

學(xué)生嘗試。

反饋匯報(bào)。/\

師生總結(jié)。

三、課堂小結(jié)

作業(yè)

設(shè)計(jì)

板

回

教

后

記

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備課組綜合備課時(shí)間2015.11.16主備人：丁平

課題復(fù)習(xí)畫正多邊形課時(shí)第二_課時(shí)總第_區(qū)課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)畫正多邊形命令。

教學(xué)重點(diǎn)正多邊形命令公式

教學(xué)難點(diǎn)正多邊形命令公式

課前準(zhǔn)備教學(xué)光盤課件

教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課

一、復(fù)習(xí)

用repeat命令畫一個(gè)邊長(zhǎng)為80步的正六邊形。

學(xué)生操作。

指名說需要注意什么。

教師總結(jié)。

二、練習(xí)鞏固

1畫.圖1。

學(xué)生嘗試。[、

反饋匯報(bào)。\/

教學(xué)師生總結(jié)。

過

程

2畫.圖2。/、/一、

學(xué)生嘗試。fY)

反饋匯報(bào)。\人)

師生總結(jié)。

3.畫圖3。一

學(xué)生嘗試。(、

反饋匯報(bào)。V)

師生總結(jié)。,一,

三、課堂小結(jié)

作業(yè)

設(shè)計(jì)

板

回

教

后

記

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備課組綜合備課時(shí)間2015.11.16主備人：丁平

課題復(fù)習(xí)畫星星課時(shí)第課時(shí)總第_也課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)畫星星命令。

教學(xué)重點(diǎn)星星命令公式

教學(xué)難點(diǎn)星星命令公式

課前準(zhǔn)備教學(xué)光盤課件

教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課

一、復(fù)習(xí)

用repeat命令畫一個(gè)邊長(zhǎng)為80步的正五角星。

學(xué)生操作。

指名說需要注意什么。

教師總結(jié)。

二、練習(xí)鞏固

1.畫圖1。K

學(xué)生嘗試。^7

反饋匯報(bào)。

教學(xué)師生總結(jié)。/

過

程

2.畫圖2。

學(xué)生嘗試。J飛

反饋匯報(bào)。￡e

師生總結(jié)。

3.畫圖3。Ny

學(xué)生嘗試。乂*

反饋匯報(bào)。2VJ☆

師生總結(jié)。★

三、課堂小結(jié)

作業(yè)

設(shè)計(jì)

板

回

教

后

記

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備課組綜合備課時(shí)間2015.11.16主備人：丁平

課題復(fù)習(xí)彩色世界課時(shí)第1課時(shí)總第_①課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)setpc、setbg、fill命令。

教學(xué)重點(diǎn)Fill命令的使用

教學(xué)難點(diǎn)Fill命令的使用

課前準(zhǔn)備教學(xué)光盤課件

教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課

一、復(fù)習(xí)

用repeat命令畫一個(gè)紅色三角形。

學(xué)生操作。

指名說需要注意什么。

教師總結(jié)。

二、練習(xí)鞏固

1.畫圖1---黃色五角星。

學(xué)生嘗試。

反饋匯報(bào)。

教學(xué)師生總結(jié)。

過

程

2.畫圖2---紅色長(zhǎng)方形。

學(xué)生嘗試。

反饋匯報(bào)。

師生總結(jié)。

3.畫圖3---國(guó)旗。

學(xué)生嘗試。

反饋匯報(bào)。

師生總結(jié)。

三、課堂小結(jié)

作業(yè)

設(shè)計(jì)

板

可

教

后

記

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課題復(fù)習(xí)定義過程課時(shí)第1課時(shí)總第叵課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)定義過程的方法。

教學(xué)重點(diǎn)過程的格