語文園地二第1頁交流平臺能夠試著從不一樣角度提出問題，讓自己思索愈加全方面和深入。閱讀時候我要動腦筋思索，主動提出問題。第2頁

我要篩選出最值得思索問題，加深對文章內(nèi)容了解。我們要養(yǎng)成勇于提問、善于提問習(xí)慣。第3頁（1）我們要勇于提問?！皩W(xué)貴存疑”，閱讀時主動動腦思索，發(fā)覺問題，提出問題并不停地處理問題，才能取得知識、發(fā)展思維。（2）我們要善于提問。學(xué)會從不一樣角度提出問題：①針對課文內(nèi)容來提問；②從課文寫法上來提問；③從課文中得到啟示，聯(lián)絡(luò)第4頁生活經(jīng)驗來提問。除此之外，我們還能夠抓住課文重點(diǎn)詞句、標(biāo)點(diǎn)符號、事物之間相互聯(lián)絡(luò)等來提問。（3）假如我們養(yǎng)成了勇于提問、善于提問好習(xí)慣，我們學(xué)習(xí)興趣也會越來越濃厚。第5頁蛀蟲識字加油站我會認(rèn)駐zhù蛀zhù拄zhǔ駐扎拄拐第6頁捐juān娟juān絹juàn捐款娟秀手絹第7頁苞bāo雹báo鮑bào花苞冰雹鮑魚第8頁駐扎蛀蟲拄拐捐款娟秀手絹花苞冰雹鮑魚zhùzhùzhǔjuānjuānjuànbāobáobào

你發(fā)覺了什么？這是三組形近字，它們字形相近，讀音相同或相近，不過字義不一樣。ɡuǎi第9頁識字指導(dǎo)：我們能夠依據(jù)字偏旁來了解字意思。如“駐”指車馬等停頓，與“馬”相關(guān)；“蛀”指咬谷物、衣物等小蟲，與“蟲”相關(guān)；“拄”指用手扶著拐杖，與“手（扌）”相關(guān)。蛀拄駐娟絹捐雹鮑苞第10頁玲（玲瓏）鈴（鈴鐺）嶺（山嶺）你還能說出類似字嗎？línɡ峰（山峰）鋒（鋒芒）蜂（蜜蜂）fēnɡfēnɡfēnɡlínɡlǐnɡ第11頁詞句段利用讀一讀，體會每組句子在表示上不一樣。

那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車。

那時沒有電燈、電視、收音機(jī)和汽車。第12頁

那條狗高興時候叫，擔(dān)心時候叫，發(fā)怒時候也叫。

那條狗高興、擔(dān)心、發(fā)怒時候都叫。我發(fā)覺：每組第一個句子都是排比句，起到了強(qiáng)調(diào)作用。第13頁讀下面句子，注意問號使用方法，再謄錄下來。

在漆黑夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。

是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。

靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠是當(dāng)代科學(xué)技術(shù)。qī第14頁

我發(fā)覺：這三個句子都是設(shè)問句，即自問自答，以引發(fā)讀者注意和思索。第15頁日積月累◎好問則裕，自用則小?！渡袝贰虿W(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——《禮記》◎智能之士，不學(xué)不成，不問不知?！蹪h］王充◎人非生而知之者，孰能無惑？——［唐］韓愈shènyùdǔshúhuò第16頁

“好問則裕，自用則小”，這句話意思是：碰到疑難向他人請教，學(xué)識就會淵博精深；主觀武斷，就辦不成大事。句子意思“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，這句話意思是：要廣博地學(xué)習(xí)，要對學(xué)問詳細(xì)地問詢，要慎重地思索，要明白地區(qū)分，要切實(shí)地力行。第17頁“智能之士，不學(xué)不成，不問不知”，這句話意思是：即便是有智慧有才能人，也是不學(xué)習(xí)就不會有所成就，不討教就不會知道?！叭朔巧?，孰能無惑？”，這句話意思是：人不是生出來就都知道許多道理，誰能沒有疑惑呢？告訴我們要多學(xué)習(xí)，才能取得更多知識。第18頁1.知而好問，最終能才。——《荀子》2.敏而好學(xué)，不恥下問。