13云和霧（教案）蘇教版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自蘇教版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第13課《云和霧》。本課主要內(nèi)容包括：1.了解云和霧的概念、特征和形成條件；2.探究云和霧的形成過程；3.認(rèn)識(shí)云和霧對(duì)環(huán)境和人類生活的影響。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，包括科學(xué)探究能力、科學(xué)思維能力和科學(xué)實(shí)踐能力。具體目標(biāo)如下：

1.科學(xué)探究能力：通過觀察、實(shí)驗(yàn)和分析，使學(xué)生了解云和霧的形成條件、特征和形成過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。

2.科學(xué)思維能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的科學(xué)知識(shí)，對(duì)云和霧的形成進(jìn)行合理的推理和分析，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。

3.科學(xué)實(shí)踐能力：通過小組合作探究，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握科學(xué)研究的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。

4.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)云和霧對(duì)環(huán)境和人類生活的影響，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和科學(xué)態(tài)度。

5.科學(xué)知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握云和霧的基本概念、特征和形成條件，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。三、學(xué)情分析

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為五年級(jí)學(xué)生。五年級(jí)學(xué)生具有一定的科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，能夠理解和掌握基本的科學(xué)概念和原理。在知識(shí)方面，他們對(duì)云和霧有一定的了解，但可能不夠深入。在能力方面，他們具備一定的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，但需要進(jìn)一步提高。在素質(zhì)方面，他們具備一定的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀，但需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，五年級(jí)學(xué)生有一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠積極參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生可能對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作不夠熟練，需要教師給予指導(dǎo)和幫助。此外，部分學(xué)生可能對(duì)云和霧的概念和特征不夠清晰，需要教師進(jìn)行深入講解和舉例說明。

針對(duì)以上學(xué)情，教師在教學(xué)中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平和能力，教師應(yīng)設(shè)計(jì)合適的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，以提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。此外，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，以確保教學(xué)效果。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取差異化教學(xué)策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，教師可以適當(dāng)增加難度和深度，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和思維能力。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，教師應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，幫助他們建立扎實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)。

此外，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感需求，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到快樂和成就感。通過鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，教師還應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，了解他們的學(xué)習(xí)困惑和需求，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的描述，向?qū)W生介紹云和霧的概念、特征和形成條件。

2.討論法：教師組織學(xué)生分組討論云和霧的形成過程，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的科學(xué)知識(shí)進(jìn)行推理和分析。

3.實(shí)驗(yàn)法：教師安排學(xué)生進(jìn)行云和霧的形成實(shí)驗(yàn)，通過親身體驗(yàn)和觀察，使學(xué)生掌握科學(xué)研究的方法和技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師利用多媒體課件展示云和霧的圖片、視頻和動(dòng)畫，使學(xué)生更直觀地了解云和霧的特征和形成過程。

2.教學(xué)軟件：教師利用科學(xué)軟件進(jìn)行云和霧的形成模擬實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生能夠更直觀地觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，加深對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解。

3.實(shí)物模型：教師準(zhǔn)備云和霧的實(shí)物模型，讓學(xué)生進(jìn)行觀察和觸摸，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣。

4.小組合作：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作探究，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握科學(xué)研究的方法和技巧，培養(yǎng)合作意識(shí)和實(shí)踐能力。

5.任務(wù)驅(qū)動(dòng)：教師設(shè)計(jì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞云和霧的概念、特征和形成條件，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解云和霧的基本概念和特征。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解云和霧的概念、特征和形成條件，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示云和霧的圖片和視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解云和霧的形成過程，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握云和霧的觀察方法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)云和霧的觀察方法。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解云和霧的形成過程。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握云和霧的觀察方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解云和霧的形成過程，掌握云和霧的觀察方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與云和霧相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的云和霧的知識(shí)點(diǎn)，掌握云和霧的觀察方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-《天氣學(xué)》：介紹云和霧的詳細(xì)形成過程和影響因素，適合學(xué)生深入了解云和霧的科學(xué)知識(shí)。

-《環(huán)境科學(xué)》：討論云和霧對(duì)環(huán)境和人類生活的影響，幫助學(xué)生了解云和霧在環(huán)境保護(hù)中的重要作用。

-《氣象學(xué)》：探討云和霧在氣象學(xué)中的作用和意義，適合學(xué)生學(xué)習(xí)氣象學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。

-《自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》：提供云和霧的實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)技能。

-《氣候變化與人類社會(huì)》：探討氣候變化對(duì)云和霧的影響，使學(xué)生了解氣候變化對(duì)環(huán)境的影響。

-《科普視頻》：通過視頻形式介紹云和霧的形成過程和特點(diǎn)，適合學(xué)生直觀理解云和霧。

-《自然探索》雜志：介紹云和霧的最新研究進(jìn)展和科學(xué)發(fā)現(xiàn)，適合學(xué)生了解云和霧的前沿知識(shí)。

-《天氣現(xiàn)象觀察手冊(cè)》：提供云和霧的觀察方法和技巧，幫助學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察和記錄。

-《科學(xué)探索》網(wǎng)站：提供云和霧的科學(xué)知識(shí)和教育資源，適合學(xué)生在線學(xué)習(xí)和研究。

2.拓展建議

-觀看科普視頻：推薦學(xué)生觀看有關(guān)云和霧的科普視頻，如《自然傳奇》中的云和霧專題，加深對(duì)云和霧的理解。

-閱讀科普文章：建議學(xué)生閱讀有關(guān)云和霧的科普文章，如《科學(xué)美國(guó)人》中的云和霧相關(guān)文章，增加對(duì)云和霧的認(rèn)識(shí)。

-參加科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如云和霧的模擬實(shí)驗(yàn)，親身體驗(yàn)云和霧的形成過程。

-觀察自然現(xiàn)象：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察，記錄云和霧的變化過程，加深對(duì)云和霧的認(rèn)識(shí)。

-開展科學(xué)討論會(huì)：組織學(xué)生開展科學(xué)討論會(huì)，分享對(duì)云和霧的理解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和表達(dá)能力。

-制作科學(xué)報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生制作科學(xué)報(bào)告，總結(jié)對(duì)云和霧的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的科學(xué)寫作能力。

-參加科學(xué)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加科學(xué)競(jìng)賽，如科學(xué)創(chuàng)新大賽，展示對(duì)云和霧的研究成果，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-加入科學(xué)俱樂部：建議學(xué)生加入學(xué)校的科學(xué)俱樂部，與其他學(xué)生一起研究云和霧，共同探索科學(xué)的奧秘。

-訪問科學(xué)博物館：建議學(xué)生訪問科學(xué)博物館，了解云和霧的歷史和發(fā)展，增加對(duì)云和霧的興趣和認(rèn)識(shí)。七、板書設(shè)計(jì)

1.板書標(biāo)題：云和霧的形成

2.板書內(nèi)容：

-云的形成條件：水汽、上升氣流、冷卻

-霧的形成條件：水汽、冷卻、接近地面

-云和霧的特征：形態(tài)、顏色、高度

-云和霧的形成過程：水汽凝結(jié)、水滴聚集、云滴形成、云滴增大

-云和霧的影響：天氣預(yù)報(bào)、氣候變化、農(nóng)業(yè)、交通

3.板書設(shè)計(jì)說明：

-目的明確：通過板書設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生理解和掌握云和霧的形成條件和特征，以及它們對(duì)環(huán)境和人類生活的影響。

-結(jié)構(gòu)清晰：板書內(nèi)容分為標(biāo)題、條件和特征、形成過程、影響四個(gè)部分，條理分明，易于學(xué)生理解。

-簡(jiǎn)潔明了：板書內(nèi)容簡(jiǎn)潔精煉，突出重點(diǎn)，概括性強(qiáng)，有助于學(xué)生快速掌握關(guān)鍵信息。

-藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性，通過生動(dòng)的插圖和色彩搭配，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書內(nèi)容與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)

課堂小結(jié)：

1.學(xué)生總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括云和霧的概念、特征、形成條件和影響。

2.教師總結(jié)：教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)云和霧在天氣預(yù)報(bào)、氣候變化和人類生活中的重要性。

3.板書回顧：通過板書內(nèi)容，幫助學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)，加深對(duì)云和霧的理解。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：設(shè)計(jì)選擇題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)云和霧概念、特征和形成條件的掌握程度。

2.判斷題：設(shè)計(jì)判斷題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)云和霧影響的認(rèn)識(shí)和理解。

3.填空題：設(shè)計(jì)填空題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)云和霧形成過程的掌握程度。

4.解答題：設(shè)計(jì)解答題，檢