第3頁共3頁小班音樂活動策劃方案設計思路：1、離園時旭旭常去廁所借故到門口張望，被保育老師領回來。2、我班幼兒有了一定的情感體驗和音樂表現(xiàn)力，能夠通過音樂大膽的表現(xiàn)自己的情感，所以此活動會讓象旭旭這樣的幼兒通過音樂感受離開親人的悲傷，從而自覺遵守規(guī)則，懂得不隨意離開成人，并獲得有益的音樂經(jīng)驗?；顒幽繕耍?、能感受、表現(xiàn)歌曲的斷頓與連貫。感受、表現(xiàn)強與弱。學會運用“男聲”“女聲”、“齊唱”等演唱處理方式表現(xiàn)歌曲的形象和感情。2、能運用有關聲音表情的知識、技能來表現(xiàn)同情與關懷、勇敢與熱情兩種不同的情緒。3、學會使自己的心情、歌聲與大家相一致，共同體驗和表現(xiàn)歌曲的音樂形象。4、懂得不隨意離開成人。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌?、關于小花鴨圖片兩副。小兔、烏龜一只;圓、三角形各一個。2、活動前：續(xù)編故事，學習歌詞。(1)出示池塘邊柳樹下小花鴨離開媽媽傷心的圖片，引導幼兒編出第一段歌詞。(2)出示鴨媽媽與孩子擁抱的圖片：是誰幫助了它?假如你幫助了小鴨子，當你看到小鴨子和媽媽親切擁抱在一起時，你心理的感受怎么樣?引導幼兒續(xù)編出第二段，第三段歌詞，并統(tǒng)一一種歌詞。(3)以節(jié)奏歌的形式把歌詞念熟?；顒舆^程：1、出示小花鴨離開媽媽的圖片。引導幼兒想象討論，假如自己是小花鴨，離開媽媽以后心情會怎么樣?出示圖片2、假如又見到媽媽你會怎樣的心情。2、學習按音樂的節(jié)奏朗誦歌詞。重點在一、三段中要求幼兒朗誦時盡量表現(xiàn)出兩種不同的形象。提示：(1)“離開媽媽時用什么語氣朗誦?聲調(diào)應該怎樣?朗誦速度年應該是什么樣子?用什么樣的聲音好聽?你的表情會怎樣?”(2)小朋友勇敢的救小鴨子你會用什么聲音來說?表情什么樣子?(3)“鴨媽媽突然見到自己心愛的寶貝用什么樣的語氣朗誦?聲調(diào)怎樣?用什么樣的速度和聲音來說?表情怎么樣?”3、用兩種不同的情緒彈奏歌曲的曲調(diào)各一編，請幼兒指出每一遍各適合哪段歌詞內(nèi)容的，并鼓勵幼兒說清楚選擇的理由。不告訴幼兒對否。4、請幼兒集體先隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)唱出。5、處理歌曲：(1)教師用慢的、連貫的和快的、斷頓的唱法分別示范第一段的第一句，請幼兒討論那種唱法更適合表現(xiàn)第一段歌詞的感情?邊出示小兔、烏龜表示快慢，出示圓、三角形表示連貫斷頓，請幼兒用圖片選擇唱法，理解第一段歌曲。第二、三段的作法類推。指導幼兒練習使用兩種唱法演唱各段。鼓勵幼兒邊唱邊體驗小花鴨的心情，力求追求更好的表現(xiàn)效果。6、請個別幼兒輪流唱一、三段并說出處理的理由、老師接第二段。依次請男孩子和女孩子輪唱，或一個孩子更輕、更柔的唱第一段，集體勇敢、堅定、響亮、歡快的唱，感受第二、三段。不停的變換分組的方式輪流對唱表演使幼兒充分表現(xiàn)歌曲，感受樂曲的快樂?；顒咏ㄗh：活動在幼兒有一定的歌曲節(jié)奏、速度、音樂表現(xiàn)經(jīng)驗基礎上進行，選擇短小有特點的小歌曲分別感受軟軟的連連的、慢慢的、快快的、跳跳的節(jié)奏及感受音樂的感情用動作、表情、及圖片等形式表現(xiàn)出來，以豐富幼兒的經(jīng)驗?；顒友由欤?、玩編一編畫一畫的續(xù)編游戲，感受更多的互助與關愛。2、請幼兒按照自己創(chuàng)編的歌詞，給幼兒演唱，鼓勵幼兒互相學習新歌詞、一起合作輪唱，感受合作及輪唱歌曲的魅力。小班音樂活動策劃方案（二）活動目標：1、感知音樂節(jié)奏的變化。2、學習建立游戲的規(guī)則，并體驗與別人合作游戲的樂趣。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。活動準備：1、音樂錄音《火車快飛》、錄音機。2、節(jié)奏卡(紅卡和黃卡)。3、打擊樂器一到兩種活動過程：1、感知兩種節(jié)奏。(1)教師打節(jié)奏讓幼兒分辨并模仿。老師：帶來兩種節(jié)奏型，請小朋友看看有什么不一樣。(區(qū)別)(教師拍節(jié)奏)分別出示兩種節(jié)奏卡命名紅色卡和黃色卡。(2)集體跟著關老師拍出來。(紅卡沒有付點，黃卡上有附點)。(老師再示范請幼兒模仿)2、欣賞樂曲錄音，熟悉旋律，感受節(jié)拍，并隨音樂拍打節(jié)拍。(1)師：關老師帶來一首曲子，請小朋友仔細聽，并用你喜歡的方式隨音樂打節(jié)拍(拍手、拍肩、跺腳)。(2)提問：“請聽聽黃卡的節(jié)奏在哪里?”(強調(diào)黃卡節(jié)奏)師：“請小朋友再仔細聽一遍，當聽到黃卡節(jié)奏時拍出來。”(注：前面的歌詞不拍，到有附點即黃卡節(jié)奏時拍。)師：“再聽一遍，出現(xiàn)黃卡節(jié)奏時歌詞唱了什么?”(3)聽老師用樂器拍打的節(jié)奏進行小跑步的。當聽到節(jié)奏的變換時迅速和自己最近的小朋友兩兩結(jié)伴，樂器停止，快速靜止不動。3、參與游戲，體驗快樂游戲：教師介紹“做火車”的方法，幼兒隨音樂練習：師：“玩游戲是有規(guī)則的，請你聽好規(guī)則：全體幼兒排成8列縱隊，第一名幼兒做火車頭，兩臂屈肘，兩手握拳放在身體兩側(cè)，后面的幼兒用雙手搭在前面幼兒的肩上，做車廂。在音樂節(jié)奏變換時，原來做火車頭和第一節(jié)車廂的幼兒迅速舉起雙臂搭成山洞，給其它火車通過。音樂停，火車停?！?1)、教師與三名幼兒做音樂游戲，其他幼兒觀摩了解玩法。(2)、教師帶領幼兒跟隨音樂做游戲。(3)、男、女幼兒分別一隊，跟隨音樂做游戲。(4)、聽音樂排成縱隊成一列火車離開。小班音樂活動策劃方案（三）活動目標：1.熟悉圓舞曲旋律，初步學會律動《跳圓舞曲的小貓》。2.喜歡并且樂意與同伴一起合作表演?；顒訙蕚洌阂魳贰短鴪A舞曲的小貓》、律動視頻《跳圓舞曲的小貓》、PPT、頭飾?；顒又攸c：感受圓舞曲的旋律，初步學會律動活動難點：與同伴合作表演活動過程：一、情境導入，引發(fā)幼兒參與活動的興趣小貓花花尋求幫助，邀請大家參加舞會為情境，進入主題。1.欣賞音樂，感受樂曲。討論：這首音樂帶給你什么樣的感受?2.介紹圓舞曲。小結(jié)：圓舞曲又稱為華爾茲，是三拍子的舞曲，節(jié)奏歡快，旋律優(yōu)美流暢，因為舞蹈時需要兩個人成對旋轉(zhuǎn)，所以叫做圓舞曲。二、通過看視頻學習律動1.觀看律動視頻。通過視頻讓幼兒感受到律動中的動作。2.幼兒學習基本律動動作。根據(jù)幼兒的回答帶幼兒一起做做動作，提醒幼兒動作的方向，并通過語言提示幫助幼兒把握節(jié)奏。3.配歌謠，完整學習律動。以早晨起床去參加舞會為情境，創(chuàng)編歌謠，將律動融入情境。我們是快樂的小貓洗洗臉真美麗穿花衣上舞臺搖一搖擺一擺走上了大舞臺我們是美麗的小貓小貓們準備亮相小貓們跳的真好搖一搖擺一擺我們是最棒的小貓4.聽音樂，念歌謠練習律動。三、與同伴合作表演律動，體驗合作的快樂1.戴頭飾，跟隨音樂彩排練習2.邀請客人老師一起去參加舞會。小班音樂活動策劃方案（四）幼兒園小班打擊樂教案：頭發(fā)肩膀膝蓋腳活動目標：1、通過敲擊樂器培養(yǎng)幼兒的合作意識。2、運用柯達依教學法，教幼兒認識節(jié)奏譜。3、通過唱歌認識身體的各個器官，愛護自己和小朋友的身體。4、能隨樂曲的歌詞內(nèi)容、快慢速度做出相應動作。5、培養(yǎng)幼兒跟老師同伴一起游戲?；顒訙蕚洌阂粡埿∨笥训膱D片，打擊樂器每人一個，音樂磁帶《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》活動建議：1、教師與幼兒一起演唱歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。2、出示圖片，請幼兒認識身體器官。師：小朋友，剛才我們唱了一首非常好聽的歌曲，名字叫做《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》，你還記得歌曲中有哪些器官嗎?(頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳等)請小朋友在老師的圖片上找到這些器官好嗎?師：誰能說一說自己的身體還有哪些部位呢?接下來我來快速說出名稱你們的小手就往那摸好不好?看誰的耳朵最靈!(進行這個游戲的時候，教師指示的速度由慢到快，但要以幼兒適度反應為準。)師：我們來一起來說說我們眼睛、耳朵、膝蓋、嘴巴等等這些五官有什么作用呢?(教師引導幼兒想一想平時生活中身體的部位都用來做什么?沒有了這些部位會怎么樣呢?)小朋友的身上都有頭發(fā)、肩膀、膝蓋，我們要好好的愛護我們的身體，平時在走路、游戲的時候要小心，不要傷害我們的身體，在跟小朋友一起玩耍的時候也要小心不能傷害別的小朋友好嗎?3、出示節(jié)奏譜師：小朋友，老師這里有許多卡片，他們的顏色和形狀都不一樣，請小朋友看看老師手里卡片的顏色和圖片上小朋友身上什么器官的顏色是一樣的?請小朋友唱歌，老師把卡片貼在黑板上。按照歌曲中的順序?qū)⒐?jié)奏譜排列。4、打擊樂器。師：我們的小卡片都跑到黑板上去了，小朋友，在你的椅子下面有各種的小樂器，他們很想和你一起做游戲，快把他們拿出來吧。每組的小朋友手里的樂器都不一樣，看看你手里的是什么樂器?我們的圖譜有不同的形狀，月牙形的卡片代表的是串鈴，圓形的代表砂錘，我們分組來演奏好嗎?頭發(fā)、肩膀――月牙――串鈴膝蓋、腳――圓形――砂錘眼睛、耳朵、鼻子、嘴――齊奏5、教師與幼兒一起聽音樂演奏。6、引導幼兒自己創(chuàng)編歌詞。師：我們現(xiàn)在來當一回小音樂家好不好?我們把剛才學的歌曲用我們自己認識的身體部位來唱出好聽的歌曲來吧!咱們唱一唱、拍一拍看誰能當長一個能干的小音樂家好不好?(在仿編歌詞時老師用夸張動作讓幼兒慢慢將看到的套入音樂，音樂的旋律不變，只變換歌詞。)附歌詞：《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》頭發(fā)肩膀膝蓋腳，膝蓋腳，膝蓋腳，頭發(fā)肩膀膝蓋腳，眼睛耳朵鼻子嘴。小班音樂活動策劃方案（五）活動目標：1、讓幼兒感受歌曲的幽黙，風趣的特點，并對音樂活動感興趣2、豐富詞匯：顛倒3、學會演唱歌曲活動準備：錄音機，磁帶，圖譜，背景圖一張，老鼠，獅子，大象，螞蟻，小魚，小鳥，公雞，母雞卡片各一張?；顒舆^程：一、幼兒律動做好二、練聲：《小動物怎樣叫》三、幼兒學唱歌曲1、引入課題，激發(fā)幼兒的興趣。(1)幼兒帶著