7《操場上》第二課時(shí)（教案）2023-2024學(xué)年部編版語文一年級下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自部編版語文一年級下冊第七課《操場上》。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.朗讀課文《操場上》，讓學(xué)生感受作者對運(yùn)動場上的歡樂氛圍的描繪。

2.通過課文的閱讀，引導(dǎo)學(xué)生理解操場上的各種活動，如跑步、跳高、跳遠(yuǎn)等。

3.教授生字詞，如“操場”、“跑步”、“跳高”、“跳遠(yuǎn)”等，讓學(xué)生掌握這些詞匯的讀音和意義。

4.引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的句子，如“操場上真熱鬧，同學(xué)們都在運(yùn)動?！?，讓學(xué)生能夠理解句子的意思。

5.培養(yǎng)學(xué)生對運(yùn)動的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間參與體育活動，增強(qiáng)體質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語文閱讀理解能力，通過閱讀課文《操場上》，理解操場上的各種活動，感受作者對運(yùn)動場上的歡樂氛圍的描繪。

2.培養(yǎng)學(xué)生的生字詞學(xué)習(xí)能力，通過學(xué)習(xí)課文中的生字詞，如“操場”、“跑步”、“跳高”、“跳遠(yuǎn)”等，掌握這些詞匯的讀音和意義。

3.培養(yǎng)學(xué)生的句子理解能力，通過理解課文中的句子，如“操場上真熱鬧，同學(xué)們都在運(yùn)動。”，讓學(xué)生能夠理解句子的意思。

4.培養(yǎng)學(xué)生對運(yùn)動的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間參與體育活動，增強(qiáng)體質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是幫助學(xué)生理解和感受課文《操場上》所描繪的運(yùn)動場景，通過閱讀課文，讓學(xué)生能夠理解操場上的各種活動，如跑步、跳高、跳遠(yuǎn)等。同時(shí)，教學(xué)重點(diǎn)還包括教授生字詞，如“操場”、“跑步”、“跳高”、“跳遠(yuǎn)”等，讓學(xué)生掌握這些詞匯的讀音和意義。此外，教學(xué)重點(diǎn)還包括培養(yǎng)學(xué)生的句子理解能力，通過理解課文中的句子，如“操場上真熱鬧，同學(xué)們都在運(yùn)動?！保寣W(xué)生能夠理解句子的意思。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要包括學(xué)生對運(yùn)動場上的活動理解不夠深入，對生字詞的讀音和意義的掌握不夠熟練，以及句子理解能力的培養(yǎng)。例如，在理解課文中的句子“操場上真熱鬧，同學(xué)們都在運(yùn)動?！睍r(shí)，學(xué)生可能會對“熱鬧”和“運(yùn)動”這兩個(gè)詞的理解不夠準(zhǔn)確，需要教師通過舉例解釋和引導(dǎo)來幫助學(xué)生突破這個(gè)難點(diǎn)。

針對教學(xué)難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

1.通過圖片或?qū)嵨镎故?，幫助學(xué)生直觀地理解操場上的各種活動，如跑步、跳高、跳遠(yuǎn)等，從而更好地理解課文內(nèi)容。

2.通過反復(fù)朗讀和練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握生字詞的讀音和意義，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.通過提問和引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和分析句子，如“操場上真熱鬧，同學(xué)們都在運(yùn)動?！?，從而提高學(xué)生的句子理解能力。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備、操場設(shè)施

2.軟件資源：PPT課件、課文朗讀音頻、生字詞卡片

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)平臺、語文教學(xué)資源庫

4.信息化資源：電子課本、在線生字詞學(xué)習(xí)平臺、體育活動視頻

5.教學(xué)手段：講授法、討論法、游戲化教學(xué)、實(shí)踐活動教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《操場上》這一課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解操場上的各種活動。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解《操場上》這一課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《操場上》這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解操場上的各種活動，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)知識的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解操場上的各種活動。

實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解操場上的各種活動，掌握相關(guān)技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)《操場上》這一課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與操場上的各種活動相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的操場上的各種活動。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生對操場上的各種活動有了更深入的理解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠清晰地認(rèn)識到操場上的活動，如跑步、跳高、跳遠(yuǎn)等，并能夠用自己的語言描述這些活動。

2.學(xué)生對生字詞的掌握更加熟練。通過學(xué)習(xí)課文中的生字詞，如“操場”、“跑步”、“跳高”、“跳遠(yuǎn)”等，學(xué)生能夠熟練地讀寫這些詞匯，并理解它們的含義。

3.學(xué)生的句子理解能力得到提升。通過理解課文中的句子，如“操場上真熱鬧，同學(xué)們都在運(yùn)動?！?，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解句子的意思，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情境中。

4.學(xué)生對運(yùn)動的興趣得到激發(fā)。通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生對操場上的各種活動產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意在課余時(shí)間參與體育活動，增強(qiáng)體質(zhì)。

5.學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到培養(yǎng)。通過課前自主探索、課中強(qiáng)化技能、課后拓展應(yīng)用等環(huán)節(jié)，學(xué)生逐漸培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，能夠獨(dú)立思考問題，并找到解決問題的方法。

6.學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力得到提升。通過小組討論、角色扮演等活動，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，并能夠有效地進(jìn)行溝通，共同完成任務(wù)。

7.學(xué)生的反思總結(jié)能力得到鍛煉。通過對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進(jìn)建議，從而促進(jìn)自我提升。課后拓展七、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：提供與《操場上》課文相關(guān)的閱讀材料，如關(guān)于運(yùn)動的繪本、故事書等，讓學(xué)生在閱讀中了解更多關(guān)于運(yùn)動的知識。

-視頻資源：提供與操場活動相關(guān)的教學(xué)視頻，如運(yùn)動技巧教學(xué)、運(yùn)動比賽等，讓學(xué)生通過觀看視頻了解運(yùn)動的實(shí)際操作和應(yīng)用。

-體育活動體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)際的體育活動，如跑步、跳高、跳遠(yuǎn)等，親身體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣和挑戰(zhàn)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀材料、觀看視頻和參與體育活動，進(jìn)一步深化對操場活動的理解和興趣。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦適合的閱讀材料、解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中遇到的疑問等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行課后拓展。

-鼓勵(lì)學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)中的收獲和體驗(yàn)進(jìn)行記錄和分享，如寫讀后感、制作運(yùn)動日志等，促進(jìn)學(xué)生的表達(dá)能力和分享意識。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-朗讀作業(yè)：要求學(xué)生在家朗讀《操場上》這篇課文，并嘗試用自己的語言描述操場上的各種活動。

-寫作作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于他們在操場上最喜歡的一項(xiàng)活動，要求用上本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞，如“操場”、“跑步”、“跳高”、“跳遠(yuǎn)”等。

-繪畫作業(yè)：讓學(xué)生畫一幅操場上的活動場景，可以是自己參與的運(yùn)動，也可以是觀察到的其他同學(xué)的運(yùn)動。

-觀察作業(yè)：要求學(xué)生在課余時(shí)間觀察操場上的各種活動，記錄下自己的