第03講秦漢大一統(tǒng)時期（練）1．（·湖北武漢·模擬預(yù)測）秦權(quán)秦量是秦朝的權(quán)衡器和量器實物，出土地點分布極廣，除秦國故地陜西、甘肅大量出土外，在山東、山西、江蘇等地都有出土。秦權(quán)質(zhì)地有銅、鐵、陶三種，秦量有銅方升、銅橢量等，在其上有大量的秦朝詔令。秦權(quán)秦量的大量出土，反映了秦朝A．推行郡縣制效果明顯 B．頒布律令長治久安C．統(tǒng)一度量衡措施得力 D．修筑馳道溝通南北2．（·四川成都·高三階段練習(xí)）下表是岳麓書院所藏秦簡的部分記載，由此可推知，秦當(dāng)時材料內(nèi)容一制詔丞相御史：兵事畢矣，諸當(dāng)?shù)觅徺p貰（債）者，令縣皆亟予之。令到縣，縣各盡以見（現(xiàn)）錢，不禁者，勿令巨罪。令縣皆亟予之。二發(fā)繇（徭）……凡免老及敖童未傅者，縣勿敢倳（使）。三縣官上計執(zhí)法，執(zhí)法上計冣（最）皇帝所……令報言口縣官。A．不斷加強君主專制 B．中央集權(quán)趨于強化C．實行嚴刑峻法進行統(tǒng)治 D．縣政權(quán)在行政體系中的地位重要3．（·湖南衡陽·二模）據(jù)《云夢睡虎地秦簡》中秦律規(guī)定，在公共場合發(fā)生兇殺案件，百步之內(nèi)的路人如果不制止和救援，罰繳鎧甲兩套；如果能抓獲逃亡的犯罪分子，抓捕者能得到他的錢財。由此可知，秦朝此舉意在A．推崇尚武的民俗民風(fēng) B．建立系統(tǒng)的法律法規(guī)C．形成良好的社會治安 D．發(fā)展基礎(chǔ)的農(nóng)耕經(jīng)濟4．（·安徽·合肥市第八中學(xué)模擬預(yù)測）元封五年，武帝置十三部刺史，刺史每年八月巡視所部郡國，“省察治狀，黜陟能否，斷治冤獄，以六條問事”。這六條詳細規(guī)定了刺史監(jiān)察的范圍，其中一條是督察強宗豪右，五條是督察郡國守相。據(jù)此可知，漢代刺史制度A．緣于王國問題日益嚴重 B．反映中央體制調(diào)整C．利于中央對地方的控制 D．體現(xiàn)刺史位卑權(quán)重5．（·全國·模擬預(yù)測）據(jù)表中信息可以推知時期記述漢文帝匈奴數(shù)侵盜北邊，屯戍者多，邊粟不足給食當(dāng)食者。於是募民能輸及轉(zhuǎn)粟於邊者拜爵，爵得至大庶長漢景帝上郡以西旱，亦復(fù)惰賣爵令，而賤其價以招民；及徒復(fù)作，得輸粟縣官以除罪漢武帝弘羊又請令吏得入粟補官，及罪人贖罪。令民能入粟甘泉各有差，以復(fù)終身A．對外戰(zhàn)爭激化社會矛盾 B．軍功爵制度繼續(xù)得到施行C．政治腐敗現(xiàn)象較為普遍 D．統(tǒng)治者較為重視糧食安全6．（·湖北·恩施土家族苗族高中二模）中國園林建筑藝術(shù)是中國燦爛文化的重要組成部分，其中“一池三山”最具代表性?！耙怀厝健眻@林模式首創(chuàng)于漢武帝建造建章宮時，在宮中開挖太液池，在池中堆筑三座島嶼，并取名為“蓬萊”、“方丈”、“瀛洲”，以模仿仙境。此后這種布局成為帝王營建宮苑時常用的布局方式。這說明“一池三山”園林模式A．形成的文化根源是佛教思想B．體現(xiàn)出道家遵循自然的思想C．凸顯了古代科技實用性功能D．反映了小農(nóng)經(jīng)濟封閉性特征7．（·廣東·華南師大附中三模）秦漢時期，地方長官要每年定期派計吏向中央?yún)R報本地情況，相關(guān)文書稱為“計簿”，內(nèi)容包括戶口、墾田、賦役、治安和自然災(zāi)害等。這些原始數(shù)據(jù)經(jīng)核實后，朝廷會根據(jù)結(jié)果對各級官吏予以黜陟賞罰，也會根據(jù)結(jié)果編制財政預(yù)算。據(jù)此可知，秦漢時期的上計制度A．具有農(nóng)耕文明治理特點 B．杜絕了吏治腐敗C．促進個體小農(nóng)經(jīng)濟形成 D．抑制了豪強地主8．（·湖北·恩施市第一中學(xué)模擬預(yù)測）秦代存在“故地”與“新地”的劃分，并采取差別式管理。秦末關(guān)東大亂，“新地”皆復(fù)為王國，秦將章邯以東郡為根據(jù)地鎮(zhèn)壓起義。西漢初年，天下格局恢復(fù)東西對峙局面。漢文帝重新設(shè)置東郡，掌握了壓制關(guān)東諸侯王國的地緣優(yōu)勢，從而保障了漢廷的政治安全。這說明（

）A．分封制的推行有一定的經(jīng)濟基礎(chǔ) B．郡縣的設(shè)置有利于加強中央集權(quán)C．秦漢時的“新地”全部推行郡縣制 D．秦漢時的“故地”全部推行分封制9．（·山西呂梁·二模）漢代儒學(xué)家對宗法制度進行了再解釋：天子，諸侯的繼統(tǒng)屬于君統(tǒng)，卿大夫、士的繼統(tǒng)屬于宗統(tǒng)；宗法制度只是卿大夫、士的繼統(tǒng)法，與天子、諸侯無關(guān)。因此有“諸侯不敢祖天子，大夫不敢祖諸侯”的說法。這反映出漢代A．宗法制度得到嚴格承襲 B．政治倫理逐漸弱化C．儒家思想確立獨尊地位 D．君主專制程度加深10．（·安徽省廣德中學(xué)模擬預(yù)測）《漢書》記載，漢宣帝本始四年詔：“父子之親，夫婦之道，天性也。雖有禍患，猶蒙死而存之。誠愛結(jié)于心，心厚之至也，豈能違之哉？自今子首匿父母、妻匿夫、孫匿大父母，皆勿坐；其父母匿子、夫匿妻、大父母匿孫，罪殊死，皆上請廷尉以聞?！睗h宣帝的詔書，反映出A．家庭內(nèi)部矛盾成為社會主要矛盾 B．黃老哲學(xué)是治國理政的指導(dǎo)思想C．小農(nóng)經(jīng)濟的發(fā)展導(dǎo)致倫理的喪失 D．統(tǒng)治者利用法律儒家化鞏固政權(quán)二、材料分析題11．（·廣東·執(zhí)信中學(xué)模擬預(yù)測）閱讀材料，完成下列要求。材料一

公元前200年，漢高祖中了匈奴的誘兵之計，被冒頓單于圍困于平城白登山，雖然此役最終得以解困，但是匈奴強大而精良的騎兵使得漢統(tǒng)治者認識到了問題的嚴重性。在草原文化背景下精心培育的遠途快速騎乘軍馬面前，漢代國馬成為不堪一擊的劣馬。漢景帝時期，在秦代國家牧苑的基礎(chǔ)上開始有意識地大批培養(yǎng)國馬。漢武帝即位后，以“天馬”為藍本的西域名馬、烏孫馬、大宛馬隨之被引入進來，國馬的種群質(zhì)量得到大幅度提高，漢軍的移動能力隨之增長，使得其突破長城的保守型防御而北上西進，構(gòu)建了漢帝國的幅員遼闊?！幾陨杏犁鳌秶R資源譜系演進與漢唐氣象的生成》材料二

漢武帝時期西漢與匈奴的三次大戰(zhàn)簡表公元前127年匈奴南進，漢派將軍衛(wèi)青擊匈奴漢收復(fù)河南地公元前121年漢派將軍霍去病北擊匈奴匈奴退出河西走廊公元前119年匈奴南進，殺掠無度。漢以衛(wèi)青、霍去病出征漢大破匈奴軍，匈奴北徙漠北——摘自《中國古代史》人民教育出版社2003年版（1）根據(jù)材料一，總結(jié)漢代改良國馬譜系的原因。（2）結(jié)合上述材料及所學(xué)知識，分析漢代國馬譜系改良的影響。12．（·北京·模擬預(yù)測）秦始皇刻石秦始皇刻石是秦始皇東巡所刻制的七個曄石，其中六篇刻石文載于《史記》，《嶧山刻石》因拓本而流傳至今。嶧山刻石……追念亂世，分土建邦，以開爭理……乃今皇帝，一（壹）家天下，兵不復(fù)起。泰山刻石皇帝臨立，作制明【法】，【臣下修飭】。廿【有】六年，初并（天下】【罔】不【賓服】?！蔚肋\行，者產(chǎn)得宜，【皆有法式】?，樼鹂淌限r(nóng)除末，黔首是富……器械一量，同書文字……除疑定法，咸知所辟。方伯分職，諸治輕易……六合之內(nèi)，皇帝之土。西涉流沙，南盡北戶。東有東海，北過大夏。人跡所至，無不臣者。之罘刻石……烹滅強暴，振救黔首，周定四極。普施明法，經(jīng)緯天下，永為儀則。東觀刻石……闡并天下，甾害絕息，永偃戎兵……黔首改化，遠邇同度，臨古絕尤。碣石刻石皇帝建國，德并諸侯，初平泰壹……男樂其疇，女修其業(yè)，事各有序。會稽刻石皇帝休烈，平一宇內(nèi)，德惠攸長……初平法式，審別職任，以立恒?！驗榧呢j，殺之無罪，男乘義程。妻為逃嫁，子不得母，咸化廉清?！宰穸溶?，和安敦勉，莫不順令。黔首修絜，人樂同則，嘉保太平。從下面兩個題目中任選一題作答問題一：有的學(xué)者認為秦始皇東巡不過是在炫耀皇權(quán)、刻石文是歌功頌德的文本，難有學(xué)術(shù)價值。你是否認同這一觀點。請結(jié)合材料和所學(xué)進行論證。要求：史論結(jié)合，論證全面，邏輯清晰。問題二：依據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)，選擇兩個不同的視角，簡述秦始皇刻石對歷史研究的貢獻。1．（·廣東·高考真題）“奉朝請”是兩漢朝廷給予退休大臣和列侯、宗室、外戚的特殊待遇，被授予者特許參加朝會，地位也隨之提高。東漢中葉以后，王、侯多不就國，而是以“奉朝請”的名義留駐京師，封國大權(quán)操于國相，這客觀上A．有助于遏制地方豪強勢力的擴張 B．埋下了東漢末年軍閥割據(jù)的隱患C．為外戚干政提供了便利的條件 D．有利于朝廷對封國的直接控制2．（·湖南·高考真題）漢武帝南征北伐，東巡西幸，奢靡無度，致府庫告竭，遂用聚斂之臣，“至于賣爵、更幣、算車船、租六畜、告緡、均輸、鹽鐵、榷酤，凡可以佐用者一孔不遺，獨于田租不敢增益”。武帝此舉（

）A．體現(xiàn)以農(nóng)為本 B．服務(wù)于漢初戰(zhàn)事C．意在藏富于民 D．解決了財政危機3．（·浙江·高考真題）中國是紙的發(fā)明地，敬惜字紙是中華民族的傳統(tǒng)美德。經(jīng)過考古工作者的不解努力，目前已知書寫用紙的發(fā)明可能是在（

）A．西漢 B．唐代 C．北宋 D．元代4．（·浙江·高考真題）漢武帝置十三州部，每州部設(shè)刺史一人。刺史定期在轄區(qū)內(nèi)巡行，年終赴京奏事。刺史秩僅600石，但能以卑臨尊，監(jiān)察秩2000石的郡太守和王國相。由此可知，西漢刺史的設(shè)置A．可以彌補宰相才干不足的缺陷 B．有利于加強中央對地方的控制C．是地方行政體制建設(shè)的重要內(nèi)容 D．代表著社會履行監(jiān)察官員的職能5．（·浙江·高考真題）中國古代勞動人民以非凡的智慧和勤勞的雙手興修了許多著名的工程。觀察下圖（局部），對圖中所示區(qū)位，命名及標注正確的是（

）。A．①—秦始皇長城 B．②—靈渠 C．③—鄭國渠 D．④—都江堰6．（·河北·高考真題）下圖為中國古代某皇帝在位期間政令信息承轉(zhuǎn)運行關(guān)系示意圖，對圖中信息解讀正確的是A．尚書是中央最高行政機構(gòu) B．分權(quán)造成了冗官現(xiàn)象C．決策權(quán)與執(zhí)行權(quán)出現(xiàn)分離 D．王國問題得到了解決7．（·湖北·高考真題）東漢永建二年（127年）漢順帝征召知名隱士樊英，但樊英稱病推辭。于是，皇帝下詔“切責(zé)郡縣”，地方官府遂用公車將樊英送至東城。該責(zé)問方式體現(xiàn)了A．君權(quán)削弱 B．中央集權(quán) C．吏治腐敗 D．豪強崛起8．（·山東·高考真題）漢高祖時期，王國職官設(shè)置與朝廷基本一致。如表為此后西漢統(tǒng)治者對王國職官的調(diào)整概況，這些調(diào)整的出發(fā)點是時期調(diào)整概況漢景帝時期改丞相為相；裁撤御史大夫、廷尉等漢武帝時期郎中令減秩為千石；改太仆（秩兩千石）為仆（秩千石）漢成帝時期裁撤內(nèi)史；令相治民，與郡太守?zé)o異A．精簡地方行政機構(gòu) B．節(jié)約中央財政開支C．維護國家政治統(tǒng)一 D．廢除郡國并行體制9．（·浙江·高考真題）《漢書》稱頌漢武帝：“雄材大略…雖《詩》《書》所稱，何有加焉！”他在位期間A．推行科舉制 B．令各郡國建立學(xué)校C．不改漢初的休養(yǎng)生息政策 D．重新確立儒學(xué)為正統(tǒng)思想10．（·湖南·高考真題）漢初，丞相陳平、太尉周勃與宗室大臣平定“諸呂之亂”后，商議新帝人選，經(jīng)再三討論，認為代王劉恒在高祖劉邦在世諸子中，“最長，仁孝寬厚，太后家薄氏謹良”，決定迎立劉恒為帝，是為漢文帝。這一做法A．反映嫡長子繼承制得到執(zhí)行 B．旨在預(yù)防外戚干政的重演C．推動仁孝成為選帝主要標準 D．表明相權(quán)對皇權(quán)構(gòu)成威脅11．（·山東·高考真題）先秦至西漢前期，山東東部地區(qū)得“魚鹽之利”，總體上是商業(yè)活躍的地方。西漢中期以后，這一地區(qū)的商人活動開始步入低谷。這是由于西漢政府A．重視關(guān)中地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展 B．強化了經(jīng)濟控制C．開通了絲路貿(mào)易 D．以儒家義利觀教化百姓12．（·全國·高考真題）東漢末年，曹操在許下和各地置田官，大力發(fā)展屯田，以解決軍糧供應(yīng)、田畝荒蕪和流民問題?！皵?shù)年中所在積粟，倉廩皆滿?！辈懿賹嵭型吞?，客觀上A．助長了大土地所有制 B．推動了農(nóng)業(yè)商品化進程C．促進了中原人口南遷 D．緩和了社會的主要矛盾13．（·全國·高考真題）圖5為不同時期的部分貨幣，據(jù)圖可知，其形制變化的共同原因是A．鑄鐵技術(shù)的進步 B．商品交易的需要C．審美觀念的不同 D．國家統(tǒng)一的推動14．（·全國·高考真題）據(jù)史書記載，角抵（摔跤）“蓋雜技樂也，巴俞（渝）戲、魚龍蔓延（百戲節(jié)目）之屬也”。秦二世曾在宮中欣賞。漢武帝在長安舉行了兩次大規(guī)模的角抵表演，長安百姓“三百里內(nèi)皆觀”，他也曾用角抵表演歡迎來長安的西域人。據(jù)此可知，當(dāng)時角抵A．促進了川劇藝術(shù)的發(fā)展 B．擁有廣泛的社會影響C．推動了絲路文化的交流 D．源于民間的勞作技能二、材料分析題15．（·浙江·高考真題）閱讀材料，回答問題。材料一

“申不害言術(shù)，而公孫鞅為法。術(shù)者，因任而授官，循名而責(zé)實…法者，寬令著于官府，刑罰必于民心”?！叭f乘之主，千乘之君，所以制天下而征諸侯者，以其成勢也?！薄耙缘罏槌?，以法為本?！薄浴俄n非子》材料二

從歷史演進的角度說……必須“禮崩樂壞”，然后才有“天下定于一”……自秦漢以來，中國歷代政治家、史學(xué)家都無一例外地關(guān)注“封建”與“郡縣”之間的區(qū)別……足見由“封建”轉(zhuǎn)向“郡縣”，確實是中國社會演進中的”歷史大關(guān)節(jié)”。以”封建”與“郡縣”為歷文性標志的兩種政治體制，其間的重大區(qū)別，今人據(jù)以判斷的視域自然要比古人寬闊得多?！x自王家范《中國歷史通論》（1）根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)，例舉若干戰(zhàn)國法家代表人物，簡要指出法家學(xué)派在漢代以來的命運。（2）根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)，指出“禮崩樂壞”對周朝的直接影響，分析說明“郡縣”和“封建”之間的“重大區(qū)別”以及郡縣制建立的作用。16．（·全國·高考真題）閱讀材料，完成下列要求。材料

解讀史料，獲得歷史認識，探尋史料表象背后的意蘊，是歷史學(xué)的魅力所在。下表為史書所載東漢時期幾位良吏的事跡。姓名任職地事跡劉陵安成（今屬江西）先時多虎，百姓患之，皆徙他縣。陵之官，修德政，逾月，虎悉出界去，民皆還之。法雄南郡（今屬湖北）（郡）多虎狼之暴，前太守賞募張捕，反為所害者甚眾。雄乃移書屬縣曰：“凡虎狼之在山