第三單元西樂擷英(一)——欣賞《G弦上的詠嘆調(diào)》、《小夜曲》、《c小調(diào)第五（命運）交響曲》、音樂家故事貝多芬與《月光奏鳴曲》教學(xué)設(shè)計2023—2024學(xué)年人教版初中音樂八年級下冊教案1000字主備人備課成員教材分析本課程選自人教版初中音樂八年級下冊，第三單元“西樂擷英（一）”。本節(jié)課主要內(nèi)容是欣賞四首經(jīng)典西方音樂作品，分別為《G弦上的詠嘆調(diào)》、《小夜曲》、《c小調(diào)第五（命運）交響曲》以及貝多芬與《月光奏鳴曲》的故事。

《G弦上的詠嘆調(diào)》是巴赫創(chuàng)作的一首小提琴獨奏曲，以其悠揚的旋律和深情的情感表達，深受聽眾喜愛。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生聆聽這首作品，感受其獨特的音樂魅力。

《小夜曲》是舒伯特創(chuàng)作的一首聲樂作品，以其柔美的旋律和浪漫的情感表達，被廣泛傳唱。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生聆聽這首作品，理解其音樂特點和情感表達。

《c小調(diào)第五（命運）交響曲》是貝多芬創(chuàng)作的一部交響樂作品，以其宏偉的氣勢和深刻的情感表達，被譽為交響樂的典范。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生聆聽這部作品，了解其音樂結(jié)構(gòu)和情感表達。

此外，本節(jié)課還將介紹貝多芬與《月光奏鳴曲》的故事，讓學(xué)生了解這位偉大音樂家的生平和創(chuàng)作背景，增強對音樂的理解和欣賞能力。

本節(jié)課的教學(xué)目標是讓學(xué)生通過聆聽和欣賞這些經(jīng)典音樂作品，了解其音樂特點和情感表達，提高音樂欣賞能力，同時通過了解音樂家的生平和創(chuàng)作背景，增強對音樂的理解和欣賞能力。核心素養(yǎng)目標1.提高音樂審美能力，學(xué)會欣賞和理解不同風(fēng)格的音樂作品。

2.培養(yǎng)音樂鑒賞力，能夠分析音樂作品的情感表達和音樂特點。

3.增強對西方音樂文化的了解和認識，提高跨文化交際能力。

4.培養(yǎng)對音樂的熱愛和興趣，提高音樂素養(yǎng)和審美水平。

5.發(fā)展創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，能夠通過音樂表達個人情感和思想。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在之前的音樂學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)了解了一些基本的音樂知識，如音樂術(shù)語、旋律、節(jié)奏、和聲等。同時，他們也接觸過一些西方古典音樂作品，對西方音樂有一定的了解。此外，學(xué)生在之前的音樂欣賞課程中，也學(xué)習(xí)過如何欣賞音樂，如何感受音樂的情感和表達。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對音樂有較高的興趣，特別是對西方古典音樂。他們喜歡通過音樂表達自己的情感和思想，也喜歡通過音樂欣賞來放松自己。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生有一定的音樂理解能力和欣賞能力，能夠通過音樂感受情感和理解音樂表達。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過聆聽和感受來學(xué)習(xí)音樂，也喜歡通過討論和分享來理解和表達音樂。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在欣賞音樂作品時，學(xué)生可能難以理解音樂的情感表達和音樂特點，特別是對于一些復(fù)雜的音樂作品。此外，學(xué)生可能對一些音樂術(shù)語和音樂結(jié)構(gòu)不太熟悉，這可能會影響他們對音樂的理解和欣賞。同時，學(xué)生可能對西方音樂文化不太了解，這可能會影響他們對音樂作品的深入理解和欣賞。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略（1）教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法。首先，通過講授法向?qū)W生介紹四首音樂作品的基本信息和特點，幫助學(xué)生建立對作品的初步理解。接著，通過討論法引導(dǎo)學(xué)生分享對作品的感受和理解，促進學(xué)生之間的互動和交流。最后，通過案例研究法深入分析貝多芬與《月光奏鳴曲》的故事，幫助學(xué)生了解音樂家的生平和創(chuàng)作背景。

（2）教學(xué)活動：為了提高學(xué)生的參與度和互動性，本節(jié)課設(shè)計了以下教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演音樂作品中的不同角色，通過表演來表達音樂的情感和特點。

-實驗：學(xué)生通過實驗來體驗音樂創(chuàng)作的過程，如嘗試創(chuàng)作旋律、和聲等。

-游戲：學(xué)生通過音樂游戲來學(xué)習(xí)音樂術(shù)語和音樂結(jié)構(gòu)，如節(jié)奏游戲、旋律接龍等。

（3）教學(xué)媒體和資源：為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將使用以下教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作精美的PPT展示音樂作品的基本信息和特點，幫助學(xué)生直觀地了解作品。

-視頻：播放音樂作品的視頻，讓學(xué)生通過視覺和聽覺的結(jié)合來更好地感受作品。

-在線工具：利用在線音樂制作工具，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，提高他們的實踐能力。

四、教學(xué)方法與策略

（1）教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法。首先，通過講授法向?qū)W生介紹四首音樂作品的基本信息和特點，幫助學(xué)生建立對作品的初步理解。接著，通過討論法引導(dǎo)學(xué)生分享對作品的感受和理解，促進學(xué)生之間的互動和交流。最后，通過案例研究法深入分析貝多芬與《月光奏鳴曲》的故事，幫助學(xué)生了解音樂家的生平和創(chuàng)作背景。

（2）教學(xué)活動：為了提高學(xué)生的參與度和互動性，本節(jié)課設(shè)計了以下教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演音樂作品中的不同角色，通過表演來表達音樂的情感和特點。

-實驗：學(xué)生通過實驗來體驗音樂創(chuàng)作的過程，如嘗試創(chuàng)作旋律、和聲等。

-游戲：學(xué)生通過音樂游戲來學(xué)習(xí)音樂術(shù)語和音樂結(jié)構(gòu)，如節(jié)奏游戲、旋律接龍等。

（3）教學(xué)媒體和資源：為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將使用以下教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作精美的PPT展示音樂作品的基本信息和特點，幫助學(xué)生直觀地了解作品。

-視頻：播放音樂作品的視頻，讓學(xué)生通過視覺和聽覺的結(jié)合來更好地感受作品。

-在線工具：利用在線音樂制作工具，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，提高他們的實踐能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對西方古典音樂的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是西方古典音樂嗎？它與我們平時聽的流行音樂有什么不同？”

展示一些關(guān)于西方古典音樂的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受西方古典音樂的魅力和特點。

簡短介紹西方古典音樂的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.西方古典音樂基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解西方古典音樂的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解西方古典音樂的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹西方古典音樂的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.西方古典音樂案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解西方古典音樂的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的西方古典音樂案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解西方古典音樂的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用西方古典音樂解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論西方古典音樂的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與西方古典音樂相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對西方古典音樂的認教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）音樂作品：除了本節(jié)課中欣賞的《G弦上的詠嘆調(diào)》、《小夜曲》、《c小調(diào)第五（命運）交響曲》和《月光奏鳴曲》外，學(xué)生還可以欣賞其他貝多芬的作品，如《第九交響曲》、《熱情奏鳴曲》等，以更深入地了解貝多芬的音樂風(fēng)格和創(chuàng)作特點。

（2）音樂家故事：除了貝多芬的故事，學(xué)生還可以了解其他著名音樂家的生平和創(chuàng)作背景，如莫扎特、巴赫、肖邦等，以拓寬音樂視野。

（3）音樂術(shù)語和理論：學(xué)生可以通過查閱音樂術(shù)語和音樂理論的書籍或資料，深入了解音樂作品的結(jié)構(gòu)、和聲、旋律等方面的知識。

2.拓展建議：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)音樂作品，通過查閱資料、觀看視頻等方式，深入了解作品的歷史背景、創(chuàng)作過程和音樂特點。

（2）創(chuàng)作實踐：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，通過實踐來加深對音樂創(chuàng)作的理解和掌握。

（3）參與音樂活動：鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的音樂社團或音樂活動，通過實踐和交流來提高音樂素養(yǎng)和欣賞能力。

（4）音樂欣賞：學(xué)生可以在課后欣賞更多的音樂作品，包括不同風(fēng)格、時期和地區(qū)的音樂，以拓寬音樂視野和提高音樂鑒賞力。

（5）音樂講座和音樂會：學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)組織的音樂講座和音樂會，通過現(xiàn)場聆聽和互動來提高音樂素養(yǎng)和欣賞能力。

（6）音樂比賽和演出：鼓勵學(xué)生參加音樂比賽或演出，通過實踐來提高音樂技巧和表現(xiàn)力。

（7）音樂交流：學(xué)生可以與其他音樂愛好者進行交流和分享，通過討論和互動來提高音樂素養(yǎng)和欣賞能力。

（8）音樂教育：學(xué)生可以了解音樂教育的相關(guān)知識和技能，為將來從事音樂教育或相關(guān)工作打下基礎(chǔ)。板書設(shè)計①《G弦上的詠嘆調(diào)》：旋律悠揚，情感深沉，巴赫創(chuàng)作。

②《小夜曲》：舒伯特創(chuàng)作，旋律柔美，浪漫情感表達。

③《c小調(diào)第五（命運）交響曲》：貝多芬創(chuàng)作，宏偉氣勢，深刻情感表達。

④貝多芬與《月光奏鳴曲》：音樂家生平，創(chuàng)作背景，月光奏鳴曲故事。

2.板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。

3.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于西方古典音樂的書籍，如《西方古典音樂史》、《貝多芬傳》等，以深入了解西方古典音樂的發(fā)展歷程和著名音樂家的生平和創(chuàng)作背景。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于西方古典音樂的紀錄片和音樂會視頻，如《貝多芬：命運交響曲》、《莫扎特：音樂神童》等，以直觀感受西方古典音樂的魅力和特點。

（3）音樂欣賞：推薦學(xué)生欣賞更多的西方古典音樂作品，如巴赫的《馬太受難曲》、莫扎特的《安魂曲》、肖邦的《夜曲》等，以拓寬音樂視野和提高音樂鑒賞力。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過查閱資料、觀看視頻等方式，深入了解西方古典音樂的相關(guān)知識。

（2）創(chuàng)作實踐：鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，通過實踐來加深對音樂創(chuàng)作的理解和掌握。

（3）參與音樂活動：鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的音樂社團或音樂活動，通過實踐和交流來提高音樂素養(yǎng)和欣賞能力。

（4）音樂講座和音樂會：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組