2024學(xué)年中職生堅定立場用良好行為拒絕校園暴力班會教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課《堅定立場用良好行為拒絕校園暴力》選自中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材《思想政治》第八單元第二節(jié)，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，自覺抵制校園暴力，營造安全、和諧的校園環(huán)境。本節(jié)課針對中職生這一特殊群體，通過案例分析、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生認識到校園暴力的危害，學(xué)會用法律武器保護自己，增強自我保護意識和能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課《堅定立場用良好行為拒絕校園暴力》以培養(yǎng)中職生的法治意識、社會責(zé)任感和自我保護能力為核心素養(yǎng)目標。首先，通過案例分析、小組討論等教學(xué)手段，使學(xué)生了解校園暴力的表現(xiàn)形式、危害及其法律后果，增強法治意識，樹立正確的價值觀，自覺抵制校園暴力。其次，通過角色扮演、情境模擬等活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使其認識到維護校園安全、和諧的重要性，主動參與到抵制校園暴力的行動中來。最后，通過法律知識的學(xué)習(xí)和實際案例的分析，提高學(xué)生的自我保護能力，使他們在面對校園暴力時能夠采取正確的應(yīng)對措施，保護自己和他人的合法權(quán)益。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

本節(jié)課面向的是中職生，他們在之前的學(xué)習(xí)生活中已經(jīng)接觸到了一些關(guān)于法律、道德和社會責(zé)任等方面的知識。他們可能對校園暴力的概念、危害以及法律后果有一定的了解，但對于如何有效抵制校園暴力、保護自己的合法權(quán)益可能還存在一定的困惑和不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

中職生普遍對實踐性強、互動性高的教學(xué)活動感興趣，他們具有較強的動手能力和團隊合作精神。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實際案例、角色扮演等方式來理解和掌握知識，而不僅僅依賴于理論講解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

-對校園暴力的認識可能存在片面性，難以全面理解其危害和影響。

-在面對校園暴力時，可能缺乏有效的應(yīng)對策略和自我保護能力。

-對于法律知識和實際應(yīng)用可能存在一定的困惑，難以將其與實際情況相結(jié)合。

為了幫助學(xué)生克服這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過程中采取有針對性的教學(xué)策略和方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、網(wǎng)絡(luò)連接、白板、音響設(shè)備等。

2.課程平臺：中職思想政治課程在線教學(xué)平臺、校園網(wǎng)絡(luò)資源等。

3.信息化資源：相關(guān)校園暴力案例視頻、法律知識PPT、自我保護手冊等。

4.教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、情境模擬、法律知識講解等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《堅定立場用良好行為拒絕校園暴力》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過校園暴力的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何拒絕校園暴力的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解校園暴力的基本概念。校園暴力是指在校園內(nèi)外發(fā)生的，針對學(xué)生本人或其財產(chǎn)的，有組織或無組織的暴力行為。它是影響學(xué)生身心健康和社會穩(wěn)定的重要因素。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了校園暴力的危害，以及我們?nèi)绾斡梅晌淦鞅Ｗo自己。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)如何拒絕校園暴力的方法和技巧，以及如何保護自己的合法權(quán)益。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與拒絕校園暴力相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何用良好行為拒絕校園暴力的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用良好行為拒絕校園暴力”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了校園暴力的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何拒絕校園暴力的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.校園暴力的定義和表現(xiàn)形式：

-校園暴力的定義：校園暴力是指在校園內(nèi)外發(fā)生的，針對學(xué)生本人或其財產(chǎn)的，有組織或無組織的暴力行為。

-校園暴力的表現(xiàn)形式：包括身體暴力、言語暴力、心理暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力等。

2.校園暴力的危害：

-對受害者的危害：身體傷害、心理創(chuàng)傷、學(xué)業(yè)影響、社交恐懼等。

-對校園環(huán)境的影響：破壞校園秩序、降低教學(xué)質(zhì)量、增加校園安全隱患等。

-對社會的影響：影響社會穩(wěn)定、損害公共道德、傳遞負面價值觀等。

3.校園暴力的原因：

-個人因素：性格缺陷、情緒管理能力差、家庭環(huán)境不良等。

-社會因素：社會風(fēng)氣、媒體影響、網(wǎng)絡(luò)暴力文化等。

-教育因素：教育制度、學(xué)校管理、教師態(tài)度等。

4.法律對校園暴力的規(guī)定：

-我國法律對校園暴力的規(guī)定：刑法、未成年人保護法、教育法等。

-國際法律對校園暴力的規(guī)定：聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》、世界衛(wèi)生組織《校園暴力預(yù)防指南》等。

5.如何預(yù)防校園暴力：

-個人層面：增強自我保護意識、學(xué)習(xí)法律知識、建立良好人際關(guān)系等。

-學(xué)校層面：加強校園安全管理、開展法治教育、建立心理健康輔導(dǎo)機制等。

-社會層面：營造良好的社會風(fēng)氣、加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管、提高家庭教育的質(zhì)量等。

6.如何應(yīng)對校園暴力：

-受害者的應(yīng)對：保持冷靜、尋求幫助、依法維權(quán)等。

-學(xué)校和家庭的應(yīng)對：及時干預(yù)、提供心理支持、加強教育引導(dǎo)等。

-社會的應(yīng)對：加強法律制裁、提高社會關(guān)注度、開展公益活動等。

7.校園暴力的案例分析：

-案例一：簡要介紹案例背景、事件經(jīng)過和處理結(jié)果。

-案例二：簡要介紹案例背景、事件經(jīng)過和處理結(jié)果。

-案例三：簡要介紹案例背景、事件經(jīng)過和處理結(jié)果。

8.校園暴力的心理影響及應(yīng)對策略：

-心理影響：創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙、焦慮、抑郁、自卑等。

-應(yīng)對策略：心理輔導(dǎo)、建立信任、提供支持、恢復(fù)正常生活等。

9.校園暴力的法律途徑及維權(quán)方法：

-法律途徑：報警、起訴、申請法律援助等。

-維權(quán)方法：收集證據(jù)、尋求法律專業(yè)人士的幫助、依法維護自身權(quán)益等。

10.校園暴力的國際經(jīng)驗與啟示：

-國外法律對校園暴力的規(guī)定：簡要介紹國外相關(guān)法律條文。

-國外校園暴力的預(yù)防措施：簡要介紹國外成功案例及經(jīng)驗。

-對我國的啟示：借鑒國外經(jīng)驗，完善我國校園暴力防治體系。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“如何用良好行為拒絕校園暴力”的作文，字數(shù)不限，要求表達清晰、觀點明確。

2.針對本節(jié)課所討論的案例，請同學(xué)們分析案例中存在的問題，并提出相應(yīng)的解決措施。要求邏輯清晰、條理分明。

3.請同學(xué)們查找一個關(guān)于校園暴力的真實案例，簡要介紹案例背景、事件經(jīng)過和處理結(jié)果，并分析案例對自身和他人的啟示。

4.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，請同學(xué)們設(shè)計一個關(guān)于預(yù)防校園暴力的宣傳活動，包括活動主題、活動形式、宣傳內(nèi)容等。要求創(chuàng)意新穎、具有實際操作性。

作業(yè)反饋：

1.對同學(xué)們的作文進行批改，關(guān)注以下幾點：

a.觀點是否明確，論據(jù)是否充分；

b.文章結(jié)構(gòu)是否合理，條理是否清晰；

c.語言表達是否準確，有無語法錯誤；

d.是否有自己的見解和思考。

2.對同學(xué)們針對案例提出的解決措施進行評價，關(guān)注以下幾點：

a.措施是否具有針對性和可行性；

b.分析是否深入，邏輯是否嚴密；

c.是否有創(chuàng)新性，能否從多角度解決問題。

3.對同學(xué)們查找的校園暴力案例進行分析，關(guān)注以下幾點：

a.案例背景和事件經(jīng)過是否清楚；

b.處理結(jié)果是否合理，有無改進空間；

c.分析是否全面，能否從多個角度出發(fā)。

4.對同學(xué)們設(shè)計的預(yù)防校園暴力的宣傳活動進行評價，關(guān)注以下幾點：

a.活動主題是否具有吸引力，是否與校園暴力相關(guān)；

b.活動形式是否新穎，是否易于實施；

c.宣傳內(nèi)容是否準確，是否具有教育意義。

在批改作業(yè)的過程中，如有發(fā)現(xiàn)的問題，請及時給出改進建議，以幫助同學(xué)們提高學(xué)習(xí)效果。同時，鼓勵同學(xué)們在完成作業(yè)的過程中積極思考、勇于創(chuàng)新，將所學(xué)知識運用到實際生活中。重點題型整理1.填空題：

（1）校園暴力的定義是____________。

（2）校園暴力的表現(xiàn)形式包括____________、____________、____________、____________等。

（3）校園暴力的危害有____________、____________、____________等。

（4）校園暴力的原因有____________、____________、____________等。

（5）我國法律對校園暴力的規(guī)定包括____________、____________、____________等。

2.簡答題：

（1）請簡要介紹校園暴力的定義和表現(xiàn)形式。

（2）請簡要分析校園暴力的危害。

（3）請簡要說明校園暴力的原因。

（4）請簡要闡述我國法律對校園暴力的規(guī)定。

（5）請簡要說明如何預(yù)防校園暴力。

3.論述題：

（1）請結(jié)合實例分析校園暴力的危害。

（2）請結(jié)合實例說明校園暴力的原因。

（3）請結(jié)合實例闡述如何預(yù)防校園暴力。

（4）請結(jié)合實例分析如何應(yīng)對校園暴力。

（5）請結(jié)合實例說明如何用良好行為拒絕校園暴力。

4.案例分析題：

（1）請閱讀以下案例，分析校園暴力的表現(xiàn)形式和危害。

（2）請閱讀以下案例，分析校園暴力的原因。

（3）請閱讀以下案例，分析如何預(yù)防校園暴力。

（4）請閱讀以下案例，分析如何應(yīng)對校園暴力。

（5）請閱讀以下案例，分析如何用良好行為拒絕校園暴力。

5.實踐題：

（1）請設(shè)計一個關(guān)于預(yù)防校園暴力的宣傳活動。

（2）請針對校園暴力問題，提出具體的解決措施。

（3）請結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勅绾斡昧己眯袨榫芙^校園暴力。

（4）請結(jié)合所學(xué)知識，分析校園暴力的心理影響及應(yīng)對策略。

（5）請結(jié)合所學(xué)知識，分析校園暴力的法律途徑及維權(quán)方法。

答案：

1.填空題：

（1）校園暴力的定義是：在校園內(nèi)外發(fā)生的，針對學(xué)生本人或其財產(chǎn)的，有組織或無組織的暴力行為。

（2）校園暴力的表現(xiàn)形式包括：身體暴力、言語暴力、心理暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力等。

（3）校園暴力的危害有：對受害者的危害、對校園環(huán)境的影響、對社會的影響等。

（4）校園暴力的原因有：個人因素、社會因素、教育因素等。

（5）我國法律對校園暴力的規(guī)定包括：刑法、未成年人保護法、教育法等。

2.簡答題：

（1）校園暴力的定義是：在校園內(nèi)外發(fā)生的，針對學(xué)生本人或其財產(chǎn)的，有組織或無組織的暴力行為。校園暴力的表現(xiàn)形式包括身體暴力、言語暴力、心理暴力、網(wǎng)絡(luò)暴力等。

（2）校園暴力的危害有：對受害者的危害（身體傷害、心理創(chuàng)傷、學(xué)業(yè)影響、社交恐懼等），對校園環(huán)境的影響（破壞校園秩序、降低教學(xué)質(zhì)量、增加校園安全隱患等），對社會的影響（影響社會穩(wěn)定、損害公共道德、傳遞負面價值觀等）。

（3）校園暴力的原因有：個人因素（性格缺陷、情緒管理能力差、家庭環(huán)境不良等），社會因素（社會風(fēng)氣、媒體影響、網(wǎng)絡(luò)暴力文化等），教育因素（教育制度、學(xué)校管理、教師態(tài)度等）。

（4）我國法律對校園暴力的規(guī)定包括：刑法、未成年人保護法、教育法等。

（5）預(yù)防校園暴力的方法有：個人層面（增強自我保護意識、學(xué)習(xí)法律知識、建立良好人際關(guān)系等），學(xué)校層面（加強校園安全管理、開展法治教育、建立心理健康輔導(dǎo)機制等），社會層面（營造良好的社會風(fēng)氣、加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管、提高家庭教育的質(zhì)量等）。

3.論述題：

（1）校園暴力的危害：對受害者的危害（身體傷害、心理創(chuàng)傷、學(xué)業(yè)影響、社交恐懼等），對校園環(huán)境的影響（破壞校園秩序、降低教學(xué)質(zhì)量、增加校園安全隱患等），對社會的影響（影響社會穩(wěn)定、損害公共道德、傳遞負面價值觀等）。

（2）校園暴力的原因：個人因素（性格缺陷、情緒管理能力差、家庭環(huán)境不良等），社會因素（社會風(fēng)氣、媒體影響、網(wǎng)絡(luò)暴力文化等），教育因素（教育制度、學(xué)校管理、教師態(tài)度等）。

（3）預(yù)防校園暴力的方法：個人層面（增強自我保護意識、學(xué)習(xí)法律知識、建立良好人際關(guān)系等），學(xué)校層面（加強校園安全管理、開展法治教育、建立心理健康輔導(dǎo)機制等），社會層面（營造良好的社會風(fēng)氣、加強網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管、提高家庭教育的質(zhì)量等）。

（4）應(yīng)對校園暴力的方法：受害者的應(yīng)對（保持冷靜、尋求幫助、依法維權(quán)等），學(xué)校和家庭的應(yīng)對（及時干預(yù)、提供心理支持、加強教育引導(dǎo)等），社會的應(yīng)對（加強法律制裁、提高社會關(guān)注度、開展公益活動等）。

（5）用良好行為拒絕校園暴力的方法：增強自我保護意識、學(xué)習(xí)法律知識、建立良好人際關(guān)系等。

4.案例分析題：

（1）案例分析：校園暴力的表現(xiàn)形式有身體暴力、言語暴力等，對受害者的危害有身體傷害、心理創(chuàng)傷等。

（2）案例分析：校園暴力的原因有個人因素（如性格缺陷）、社會因素（如社會風(fēng)氣）、教育因素（如教育制度）等。

（3）案例分析：預(yù)防校園暴力的方法有個人層面（如增強自我保護意識）、學(xué)校層面（如加強校園安全管理）、社會層面（如營造良好的社會風(fēng)氣）等。

（4）案例分析：應(yīng)對校園暴力的方法有受害者的應(yīng)對（如保持冷靜）、學(xué)校和社會的應(yīng)對（如及時干預(yù)）等。

（5）案例分析：用良好行為拒絕校園暴力的方法有增強自我保護意識、學(xué)習(xí)法律知識、建立良好人際關(guān)系等。

5.實踐題：

（1）預(yù)防校園暴力的宣傳活動設(shè)計：主題：拒絕校園暴力，共建和諧校園。形式：海報設(shè)計、視頻制作、講座等。內(nèi)容：宣傳校園暴力的危害、原因和預(yù)防方法。

（2）解決校園暴力問題的措施：加強校園安全管理、開展法治教育、建立心理健康輔導(dǎo)機制等。

（3）用良好行為拒絕校園暴力的經(jīng)歷：如在遇到校園暴力時，保持冷靜，尋求幫助，依法維權(quán)等。

（4）校園暴力的心理影響及應(yīng)對策略：心理影響有創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙、焦慮、抑郁等。應(yīng)對策略有心理輔導(dǎo)、建立信任、提供