Unit4Topic3教案2023-2024學(xué)年仁愛版九年級(jí)英語上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)英語上冊(cè)Unit4Topic3

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年11月8日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與本課主題相關(guān)的基本詞匯和句型，提高學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解西方的節(jié)日文化，提高學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和問題回答等方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括Thanksgiving,familygathering,turkey,pumpkinpie等，學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、含義和用法。

（2）句型練習(xí)：本節(jié)課的重點(diǎn)句型為“Whatdoyouusuallydoon...?”,學(xué)生需要能夠正確運(yùn)用這個(gè)句型詢問和描述別人及自己在節(jié)日期間的習(xí)俗。

（3）文化背景：了解和掌握西方的感恩節(jié)文化，如為什么要過感恩節(jié)，感恩節(jié)的習(xí)俗等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯掌握：對(duì)于一些特殊的英語詞匯，如turkey（火雞）、pumpkinpie（南瓜派）等，學(xué)生可能不太熟悉，需要通過圖片、實(shí)物等方式幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）語法運(yùn)用：本節(jié)課的句型“Whatdoyouusuallydoon...?”涉及到一般現(xiàn)在時(shí)的用法，學(xué)生可能對(duì)這個(gè)時(shí)態(tài)的掌握不夠熟練，需要通過例句、練習(xí)等方式進(jìn)行鞏固。

（3）文化差異：對(duì)于西方的感恩節(jié)文化，學(xué)生可能不太了解，需要通過故事、視頻等方式介紹感恩節(jié)的來歷和習(xí)俗，幫助學(xué)生理解和接受。

（4）語言輸出：學(xué)生可能在運(yùn)用所學(xué)生詞和句型進(jìn)行語言表達(dá)時(shí)感到困難，教師需要提供足夠的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口說英語。

（5）聽力理解：對(duì)于一些涉及到日常生活的聽力材料，學(xué)生可能聽不懂或理解不準(zhǔn)確，需要通過重復(fù)播放、同義詞替換等方式降低聽力難度。

（6）寫作訓(xùn)練：學(xué)生可能對(duì)如何正確運(yùn)用所學(xué)生詞和句型進(jìn)行寫作感到困惑，教師需要通過寫作指導(dǎo)、范文示例等方式幫助學(xué)生提高寫作能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備2.輔助材料：準(zhǔn)備與Unit4Topic3相關(guān)的內(nèi)容，包括感恩節(jié)的圖片、火雞和南瓜派的照片、感恩節(jié)的家庭聚會(huì)的視頻等，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便于教師進(jìn)行多媒體教學(xué)和聽力訓(xùn)練。

6.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如感恩節(jié)的習(xí)俗的介紹、感恩節(jié)的美食的圖片等，以提供給學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。

7.練習(xí)題：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的基礎(chǔ)練習(xí)題和提高練習(xí)題，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和提高語言運(yùn)用能力。

8.反饋表：準(zhǔn)備學(xué)生反饋表，以便于收集學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)效果的反饋信息，以便于教師進(jìn)行教學(xué)反思和改進(jìn)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好。今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit4Topic3的內(nèi)容。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們知道感恩節(jié)嗎？你們通常是如何慶祝這個(gè)節(jié)日的呢？”通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索西方感恩節(jié)文化。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解感恩節(jié)的基本概念。感恩節(jié)是西方傳統(tǒng)節(jié)日，通常在每年的11月第四個(gè)星期四慶祝。這個(gè)節(jié)日的主要目的是家人團(tuán)聚，共同享用豐盛的晚餐，表達(dá)對(duì)家人和朋友的感激之情。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了感恩節(jié)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助家人和朋友增進(jìn)感情。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)感恩節(jié)的文化背景和慶祝方式這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于文化背景部分，我會(huì)通過講述感恩節(jié)的來歷和傳統(tǒng)習(xí)俗來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與感恩節(jié)相關(guān)的實(shí)際問題，如“如何向家人表達(dá)感激之情？”

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。學(xué)生們將扮演不同角色，如家人、朋友，通過對(duì)話和互動(dòng)來展示感恩的情景。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的過程。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中表達(dá)感激之情”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你曾經(jīng)收到過什么讓你印象深刻的感激之情嗎？它是如何表達(dá)的？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了感恩節(jié)的基本概念、文化背景和慶祝方式。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)表達(dá)感激之情的理解。希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）感恩節(jié)文化：為學(xué)生提供關(guān)于感恩節(jié)的歷史背景、傳統(tǒng)習(xí)俗和食物文化的資料，如感恩節(jié)的起源、火雞的象征意義、南瓜派的制作方法等。

（2）感恩實(shí)例：提供一些真實(shí)的感恩實(shí)例，如個(gè)人感恩的故事、社會(huì)公益活動(dòng)等，以幫助學(xué)生更好地理解和感受感恩的重要性。

（3）感恩表達(dá)方式：介紹不同的感恩表達(dá)方式，如寫信、制作賀卡、送禮物等，并提供一些感恩的表達(dá)語匯，以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)用英語表達(dá)感恩之情。

（4）跨文化交際：提供一些關(guān)于跨文化交際的資料，如不同文化背景下的感恩表達(dá)方式、交際禮儀等，以幫助學(xué)生提高跨文化交際能力。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)一步了解感恩節(jié)的文化背景和慶祝方式，如觀看相關(guān)的視頻、閱讀相關(guān)的文章等。

（2）學(xué)生可以嘗試自己制作感恩卡片或禮物，以表達(dá)對(duì)家人和朋友的感激之情。

（3）學(xué)生可以參與社會(huì)公益活動(dòng)，如志愿者服務(wù)，以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)感恩之情。

（4）學(xué)生可以與家人或朋友一起慶祝感恩節(jié)，親身體驗(yàn)節(jié)日的意義和快樂。

（5）學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于自己感恩經(jīng)歷的文章，分享自己的故事和感受。

（6）學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)組織的感恩活動(dòng)，與他人分享感恩的故事和經(jīng)驗(yàn)。七、板書設(shè)計(jì)①感恩節(jié)簡(jiǎn)介

-感恩節(jié)的起源和發(fā)展

-感恩節(jié)在美國的慶祝方式和傳統(tǒng)

-感恩節(jié)在英國的慶祝方式和傳統(tǒng)

②感恩節(jié)的習(xí)俗和食物

-火雞：感恩節(jié)的主菜，象征豐收和感恩

-南瓜派：感恩節(jié)的特色甜點(diǎn)，寓意著善良和感恩

-家庭團(tuán)聚：家人團(tuán)聚，共同慶祝感恩節(jié)

③表達(dá)感恩的方式

-寫感恩信：向家人和朋友表達(dá)感激之情

-制作感恩卡片：用手工制作卡片，表達(dá)感恩之心

-送禮物：送給家人和朋友，表達(dá)愛意和感激

④跨文化交際

-不同文化背景下的感恩表達(dá)方式

-交際禮儀：在不同的文化環(huán)境中，如何得體地表達(dá)感恩

-實(shí)踐案例：通過實(shí)際案例，學(xué)習(xí)如何在不同文化背景下進(jìn)行有效的跨文化交際

⑤課堂活動(dòng)

-分組討論：討論感恩節(jié)的文化背景和慶祝方式

-角色扮演：模擬感恩節(jié)的家庭團(tuán)聚場(chǎng)景，練習(xí)表達(dá)感恩的方式

-成果展示：學(xué)生分享自己的感恩經(jīng)歷和感受

⑥總結(jié)回顧

-復(fù)習(xí)感恩節(jié)的基本概念、習(xí)俗和食物

-強(qiáng)調(diào)表達(dá)感恩的重要性

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表達(dá)對(duì)家人和朋友的感激之情八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：通過視頻、圖片和音頻等多媒體資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.角色扮演：讓學(xué)生通過角色扮演的方式，模擬感恩節(jié)的家庭團(tuán)聚場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和語言表達(dá)能力。

3.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和思維能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：課堂管理不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生注意力不集中，需要加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理。

2.教學(xué)組織：課堂組織不夠靈活，學(xué)生參與度不高，需要采取更多互動(dòng)式和參與式的教學(xué)方式。

3.教學(xué)方法：教學(xué)方法過于單一，缺乏創(chuàng)新和變化，需要嘗試更多的教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、情景教學(xué)等。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：制定明確的課堂紀(jì)律規(guī)定，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的提醒和糾正。

2.增加互動(dòng)式和參與式教學(xué)：通過提問、小組討論、角色扮演等方式，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.嘗試新的教學(xué)方法：引入更多的教學(xué)方法，如游戲教學(xué)、情景教學(xué)等，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，提供個(gè)性化的教學(xué)支持和指導(dǎo)。

5.加強(qiáng)家校合作：與家長保持良好的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和成長，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持。課堂1.提問：在課堂中，我會(huì)通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)感恩節(jié)文化、習(xí)俗和表達(dá)方式的理解。通過學(xué)生的回答，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的理解誤區(qū)或不足之處，并給予正確的指導(dǎo)和解釋。

2.觀察：在課堂中，我會(huì)觀察學(xué)生的參與程度和反應(yīng)，了解他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣和接受程度。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些內(nèi)容不感興趣或難以理解，我會(huì)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，增加互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.測(cè)試：在課堂結(jié)束前，我會(huì)進(jìn)行一個(gè)小測(cè)試，以檢查學(xué)生對(duì)感恩節(jié)文化和表達(dá)方式的理解和掌握程度。通過測(cè)試結(jié)果，我可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足之處，我會(huì)指出并給予正確的指導(dǎo)和解釋。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語水平和表達(dá)能力。

九、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)布置：根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，為學(xué)生布置相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于感恩節(jié)的作文、制作感恩節(jié)的卡片等。作業(yè)的難度和數(shù)量要適中，以便學(xué)生能夠順利完成。

2.作業(yè)批改：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，并給出詳細(xì)的批改意見和評(píng)分。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤和不足之處，我會(huì)指出并給予正確的指導(dǎo)和解釋。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語水平和表達(dá)能力。

3.作業(yè)反饋：在課堂或課后，及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)的批改情況和評(píng)分，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，我會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。對(duì)于作業(yè)中的不足之處，我會(huì)指出并給予正確的指導(dǎo)和解釋。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語水平和表達(dá)能力。

4.作業(yè)講解：對(duì)于作業(yè)中的難點(diǎn)和常見錯(cuò)誤，我會(huì)組織課堂講解或課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握。通過講解和輔導(dǎo)，