14《我要的是葫蘆》（第2課時）（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文二年級上冊

2.教學(xué)年級和班級：二年級（3）班

3.授課時間：2023年10月15日，上午第一節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：讓學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，掌握生字詞。

2.過程與方法：通過小組合作、討論交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和口頭表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的道理，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間、努力學(xué)習(xí)的態(tài)度。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.學(xué)習(xí)生字詞，掌握正確的讀音和書寫。

2.分析課文內(nèi)容，理解故事情節(jié)，掌握課文中的重點句子。

3.討論課文中的道理，引導(dǎo)學(xué)生珍惜時間、努力學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入新課，復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)習(xí)生字詞，通過多媒體展示生字詞的讀音和書寫，讓學(xué)生跟讀、書寫。

3.分析課文內(nèi)容，讓學(xué)生朗讀課文，理解故事情節(jié)，掌握課文中的重點句子。

4.小組合作，討論課文中的道理，引導(dǎo)學(xué)生珍惜時間、努力學(xué)習(xí)。

5.總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，布置作業(yè)。

五、作業(yè)布置

1.抄寫本節(jié)課所學(xué)的生字詞。

2.朗讀課文，理解課文內(nèi)容，背誦課文中的重點句子。

3.寫一篇關(guān)于珍惜時間、努力學(xué)習(xí)的作文。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過朗讀課文，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力和語言運(yùn)用能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文內(nèi)容和討論課文中的道理，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和批判性思維能力。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)課文中的傳統(tǒng)文化元素，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和文化自信，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組合作和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)生字詞，理解課文內(nèi)容，掌握課文中的重點句子。通過朗讀課文，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力和語言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)難點

（1）生字詞的學(xué)習(xí)：課文中有多個生字詞，學(xué)生可能不熟悉，導(dǎo)致讀音和書寫不準(zhǔn)確。因此，需要通過多媒體展示生字詞的讀音和書寫，讓學(xué)生跟讀、書寫，以幫助學(xué)生掌握正確的讀音和書寫。

（2）課文內(nèi)容的理解：課文講述了一個關(guān)于珍惜時間、努力學(xué)習(xí)的故事。學(xué)生可能不理解故事中的道理，因此，需要通過小組合作、討論交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的道理，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間、努力學(xué)習(xí)的態(tài)度。

（3）課文中的重點句子的掌握：課文中有幾個重點句子，學(xué)生可能不理解其含義。因此，需要通過朗讀課文，讓學(xué)生理解故事情節(jié)，掌握課文中的重點句子，以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

（4）課文中的傳統(tǒng)文化元素的理解：課文中有幾個傳統(tǒng)文化元素，學(xué)生可能不熟悉。因此，需要通過學(xué)習(xí)課文中的傳統(tǒng)文化元素，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和文化自信，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

（5）小組合作的有效性：小組合作是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生可能不理解如何進(jìn)行有效的合作。因此，需要通過教師的指導(dǎo)和示范，幫助學(xué)生掌握小組合作的方法，提高小組合作的有效性。教學(xué)方法與手段（1）情境教學(xué)法：通過多媒體展示故事情節(jié)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

（2）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同討論課文中的道理，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和口頭表達(dá)能力。

（3）任務(wù)驅(qū)動法：布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和討論交流，掌握課文中的重點句子和生字詞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體展示：利用多媒體設(shè)備，展示生字詞的讀音和書寫，以及故事情節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。

（2）教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件，進(jìn)行生字詞的學(xué)習(xí)和課文內(nèi)容的講解，提高教學(xué)效果和效率。

（3）小組合作工具：提供小組合作工具，如白板、討論區(qū)等，幫助學(xué)生進(jìn)行小組合作，提高小組合作的有效性。

（4）學(xué)習(xí)任務(wù)單：發(fā)放學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和效果。

（5）反饋評價工具：使用反饋評價工具，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予學(xué)生及時的反饋和指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課重點，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗本節(jié)課知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在本節(jié)課新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對本節(jié)課知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決本節(jié)課問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的本節(jié)課錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)本節(jié)課重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）課外讀物：《我要的是葫蘆》的故事源自中國古代寓言，推薦學(xué)生閱讀《中國古代寓言故事》系列，進(jìn)一步了解中國古代寓言的智慧。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看《中國古代寓言故事》的動畫版，通過生動有趣的方式，加深對寓言故事的理解。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生訪問中國寓言故事網(wǎng)（），了解更多的寓言故事及其寓意。

（4）文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀《莊子》等古代文學(xué)作品，從中感受中國古代寓言的智慧與魅力。

（5）實踐活動：組織學(xué)生參加寓言故事演講比賽，通過實踐提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和故事講述能力。

2.拓展建議

（1）閱讀建議：建議學(xué)生利用課外時間閱讀《中國古代寓言故事》系列，并完成閱讀筆記，加深對寓言故事的理解。

（2）觀影建議：建議學(xué)生觀看《中國古代寓言故事》的動畫版，通過生動有趣的方式，加深對寓言故事的理解。

（3）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)建議：建議學(xué)生訪問中國寓言故事網(wǎng)（），了解更多的寓言故事及其寓意，并參與網(wǎng)站的在線討論。

（4）文學(xué)作品閱讀建議：建議學(xué)生利用課外時間閱讀《莊子》等古代文學(xué)作品，從中感受中國古代寓言的智慧與魅力。

（5）實踐活動建議：建議學(xué)生參加寓言故事演講比賽，通過實踐提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和故事講述能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《中國古代寓言故事》系列，進(jìn)一步了解中國古代寓言的智慧。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看《中國古代寓言故事》的動畫版，通過生動有趣的方式，加深對寓言故事的理解。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生訪問中國寓言故事網(wǎng)（），了解更多的寓言故事及其寓意。

（4）文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀《莊子》等古代文學(xué)作品，從中感受中國古代寓言的智慧與魅力。

（5）實踐活動：組織學(xué)生參加寓言故事演講比賽，通過實踐提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和故事講述能力。

2.拓展要求

（1）閱讀要求：鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《中國古代寓言故事》系列，并完成閱讀筆記，加深對寓言故事的理解。

（2）觀影要求：鼓勵學(xué)生觀看《中國古代寓言故事》的動畫版，通過生動有趣的方式，加深對寓言故事的理解。

（3）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)要求：鼓勵學(xué)生訪問中國寓言故事網(wǎng)（），了解更多的寓言故事及其寓意，并參與網(wǎng)站的在線討論。

（4）文學(xué)作品閱讀要求：鼓勵學(xué)生利用課外時間閱讀《莊子》等古代文學(xué)作品，從中感受中國古代寓言的智慧與魅力。

（5）實踐活動要求：鼓勵學(xué)生參加寓言故事演講比賽，通過實踐提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和故事講述能力。

教師在課后應(yīng)關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)情況，及時解答學(xué)生的疑問，提供必要的指導(dǎo)和幫助。同時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與拓展活動，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。作業(yè)包括以下幾個方面：

（1）生字詞學(xué)習(xí)：要求學(xué)生抄寫本節(jié)課所學(xué)的生字詞，并注音，加深對生字詞的記憶和理解。

（2）課文內(nèi)容理解：要求學(xué)生朗讀課文，理解課文內(nèi)容，并回答相關(guān)問題，檢查學(xué)生對課文的理解程度。

（3）重點句子掌握：要求學(xué)生背誦課文中的重點句子，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

（4）課文道理理解：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于珍惜時間、努力學(xué)習(xí)的小作文，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和寫作能力。

2.作業(yè)反饋

及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體要求如下：

（1）生字詞學(xué)習(xí)：檢查學(xué)生的生字詞抄寫和注音是否準(zhǔn)確，指出錯誤并給出正確答案，幫助學(xué)生糾正錯誤。

（2）課文內(nèi)容理解：檢查學(xué)生對課文