《語(yǔ)文園地二和大人一起讀》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《語(yǔ)文園地二和大人一起讀》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)閱讀、思考和表達(dá)，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生理解和欣賞經(jīng)典文學(xué)作品的能力，通過(guò)閱讀《語(yǔ)文園地二和大人一起讀》，感受文學(xué)的魅力。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行思考和表達(dá)的能力，通過(guò)寫作、討論等方式，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)文思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，通過(guò)小組合作、交流互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)閱讀、思考和討論，激發(fā)學(xué)生的思維活力和創(chuàng)造力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解課文《語(yǔ)文園地二和大人一起讀》的內(nèi)容和主題，包括故事情節(jié)、人物關(guān)系和道德教育。

-學(xué)習(xí)課文中的生字詞，掌握其讀音、寫法和意義。

-理解課文中的重點(diǎn)句子和段落，體會(huì)作者的用詞和表達(dá)方式。

-培養(yǎng)學(xué)生朗讀、理解和表達(dá)課文的能力，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

例如，課文中的生字詞如“園地”、“大人”、“讀”等，需要學(xué)生掌握其正確的讀音、寫法和意義。重點(diǎn)句子如“和大人一起讀，真有趣！”需要學(xué)生理解其中的情感表達(dá)和語(yǔ)境意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解課文中的抽象概念和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)可能是一個(gè)難點(diǎn)。

-學(xué)生可能難以理解和表達(dá)課文中的深層次意義和情感，需要教師的引導(dǎo)和解釋。

-學(xué)生可能對(duì)課文中的生字詞掌握不夠牢固，需要反復(fù)練習(xí)和鞏固。

-學(xué)生可能缺乏閱讀和表達(dá)的積極性，需要教師激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

例如，課文中的句子“和大人一起讀，真有趣！”可能需要教師解釋其中的“和大人一起”和“真有趣”這兩個(gè)抽象概念，幫助學(xué)生理解其含義和情感。同時(shí)，教師可以通過(guò)設(shè)置相關(guān)的閱讀和表達(dá)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，幫助他們克服難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的講解和引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解課文《語(yǔ)文園地二和大人一起讀》的內(nèi)容和主題。教師可以采用生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，使抽象的概念更加具體易懂。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享對(duì)課文的理解和感受。通過(guò)討論，學(xué)生可以互相啟發(fā)，提高思維和表達(dá)能力。教師可以設(shè)計(jì)一些討論問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和交流。

3.實(shí)踐法：組織學(xué)生進(jìn)行朗讀、寫作和表演等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)語(yǔ)文的魅力。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生可以將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，提高語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備展示課文內(nèi)容、生字詞和圖片，增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。教師可以制作PPT或視頻，將課文中的場(chǎng)景和人物形象生動(dòng)地展現(xiàn)給學(xué)生，幫助他們更好地理解和記憶。

2.教學(xué)軟件：使用語(yǔ)文教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，提供課文閱讀、生字詞學(xué)習(xí)和寫作練習(xí)等功能。這些軟件通常具有互動(dòng)性和趣味性，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供更多的閱讀材料和語(yǔ)文學(xué)習(xí)資源。教師可以推薦一些適合一年級(jí)學(xué)生的網(wǎng)站或應(yīng)用程序，讓學(xué)生在課外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展閱讀。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《語(yǔ)文園地二和大人一起讀》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞課文問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)課文知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)課文知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.課文內(nèi)容理解：學(xué)生需要理解《語(yǔ)文園地二和大人一起讀》這篇課文的基本情節(jié)和主題。通過(guò)閱讀，學(xué)生可以了解故事中的主要角色和事件，并理解故事所傳達(dá)的道德教育。

2.生字詞學(xué)習(xí)：學(xué)生需要學(xué)習(xí)課文中的生字詞，包括其讀音、寫法和意義。通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生可以掌握這些生字詞，并能夠正確使用它們。

3.重點(diǎn)句子理解：學(xué)生需要理解課文中的重點(diǎn)句子和段落。通過(guò)分析和討論，學(xué)生可以理解作者的用詞和表達(dá)方式，并能夠運(yùn)用到自己的寫作中。

4.朗讀與表達(dá)：學(xué)生需要通過(guò)朗讀課文來(lái)提高自己的口語(yǔ)表達(dá)和理解能力。通過(guò)練習(xí)朗讀，學(xué)生可以提高自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，并能夠更好地理解和表達(dá)課文內(nèi)容。

5.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生需要通過(guò)小組合作和交流互動(dòng)來(lái)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。通過(guò)與他人合作，學(xué)生可以學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、分享和合作，提高團(tuán)隊(duì)精神和合作能力。

6.批判性思維：學(xué)生需要通過(guò)閱讀和討論來(lái)培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)思考和討論，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的思維活力和創(chuàng)造力，并能夠提出自己的觀點(diǎn)和問(wèn)題。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.多元化的教學(xué)方法：通過(guò)采用講授法、討論法、實(shí)踐法等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合能力。

2.現(xiàn)代化的教學(xué)手段：充分利用多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和效率，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的參與度不足，可能是因?yàn)槿狈εd趣或者自信心不足。這需要教師進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。

2.學(xué)生閱讀理解能力有待提高：在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在閱讀理解方面存在困難，可能是因?yàn)殚喿x量不足或者閱讀方法不當(dāng)。為了提高學(xué)生的閱讀理解能力，教師可以增加閱讀材料的多樣性，提供更多有趣的閱讀資源，并指導(dǎo)學(xué)生有效的閱讀方法。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)：為了提高學(xué)生的參與度，教師可以在課堂中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生更加積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

2.加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)：為了提高學(xué)生的閱讀理解能力，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)，提供更多的閱讀材料，并教授有效的閱讀方法，如快速閱讀、深度閱讀等，幫助學(xué)生提高閱讀效果和理解能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生自主閱讀：為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在課外自主閱讀，并提供一些閱讀建議和指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇適合自己的閱讀材料，提高閱讀的積極性和效果。課后拓展1.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與《語(yǔ)文園地二和大人一起讀》相關(guān)的其他文學(xué)作品，如兒童故事、詩(shī)歌等。這些閱讀材料可以增加學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣，并幫助他們進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。

2.視頻資源：提供與課文內(nèi)容相關(guān)的教育視頻或動(dòng)畫片，如關(guān)于閱讀、文學(xué)故事等方面的視頻。這些視頻資源可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們更好地理解和記憶課文內(nèi)容。

課后拓展（二）拓展要求

1.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用自己的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，閱讀推薦的閱讀材料或觀看視頻資源。自主學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。

2.指導(dǎo)與幫助：教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦適合學(xué)生的閱讀材料，解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑問(wèn)。教師的指導(dǎo)可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，如朗讀、討論等，能夠主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并與小組成員進(jìn)行有效溝通和合作。

3.隨堂測(cè)試：學(xué)生在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)出對(duì)課文知識(shí)的