綜合檢測(cè)（A卷）

（時(shí)間:150分鐘滿分:150分）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（19分）

閱讀下面的文字,完成第1~5題。

材料一歷史地理學(xué)的起源至少可以追溯到我國(guó)最早的地理學(xué)著作《禹貢》。這篇托名

大禹的著作實(shí)際產(chǎn)生在戰(zhàn)國(guó)后期。《禹貢》雖以記載傳說(shuō)中的大禹治水后的地理狀況為主，

但也包含了對(duì)以往地理現(xiàn)象的追溯，含有歷史地理學(xué)的成分。

成書于公元1世紀(jì)的《漢書?地理志》對(duì)見于典籍記載的重要地理要素，包括古國(guó)、歷史

政區(qū)、地名、河流、山嶺、古跡等都做了記載和簡(jiǎn)要考證，并不局限于西漢一朝。作者班固

比較充分地利用已有的地理記載和地理研究成果，使得中國(guó)歷史地理學(xué)研究初具雛形。同樣,

成書于公元6世紀(jì)的《水經(jīng)注》也從傳世的數(shù)百種地理著作中搜集整理了大量史料,并做了

深入的考證和研究。今天，我們之所以還能知道先秦的某一個(gè)地名在現(xiàn)在的什么地方,能知道

秦漢以降的疆域范圍，能夠大致了解黃河早期的幾次改道，都離不開這兩種著作。

在中國(guó)漫長(zhǎng)的歷史中，皇朝的更迭、政權(quán)的興衰、疆域的盈縮、政區(qū)的分合和地名的更

改不斷發(fā)生;黃河下游及其支流的頻繁決溢改道又經(jīng)常引起有關(guān)地區(qū)地貌及水系的變遷，給社

會(huì)生活帶來(lái)相當(dāng)大的影響。中國(guó)古代繁榮的文化使這些變化大多得到了及時(shí)而詳盡的記載，

但由于在如此巨大的空間和時(shí)間中所發(fā)生的變化是如此復(fù)雜，已不是一般學(xué)者所能隨意涉足,

因而產(chǎn)生了一門專門學(xué)問(wèn)——沿革地理。

沿革地理研究的內(nèi)容關(guān)系到國(guó)計(jì)民生，也是治學(xué)的基礎(chǔ)，例如歷史地名的注釋和考證、歷

代強(qiáng)域和政區(qū)的變遷、黃河等水道的變遷，特別是與儒家經(jīng)典和傳統(tǒng)正史的理解有關(guān)的地理

名稱和地理知識(shí)，都被看成是治學(xué)的基本功。沿革地理的成就在清代中期達(dá)到高峰，很多乾嘉

學(xué)者致力于此。

但是沿革地理并不等于歷史地理學(xué)，二者不僅有量的不同，而且有質(zhì)的區(qū)別。就研究?jī)?nèi)容

而言，前者主要是疆域政區(qū)、地名和水道的變遷，后者卻涉及地理學(xué)的各個(gè)分支。就研究的性

質(zhì)而言，前者一般只是對(duì)現(xiàn)象的描述和復(fù)原，很少涉及變化的原因;后者則不僅要復(fù)原各種以

往的地理現(xiàn)象，而且要尋找它們變化發(fā)展的原因，探索背后的規(guī)律。由于產(chǎn)生于西方的現(xiàn)代地

理學(xué)在中國(guó)的傳播很遲，加上我國(guó)缺乏全面系統(tǒng)的科學(xué)基礎(chǔ),中國(guó)沿革地理雖然早已成為專門

學(xué)問(wèn)，卻一直未形成新的學(xué)科。歷史地理學(xué)則有自己獨(dú)立的學(xué)科體系和理論，是現(xiàn)代地理學(xué)的

一部分。

顯然，歷史地理學(xué)形成和發(fā)展的一個(gè)決定因素是現(xiàn)代地理學(xué)的建立，中國(guó)到20世紀(jì)初葉

才逐漸具備這一條件。中國(guó)沿革地理向歷史地理學(xué)的發(fā)展是30年代以后才開始的。由顧頡

剛等發(fā)起的學(xué)術(shù)團(tuán)體禹貢學(xué)會(huì)及其主辦的《禹貢》半月刊，起初仍以研究和發(fā)展沿革地理為

宗旨。1935年，《禹貢》開始以TheChineseHistoricalGeography（中國(guó)歷史地理）作為刊物的英

語(yǔ)名稱，這說(shuō)明禹貢學(xué)會(huì)的學(xué)者們已經(jīng)受到現(xiàn)代地理學(xué)的影響，產(chǎn)生了將傳統(tǒng)的沿革地理向現(xiàn)

代的歷史地理學(xué)轉(zhuǎn)化的愿望。中華人民共和國(guó)成立后，對(duì)學(xué)科發(fā)展?jié)M懷熱情的學(xué)者及時(shí)指出

了沿革地理的局限性，一些大學(xué)的歷史系以歷史地理學(xué)取代了沿革地理。到20世紀(jì)60年代

中期，中國(guó)歷史地理的研究機(jī)構(gòu)和專業(yè)人員已經(jīng)粗具規(guī)模。改革開放以來(lái)，我國(guó)的歷史地理學(xué)

者繼承和發(fā)揚(yáng)沿革地理注重文獻(xiàn)考證的傳統(tǒng)，充分運(yùn)用地理學(xué)和相關(guān)學(xué)科的科學(xué)原理，引入先

進(jìn)的理論、方法和技術(shù)，不斷開拓新的學(xué)科分支,擴(kuò)大研究領(lǐng)域，在歷史地圖編繪、行政區(qū)劃史、

人口史、區(qū)域文化地理、環(huán)境變遷、歷史地理文獻(xiàn)研究和整理等方面都取得顯著成績(jī)，有的

已居國(guó)際領(lǐng)先地位。中國(guó)歷史地理學(xué)的研究在整體上達(dá)到一個(gè)新的水平，標(biāo)志著這門具有悠

久傳統(tǒng)的學(xué)科迎來(lái)了一個(gè)向現(xiàn)代化全面邁進(jìn)的新階段。

（摘編自葛劍雄《中國(guó)歷史地理學(xué)的發(fā)展基礎(chǔ)和前景》）

材料二歷史地理學(xué)在以空間為研究對(duì)象的地理學(xué)的龐大家族中，具有獨(dú)特性，即空間過(guò)

程和時(shí)間過(guò)程相結(jié)合。英國(guó)近代地理學(xué)創(chuàng)建人麥金德，主張地理學(xué)者應(yīng)當(dāng)嘗試重建過(guò)去的地

理，如果不是這樣，地理學(xué)就只是當(dāng)代現(xiàn)象的描述,只有加上時(shí)間的尺度，才能考察變化的過(guò)程，

并顯示出今日的地理只不過(guò)是一系列階段的最新一個(gè)階段。

歷史地理學(xué)把空間和時(shí)間結(jié)合起來(lái)的特征，體現(xiàn)了發(fā)生學(xué)原理的應(yīng)用，意味著對(duì)地理事物

和地理現(xiàn)象的空間關(guān)系的研究，要從產(chǎn)生、形成、演變的過(guò)程來(lái)探尋其規(guī)律，這是近現(xiàn)代科學(xué)

的重要特征。而地理環(huán)境的演變往往需要經(jīng)歷漫長(zhǎng)的時(shí)間過(guò)程，如長(zhǎng)江三峽、黃土高原、長(zhǎng)

江三角洲等地貌的形成和演變,時(shí)間之漫長(zhǎng)達(dá)到十萬(wàn)至數(shù)千萬(wàn)年;我國(guó)許多城市的興起距今已

有1000年，而像武漢，如從原始部落聚居算起，距今已達(dá)4000~5000年，從原始城址的出現(xiàn)算起

距今也有3100~3600年。這種形成的演變過(guò)程，只有全面系統(tǒng)地進(jìn)行觀察和研究才能探尋出

規(guī)律性的內(nèi)容。有了客觀的規(guī)律，方能預(yù)測(cè)其未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。

（摘編自劉盛佳《歷史地理學(xué)的研究對(duì)象》）

L下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.《禹貢》和《漢書.地理志》都對(duì)以往的地理現(xiàn)象做了追溯,包含沿革地理的知識(shí)，也含有歷

史地理學(xué)的成分。

B.沿革地理在中國(guó)古代較為發(fā)達(dá)，是因?yàn)楣糯鷮W(xué)者需要借助它來(lái)開展儒學(xué)和歷史研究,但它并

沒(méi)有獨(dú)立的學(xué)術(shù)空間。

C.學(xué)科意義上的歷史地理學(xué)興起于西方,它的研究體現(xiàn)了發(fā)生學(xué)原理的應(yīng)用，最能彰顯現(xiàn)代地

理學(xué)的科學(xué)特征。

D.地理環(huán)境由自然環(huán)境和城市環(huán)境構(gòu)成，兩者的形成和演變都遵循一定的規(guī)律,而且都會(huì)經(jīng)歷

較為漫長(zhǎng)的演變過(guò)程。

|^A

詳細(xì)分析:|B項(xiàng)，強(qiáng)加因果，“沿革地理在中國(guó)古代較為發(fā)達(dá)，是因?yàn)椤狈治鲥e(cuò)誤;“但它并沒(méi)有

獨(dú)立的學(xué)術(shù)空間”表述不準(zhǔn)確，原文是“中國(guó)沿革地理雖然早已成為專門學(xué)問(wèn)，卻一直未形成新

的學(xué)科“°C項(xiàng)，"最能彰顯現(xiàn)代地理學(xué)的科學(xué)特征''錯(cuò)誤，原文是“這是近現(xiàn)代科學(xué)的重要特征

D項(xiàng),“地理環(huán)境由自然環(huán)境和城市環(huán)境構(gòu)成”錯(cuò)誤，無(wú)中生有,原文沒(méi)有這種說(shuō)法。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.如果我們今天想要了解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期某個(gè)諸侯國(guó)轄域的大致情況，《漢書.地理志》應(yīng)是重要的

參考書目。

B.通過(guò)對(duì)比1935年《禹貢》半月刊所用的中英文刊名，可以看出這個(gè)刊物兼顧傳統(tǒng)與現(xiàn)代的

學(xué)術(shù)視野。

C.改革開放以來(lái)，我國(guó)歷史地理學(xué)的一些研究在國(guó)際上領(lǐng)先，主要得益于學(xué)科分支的開拓和研

究領(lǐng)域的擴(kuò)大。

D.從歷史地理學(xué)的角度研究某一地區(qū)運(yùn)河開鑿的路線選擇，可以為該地區(qū)未來(lái)的運(yùn)河網(wǎng)規(guī)劃

提供重要參考。

gljc

|i羊細(xì)分析:匕項(xiàng),“主要得益于學(xué)科分支的開拓和研究領(lǐng)域的擴(kuò)大'錯(cuò)誤，原文“改革開放以來(lái)，我

國(guó)的……充分運(yùn)用地理學(xué)和相關(guān)學(xué)科的科學(xué)原理，引入先進(jìn)的理論、方法和技術(shù)，不斷開拓新

的學(xué)科分支,擴(kuò)大研究領(lǐng)域……”,并沒(méi)有說(shuō)哪個(gè)是主要原因。

3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項(xiàng)中不屬于沿革地理研究范疇的一項(xiàng)是（）（3分）

A.歷代州域形勢(shì)變遷研究

B.赤壁之戰(zhàn)地名考釋

C.隋唐時(shí)期海河水道研究

D.黃土高原溝壑演變研究

詳細(xì)分析：|就本題而言,A、B、C三項(xiàng)都屬于沿革地理。D項(xiàng)，“黃土高原溝壑演變研究”屬于自

然地理范疇，不屬于沿革地理。

4.請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，給歷史地理學(xué)下一個(gè)簡(jiǎn)要定義。（4分）

慘考答案：|歷史地理學(xué)是現(xiàn)代地理學(xué)的分支學(xué)科，具有時(shí)空結(jié)合的特征,以自然和人文地理現(xiàn)

象的產(chǎn)生、形成及其演化的過(guò)程為研究對(duì)象,探尋這些現(xiàn)象產(chǎn)生、形成及其演化背后的原因

和規(guī)律。

詳細(xì)分析首先，要明確下定義的解題思路，需結(jié)合文本提取相關(guān)信息;其次,梳理相關(guān)語(yǔ)句，可

知?dú)v史地理學(xué)是現(xiàn)代地理學(xué)的組成部分，是首先在西方發(fā)展起來(lái)的地理學(xué)的分支學(xué)科;再次，

找到歷史地理學(xué)的種差，并抓住關(guān)鍵信息——具有時(shí)空結(jié)合的特征，以自然和人文地理現(xiàn)象的

產(chǎn)生、形成及其演化的過(guò)程為研究對(duì)象,探尋這些現(xiàn)象產(chǎn)生、形成及其演化背后的原因和規(guī)

律;最后，用下定義的方式將其潤(rùn)色整合，下定義的格式是“……是……"，被定義的概念=種差

（事物本質(zhì)特征）+鄰近屬概念。

5.請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料一的行文脈絡(luò)。（6分）

?？即鸢福簗①首先對(duì)歷史地理學(xué)進(jìn)行溯源，以古代地理文獻(xiàn)引出傳統(tǒng)的沿革地理;②進(jìn)而將沿

革地理與歷史地理學(xué)對(duì)比，指出歷史地理學(xué)依托現(xiàn)代科學(xué);③按年代介紹我國(guó)歷史地理學(xué)在現(xiàn)

代以來(lái)的發(fā)展，以及改革開放后取得的巨大成就。

詳細(xì)分析：|材料一先寫歷史地理學(xué)的起源，然后寫沿革地理，再寫對(duì)沿革地理和歷史地理學(xué)的

辨析，最后寫歷史地理學(xué)形成的時(shí)代和研究現(xiàn)狀。

（二）現(xiàn)代文閱讀II（16分）

閱讀下面的文字,完成第6~9題。

幸福的光亮

張金鳳

小區(qū)臨街的店鋪，可謂五花八門。理發(fā)店、電腦維修店、童裝店、早餐店……只有一間

店鋪還閑著。它比別家的租金略高，但門前環(huán)境也最好:地面寬敞，綠化帶植被茂盛，還有棵巨大

的合歡樹,如同撐著一把大傘。

合歡樹下是街坊大媽們平日聊天休閑的場(chǎng)所，平時(shí)熱熱鬧鬧。但今天，這棵樹下靜得很

一那家空置的店鋪終于來(lái)了房客。一個(gè)年輕婦女一手抱著個(gè)可愛的小孩，另一只手拿暮帚

在掃地。男人在店鋪里清理雜物。這個(gè)孩子，叫旺旺。沒(méi)多久，大媽們就了解到這家新房客的

情況——聽說(shuō)男主人找了家工廠上班，一家人從鄉(xiāng)下剛進(jìn)城,結(jié)婚時(shí)欠了債，在老家掙不到錢，

進(jìn)城來(lái)打工掙錢。

白天，他們家敞著門,幾個(gè)月大的小孩在一個(gè)涼席上玩兒，旺旺媽就在旁邊穿手鏈、剪線

頭、縫玩具，總也不閑著。

沒(méi)承想,沒(méi)過(guò)多久，就遇到了麻煩。旺旺爸騎摩托車不小心撞斷了腿，治療費(fèi)用讓這個(gè)小家

難以承受。旺旺爸在醫(yī)院久住不起,回了家，小夫妻倆夜里的哭聲,隔著門都傳出很遠(yuǎn)。

旺旺媽率先振作起來(lái)。她把家隔成兩半,鍋碗瓢盆和簡(jiǎn)易的木板床塞進(jìn)小小的隔間，更大

的地方放了貨架，“旺旺超市”開張了。

早上，她把丈夫的竹椅和孩子的小床搬到合歡樹下,給他們擺上熱騰騰的早飯。太陽(yáng)移，

樹蔭動(dòng)，旺旺媽便將竹椅小床不斷往樹蔭里挪。她一天到晚樂(lè)呵呵的，把笑容帶給丈夫、孩子

和每一位顧客。

小區(qū)里的人,漸漸地都愿意來(lái)這里買東西，因?yàn)橥鷭寴?lè)觀，看著喜氣,總是笑吟吟的，嗓音

甜,說(shuō)話柔，做事利索。別看店面小，貨卻備得很全。她嬌小的身軀跨上大號(hào)摩托，先去批發(fā)市場(chǎng)

上貨，再到蔬菜市場(chǎng)進(jìn)水果和青菜?！昂觅u就賣，賣不掉的我就吃了。”她笑呵呵地說(shuō)。

這天，旺旺媽操刀削土豆皮,將十幾個(gè)土豆切絲浸泡著。本是要自己吃的，卻被買菜的客人

看中了，非要買去,還經(jīng)常預(yù)定。旺旺媽的食材生意,借助土豆絲拓展開。她開始做些加工好的

凈菜,回家下鍋炒炒就能吃，生意愈發(fā)紅火。雖然腿上有傷，但旺旺爸開始力所能及地給家里幫

幫忙，臉上也逐漸有了笑容。合歡樹下的老人們說(shuō)，旺旺家真不容易。

小區(qū)里分布著好幾個(gè)超市，三步一戶、五步一家的，西門口剛開了個(gè)大型超市，生鮮齊全。

要不是旺旺一家勤勞能干，這小超市很難支撐下去。

旺旺超市開了一年多后，旺旺爸終于康復(fù)了，全心幫妻子打理小超市。買賣雖小，卻是一家

人的根基。他們家水果蔬菜新鮮好吃,品質(zhì)有保證。不跟別人硬拼價(jià)格,而是拼服務(wù)和時(shí)間。

大清早出門，想買些東西，只有旺旺家早早就開著門，旺旺媽正在整理剛剛批發(fā)回的蔬菜，都是

最新鮮的食材。晚上，別家超市都是九點(diǎn)關(guān)門，只有旺旺超市的燈一直亮到十點(diǎn)半。剛來(lái)的時(shí)

候，她還是滿臉羞怯、白白凈凈的模樣,現(xiàn)在已成為面頰黑紅的干練店嫂。

丈夫干不了重活兒,旺旺媽一直自己做著上貨、搬運(yùn)等活計(jì)。后來(lái)有了上門送貨的配送

車，可她還是自己往批發(fā)市場(chǎng)跑。她說(shuō)，有些居民想買的東西,還得她去淘。只有自己親自挑，

才能上到最好的貨。

我有幾次跟小區(qū)的朋友交換書籍，約定把書放在旺旺超市。無(wú)論多忙,旺旺媽都將物件保

管、交接得非常仔細(xì)。隨著網(wǎng)上購(gòu)物的飛速發(fā)展，旺旺超市門口暫存的快遞更加多起來(lái)，她還

專門騰出一個(gè)大紙箱放快遞，旺旺超市成了個(gè)小型中轉(zhuǎn)站。

取快遞的人說(shuō)，你收點(diǎn)費(fèi)吧，要不我們以后不好意思麻煩你?？赏鷭寛?zhí)意不收，鄰居間這

么點(diǎn)小事都不能托付嗎？我一沒(méi)花本錢，二沒(méi)花勞動(dòng)，哪里能要你們的錢呢？以后也盡管往這里

放，我收一件收十件都一樣，不耽誤多少工夫。

去年夏天，旺旺超市卻罕見地關(guān)了門，門口一塊紙牌上寫著:有事外出，歇業(yè)一周。旺旺超市

自開業(yè)以來(lái)，幾乎沒(méi)有關(guān)過(guò)門，實(shí)在有事，最多關(guān)門半天。這次是怎么了？再次營(yíng)業(yè)的時(shí)候，旺旺

媽滿臉燦爛的笑容。鄰居問(wèn):“這幾天干啥去了？”她說(shuō):“去北京旅游了。旺旺就要上學(xué)了，我們

兩口子也從來(lái)沒(méi)出過(guò)遠(yuǎn)門。這次去北京好幾天，去天安門看了升國(guó)旗，還去了故宮、萬(wàn)里長(zhǎng)城!”

她將招牌和燈盞重新擦拭一遍，到了晚上，“旺旺超市”那盞燈更加明亮了。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.平時(shí)熱熱鬧鬧的合歡樹下變得十分安靜，表現(xiàn)了街坊大媽們對(duì)店鋪新來(lái)房客的好奇,引出了

對(duì)新房客一家的介紹。

B.旺旺爸遭遇車禍后，旺旺媽率先振作，置辦貨架開小超市，并以兒子的名字“旺旺”命名，寄予

了對(duì)未來(lái)的美好期望。

C.旺旺超市是一家人的根基，夫妻二人共同打理超市,水果蔬菜新鮮，價(jià)格也比其他超市便宜

很多，因而生意紅火。

D.“去天安門看了升國(guó)旗,還去了故宮、萬(wàn)里長(zhǎng)城!”旺旺媽自豪的語(yǔ)氣說(shuō)明一家人的物質(zhì)生活

和精神生活都得到了改善。

ggc

憚細(xì)分析:|c項(xiàng)，“價(jià)格也比其他超市便宜很多"錯(cuò)誤，原文是“不跟別人硬拼價(jià)格

7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.第1段的環(huán)境描寫交代了故事發(fā)生的場(chǎng)所，而合歡樹這一物象與主人公一家的形象相得益

彰，有助于表達(dá)主題。

B.小說(shuō)多處運(yùn)用對(duì)比手法來(lái)增強(qiáng)感染力，如夫妻倆痛哭與下文“臉上也逐漸有了笑容”“滿臉燦

爛的笑容’'形成對(duì)比，塑造了人物形象。

C.“旺旺超市卻罕見地關(guān)了門”這一情節(jié)的設(shè)置，既表現(xiàn)了超市的生意好,同時(shí)也設(shè)置了懸念，

使行文有起伏，吸引讀者的閱讀興趣。

D.小說(shuō)在塑造旺旺媽這一形象時(shí)，運(yùn)用了心理描寫、肖像描寫、動(dòng)作描寫等多種手法，還通過(guò)

合歡樹下老人們的評(píng)價(jià)側(cè)面烘托形象。

|^D

樣細(xì)分析:|D項(xiàng),沒(méi)有運(yùn)用心理描寫塑造旺旺媽這一形象。

8.旺旺媽是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（4分）

參考答案：|①樂(lè)觀開朗。總是笑吟吟的，嗓音甜,說(shuō)話柔，笑容感染了身邊的人。②勤勞能干，做

事利索。善抓商機(jī)，做加工好的凈菜;嬌小的身軀與大號(hào)摩托車形成對(duì)比。這些細(xì)節(jié)表現(xiàn)了旺

旺媽肯吃苦，勤勞能干。③熱心助人。親力親為，為顧客精心挑選商品;免費(fèi)幫鄰居保管快遞物

件，交接仔細(xì)。④關(guān)愛家人。丈夫干不了重活，毫無(wú)怨言，悉心照顧家人。

9小說(shuō)以‘幸福的光亮》為題,有哪些內(nèi)涵?（6分）

參考答案：|①旺旺超市的燈發(fā)出的光亮。在營(yíng)業(yè)期間，旺旺超市的燈每天亮到很晚。后經(jīng)過(guò)旺

旺媽的擦拭，燈光更加明亮。②旺旺媽內(nèi)心的希望。旺旺媽在困境中心懷光亮,不放棄希望，

樂(lè)觀面對(duì)。③揭示小說(shuō)的主題,幸福都是奮斗出來(lái)的，旺旺一家通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造了幸福光明的生

活。

二'古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（20分）

閱讀下面的文言文,完成第10~14題。

虞允文字彬甫，隆州仁壽人。紹興二十三年始堂中古第，除秘書丞，累遷禮部郎官。金主亮

修汴,已有南侵意。允文上疏言:“金必?cái)∶?，愿詔大臣豫思備御。''時(shí)三十年正月也。金使王全、

高景山來(lái)賀生辰,口傳亮悖慢語(yǔ)，欲得淮南地，索將相大臣議事。十月，金主渡淮，中外震恐。樞

臣葉義問(wèn)督江、淮軍，允文參謀軍事。十一月壬申,金主率大軍臨采石。命允文往蕪湖趣顯忠

交權(quán)軍，且犒師采石。允文至采石,我?guī)熑逍巧?，解鞍束甲坐道?皆權(quán)敗兵也。允文謂坐待顯

忠則誤國(guó)事，遂立招諸將，勉以忠義，命諸將列大陣不動(dòng)，分戈船為五，其二并東西岸而行，其一駐

中流，藏精兵待戰(zhàn)，其二藏小港,備不測(cè)?部分甫畢，敵已大呼,亮學(xué)數(shù)百般絕江而來(lái)，直薄宋軍,

軍小卻。允文入陣中，撫時(shí)俊之背曰:“汝膽略聞四方.立陣后則兒女子爾?！翱〖磽]雙刀出，士殊

死戰(zhàn)，大敗之。孝宗受禪港舛孽爭(zhēng)史浩議,欲盡棄陜西。上將召允文問(wèn)陜西事，隆興元年人對(duì)。

史浩既素主棄地及拜相亟行之且親為詔有目棄雞肋之無(wú)多免狼心之末已允文人對(duì)言:“今日

有八可戰(zhàn)。'’上問(wèn)及棄地，允文以笏畫地，陳其利害。上目:“此史浩誤朕。''上命選諫官，允文以

李彥穎、林光朝、王質(zhì)對(duì)。三人皆鰥亮，又以文學(xué)推重于時(shí)，故薦之，久不報(bào)。曾覿薦一人,賜第,

擢諫議大夫。允文、克家爭(zhēng)之,不從。允文力求去，授少保、武安軍節(jié)度使、四川宣撫使，進(jìn)封

雍國(guó)公。淳熙元年薨。后四年，上豐白石大閱，見軍皆少壯，謂輔臣曰:“虞允文行沙汰之效也?！?/p>

尋詔贈(zèng)太傅，賜謚忠肅。

（選自《宋史?虞允文傳》，有刪改）

10.下列對(duì)畫波浪線句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.史浩既素主/棄地及拜相/亟行之/且親為/詔有曰/棄雞肋之無(wú)多/免狼心之未已/

B.史浩既素主棄地/及拜相/亟行之/且親為/詔有曰/棄雞肋之無(wú)多/免狼心之未已/

C.史浩既素/主棄地及拜相/亟行之/且親為詔/有曰/棄雞肋之無(wú)多/免狼心之未己/

D.史浩既素主棄地/及拜相/亟行之/且親為詔/有曰/棄雞肋之無(wú)多/免狼心之未已/

答案j|D

詳細(xì)分析卜主”是謂語(yǔ),賓語(yǔ)是“棄地”，應(yīng)在“棄地”后斷句，排除A、C兩項(xiàng)?！盀椤钡馁e語(yǔ)是“詔”，

應(yīng)在“詔”后斷句，排除B項(xiàng)。

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.登進(jìn)士第，就是考中進(jìn)士。進(jìn)士分為“進(jìn)士及第”“進(jìn)士出身”“同進(jìn)士出身“三鼎甲。

B.麾，原指指揮軍隊(duì)用的旗幟,“麾下”一詞可以指部下，也可以敬稱將帥。

C.參知政事，宋朝參知政事掌管行政權(quán)，職權(quán)、禮遇接近于宰相。

D.幸,指封建時(shí)代帝王的寵愛或帝王到某地去。

詳細(xì)分析:|A項(xiàng)，三鼎甲指的是進(jìn)士考試的前三名，也就是狀元、榜眼、探花。選項(xiàng)中應(yīng)為“三

甲

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.虞允文很有遠(yuǎn)見,能對(duì)形勢(shì)作出正確的判斷。他及時(shí)察覺(jué)了完顏亮將要發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的苗頭，并

提醒朝廷早作準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)。

B.虞允文善于用兵，能出奇制勝。在采石之役中，他及時(shí)鼓舞了士氣，制定了作戰(zhàn)策略，轉(zhuǎn)敗為勝,

體現(xiàn)出軍事才能。

C.虞允文忠心耿耿，一心為國(guó)。在國(guó)家政事上，他極力主戰(zhàn)，維護(hù)國(guó)家領(lǐng)土完整，皇帝對(duì)此大加贊

嘆，采納了他的主張。

D.虞允文性格耿直，心性高傲。當(dāng)發(fā)現(xiàn)權(quán)臣受寵,而自己的正確意見不被皇帝重視時(shí)，就不愿再

留在官場(chǎng)，一心請(qǐng)辭。

ggc

樣細(xì)分析:匕項(xiàng)，皇帝僅說(shuō)“此史浩誤朕”,“采納了他的主張“于文無(wú)據(jù)。

13.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)

(1)部分甫畢，敵已大呼,亮麾數(shù)百艘絕江而來(lái)，直薄宋軍，軍小卻。

(2)三人皆鯉亮，又以文學(xué)推重于時(shí)，故薦之，久不報(bào)。

參考答案：|(1)虞允文剛剛部署完畢，敵軍已經(jīng)大聲叫喊起來(lái)，完顏亮親自指揮數(shù)百艘戰(zhàn)船橫渡

長(zhǎng)江而來(lái)，徑直逼近宋軍,宋軍向后稍稍退卻了一些。

(2)這三個(gè)人都正直誠(chéng)信，又憑借精通文獻(xiàn)經(jīng)典而被當(dāng)時(shí)的人推崇敬重,所以推薦他們，但

皇帝長(zhǎng)時(shí)間不答復(fù)。

詳細(xì)分析：|注意第(1)句中的“部分”“麾”“絕”“薄”和第(2)句中的“鰥亮”“文學(xué)”“推重”“報(bào)”的翻

譯。

14.采石之戰(zhàn)中，虞允文是怎樣來(lái)激勵(lì)官兵的?(3分)

慘考答案：|①用忠義之道來(lái)激勵(lì)官兵;②制定了精妙的戰(zhàn)略;③親自到戰(zhàn)陣中去鼓勵(lì)戰(zhàn)將，用

“激苗法”激勵(lì):

|參考譯文|虞允文字彬甫，隆州仁壽人。紹興二十三年才考中進(jìn)士，被授予秘書丞的官職，

多次升遷之后做了禮部郎官。金主完顏亮開始修整汴京,呈現(xiàn)出南犯的意圖。虞允文上奏疏

說(shuō)L金國(guó)一定會(huì)撕毀盟約，希望陛下下詔令大臣們預(yù)先考慮，作好防御準(zhǔn)備?！碑?dāng)時(shí)正是紹興三

十年正月。金國(guó)使者王全、高景山來(lái)給宋高宗賀壽，口傳完顏亮悖逆驕縱的話，說(shuō)想要得到淮

南的土地，還要宋朝將相大臣到金國(guó)去商議政事。十月，完顏亮渡過(guò)淮河,朝廷內(nèi)外一片恐慌。

朝廷重臣葉義問(wèn)都督江淮軍事，虞允文擔(dān)任軍事參謀。十一月九日，完顏亮率大軍到達(dá)采石。

宋高宗命令虞允文前往蕪湖催促李顯忠交接王權(quán)的軍隊(duì)，并犒賞駐扎采石的宋軍。虞允文到

達(dá)采石時(shí),宋軍將士們?nèi)宄扇?，卸除武裝，零星地坐在路旁,都是王權(quán)手下的敗兵。虞允文考慮

到坐等李顯忠到來(lái)必將貽誤國(guó)家大事，于是立刻招來(lái)諸將，用忠義之道來(lái)勉勵(lì)他們，命令宋軍

將士排成大陣按兵不動(dòng),把戰(zhàn)船分為五組，兩組沿長(zhǎng)江東西兩岸并列航行,一組駐扎長(zhǎng)江中流，

隱蔽好精兵良將等待作戰(zhàn)，另外兩組藏在小港中，以備不測(cè)。虞允文剛剛部署完畢，敵軍已經(jīng)大

聲叫喊起來(lái),完顏亮親自指揮數(shù)百艘戰(zhàn)船橫渡長(zhǎng)江而來(lái)，徑直逼近宋軍,宋軍向后稍稍退卻了

一些。虞允文親人戰(zhàn)陣指揮，拍著時(shí)俊的肩背說(shuō):“你的膽識(shí)謀略天下聞名，現(xiàn)在你站在陣后就

顯得像婦人孩子一樣（膽小）了。”時(shí)俊就揮舞著雙刀出戰(zhàn),將士們不怕犧牲，與金軍展開殊死搏

斗，大敗金軍。孝宗登基之后，參知政事史浩上議，想要放棄整個(gè)陜西的領(lǐng)土。皇帝將要召見虞

允文詢問(wèn)陜西的政務(wù)，虞允文在隆興元年入朝對(duì)策。史浩向來(lái)主張放棄領(lǐng)土，等到被封為丞相

之后，加緊施行他的主張，并且自己制作了詔令說(shuō)廣放棄掉沒(méi)有多少價(jià)值的雞肋，免除狼子野心

無(wú)休止的貪心?！菰饰娜氤瘜?duì)策說(shuō):“現(xiàn)在有八個(gè)可以作戰(zhàn)的有利條件?！被实蹎?wèn)及放棄領(lǐng)土

的主張，虞允文用笏板在地上比畫，陳述這件事的利害。皇帝說(shuō):“這是史浩誤導(dǎo)了我啊。‘‘皇帝

命令選拔諫官，虞允文推薦了李彥穎、林光朝、王質(zhì)等人。這三個(gè)人都正直誠(chéng)信，又憑借精通

文獻(xiàn)經(jīng)典而被當(dāng)時(shí)的人推崇敬重,所以推薦他們，但皇帝長(zhǎng)時(shí)間不答復(fù)。曾覿推薦了一個(gè)人，

皇帝就賞賜那個(gè)人宅第，并將之提拔為諫議大夫。虞允文和克家極力爭(zhēng)辯這件事不可行，皇帝

不聽。虞允文極力請(qǐng)求辭官離開，皇帝授予他少保、武安軍節(jié)度使、四川宣撫使的頭銜和職

位,進(jìn)封雍國(guó)公。淳熙元年虞允文去世。他去世之后四年，皇帝到白石閱兵，看見士兵都年輕精

壯，對(duì)身邊的輔臣說(shuō):“這都是虞允文當(dāng)年實(shí)行淘汰的成效啊?！安痪孟略t追贈(zèng)虞允文為太傅，賜

謚號(hào)“忠肅”。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（9分）

閱讀下面這首唐詩(shī),完成第15~16題。

奉和襲美‘抱疾杜門見寄次韻

陸龜蒙

雖失春城醉上期，下帷裁遍未裁詩(shī)久

因吟郢岸百畝蕙?，欲采商崖④三秀枝。

棲野鶴籠寬使織，施山僧飯別教炊。

但醫(yī)沈約重瞳健⑥，不怕江花不滿枝。

因①襲美:陸龜蒙的好友皮日休。②下帷:放下室內(nèi)懸掛的帷幕。指教書。裁詩(shī):作詩(shī)。③《楚

辭?離騷》：“余既滋蘭之九唳兮,又樹蕙之百畝?！北扔髋囵B(yǎng)人才。④商崖:這里泛指山崖.⑤沈

約:南朝詩(shī)人，史載其眼中有兩個(gè)瞳孔。這里以沈約代指皮日休。

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.詩(shī)人寫作此詩(shī)時(shí)，皮日休正患病居家，閉門謝客，與外界不通音訊。

B.由于友人患病，原有的約會(huì)被暫時(shí)擱置，詩(shī)人游春的詩(shī)篇也未能寫出。

C.詩(shī)人雖然身在書齋從事教學(xué)，但心中盼望能走進(jìn)自然，領(lǐng)略美好春光。

D.尾聯(lián)使用了關(guān)于沈約的典故，可以由此推測(cè)皮日休所患的疾病是目疾。

詳細(xì)分析:|A項(xiàng)，“與外界不通音訊”錯(cuò)誤。題目中的“見寄”意為"寄給我（所作詩(shī)歌）”,可見皮日

休并不是“與外界不通音訊

16.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本詩(shī)所表達(dá)的思想感情。（6分）

參考答案：|（1）表達(dá)了不能與友人相聚，一起賦詩(shī)飲酒、飽覽春色的遺憾;（2）寬慰友人，表達(dá)對(duì)友

人能夠戰(zhàn)勝病患的信心和對(duì)以后美好生活的展望。

詳細(xì)分析：|①“雖失春城醉上期''一句，說(shuō)明詩(shī)人和好友皮日休曾經(jīng)相"期''春日聚會(huì)，飲酒一醉,

但是一個(gè)“失”字，讓這些愿望落空;“下帷裁遍未裁詩(shī)”一句是說(shuō)未能作詩(shī)之憾。一、二兩句表

達(dá)了詩(shī)人不能與友人相聚，一起賦詩(shī)飲酒、飽覽春色的遺憾。②本詩(shī)是一首“奉和”友人的詩(shī)

歌,好友皮日休因“抱疾”而閉門謝客，然而他卻給詩(shī)人寄去一封信告知病情，詩(shī)人得知好友抱

病，當(dāng)然要送上安慰，“但醫(yī)沈約重瞳健”一句是寬慰友人，希望友人眼睛恢復(fù)健康，表達(dá)對(duì)友人

能夠戰(zhàn)勝病患的信心;“不怕江花不滿枝''一句借用美好的景物對(duì)以后的美好生活做了展望。

（三）名篇名句默寫（6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）曹操的《短歌行》中把賢者比喻為高空的明月的句子是

（2）蘇軾的《赤壁賦》中希望與神仙相交,與明月同在的句子是

（3）杜甫的《登高》中寫遠(yuǎn)望所見，用傳神之筆描寫凄冷秋景和長(zhǎng)江氣勢(shì)的句子是

參考答案：|（1）明明如月何時(shí)可掇（2）挾飛仙以遨游抱明月而長(zhǎng)終（3）無(wú)邊落木蕭蕭下

不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)

三'語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

閱讀下面的文字,完成第18~20題。

半清早，幾大朵（）著鋰亮邊兒的烏云,像剛剛炸裂開卻又不甘心各自散去的大型冰塊,

集攏在朝陽(yáng)周圍。有一塊終于捂火盆似的一下捂住了太陽(yáng)。頃刻間，密麻麻的吊線雨幕從黑

云底部垂搭而下，滂沱雨點(diǎn)兒齊嶄嶄潑下來(lái)了！只是暗了東方，天宇并不晦暗，云隙縫兒間透射

出的一束束爛銀般的光芒，將連天接地的雨幕照射得（）。那珍珠似的雨滴一下子

將地表萬(wàn)物潑打得迷迷茫茫，碧翠晶瑩的棉花葉、苞谷葉顫顫巍巍，喏啪亂響，亭亭株影在雨絲

長(zhǎng)弦下似笑似舞，半癡半醉。雨星砸在地上，①雨沫泛亮，仿佛

白霧掠地，于是，人們稱這雨為“白雨”。“白雨不過(guò)牛背”，黃牛的一峰脊背可以秦嶺亙天似的分

劃開晴陰兩界。黃牛在拉犁，犁溝那邊剛剛耕耘翻掀起來(lái)的土地上是白花花的一派雨霧,這一

邊尚待翻耕的生茬地上，陽(yáng)光（）燦爛，一星兒雨也沒(méi)有。方才還在那一邊啄蟋蟀、叼

紅蚯蚓的烏鴉和喜鵲，忽地?fù)伍_翅膀，貼住地皮飛掠到犁溝這一邊來(lái)了，齊愣愣抬頭往那一邊

瞅。趁早涼鉆進(jìn)青紗帳里尋挖魚腥草的村童們，急惶惶扔了短鐮,倒翻了竹籠胡亂扣在小腦瓜

上，②，大呼小叫，連滾帶爬，像風(fēng)雨里覆了巢的小鳥，像荒火里

亂了營(yíng)的螞蚱……收鞭插犁的老農(nóng)自言自語(yǔ)「噢，今天是立秋!''豐碩而富饒的秋天，就這樣大

咧咧地降臨到八百里秦川上來(lái)了。

18.依次填入文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.鑲閃閃爍爍依然

B.鑲晶瑩剔透竟然

C.圍閃閃爍爍竟然

D.圍晶瑩剔透依然

詳細(xì)分析：|鑲:把物體嵌入另一物體內(nèi)或圍在另一物體的邊緣。圍:四周攔擋起來(lái)，使里外不通。

語(yǔ)境中“鑲”更符合原文的意境。閃閃爍爍:（光亮）動(dòng)搖不定，忽明忽暗。晶瑩剔透:形容器物精

致、光亮通明，結(jié)構(gòu)細(xì)巧。由前文的“光芒”等詞可以判斷，用“閃閃爍爍”更合適。依然:依舊。

竟然:表示出乎意料。語(yǔ)境中沒(méi)有出乎意料的意思，用“依然”恰當(dāng)。

19.文中畫波浪線的句子可改寫成“秋天就這樣降臨到八百里秦川上來(lái)了”，從語(yǔ)意上看二者基

本相同,但原文表達(dá)效果更好，為什么?（4分）

參考答案:愀天前面加上“豐碩而富饒”,語(yǔ)言生動(dòng)形象，更能突出秋天的特征，表達(dá)作者對(duì)這片

土地的強(qiáng)烈情感?！按筮诌帧边\(yùn)用擬人的修辭手法，賦予秋天以人的特征，親切自然。

20.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不

超過(guò)15字。（4分）

鮮答圜①閃濺開一片片薄綃似的雨沫②朝沒(méi)有雨的這一邊狼狽逃竄

21.下圖是“學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的主要路徑”框架圖，請(qǐng)把圖中的內(nèi)容寫成一段話。要求內(nèi)容完

整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫,不超過(guò)75字。（4分）

I家庭教育

I學(xué)校教育T諫堂教2日課程H核心素養(yǎng)|

I社會(huì)教育卜

答案示例：|培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)必須通過(guò)課程來(lái)實(shí)現(xiàn)，而課程的實(shí)施需要學(xué)校教育、家庭教育、

社會(huì)教育形成合力，當(dāng)然主要由學(xué)校教育通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成。

詳細(xì)分析《框架圖中的所有箭頭的指向一致，最終指向課程以及核心素養(yǎng)。表述時(shí)要先說(shuō)大的

方面，再分述小的方面,即按照從右到左的順序進(jìn)行說(shuō)明。

22.下面是某人發(fā)給朋友的一則手機(jī)短信中的片段，其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)找