山東省東營市廣饒縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)2022-2023學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題（時(shí)間：60分鐘分值：100分）注意事項(xiàng)：1．本試題房開卷考試試題。答卷時(shí)允許翻看課本和有關(guān)資料，但必須獨(dú)立做。2．本試題分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分。第Ⅰ卷為選擇題，30分；第Ⅱ卷為非選擇題，70分。第Ⅰ卷（選擇題共30分）一、選擇題（在每小題給出的4個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是最符合題意的。每小題3分，共30分）1.七年級(jí)學(xué)生小紅進(jìn)入青春期，內(nèi)心悄然發(fā)生變化，現(xiàn)在有了越來越多屬于自己的小秘密，卻不愿與父母老師交流；遇到困難時(shí)內(nèi)心徬徨，卻渴望父母老師的出現(xiàn)。面對(duì)上述變化，她應(yīng)該（）①堅(jiān)持獨(dú)處游戲，放松自己②通過求助他人，化解煩惱③學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，積極面對(duì)④培養(yǎng)興趣愛好，調(diào)適心理A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查青春期心理變化。②③④：青春期出現(xiàn)矛盾心理，我們要做到培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期心理矛盾，通過求助他人，化解煩惱；學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，成為自己“心理保健醫(yī)生”，積極面對(duì)積極面對(duì)和正確處理這些心理矛盾，健康成長，②③④說法符合題意；①：堅(jiān)持獨(dú)處游戲，不利于解決青春期心理矛盾，①說法錯(cuò)誤；故本題選D。2.利用一把小學(xué)生常用的三角尺，能畫出165°的角嗎？據(jù)紅星新聞報(bào)道，近日四川成都天府新區(qū)兩名四年級(jí)學(xué)生成功推翻官方用書上的“標(biāo)準(zhǔn)”答案，給新世紀(jì)小學(xué)教材（北師大版）編寫組發(fā)去了郵件。教材編寫組肯定了兩名學(xué)生的探究精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，表示在教材修訂時(shí)會(huì)采納他們的建議。這說明在學(xué)習(xí)過程中（）①要善于合作交流，相互取長補(bǔ)短②要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，積極探索發(fā)現(xiàn)③要勤于觀察思考，敢于質(zhì)疑批判④要敢于否定一切，堅(jiān)持自我判斷A.①④ B.③④ C.②③ D.①③【答案】C【解析】【詳解】本題考查獨(dú)立思考、批判思維。②③：題干中，教材編寫組肯定了兩名學(xué)生探究精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，表示在教材修訂時(shí)會(huì)采納他們的建議。這說明在學(xué)習(xí)過程中我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，積極探索發(fā)現(xiàn)，要勤于觀察思考，敢于質(zhì)疑批判，故②③符合題意；①：題干沒有體現(xiàn)在合作中學(xué)習(xí)，故①不符合題意；④：我們要有批判和懷疑精神，但不是否定一切，故④錯(cuò)誤；故本題選C。3.毛澤東在《沁園春·長沙》中寫道:“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,書生意氣,揮斥方遒。指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否,到中流擊水,浪遏飛舟?”這啟示我們（）①青春飛揚(yáng),渴望自由、渴望飛翔②要規(guī)劃青春,進(jìn)行探索③只要堅(jiān)定信念,就無所不能④自信讓我們充滿激情A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查青春飛揚(yáng)的相關(guān)知識(shí)。①②④：渴成長的渴望是渴望擁有健美的身軀、充實(shí)的大腦，渴望自由、渴望飛翔，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”。實(shí)現(xiàn)成長的渴望是形成不同的理想，規(guī)劃青春路徑，思考自己如何走過青春之路。自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)，故①②④符合題意；③：“只要堅(jiān)定信念,就無所不能”說法絕對(duì)，故③說法錯(cuò)誤；

故本題選B。4.教育家陶行知先生說：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢！”下列名言中，與陶行知先生的這句話蘊(yùn)含的道理一致的是（）A.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 B.天行健，君子以自強(qiáng)不息C.業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S D.誰言寸草心，報(bào)得三春暉【答案】B【解析】【詳解】本題考查自立自強(qiáng)。B：陶行知的話說明人生要自立，依賴心理阻礙我們走向自立自強(qiáng)，表明一個(gè)人要生存要自立自強(qiáng)，“天行健，君子以自強(qiáng)不息”體現(xiàn)了自強(qiáng)的重要性，所以B正確；A：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”告誡我們只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來，才能學(xué)到切實(shí)有用的知識(shí)，否則就會(huì)收效甚微，它說法在題文中沒有體現(xiàn)，所以A不符合題意；C：“業(yè)精于勤荒于嬉”體現(xiàn)了學(xué)業(yè)由于勤奮而專精，由于玩樂而荒廢；德行由于獨(dú)立思考而有所成就，由于因循隨俗而敗壞。在題文中沒有體現(xiàn)，所以C不符合題意；D：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”意思是有誰敢說，子女像小草那樣微弱的孝心，能夠報(bào)答得了像春暉普澤的慈母恩情呢，在題文中沒有體現(xiàn)，所以D不符合題意；5.一般情況下，男生在數(shù)學(xué)推理、動(dòng)手實(shí)踐等方面比女生強(qiáng)，女生在語言表達(dá)、記憶感知等方面強(qiáng)于男生。這啟示我們（）A.要發(fā)揚(yáng)自己的長處，忽視自己的不足B.要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢，忽視自己的短處C.要發(fā)揚(yáng)自己的長處，嘲諷對(duì)方的短處D.要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢，彌補(bǔ)自己的不足【答案】D【解析】【詳解】本題考查男生女生。D：題干中表明男生女生的差異，我們要要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢，彌補(bǔ)自己的不足。相互取長補(bǔ)短，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。故D正確；A：我們不能忽視自己的不足，故排除A；B：我們不能忽視自己的短處，故排除B；C：不能嘲諷對(duì)方的短處，故排除C；故本題選D。6.班上開展學(xué)習(xí)“一幫一”活動(dòng),小慧每天幫助小杰復(fù)習(xí)功課,但個(gè)別同學(xué)卻說他們?cè)凇罢剳賽邸?小慧和小杰感到非常委屈。這種情形下,他們應(yīng)該（）①結(jié)束“一幫一”活動(dòng),免招是非②保持內(nèi)心坦蕩,不必糾結(jié)煩惱③在交往中言談得當(dāng)、舉止得體④找那些議論他們的同學(xué)解釋清楚A.②③ B.①② C.③④ D.①③【答案】A【解析】【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)男女同學(xué)之間的交往。①②③：題文中的小慧幫助小杰復(fù)習(xí)功課，是正確的男女同學(xué)的交往方式，只要做到內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體，謠言不攻自破，①觀點(diǎn)錯(cuò)誤，②③觀點(diǎn)正確；④：觀點(diǎn)中的做法不利于問題的解決，有可能造成新的矛盾，④錯(cuò)誤；故本題選A。7.亮亮說：“每次考不好，總怕辜負(fù)家長老師期望，結(jié)果連會(huì)做的題都不會(huì)了，所以總是考不好”鵬鵬說：“每次我都是輕松上陣。因?yàn)槲覉?jiān)信付出總有回報(bào)”以上兩位同學(xué)的經(jīng)歷說明了（）①人只要處于正面的情緒，就能超常發(fā)揮②負(fù)面的情緒會(huì)釀成悲?、鄄煌那榫w對(duì)人的能力發(fā)揮產(chǎn)生不同影響④人們應(yīng)該學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己情緒A.①④ B.②③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查情緒的影響。③④：材料中兩位同學(xué)的經(jīng)歷表明不同情緒對(duì)人的影響不同，因此我們要學(xué)會(huì)做情緒的主人，合理調(diào)節(jié)自己的情緒，故③④說法符合題意；①：人只要處于正面的情緒，就可能正常或超常發(fā)揮，并非一定超常發(fā)揮，①說法錯(cuò)誤；②：長期處于負(fù)面情緒不易于身心健康與發(fā)展，并非一定釀成悲劇，②說法錯(cuò)誤；故本題選D。8.小磊是一個(gè)不懂情感甚至很有“攻擊力”的孩子，但學(xué)校的各科老師都沒有放棄他，非常耐心的持續(xù)給他做情感疏通、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。小磊逐漸變得懂事了，感恩老師.刻苦學(xué)習(xí)，最終他考上了重點(diǎn)大學(xué)。這一案例說明（）A.情感是人最基本的精神需求B.情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)C.情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)D.深刻、豐富的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知【答案】C【解析】【詳解】本題考查對(duì)情感的認(rèn)識(shí)。ABD：觀點(diǎn)雖然正確，但與題文中的案例無關(guān)，故排除ABD；C：依據(jù)題文描述，小磊通過各科考試耐心持續(xù)的情感疏、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等，最終考上重點(diǎn)大學(xué)，表明情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)，故C符合題意；故本題選C。9.世界成功導(dǎo)師安東尼·羅賓斯指出：成功的秘訣就在于懂得怎樣控制痛苦與快樂這股力量，而不為這股力量所反制。這告訴我們（）A.人與人之間的情緒會(huì)相互感染 B.負(fù)面情緒會(huì)危害我們身心健康C.人要學(xué)會(huì)壓抑自己的任何情緒 D.做情緒的主人能幫助我們成功【答案】D【解析】【詳解】該題考查調(diào)控情緒。題文材料中，成功的秘訣就在于懂得怎樣控制痛苦與快樂這股力量，而不為這股力量所反制。這告訴我們要善于調(diào)節(jié)消極情緒，做情緒的主人能幫助我們成功，D符合題意，A觀點(diǎn)正確，但與題意無關(guān)。B錯(cuò)誤，應(yīng)該是持續(xù)的負(fù)面情緒會(huì)危害我們身心健康；C說法錯(cuò)誤，過于絕對(duì)。故選D。10.在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，你追我趕，同學(xué)們一同體驗(yàn)成功的興奮，在詩歌欣賞大會(huì)上同學(xué)們得到心靈的凈化，在勞動(dòng)時(shí)，同學(xué)們共享收獲的喜悅，在天和核心艙成功發(fā)射，同學(xué)們心中充滿自豪和驕傲，這說明（）①我們通過情感體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活②情感讓我們內(nèi)心世界更加豐富③情感與情緊密相關(guān)④情緒是穩(wěn)定的，情感是不穩(wěn)定的A.③④ B.②③ C.①③ D.①②【答案】D【解析】【詳解】本題考查情感。①②：材料說明了在生活中我們要不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞美好情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，所以①②正確；③：材料沒有體現(xiàn)出情緒與情感的關(guān)系，所以③不符合題意；④：情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，情感是逐漸積累的、穩(wěn)定的，所以④說法錯(cuò)誤；故本題選D。第Ⅱ卷（非選擇題共70分）二、情境分析（第11題14分，第12題12分。共26分）11.青春，讓我們充滿激情、活力，可有時(shí)，我們又要面對(duì)青春的煩惱、內(nèi)心的糾結(jié)。下面是小明記錄的同班同學(xué)青春生活片段。片段一：七2班的王宇和李珊是同桌，男孩王宇的學(xué)習(xí)成績好，但性格內(nèi)向，不善交往：而女孩李珊性格升朗，經(jīng)常向王宇請(qǐng)教問題。慢慢地，李珊的學(xué)習(xí)成績提高了，而王宇也感覺自己在李珊的感染下，性格開朗了很多，在班上交了許多知心朋友。片段二：劉濤上學(xué)路上遇到紅燈，盡管四周無人，還是認(rèn)為要行己有恥，堅(jiān)持等綠燈亮了再走。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)上述兩個(gè)生活情境中的行為分別進(jìn)行簡要評(píng)析?！敬鸢浮科我唬孩倌猩鷵碛懈髯缘男詣e優(yōu)勢。欣賞對(duì)方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己，讓自己變得更加優(yōu)秀。②與異性交往，有助于我們了解異性的思維方式，讓自己變得更加優(yōu)秀。

片段二：①我們要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。②有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。③能真誠面對(duì)自我，聞過即改，知恥而后勇。④樹立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情堅(jiān)決不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。

【解析】【分析】考點(diǎn)考查：男生女生、行己有恥。能力考查：分析和解決問題能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！驹斀狻康谝徊剑簩徳O(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為中學(xué)生，需要運(yùn)用男生女生、行己有恥的有關(guān)知識(shí)，從評(píng)析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：慢慢地，李珊的學(xué)習(xí)成績提高了，而王宇也感覺自己在李珊的感染下，性格開朗了很多，在班上交了許多知心朋友→可鏈接正確認(rèn)識(shí)性別優(yōu)勢。關(guān)鍵詞②：劉濤上學(xué)路上遇到紅燈，盡管四周無人，還是認(rèn)為要行己有恥，堅(jiān)持等綠燈亮了再走→可鏈接行己有恥要求。第三步：整合信息，組織答案。12.東營是一座溫暖的城市，回望2022年涌現(xiàn)出一個(gè)個(gè)讓我們感動(dòng)的故事，墾利一中兩名學(xué)生路遇無助老人，主動(dòng)給老人買吃的并送其回家：市人民醫(yī)院的17位醫(yī)護(hù)人員在義診歸途偶遇車禍，緊急救援，終于讓患者轉(zhuǎn)危為安……他們都是身邊的平凡人，用質(zhì)樸平實(shí)行動(dòng)，蕩滌人心，讓我們?cè)谇楦畜w驗(yàn)中，感受著社會(huì)的溫暖，增添了自身的使命與擔(dān)當(dāng)。大愛溫暖人間，情感豐富生命，情感在我們成長中體現(xiàn)出什么作用？【答案】①在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。

②情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、感念，影響我的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。

③豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。

④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查情感的作用，可結(jié)合教材知識(shí)作答。三、價(jià)值判斷題（寫明“正確”或“錯(cuò)誤”，并簡要說明理由。每小題6分，共24分）13.進(jìn)入七年級(jí)之后，小偉的臉上長滿了青春痘，他感覺非常苦悶，為此經(jīng)常穿奇裝異服來讓自己變“帥”。判斷：理由：【答案】錯(cuò)誤。理由：①小強(qiáng)沒有正視青春期生理變化。②青春期的我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重。不嘲弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的尊重。③青春的我們追求美。在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，我們也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：正確對(duì)待生理變化；能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)能力和分析問題能力；核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)?！驹斀狻康谝徊剑焊鶕?jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：錯(cuò)誤。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：正確接受生理變化，不因自己生理變化而自卑+追求美要內(nèi)美和外在美統(tǒng)一；第三步：整合信息，組織答案。14.小杰覺得自己談戀愛了。他非常欣賞自己班的小紅，上課經(jīng)常看著她走神，想入非非……判斷：__________________。理由：__________________?！敬鸢浮竣?錯(cuò)誤②.理由：①小杰沒有戀愛，他對(duì)小紅是欣賞，不是愛情。②在與異性交往的過程中，我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞、對(duì)美好的向往而愉悅，也容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實(shí)，這并不是真正的愛情。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：愛情的相關(guān)知識(shí)能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡述事物核心素養(yǎng)：心理健康【詳解】第一步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)錯(cuò)誤。論據(jù)①：小杰沒有戀愛，他對(duì)小紅是欣賞，不是愛情。論據(jù)②：容易把這種欣賞和向往理解為愛情。其實(shí)，這并不是真正的愛情。第二步：整合信息，組織答案。本題是判斷說理題，首先先判斷觀點(diǎn)的正誤，然后結(jié)合教材知識(shí)，明確答題方向，從多個(gè)角度、多個(gè)方面分析作答，力求做到條分縷析，言簡意賅。15.小亮認(rèn)為負(fù)面情感總是危害我們的身心健康，所以應(yīng)堅(jiān)決杜絕。判斷：理由：【答案】錯(cuò)誤。

生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長也有意義。例如，羞恥感、焦慮感和挫敗感等會(huì)給我們帶來不舒服、不愉快的負(fù)面感受。但是，體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：正確對(duì)待負(fù)面情感。能力考查：運(yùn)用知識(shí)分析問題。核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)?！驹斀狻康谝徊剑焊鶕?jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：錯(cuò)誤。第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長也有意義。學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。第三步：整合信息，組織答案。16.小明因和同桌小亮鬧了點(diǎn)小矛盾，一氣之下，把小亮的書包給撕爛了。判斷：__________________。理由：__________________。【答案】①.錯(cuò)誤②.理由：①小明沒有合理表達(dá)情緒，不利于人際交往。②人與人之間的情緒會(huì)相互傳染。在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來。③小明應(yīng)控制情緒，用恰當(dāng)?shù)姆绞教幚硗瑢W(xué)矛盾。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：情緒的相關(guān)知識(shí)能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡述事物核心素養(yǎng)：心理健康【詳解】第一步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)錯(cuò)誤。論據(jù)①：小明沒有合理表達(dá)情緒，不利于人際交往。論據(jù)②：與人之間的情緒會(huì)相互傳染。論據(jù)③：小明應(yīng)控制情緒，用恰當(dāng)?shù)姆绞教幚硗瑢W(xué)矛盾。第二步：整合信息，組織答案。本題是判斷說理題，首先先判斷觀點(diǎn)的正誤，然后結(jié)合教材知識(shí)，明確答題方向，從多個(gè)角度、多個(gè)方面分析作答，力求做到條分縷析，言簡意賅。四、生活實(shí)踐（共20分）17.習(xí)總書記指出：廣大青年要堅(jiān)定理想信念，勇做時(shí)代弄潮兒，在實(shí)現(xiàn)中國夢的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢想！某校七年級(jí)（1）班正在開展“以青春之我，創(chuàng)造青春之中國"主題探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中，完成下列任務(wù)?！厩啻河懈窀惺苊篮谩坎牧弦?022年感動(dòng)中國人物劉盛蘭，是山東省煙臺(tái)市蠶莊鎮(zhèn)柳杭村村民，五保老人，年屆90仍然堅(jiān)持拾荒助學(xué)，18年來，他總計(jì)捐資助學(xué)10萬多元，資助了100多個(gè)學(xué)生，自己卻過著儉樸的生活。病弱的身軀，高貴的心靈，他在九旬的高齡俯視生