關(guān)于記敘文之鳳頭豹尾一篇好作文要具備五個(gè)“一”一個(gè)亮麗的標(biāo)題，一個(gè)引人入勝的開(kāi)頭，一句點(diǎn)明話(huà)題的句子，一個(gè)耐人尋味的結(jié)尾，一個(gè)整潔美觀(guān)的文面。第2頁(yè),共42頁(yè)，星期六，2024年，5月記敘文常見(jiàn)的命題方法

1．以人名或稱(chēng)謂命題：如《劉文學(xué)》《焦裕祿》《媽媽》；

2．以人物的身份命題：如《獵戶(hù)》《小報(bào)編輯》；

3．以人物和“我”的關(guān)系命題：如《我和同桌》《兒時(shí)的往事》；

4．以人物的品格命題：如《閑不住的老爺爺》《老樂(lè)叔》；

5．以我的感受命題：如《好榜樣》《可敬的蔡老師》《他在我的記憶深處》；

6．以場(chǎng)景命題：如《歡騰的夜市》《動(dòng)人的一幕》；

7．以中心事件命題：如《買(mǎi)菜》《釘鈕扣》；

8．以線(xiàn)索物命題：如《一張賀卡》《禮物》《一件舊上衣》；

第3頁(yè),共42頁(yè)，星期六，2024年，5月9．以事件發(fā)生的時(shí)間命題：如《月亮升起來(lái)的時(shí)候》《傍晚的除夕》；

10．以事件發(fā)生的環(huán)境氣氛命題：如《鑼鼓聲聲》《柳絮飄飄》《風(fēng)雨情深》；

11．以事件發(fā)生的地點(diǎn)命題：如《光榮榜前》《在電影院門(mén)口》；

12．把人物和事件結(jié)合起來(lái)命題：如《任弼時(shí)二三事》《張老漢捐款辦教育》。

以上談的是記人敘事的記敘文的命題，此外還有一類(lèi)寫(xiě)物寄意的記敘文，則常常以“物”（描寫(xiě)對(duì)象）命題，如《井崗翠竹》《松樹(shù)的風(fēng)格》《白楊禮贊》。第4頁(yè),共42頁(yè)，星期六，2024年，5月

鳳頭豹尾全文生輝

——記敘文的開(kāi)頭和結(jié)尾第5頁(yè),共42頁(yè)，星期六，2024年，5月

元人喬夢(mèng)符說(shuō)：“作樂(lè)府有法，曰鳳頭、豬肚、豹尾六字是也。”不但樂(lè)府如此，各種文章，大都如此。作文開(kāi)頭要像“鳳頭”那樣俊秀、挺拔中間部分要像“豬肚”那樣豐滿(mǎn)、圓潤(rùn)；結(jié)尾要像“豹尾”那樣飛揚(yáng)、有力。

第6頁(yè),共42頁(yè)，星期六，2024年，5月

好的作文開(kāi)頭應(yīng)做到：

一簡(jiǎn)、二新、三美、四當(dāng)。所謂簡(jiǎn)，就是開(kāi)頭力求簡(jiǎn)潔明了，不羅嗦重復(fù)。所謂新，就是開(kāi)頭不落俗套，新穎別致。

所謂美，就是開(kāi)頭力求給人以美感，讓人能夠得到美的享受。所謂當(dāng)，就是要符合內(nèi)容的需要，開(kāi)頭為內(nèi)容服務(wù)。

開(kāi)頭要注意扣題點(diǎn)題

鳳頭法第7頁(yè),共42頁(yè)，星期六，2024年，5月常見(jiàn)開(kāi)頭法

《背影》一文的開(kāi)頭寫(xiě)到：“我與父親不相見(jiàn)已二年多了，我最不能忘記的是他的背影?！?/p>

魏巍的《我的老師》的開(kāi)頭“最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生。”

《我的好朋友》的開(kāi)頭：“我的好朋友鄭小川，矮矮的個(gè)子，圓圓的臉，那雙水靈靈的大眼睛，閃爍著快樂(lè)機(jī)靈的光芒。”1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、直接入題好處：文章一開(kāi)頭就緊扣題目，直截了當(dāng)點(diǎn)明與題目有關(guān)的人、事、物。用此方法入題快，簡(jiǎn)潔明快，直截了當(dāng)，符合讀者心理，節(jié)省篇幅。第8頁(yè),共42頁(yè)，星期六，2024年，5月２、情景交融，營(yíng)造意境

魯迅的《故鄉(xiāng)》一開(kāi)頭就描寫(xiě)：“我冒了嚴(yán)寒，回到了相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。時(shí)候既是深冬，漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天色又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚地響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。我的心不禁悲涼起來(lái)了?！?/p>

《在愛(ài)中成長(zhǎng)》的開(kāi)頭：我一頭沖進(jìn)雨簾。細(xì)細(xì)的雨絲稠稠密密地斜織著，如紗，如霧。我的思緒如這雨一般，交錯(cuò)紛雜，剪不斷，理還亂。

第9頁(yè),共42頁(yè)，星期六，2024年，5月好處：這種開(kāi)頭，通過(guò)景色描寫(xiě)，烘托氣氛，渲染人物心情、情感，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，使文章情景交融而渾然一體，增強(qiáng)文章的感染力，給讀者一個(gè)鮮明的印象。

太陽(yáng)落山了，昏黃的光暈渲染了半邊天，我寂寞地趴在陽(yáng)臺(tái)上。窗外那棵老楊樹(shù)上，不知名的大鳥(niǎo)仍在不知疲倦地喂食它的小寶貝。它那綠豆般的眼睛溫柔而慈愛(ài)地注視著意欲飛出暖巢的小鳥(niǎo)。這畫(huà)面，這眼神，讓我想起了母親……

（《面對(duì)母親的目光》）

第10頁(yè),共42頁(yè)，星期六，2024年，5月3、事物引入,觸動(dòng)情懷

這類(lèi)手法通常運(yùn)用于懷念某人某事或想象作文中。因某一事物或某一景物而不經(jīng)意地觸動(dòng)作者的某處記憶火花，從而調(diào)動(dòng)寫(xiě)作靈感、創(chuàng)作思維，自然引出寫(xiě)作內(nèi)容，切入主題，這樣的開(kāi)頭顯得自然、樸實(shí)、和諧。第11頁(yè),共42頁(yè)，星期六，2024年，5月

“我常常到西邊山頭，看那美麗的朝霞。我站在這里，望著遠(yuǎn)方想念著你──姐姐……”這是習(xí)作《美麗的朝霞》一文的開(kāi)頭。本文敘寫(xiě)一位纖弱而勇敢的姐姐，為救一誤入車(chē)道的小男孩而獻(xiàn)出了自己的生命，譜寫(xiě)了一曲動(dòng)人的博愛(ài)之歌的感人肺腑的故事。小作者由絢麗的朝霞想到正值青春年華的姐姐，想到她如朝霞般美麗的品質(zhì)，過(guò)渡自然而不露斧鑿之痕。第12頁(yè),共42頁(yè)，星期六，2024年，5月

“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前，明亮的燈光照耀我心房?！泵慨?dāng)我聽(tīng)見(jiàn)這首歌，就想起了你——我的老師。

（《我的老師》）

每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，每當(dāng)我思想上產(chǎn)生疙瘩解不開(kāi)的時(shí)候，我就捧出我珍藏著的一張照片來(lái)。照片上的人，就是我小學(xué)時(shí)候的老師張先明。

（《我所尊敬的一個(gè)人》）第13頁(yè),共42頁(yè)，星期六，2024年，5月4、巧用修辭，展示文采

修辭開(kāi)頭——擬人、比喻、排比、引用、對(duì)比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)等。1、朝陽(yáng)出來(lái)了，湖水為它梳妝；新月上來(lái)了，群星為它做伴；春花開(kāi)了，綠葉為它映襯；鳥(niǎo)兒鳴唱，蟋蟀為它拉琴……天地萬(wàn)物都在向我們講述著關(guān)愛(ài)的故事。（《關(guān)愛(ài)永遠(yuǎn)》）

2、《珍藏的記憶》的開(kāi)頭“記憶是一片燦爛的星空，每點(diǎn)星光，都閃耀著親人的叮嚀和囑托；記憶是一本多彩的畫(huà)冊(cè)，每種色調(diào)，都流淌著朋友的歡笑和祝福；記憶是一首成長(zhǎng)的歌謠，每個(gè)音符，都傾訴著青春的激情和夢(mèng)想……”

第14頁(yè),共42頁(yè)，星期六，2024年，5月

以引用開(kāi)頭，既能激發(fā)讀者興趣，也能提高文章的品位，同時(shí)，也能揭示文章主要內(nèi)容，突現(xiàn)人物、事件。

“母親啊，你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我無(wú)遮無(wú)攔天空的蔭蔽？”每當(dāng)讀到冰心女士謳歌母親的這段話(huà)，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱卻獨(dú)自一人挑負(fù)全家生活重?fù)?dān)的慈母。（《母愛(ài)無(wú)邊》）“莫道不銷(xiāo)魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。”這是李清照的感受；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！边@又是蘇東坡的坦蕩；“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)，我輕輕地?fù)]手，作別西天的云彩”，這是徐志摩的不舍……

離別是別有一番滋味在心頭，那次美麗的離別一直縈繞在我心頭。

（《美麗的離別》）第15頁(yè),共42頁(yè)，星期六，2024年，5月

《羚羊木雕》開(kāi)頭：“‘那只羚羊哪去啦？’媽媽突然問(wèn)我?！遍_(kāi)篇便寫(xiě)出一種緊張氣氛，顯出媽媽的驚慌，“我”的驚嚇，暗示了下文中的一場(chǎng)家庭糾葛，火藥味濃濃的。

老師高興地拿著一張證書(shū)給我，此時(shí)我知道我成功了。老師給我豎起了大拇指。我拿著證書(shū)，欣喜地流下高興的淚水，我為自己豎起了大拇指。（《為自己豎起大拇指》）

5、倒敘懸念，吸引讀者

《一件小事》開(kāi)頭：“我從鄉(xiāng)下跑到京城里，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)六年了。其間耳聞目睹的所謂國(guó)家大事，算起來(lái)也很不少；但有一件小事，卻于我有意義……使我至今忘記不得?！钡?6頁(yè),共42頁(yè)，星期六，2024年，5月6、欲揚(yáng)先抑，波瀾起伏以退為進(jìn)，先抑住某一個(gè)人或事物，然后確立自己的觀(guān)點(diǎn)或主題，以達(dá)到突出的目的。

唉，我怎么跟這么個(gè)“出土文物”同桌：不買(mǎi)零食，自帶飲水；不穿新衣，補(bǔ)丁巴巴；還用布袋縫了個(gè)文具盒……渾身上下冒出土氣酸氣小氣。

（《我的同桌》）第17頁(yè),共42頁(yè)，星期六，2024年，5月7、巧設(shè)題記，凸顯主題

每一個(gè)生命都是被上帝咬過(guò)一口的蘋(píng)果。（《缺口的蘋(píng)果》）

“回首歲月碾過(guò)的痕跡，發(fā)覺(jué)總有那么一些東西是生活的風(fēng)雨無(wú)法抹去的。”

（《輕叩記憶的門(mén)環(huán)》）要點(diǎn)：引用名言警句或自擬精妙的語(yǔ)句做題記，用來(lái)凸現(xiàn)文章的主題或引導(dǎo)讀者理解文章，又使文章結(jié)構(gòu)形式新穎，給評(píng)卷老師留下良好印象。第18頁(yè),共42頁(yè)，星期六，2024年，5月不可取的開(kāi)頭1、遠(yuǎn)離中心；2、交待不清；3、戴大帽子；4、平淡、平庸。

開(kāi)頭的方法多種多樣，除了掌握開(kāi)頭方法外，使用時(shí)要做到“三忌”：一忌離題；二忌陳舊；三忌啰唆。第19頁(yè),共42頁(yè)，星期六，2024年，5月改例“夜深了，我凝視著窗外高大的銀杏樹(shù)，它在風(fēng)雨的襲擊中巍然屹立著，枝葉婆娑，似乎風(fēng)雨越大，它反而越興奮。我不禁心有所動(dòng)：風(fēng)為它做身材的修飾，雷為它劈去了放肆，雨為它洗去了塵土，電為它斬去了高傲，所以它長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。那么人呢？我不禁想到了白天發(fā)生的事……”

學(xué)生病例（1）：小學(xué)度過(guò)自己的童年，那時(shí)天真無(wú)邪，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮；到了初中，新的起跑線(xiàn)給了我新的認(rèn)識(shí)，那一刻我長(zhǎng)大了；現(xiàn)在到了初三，對(duì)生活的追求又是一片新天地。

(題目：初三生活）1、入題較慢，拖泥帶水第20頁(yè),共42頁(yè)，星期六，2024年，5月

改例（1）：“夜深了，我凝視著窗外高大的銀杏樹(shù)，它在風(fēng)雨的襲擊中巍然屹立著，枝葉婆娑，似乎風(fēng)雨越大，它反而越興奮。我不禁心有所動(dòng)：風(fēng)為它做身材的修飾，雷為它劈去了放肆，雨為它洗去了塵土，電為它斬去了高傲，所以它長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。那么人呢？我不禁想到了白天發(fā)生的事……”

下午五點(diǎn)，一陣急促的鈴聲匆匆忙忙結(jié)束了歷時(shí)三天的月考。那一刻，所有的堅(jiān)持全線(xiàn)崩潰，所有的疲憊暴露無(wú)遺。改例（1）第21頁(yè),共42頁(yè)，星期六，2024年，5月

學(xué)生病例（2）：“成長(zhǎng)之路是曲折的，不平坦的，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上要積極進(jìn)取，正確地對(duì)待成長(zhǎng)，使自己成長(zhǎng)為一株堅(jiān)忍不拔的大樹(shù)?！?/p>

2.空洞議論，文體不明第22頁(yè),共42頁(yè)，星期六，2024年，5月

“夜深了，我凝視著窗外高大的銀杏樹(shù)，它在風(fēng)雨的襲擊中巍然屹立著，枝葉婆娑，似乎風(fēng)雨越大，它反而越興奮。我不禁心有所動(dòng)：風(fēng)為它做身材的修飾，雷為它劈去了放肆，雨為它洗去了塵土，電為它斬去了高傲，所以它長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。那么人呢？我不禁想到了白天發(fā)生的事……”

改例（2）第23頁(yè),共42頁(yè)，星期六，2024年，5月

學(xué)生病例（3）：“小時(shí)候總想著快快長(zhǎng)大，然而現(xiàn)在長(zhǎng)大了又想回到小時(shí)侯。因?yàn)殚L(zhǎng)大了有太多的責(zé)任，有太多的負(fù)擔(dān)，有太多太多我們意想不到的苦難等待我們?nèi)ステ疲ヌ魬?zhàn)?！?/p>

3.開(kāi)頭平淡，難見(jiàn)亮點(diǎn)第24頁(yè),共42頁(yè)，星期六，2024年，5月改例（3）：

我長(zhǎng)大了。長(zhǎng)大了的我學(xué)會(huì)了獨(dú)自咀嚼酸甜苦辣，不再輕易將喜怒哀樂(lè)寫(xiě)在臉上；長(zhǎng)大了的我告別了假小子般毫無(wú)顧忌的頑皮嬉戲，有了幾分淑女的端莊、靦腆；長(zhǎng)大了的我學(xué)會(huì)了在夕陽(yáng)里想美麗的心思，把秘密寫(xiě)進(jìn)帶鎖的日記里……我真的長(zhǎng)大了。第25頁(yè),共42頁(yè)，星期六，2024年，5月

學(xué)生病例（4）：天空烏云密布，眼看就要下雨了。我站在教室走廊上等待家人來(lái)接我，看到同學(xué)們都被家長(zhǎng)用摩托車(chē)接回家以后，我也感到非常寂寞，心想：“如果我家也有一輛摩托車(chē)，爸爸就可以很快來(lái)接我，再不用騎破舊的自行車(chē)來(lái)接我回家，誰(shuí)讓我家這么窮呢?！毕氲竭@里我就感到心酸，淚水不禁流了下來(lái)。我看到爸爸騎自行車(chē)來(lái)了，忙把眼淚擦干去坐車(chē)。在回家的路上……

4、頭重腳輕，結(jié)構(gòu)失衡第26頁(yè),共42頁(yè)，星期六，2024年，5月

“窗外的陰云一塊塊地向南滾去，天色暗了下來(lái)。外面刮著風(fēng)，下著雨。大地一片蕭條，一片荒涼，雖然是春天。大滴的雨點(diǎn)撞擊在玻璃上，“啪啪”作響，滿(mǎn)天的水霧，看不清天，看不見(jiàn)地，更看不清遠(yuǎn)方。我想著父親又要頂著風(fēng)冒著雨使勁地踏著破舊的自行車(chē)來(lái)接我了，心里不禁一陣悲涼?！备睦?）第27頁(yè),共42頁(yè)，星期六，2024年，5月練習(xí)——

分組用不同方法寫(xiě)好下列作文題的開(kāi)頭1、這件事啟迪了我2、最使我難忘的

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（人或事）3、真情4、我讀懂了愛(ài)第28頁(yè),共42頁(yè)，星期六，2024年，5月作文結(jié)尾基本要求古人云：“結(jié)尾如撞鐘?！蔽恼陆Y(jié)尾是全篇內(nèi)容的升華之處，也是意境的深邃之處。因此寫(xiě)作文一定要在結(jié)尾處多下些功夫，將結(jié)尾這個(gè)“鐘”撞響：一、收束全文二、簡(jiǎn)潔有力三、令人回味“回眸一笑百媚生”，使人駐足，令人心動(dòng)。第29頁(yè),共42頁(yè)，星期六，2024年，5月

常見(jiàn)的結(jié)尾方式第30頁(yè),共42頁(yè)，星期六，2024年，5月一、照應(yīng)式

首尾圓合，收攏全文

要點(diǎn)：結(jié)尾時(shí)既呼應(yīng)開(kāi)頭又不是開(kāi)頭的簡(jiǎn)單重復(fù)，這種結(jié)尾方式是各類(lèi)文章極常見(jiàn)的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾呼應(yīng)、渾然一體的感覺(jué)?！稅?ài)的就是你》[開(kāi)頭]愛(ài)的就是你——中國(guó)話(huà)。愛(ài)你的發(fā)音抑揚(yáng)頓挫，愛(ài)你的筆畫(huà)千奇百變，愛(ài)你的意蘊(yùn)綿延深長(zhǎng)?？傊?，你的一切，我都愛(ài)。[結(jié)尾]我真的全身心地敬仰著你，你不用懷疑。我真的愛(ài)的就是你——中國(guó)話(huà)，愛(ài)的就是你——我偉大的祖國(guó)！第31頁(yè),共42頁(yè)，星期六，2024年，5月［開(kāi)頭］就在昨晚，我還伸手摸了摸枕下的稻草繩，胸中的熱血流遍全身……［結(jié)尾］我在您的那雙手下成長(zhǎng)，同稻草一樣由草變繩。您的那雙手陪我走過(guò)了一夜又一夜，時(shí)間永遠(yuǎn)吹不落您手中的稻草繩，更吹不落那雙一顫一顫的手……

（《母親手中的稻草繩》）可以確定的是，無(wú)論前路陽(yáng)光明媚，或是崎嶇陡峭，我會(huì)堅(jiān)定地——痛并快樂(lè)著?！保ㄕ諔?yīng)題目《痛并快樂(lè)著》）第32頁(yè),共42頁(yè)，星期六，2024年，5月

其實(shí)幸福并不是那么遙不可及。當(dāng)我們懷有一顆感恩的心，當(dāng)我們充滿(mǎn)自信，當(dāng)我們無(wú)私地為他人著想，我們都會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己早已被幸福的感覺(jué)圍繞，做一個(gè)幸福的人，原來(lái)很簡(jiǎn)單。（《我讀懂了幸福》）一花如此，對(duì)人則毋庸多言，記得有兩句詩(shī)寫(xiě)得很好——“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。（《落紅》）

二、總結(jié)式畫(huà)龍點(diǎn)睛，卒章顯志以議論抒情總結(jié)，進(jìn)一步申明觀(guān)點(diǎn)與認(rèn)識(shí),把文章推向高潮，使意境得以升華。用來(lái)總結(jié)全文的還可以是名言、警句或詩(shī)句，這樣的結(jié)尾更是言簡(jiǎn)意賅。

第33頁(yè),共42頁(yè)，星期六，2024年，5月

你正是魯迅贊揚(yáng)的那種人：“將血一滴一滴地潤(rùn)過(guò)去，以飼別人，雖自覺(jué)漸漸瘦弱，也以為快活?！?/p>

（《蠟、粉筆、蠶》）“那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)?！蔽蚁?，語(yǔ)文正是在我心中沉淀著我的夢(mèng)的一泓清泉。

（《語(yǔ)文，心中的一泓清泉》）

今天?？紙?chǎng)上。有一個(gè)孩子在寫(xiě)著沉默的父愛(ài)，心中充滿(mǎn)感激與驕傲。我的父親，他的感情如綿細(xì)的秋雨、柔和的春風(fēng)，沒(méi)有大起大落，只是淡泊沉默罷了。沉默的父愛(ài)——我很感激它。（《沉默的父愛(ài)》）第34頁(yè),共42頁(yè)，星期六，2024年，5月

老師，無(wú)論我走到哪里，我都走不出您的視野。感謝您的一路呵護(hù)，一路鼓勵(lì)！

（《感謝恩師》）媽媽?zhuān)也恢廊绾伟参磕?，為什么您一想起外公就滿(mǎn)臉淚花。假如記憶可以移植，媽媽?zhuān)盐业挠洃浺浦步o您吧，我的記憶里不僅有歡聲笑語(yǔ)，還有感動(dòng)和幸福。把我的記憶移植給您，抹去您眼中的淚花，讓您重現(xiàn)昔日的芳華！

《媽媽?zhuān)盐业挠洃浺浦步o您吧》第35頁(yè),共42頁(yè)，星期六，2024年，5月

友善的微笑可以壓倒一切，無(wú)論來(lái)自親人還是陌生人，關(guān)鍵在于真誠(chéng)和友好。讓我們以友善的微笑面對(duì)人生，面對(duì)生活，面對(duì)別人。那么，世界將會(huì)更美好的明天。（《友善的微笑》）

用心觀(guān)察世界，用心感悟世界，用心描繪世界的美好，從明天起，做一個(gè)幸福的人，面朝大海，春暖花開(kāi)。（《感知幸?！罚?/p>

有人說(shuō)，太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻帶來(lái)溫暖；大地?zé)o語(yǔ)，卻顯示廣博；海洋無(wú)語(yǔ)，卻孕育生命。我要說(shuō)，愛(ài)心無(wú)語(yǔ)，卻造福人間。讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧，把愛(ài)心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊每一個(gè)人。（《把愛(ài)心帶給他人》）

三、號(hào)召式希望號(hào)召，點(diǎn)明主旨第36頁(yè),共42頁(yè)，星期六，2024年，5月四、描寫(xiě)式

生動(dòng)描繪，渲染詩(shī)情要點(diǎn)：以人物描寫(xiě)或景物描寫(xiě)結(jié)尾，往往會(huì)在樸實(shí)中渲染一種或恬淡、或哀傷、或明麗、或迷蒙的意境，表現(xiàn)出一種詩(shī)情畫(huà)意?；丶視r(shí)，房東阿婆來(lái)牽我的手，我攙著她跨過(guò)那道門(mén)坎，她顫抖地扶著我，吃力地邁出來(lái)，她說(shuō)下次再來(lái)，夾著濃重的鄉(xiāng)音，我點(diǎn)頭，盯著她的小腳。車(chē)漸行漸遠(yuǎn)。我回頭，看倚在門(mén)上的阿婆。夕陽(yáng)西下，在門(mén)邊上打出昏黃，卻照不亮她逝去的年華。

(《必須跨過(guò)這道坎》)

《我經(jīng)歷的一次小波折》的結(jié)尾：“雨依舊下著，但變得溫柔起來(lái)，天空明亮了許多，西方還出現(xiàn)了美麗的彩虹，我的心也輕松了許多。這次小小的波折我怎么能忘懷呢？”楓竹林飄蕩著幸福的歌謠，我回眸最初的那扇門(mén)，它閃著幽藍(lán)幽藍(lán)的光，我毫不猶豫地走了上去，迎接我期待的黃金般的人生！(《一步與一生》)第37頁(yè),共42頁(yè)，星期六，2024年，5月五