河北省秦皇島市昌黎縣2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末道德與法治試題一、單項選擇題習(xí)近平總書記指出，“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！睋?jù)此回答下列小題。1.上述材料說明（）①教師是人類文明的傳承者，文明的延續(xù)完全靠教育傳承②教師是一個古老的職業(yè)，不會因時代發(fā)展而產(chǎn)生變化③教師承擔(dān)教書育人的責(zé)任，教師工作影響學(xué)生的成長④要弘揚尊師重教的傳統(tǒng)美德，形成尊敬老師的社會氛圍A.①② B.③④ C.②③ D.①④2.習(xí)總書記這樣說是因為（）A.老師是我們知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，能讓我們?nèi)〉脙?yōu)異成績B.老師是我們精神成長的引路人，能幫助學(xué)生找到好的工作C.老師對我們的引領(lǐng)和指導(dǎo)，能使我們不犯錯誤D.老師承擔(dān)著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作3.“經(jīng)師易得，人師難求”。好老師應(yīng)該具備的品質(zhì)包括（）①有理想信念②有道德情操③有扎實學(xué)識④有仁愛之心A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④4.隨著人工智能時代的到來，人工智能在教育領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。七年級某班展開了一場“人工智能是否能取代老師”的討論，同學(xué)們紛紛發(fā)言。以下觀點正確的是（）①人工智能可以替代老師批改部分作業(yè)，高效快捷②人工智能教學(xué)效率高，能幫助學(xué)生迅速提高成績③人工智能完全能夠應(yīng)對緊急情況，保障學(xué)生安全④人工智能可以改變教育的方式，但不能完全取代老師A.①② B.①④ C.②③ D.③④5.師生交往的良好狀態(tài)可以概括為（）A.教學(xué)互動 B.師道尊嚴 C.亦師亦友 D.師生平等6.尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)。對此，下列行為有很好體現(xiàn)的是（）①上中學(xué)后仍利用節(jié)假日看望小學(xué)老師②因為害羞，看到老師從遠處走過來，趕緊躲避③對于老師布置的工作，一旦承諾，就認真完成④在自己喜歡的學(xué)科和老師的課上經(jīng)常隨意插話A.①② B.①③ C.②④ D.③④7.家庭相冊是打開昔日回憶的鑰匙，是見證家庭發(fā)展的溫馨記憶?！坝屑胰嗽?，有故事講，有相冊翻”，央視邀請網(wǎng)友進行“我拍中國年”活動，歡樂的瞬間，都會定格在一張張照片的笑臉上，你的內(nèi)心情感與這則新聞最吻合的是A.春節(jié)只要家人樂，道德禮俗全不管B.親人團圓慶新春，歡樂搞笑無所忌C.家人之間好故事，相冊翻出和諧年D.不負光陰不負卿，新的一年再出發(fā)8.上圖啟示我們，孝敬父母（）①就是為了報答父母的養(yǎng)育之恩②是踐行中華民族的傳統(tǒng)美德③重在日常及時用行動表達孝心④是子女長大以后要做的事情A.①② B.①③ C.②③ D.②④9.以下屬于孝親敬長的有效方法的是（）①尊敬②傾聽③感恩④順從A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④在一次關(guān)于“親情”的課前問卷中，小征寫了這樣一段話：“我的爸爸常年在外工作，偶爾回家，只知道催我看書、寫作業(yè)。媽媽在廚房里的時間最久，雖然做的都是我喜歡的飯菜，但很少和我交流。在這樣的家庭里，我根本感覺不到愛！”回答下面小題。10.對此，下列分析恰當?shù)氖牵ǎ傩≌骷业募彝ソY(jié)構(gòu)在發(fā)生變化②小征沒能感受到來自父母親情之愛③每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同④小征只追究父母是否給予愛，沒有反思自己A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④11.下列對小征的勸導(dǎo)妥當?shù)氖牵ǎ倏梢灾鲃优c媽媽聊天②積極主動地學(xué)習(xí)，少讓父母催促③用心感受爸媽言行背后的愛④我們已經(jīng)長大了，不必強求什么親情A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④12.下圖漫畫告訴我們（）A.家庭成員之間要互相理解 B.家庭成員之間要互相關(guān)愛C.要營造平等、民主的家庭氛圍 D.家庭承擔(dān)著培養(yǎng)良好家風(fēng)的功能13.“居家學(xué)習(xí)期間，我在媽媽手把手指導(dǎo)下學(xué)習(xí)切菜，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，終于可以切出粗細均勻的土豆絲和黃瓜絲了。我從中體驗到勞動的快樂和分擔(dān)家務(wù)的喜悅?！边@位同學(xué)的感受，讓我們認識到（）①學(xué)生以讀書為主，勞動浪費時間②分擔(dān)家務(wù)有助于營造良好的家庭氛圍③增強勞動意識，要從小事做起④勞動技能可培養(yǎng)，以后再學(xué)也不遲A.①② B.①④ C.②③ D.③④14.某校七年級一班準備舉行一次“探問生命”的主題班會，讓同學(xué)們認識生命，快樂生活。下面是同學(xué)們提出的觀點，你認為正確的是（）①生命來之不易，是大自然奇跡②生命是獨特的，每個人的生命都不可替代③生命只有一次，是不可逆的也是短暫的④生命有時盡，讓我們擁有一份好好活著的感動A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.①②④奉獻人間的“天使”，書寫卓越的“大家”，沖鋒陷陣的衛(wèi)國戍邊英雄，還有挺身而出的平凡勇士……他們的生命，成為鐫刻在時光里的記憶。但我們記得，他們就活著。據(jù)此完成下列小題。15.在學(xué)習(xí)《探問生命》一課時，老師在課堂上播放了這段小視頻，同學(xué)們含淚對此進行了認真地討論。下列觀點你認為正確的是（）A.小麗：對英雄們的表彰和宣傳，有利于我們在精神信念上接續(xù)生命B.小軍：生命的接續(xù)，只能在生命體上接續(xù)，精神上不可能有生命的接續(xù)C.小明：中華民族的成就是接續(xù)奮斗的結(jié)果，跟精神信念無關(guān)D.小寧：生命是寶貴的、也是脆弱的，人類的生命不可能有接續(xù)16.看過視頻后，網(wǎng)友們也都紛紛留言，以下留言你認為不當?shù)氖牵ǎ貮遠方：歲月靜好，因為有人在負重前行②@丫丫：不須銘記，他們就活在我們心中，從未離去③@不忘初心：祖國不會忘記，人民不會忘記④@胡賁：該遺忘就遺忘吧，只有遺忘才是真正的離別A.①③ B.①④ C.②③ D.②④17.“仁者愛人”“推己及人”體現(xiàn)的情懷是（）①只敬畏自己的生命②珍愛他人的生命③生命價值高于一切④關(guān)懷和善待他人A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④18.“結(jié)伴行，莫摸黑，防搶劫；莫嘴饞，拒花言，防色魔；慎游泳，走好路，防事故；多動腦，智勇全，防侵襲?！边@首防侵害“三字歌”啟示未成年學(xué)生①增強安全意識，掌握基本自救自護方法②要增強自我保護意識，提高自我保護能力③遇到險情要沉著、機智，以保護生命為第一原則④只要做好自尊自愛，就可以確保平安A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④19.如果對圖中家長說一句話，最恰當?shù)氖牵ǎ〢.羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義B.不以規(guī)矩，不成方圓C.寶劍鋒從磨礪出D.愛人者，人恒愛之20.一般情況下，遇到挫折，應(yīng)對的合理路徑是①對癥下藥，尋找解決方法②戰(zhàn)勝挫折，豐富生活經(jīng)驗③冷靜思考，分析產(chǎn)生原因A.①→②→③ B.③→②→①C.①→③→② D.③→①→②21.習(xí)主席寄語青年：“強者，總是從挫折中不斷奮起：永不氣餒?！蔽覀儜?yīng)努力成為強者，在面對困難與挫折時要（）①發(fā)現(xiàn)、挖掘自己的生命力量②培養(yǎng)自己面對困難的勇氣和堅強的意志③借助外力，增強我們的生命力量④沉浸在失落、焦慮、難過、憤怒負面情緒中A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④22.下面充盈生命的做法正確的是（）①小靜經(jīng)常參加社會公益活動②小芳假期時經(jīng)常外出旅行，了解各地不同的風(fēng)土人情③小明的課余時間都是在玩游戲④小華寒假里為養(yǎng)護精神每天睡到十點才起床A①② B.①③ C.②④ D.③④23.青少年學(xué)生參加志愿者服務(wù)等公益活動（）①是奉獻他人和社會，能夠體現(xiàn)出生命的價值②會影響他們的學(xué)習(xí)，不利于自身的成長③會威脅自身安全，是對生命不負責(zé)的表現(xiàn)④有利于擴展生活閱歷，使生命得到充盈A.①③ B.①④ C.②③ D.②④24.今天，無論是加班的工薪族，還是送餐的快遞小哥，無論是在田間勞作，還是在城市打拼，多少人一邊感嘆“太難了”，一邊埋頭苦干、毫不松勁。因為有夢想，我們的心中總是燃起希望；因為有奮斗，我們的腳步總是踏實而堅定。下列對這句話理解錯誤的是()A.生命中有艱難也有幸福B.堅定理想信念勇于追夢C.生命意義在于經(jīng)歷挫折D.奉獻社會綻放生命之花25.偉大出自平凡，英雄來自人民，把每一項平凡工作做好就是不平凡。這句話啟示我們（）A.那些追求平凡的人最終都將成為英雄B.只有做平凡的工作才能成就偉大的事業(yè)C.平凡在于創(chuàng)造和貢獻，偉大彰顯地位高低D.生命雖然平凡，但平凡中也能閃耀出偉大二、非選擇題26.學(xué)校計劃在校園網(wǎng)站開通“師生關(guān)系情況”大調(diào)查活動，請參與并完成下列任務(wù)。調(diào)查主題（1）確定切合實際的明確的主題:調(diào)查內(nèi)容大樹：我很喜歡語文老師，我有許多話想和他說，但又不敢說：我希望能和他成為朋友，可又擔(dān)心老師瞧不起我。我的內(nèi)心很矛盾。令狐沖：我成績差，討厭學(xué)習(xí)，經(jīng)常完不成作業(yè)，違反課堂紀律，是英語老師批評的“?？汀?。微笑：數(shù)學(xué)老師不茍言笑，我不喜歡，慢慢地對數(shù)學(xué)也沒興趣了，成績越來越差，我也很著急。小雨老師：現(xiàn)在的孩子個性強、自尊心強、承挫力差、自我意識強，缺乏寬容、理解的品質(zhì)，傷腦筋，難教育……我最愛的老師：我特別喜歡我的班主任老師，她課堂上幽默風(fēng)趣、循循善誘，總是和我們一起談?wù)摗⑻骄恐R，課堂氛圍輕松民主，我們在談笑中就獲得了知識、明白了道理：課下，班主任平易近人，和我們一起談理想、談人生，誰有情緒問題她都會耐心開解……（2）你喜歡這樣的班主任老師嗎?為什么?今后建議（3）請你運用所學(xué)知識，針對調(diào)查內(nèi)容中的學(xué)生(任選其一)和老師，給出留言勸導(dǎo)，以改善師生關(guān)系。27.材料一《說文解字》中說：“宀為屋也”，“豕為豬也”，兩字合寫為“家”字。說明有家就有豬，無豬不成家。我們的祖先為了防止外來的侵襲，那時房子的結(jié)構(gòu)一般是上下兩層，上面住人，下面做豬圈。因此，凡是有“豬圈”的地方，也住著人，有“豬圖”，也就是有“人家”的標志。后來經(jīng)過演變，“家”的“豬圈”這一本義消失了，“人的住所”這個含義卻保留了下來。（1）如今，“家”不僅僅是“人的住所”，家”對于我們還有怎樣的美好意味?材料二兩組鏡頭鏡頭一雨中，一對父子走在人行道上。父親盡管全身濕透，右手的傘仍堅定地舉在兒子頭上，呵護著他不受風(fēng)吹雨打。鏡頭二國慶期間的天安門廣場上，白發(fā)父親騎在中年兒子的肩頭看升旗，兒子用盡全身的力氣，穩(wěn)穩(wěn)地支撐著老父親。（2）請分別說明從鏡頭一和鏡頭二中你感悟到什么?材料三完成承諾書《幸福家庭我出力》承諾書①我與父母發(fā)生矛盾和沖突時：②近期父母工作太忙，沒有更多時間陪伴我時：③（3）請結(jié)合所學(xué)知識和生活實際，完成《幸福家庭我出力》承諾書。28.小明決定制作以“守護生命”為主題的手抄報，以下是手抄報的的大體思路。閱讀導(dǎo)引每個人的生命只有一次，不可復(fù)制。健康是我們享有一切的基礎(chǔ)，沒有健康，一切都失去了意義。我們要增強健康意識，從身邊小事做起，維護好自己的健康，讓生命之花燦爛盛開，為我們的人生發(fā)展譜寫美好的詩篇。（一）維護健康。有些同學(xué)的生活習(xí)慣很不健康，個別同學(xué)存在經(jīng)常熬夜玩游戲、不鍛煉身體、暴飲暴食等習(xí)慣，所以想在手抄報中針對一些同學(xué)的健康狀況進行講解。（1）如何愛護自己的生命?（二）養(yǎng)護精神。有些同學(xué)認為，守護生命只是關(guān)注身體健康，和精神沒有關(guān)系；有的同學(xué)則認為我們守護生命還需要養(yǎng)護精神。我準備在手抄報中給這些同學(xué)講解一下養(yǎng)護精神的必要性。（2）我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)護精神?(三)面對挫折，珍愛生命。不同的人在遭遇挫折時的反應(yīng)是不一樣的，有的人會積極面對，有的人則會灰心喪氣、一蹶不振。所以我準備在手抄報中對直面挫折進行一次解讀。（3）我們?nèi)绾握_看待生活中的挫折?（4）請