第第頁我與作文的作文精選5篇我與作文的作文篇1陽春，踏在松軟的泥土上，微微的黛色讓我有些許的不忍心，抬頭遠(yuǎn)望，只見林間那淡淡的青色在春風(fēng)里飄忽不定……??！春天，我來赴你的約會(huì)！走出家，春的氣息遍布了整個(gè)世界……吸一口氣，鼻子有點(diǎn)涼涼的，有種說不出的舒適。還是清晨，似有似無的霧是春天帶給我的第一個(gè)驚喜。我雙手當(dāng)心翼翼地捧著霧，但它又在瞬間，消失的無影無蹤了。春，我確定要找到你的家……“嗯……真香”不禁發(fā)出稱贊。微風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒還有菜花、桃花、梨花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。驀地覺得此時(shí)的本身同朱自清先生的感覺一樣，擁有母親般柔和的春風(fēng)……心里蕩漾著層層幸福。跑上前去……眼前看到一塊純青色的地毯呈現(xiàn)在我的面前，我便迫不及待地躺了下來，??！真舒適，軟軟的，對(duì)眼睛也有好處。“嗡嗡”的聲音吵到了我，我便向遠(yuǎn)處走去……那是一個(gè)仙境。桃充分了整個(gè)仙境。走上前，一嗅，淡淡的花香溢滿了心間。柔嫩的花瓣、甜香的氣味、優(yōu)雅的模樣……根本就是完美的化身。雖然流連忘返，但我還要和春天約會(huì)呢，桃兒們，再見了……春天，原來你在那里??！走到河邊，撲面而來的是春的氣息，那么濃郁，這兒應(yīng)當(dāng)就是春的家了吧。河面上碧波蕩漾，或許是春風(fēng)在和小河撓癢癢，所謂“風(fēng)乍起，吹縐一池春水”，應(yīng)當(dāng)就是這樣了吧。環(huán)圍著的垂柳在春的慫恿下不斷的弄著小河，這一派，安靜優(yōu)雅。兩旁的房屋是黑瓦石墻，帶著江南水鄉(xiāng)的藝術(shù)氣息，有點(diǎn)滄桑，卻又特別諳習(xí)。太陽悄然升起。溫潤的陽光散在河面上，灑在柳葉上，灑在，我的臉頰上。這一派，深遠(yuǎn)暖和。此時(shí)的我，只想保護(hù)春天，保護(hù)自然……回家時(shí)，路過一片菜花，蝶兒飄舞，蜂兒工作，好一派熱鬧的景象，我跑跳著追尋著一只黃碟，但一沒認(rèn)真盯著就找不到了。真是“兒童急走追黃碟，飛入菜花無處尋”?。∵@是一幅江南春景圖。我與春天約會(huì)，可是見面了我們沒有說話，只是心靈相通；我與春天約會(huì)，春裝扮的美麗動(dòng)人，令我如癡如醉；我與春天約會(huì)，我愛上了她！春永久在我心里。春其實(shí)就在我們每個(gè)人的心里。我與作文的作文篇2一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?？梢?，時(shí)間是多么寶貴啊!“時(shí)間一去不復(fù)返”，雖然我也知道這個(gè)道理，但我總是不珍惜時(shí)間。我多次下決心要好好珍惜時(shí)間，每次總落不到實(shí)處，那些決心就又消失得無影無蹤了。近來發(fā)生的一件事情，讓我感受良多，從中我體會(huì)到了珍惜時(shí)間帶來的好處。同學(xué)們知道我動(dòng)作慢，知道我每次考試的題都做不完。這次語文考試前，同桌又取笑我說：“我離開考場(chǎng)時(shí)，估量你還沒有開始寫作文?！彼脑捝钌畹卮掏戳宋?，我暗暗下決心：“我要跟時(shí)間賽跑，我要在他還沒有寫完作文之前交卷。”考試開始了，我拿起筆唰唰寫了起來。我集中精力邊看邊想邊寫，手、眼、腦齊頭并進(jìn)，把我平常學(xué)會(huì)的學(xué)問又快又準(zhǔn)地填寫在答案欄里。在我做閱讀題的時(shí)候，老師說考試時(shí)間還剩下一個(gè)小時(shí)。我心中暗喜，覺得依照現(xiàn)在的速度，我特別鐘就能完成閱讀題，剩下的時(shí)間充分我寫作文了。結(jié)果，我寫完作文的第一頁紙時(shí)只用了20分鐘，這更加堅(jiān)決了我的信念——和時(shí)間賽跑，跑贏對(duì)手。我寫完作文時(shí)，老師說考試時(shí)間還剩下10分鐘。我利用剩下的時(shí)間檢查了一遍試卷之后，結(jié)束了這次考試。我懷著愉悅的心情走出了考場(chǎng)。從那以后，我就常常和時(shí)間賽跑。由于我知道了：“人可以在本身擁有的時(shí)間里快跑幾步，從而利用最短的時(shí)間，做最多的事情。”我與作文的作文篇3我家以前養(yǎng)著一只小狗，它的名字叫“小白”?！靶“住碧貏e可愛。它的身子潔白潔白的，小小的腦袋上懸掛著兩顆黑色的`珠子，在燈光中如黑夜中的星星閃閃發(fā)亮，小小的鼻子像黑豆子似的，兩只三角形的耳朵耷拉著，四只短腿粗粗的，一根細(xì)細(xì)的尾巴向上翹著。有一次，它睡得正香，我拿著一根大骨頭，搖來晃去。它的鼻子特別靈，剛才還死沉沉地睡著，一眨眼的功夫，它已經(jīng)醒了，正眼巴巴地看著那骨頭呢，可不管怎么看、怎么搶，它還是夠不到。它用它那毛茸茸的小腦袋蹭我的腿，像似小孩子撒嬌一樣，我不忍心看它這樣就給它了。它“嗖”一下就逃走了。哎！我上了它的當(dāng)了，真是不能被可愛所誘惑呀！“下次，我確定不會(huì)上你的當(dāng)啦。”我向它大喊。它“旺旺”的叫了兩聲相像在說：切！下次你還會(huì)上當(dāng)?shù)?。它也特別愛學(xué)習(xí)，我教會(huì)了它握手、打招呼、蹲下。每次家里來客人我都對(duì)“小白”說：“和他（他們）打個(gè)招呼?！彼肌巴?、旺、旺”的叫上幾聲相像在說：hi！你們好！搖著它毛茸茸的尾巴表示友好?？腿藗兛渌?，我都會(huì)感到特別自負(fù)。每當(dāng)我說蹲下（手也向下），它就蹲下了。我說握手（同時(shí)我的手也向他伸過去）它也就和我握手。我們家的“小白”可愛、聰慧、美麗是我們家的一員，可是它走丟了?！靶“住蔽艺娴暮芟肽?，希望你生活的很好。動(dòng)物是人類的伙伴，保護(hù)動(dòng)物，也是保護(hù)人類共同的家園。我與作文的作文篇4我與星羅棋布的網(wǎng)絡(luò)有著千絲萬縷的緊要關(guān)系，接下來就是我和網(wǎng)絡(luò)的特別互動(dòng)故事了！我特別特別地愛好豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)的有趣味味誰都知道，它是一本智能詞典他也是一本萬能電子字典，還可以查閱地圖資料和好玩兒的游戲，其中我特別特別愛好玩游戲哦！這是一個(gè)真真正正的我與電腦的奇妙互動(dòng)故事，很好玩兒的哦！這是一個(gè)下午，我正呆在房間里寫作文，寫著寫著，我驀地聽到了門鈴聲，還沒等我反應(yīng)過來，就聽見了我的好伙伴林宇輝的聲音，我立刻快樂地跳了起來，趕快去給宇輝開門，宇輝的來到特別讓我驚喜！于是在我寫完作文之后，就和宇輝玩起了電腦，玩啊玩啊……一轉(zhuǎn)瞬就玩了兩個(gè)小時(shí)，真是光陰似箭，日月如梭啊！它真給我?guī)砹藷o限的歡快忘掉苦惱。當(dāng)然，電腦對(duì)我們的身體健康有時(shí)也是沒有任何好處的，譬如看時(shí)間長了會(huì)損害我們小小的眼睛，假如不間斷的看電腦的話，不僅會(huì)影響眼睛還會(huì)產(chǎn)生惰性，一直窩在家里，不出家門，身體得不到磨練，對(duì)我們現(xiàn)在正在長身體的青少年來說，更是不利。而且有時(shí)還有一些特別不良的網(wǎng)站，會(huì)影響少年兒童的身心健康。所以說網(wǎng)絡(luò)雖好，但我們也不要成天成謎于網(wǎng)絡(luò)里，活得毫無自我。這就是我與網(wǎng)絡(luò)的那些事！我與作文的作文篇5這是一所一般的公立學(xué)校,在這個(gè)城市里,以她的辦學(xué)歷史來看她或許還很年輕。幾年前,她還是一所備受社會(huì)冷落的孱弱學(xué)校。但如今,當(dāng)你走進(jìn)這所學(xué)校時(shí),總免不了眼睛為之一亮———教室窗明幾凈,走廊文化氛圍深厚。平坦的操場(chǎng)上看不見一頁廢紙和一個(gè)塑料袋,各個(gè)功能教室井然有序，設(shè)計(jì)先進(jìn)，這就是我工作的學(xué)校。時(shí)間過的真快，眨眼之間，我已在50中學(xué)習(xí)、生活了二十年。這里的一草一木都充分了一種諳習(xí)的氣息，這里的每一個(gè)角落都充分了我歡快美好的回憶。剛來到這所學(xué)校，學(xué)校普一般通，教學(xué)設(shè)備也不怎么樣。雖然教室夠?qū)挸ü饬粒菚r(shí)既沒有語音教室，也沒有電教室，之后學(xué)校又?jǐn)U建了一幢新的教學(xué)樓，班級(jí)也擴(kuò)大到22個(gè)。隨后，每個(gè)班級(jí)幾度更新添置了投影儀、大屏幕、互動(dòng)白板，同學(xué)們不必為看不清黑板上寫的字而苦惱，老師們的授課也更加的便利。一所非名校的一般中學(xué)卻在節(jié)節(jié)拔高的進(jìn)程中不絕進(jìn)展改革著。如今，在幾任校長的帶領(lǐng)下，學(xué)校各處充分了生機(jī)與活力?，F(xiàn)在，提到50中學(xué)，周邊的百姓們會(huì)稱贊這是一個(gè)讓人放心的學(xué)校，孩子來這里學(xué)習(xí)會(huì)有更好的進(jìn)展，這里的老師們是一支朝氣蓬勃的隊(duì)伍、一支能吃苦的隊(duì)伍、一支有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍。學(xué)校供應(yīng)我們一個(gè)成長的舞臺(tái)，學(xué)校里的領(lǐng)導(dǎo)同事的幫忙促進(jìn)每個(gè)人不絕成長。為帶領(lǐng)學(xué)校老師成長，學(xué)校里成立了名師工作室，青年老師們有機(jī)會(huì)和有閱歷的老師們切磋交流，每周定期在一起討論教育教學(xué)問題，研討問題的氣氛特別深厚。在名師工作室里學(xué)習(xí)交流，大家都有一種時(shí)時(shí)刻刻提示本身去關(guān)注教學(xué)、關(guān)注課堂、關(guān)注孩子的意識(shí)。有了這種意識(shí)，那么學(xué)習(xí)便無處不在，提升便無時(shí)不在。一所學(xué)校的幸福故事就是孩子們聽課時(shí)渴望的眼神、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上歡快的身影，思考時(shí)的專注、放歌時(shí)的開懷、評(píng)星時(shí)的期望，老師們青春飛揚(yáng)的面孔、火紅熱誠的干勁，家長放心的笑容、真誠的贊譽(yù)……眉梢眼角，都是自負(fù)。歷歷在目，難以忘卻。幸福是什么？我們學(xué)校對(duì)它的詮釋就是:它是一種存在，一種意識(shí)，一種努力探求，一種渴望，一種信念。它是人的物