部編版語文二年級上冊語文園地七看圖寫話《貪玩的小老鼠》（教案）教學目標1.知識與技能：學生能夠通過觀察圖片，理解故事情節(jié)，并用恰當?shù)恼Z言表達出來。2.過程與方法：學生通過小組討論和分享，提高觀察力和語言表達能力。教學內(nèi)容1.圖片內(nèi)容分析：學生觀察并描述圖片中的場景、角色和情節(jié)。2.故事情節(jié)構建：學生根據(jù)圖片內(nèi)容，構建完整的故事情節(jié)。3.語言表達訓練：學生用恰當?shù)脑~匯和句型表達故事情節(jié)。教學重點與難點重點：學生能夠觀察圖片細節(jié)，構建合理的故事情節(jié)，并用流暢的語言表達出來。難點：學生在表達時能夠使用豐富的詞匯和正確的句型。教具與學具準備教具：圖片《貪玩的小老鼠》PPT，黑板，教學卡片。學具：圖畫本，彩色筆。教學過程1.導入：利用圖片引入話題，激發(fā)學生的興趣。2.圖片內(nèi)容分析：學生觀察圖片，描述場景、角色和情節(jié)。3.小組討論：學生分組，共同構建故事情節(jié)。4.全班分享：每組代表分享故事，其他學生補充和評價。5.語言表達訓練：教師引導學生用恰當?shù)脑~匯和句型表達故事情節(jié)。板書設計圖片《貪玩的小老鼠》關鍵詞匯：玩耍、學習、時間管理句型：雖然但是作業(yè)設計1.家庭作業(yè)：學生回家后，用自己的話復述故事給家長聽。2.拓展活動：學生繪制自己版本的《貪玩的小老鼠》故事插圖。課后反思教師反思教學方法和過程的有效性，是否達到教學目標。學生反思自己的學習態(tài)度和成果，是否掌握了所學知識和技能。教學過程1.導入：教師通過展示《貪玩的小老鼠》的圖片，提出引導性問題，如“你們看到了什么？這只小老鼠在做什么？”來吸引學生的注意力，激發(fā)他們的觀察和思考興趣。教師可以簡要介紹看圖寫話的目的，即通過觀察圖片來練習表達和寫作。2.圖片內(nèi)容分析：學生分小組，每組分配一張圖片，要求學生仔細觀察圖片中的細節(jié)，包括小老鼠的動作、表情、周圍環(huán)境等。教師引導學生用完整的句子描述圖片中的內(nèi)容，如“小老鼠手里拿著什么？它看起來開心嗎？為什么？”教師可以提供關鍵詞匯和句型結構，幫助學生更好地表達。3.小組討論：每個小組根據(jù)觀察到的細節(jié)，共同構建一個完整的故事情節(jié)。教師巡回指導，提供必要的幫助。教師鼓勵學生發(fā)揮想象力，但也要確保故事情節(jié)的合理性。4.全班分享：每個小組選派一名代表向全班分享他們的故事。其他學生傾聽后，可以提出問題或給出評價。教師在這個過程中要注意引導學生用禮貌的語言進行交流，并給予積極的反饋。5.語言表達訓練：教師根據(jù)學生的分享，指出并糾正語言表達上的錯誤，如詞匯使用不當、句子結構錯誤等。教師可以通過示例來展示如何更準確地表達，并提供練習的機會。學生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括觀察、表達和合作方面，思考如何改進。在整個教學過程中，教師需要密切關注學生的參與度和反應，確保每個學生都有機會參與到討論和表達中來。教師還要適時地提供反饋和鼓勵，幫助學生建立自信。教師應靈活調(diào)整教學節(jié)奏，確保教學內(nèi)容能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成，同時也要留出足夠的時間讓學生練習和消化所學知識。通過這樣的教學過程，學生不僅能夠?qū)W習到如何觀察圖片、構建故事和表達思想，還能夠培養(yǎng)他們的合作能力和批判性思維。這些都是非常重要的技能，對于學生的整體發(fā)展有著積極的影響。教學過程（續(xù)）7.板書設計：在黑板或電子白板上，教師可以畫出故事的主要線索，用圖示和關鍵詞幫助學生記憶故事的結構。板書的設計要清晰、簡潔，便于學生跟隨教學進度。8.作業(yè)設計：教師設計的作業(yè)應該能夠鞏固學生在課堂上學到的知識。例如，學生可以嘗試自己編寫一個簡短的故事，并配上插圖。作業(yè)應該具有開放性，允許學生發(fā)揮創(chuàng)造力，同時也要有明確的指導，確保學生能夠完成作業(yè)。9.課后反思：教師在課后應該反思教學活動的有效性，包括學生的參與度、教學內(nèi)容的適當性以及教學方法的適用性。學生也應該有機會反思自己的學習過程，教師可以提供反思的問題清單，幫助學生思考自己在課堂上的表現(xiàn)和收獲。反思不僅有助于教師改進教學方法，還能幫助學生培養(yǎng)自我評估和自我提升的能力。在整個教學過程中，教師應該注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作能力。通過小組討論和分享，學生能夠?qū)W會傾聽他人的觀點，表達自己的看法，并在交流中學習。教師應該鼓勵學生提出問題，解決問題，并在這個過程中學習如何有效地使用語言。教