年月《數(shù)制與轉(zhuǎn)換》教案

年月《數(shù)制與轉(zhuǎn)換》教案任務(wù)5.1數(shù)制與轉(zhuǎn)換(2學(xué)時)教學(xué)目標(biāo)【知識目標(biāo)】1.了解數(shù)制轉(zhuǎn)換的意義；2.能夠?qū)⑹M制、二進制和十六進制相互轉(zhuǎn)換；3.明晰各種進制的優(yōu)缺點及其使用場景。【能力目標(biāo)】能夠完成進制之間的相互轉(zhuǎn)換【價值目標(biāo)】1.得到自主學(xué)習(xí)，相互協(xié)作的能力；2.分析問題和解決問題的能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容1.進制的引入；2.進制之間的相互轉(zhuǎn)換；3.進制轉(zhuǎn)換中的注意事項。教學(xué)重點1.十進制與二進制之間的相互轉(zhuǎn)換；2.二進制與十六進制之間的相互轉(zhuǎn)換。教學(xué)難點十進制、二進制和十六進制之間的相互轉(zhuǎn)換課前訓(xùn)練學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1.查閱資料了解數(shù)制轉(zhuǎn)換的意義；2.預(yù)習(xí)數(shù)制轉(zhuǎn)換的方法。1.在“深職i學(xué)習(xí)”平臺發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)；2.關(guān)注學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況；3.線上答疑，學(xué)生線上學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)匯總，以學(xué)定教。1.在“深職i學(xué)習(xí)”平臺自主學(xué)習(xí)課前任務(wù)；2.根據(jù)自學(xué)情況提出問題。1.課前線上學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為課中學(xué)習(xí)和實踐打下基礎(chǔ)，提高課中學(xué)習(xí)效率。2.引導(dǎo)學(xué)生自主觀看線上微課。課中訓(xùn)練學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動任務(wù)引入：為什么要進行數(shù)制轉(zhuǎn)換呢？原因是十進制數(shù)是我們?nèi)粘Ｉ钪惺褂玫臄?shù)制，但十進制數(shù)對數(shù)字電路來說不能夠識別，要想讓數(shù)字電路識別十進制數(shù)，必須將其轉(zhuǎn)化為數(shù)字電路能識別的數(shù)，即二進制數(shù)。但二進制數(shù)一定位數(shù)過長，書寫不是很方便，于是引入十六進制數(shù)，便于閱讀及程序的編寫。子任務(wù)1：什么是二進制？數(shù)字電路不能識別十進制數(shù)，因此需要將十進制數(shù)進行轉(zhuǎn)換為二進制數(shù)。1.用十進制的構(gòu)成介紹十進制數(shù)的基本知識，十進制的基數(shù)為10，逢10進1，各位的位權(quán)值為10n，并展示十進制按位權(quán)值展開的方法；2．選取兩組學(xué)生派兩個代表上臺仿照十進制數(shù)講述二進制數(shù)及其構(gòu)成；3.鞏固完成二進制相關(guān)練習(xí)。分組預(yù)習(xí)討論，被抽中的學(xué)生上臺講解，其他學(xué)生提問并評分。子任務(wù)2：什么是十六進制？二進制雖然能夠被數(shù)字電路識別，但書寫不方便，程序可讀性差。因此，引入十六進制數(shù)，不僅數(shù)字電路能夠識別，且后續(xù)課程中程序的可讀性強。引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)十六進制的構(gòu)成方法；鞏固完成十六進制相關(guān)練習(xí)。1．學(xué)生自主思考學(xué)習(xí)；2.完成相關(guān)的練習(xí)。子任務(wù)3：任意進制之間的相互轉(zhuǎn)換1.二進制轉(zhuǎn)換為十進制按位權(quán)值展開即可，例2.十進制轉(zhuǎn)換為二進制除2取余方法，后余先排，例3.十六進制轉(zhuǎn)換為十進制按位權(quán)值展開即可，例4.十進制轉(zhuǎn)換為十六進制除16取余方法，后余先排，例5.二進制轉(zhuǎn)換為十六進制從右向左，四位一組，將每一組二進制數(shù)轉(zhuǎn)為相應(yīng)的十六進制數(shù)，例6.十六進制轉(zhuǎn)換為二進制與上述相反，將十六進制數(shù)逐位用四位二進制代替即可，例引導(dǎo)學(xué)生思考并總結(jié)非十進制與十進制之間的轉(zhuǎn)換；引導(dǎo)學(xué)生思考并總結(jié)十進制與非十進制之間的轉(zhuǎn)換；引導(dǎo)學(xué)生思考并總結(jié)非十進制之間的相互轉(zhuǎn)換；引導(dǎo)學(xué)生獨立完成相關(guān)的轉(zhuǎn)換練習(xí)。1.思考并小組討論，分析問題；2.每個小組派代表起來回答問題。子任務(wù)4:進制轉(zhuǎn)換中的注意事項1.十進制轉(zhuǎn)二進制利用除2取余法，所得的二進制數(shù)需從后往前，才是正確答案。2.數(shù)制的轉(zhuǎn)換可推廣到任意進制，三進制、五進制、十五進制等等，舉一反三。引導(dǎo)學(xué)生歸納錯誤，總結(jié)課程的難點。自己尋找最容易犯的錯誤任務(wù)小結(jié)：本任務(wù)介紹了二進制、十進制、十六進制數(shù)及其組成，各種進制數(shù)之間的相互轉(zhuǎn)換。課后訓(xùn)練學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教師通過“深職i學(xué)習(xí)”平臺在課后布置線上頭腦風(fēng)暴對學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況進行測試；發(fā)布《課后任務(wù)》至上課班級。因為課