第第頁有關(guān)三班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（集合5篇）日子在不經(jīng)意間悄然溜走,回顧這一年來的教學(xué)經(jīng)過,我們有收獲也有成長(zhǎng),首先要做的就是做好教學(xué)總結(jié)。以下是我為大家收集整理的有關(guān)三班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。有關(guān)三班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第1篇眨眼間本學(xué)期即將結(jié)束，按例這時(shí)候又該靜下心來把把這學(xué)期的工作回顧一下，這樣既對(duì)這學(xué)期的辛苦有個(gè)交代，也將為下學(xué)期的開始做個(gè)準(zhǔn)備。本學(xué)期的教學(xué)工作，可以說既緊張繁忙而又很充實(shí)。總體看，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我能適時(shí)把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想，新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路，新設(shè)想結(jié)合起來，積極探究，改革教學(xué)。為了激發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好，更好的培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對(duì)本班實(shí)際情況，對(duì)這學(xué)期的教學(xué)情況實(shí)在作如下小結(jié)。一、重要成績(jī)和閱歷1、我首先用德律己。自發(fā)遵守老師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦研討教材，細(xì)心備課，適時(shí)總結(jié)得失，更新學(xué)問，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心掛念同學(xué)，積極做好同學(xué)的思想工作，既教書又育人，對(duì)同學(xué)一視同仁。本學(xué)期，能自動(dòng)認(rèn)真的服從和搭配學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的工作，并與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫忙，完成本學(xué)期的教學(xué)工作。2、用心教學(xué)。真對(duì)本班同學(xué)的差異和年齡特點(diǎn)，因材施教。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用直觀演示、運(yùn)用學(xué)具動(dòng)手操作，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)課，講究練習(xí)形式的多樣化，提高了練習(xí)效率。整體上使不同同學(xué)的學(xué)問、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高。3、在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以同學(xué)進(jìn)展為本，激發(fā)同學(xué)的求知欲，誘導(dǎo)同學(xué)自動(dòng)探究，自動(dòng)參加認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，促使同學(xué)樂學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。4、完成了如下學(xué)問教學(xué)目標(biāo)：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。初步認(rèn)得了簡(jiǎn)單的小數(shù)，初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、會(huì)寫小數(shù)，會(huì)比較小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。理解了面積的含義，體會(huì)并認(rèn)得了面積單位‘會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算；把握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，并會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。經(jīng)過從實(shí)際生活中發(fā)覺問題，提出問題，解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的本領(lǐng)?？傊?，在備課中，我認(rèn)真研討教材、教學(xué)用書、力求吃透教材，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，上課時(shí)力求捉住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。從同學(xué)實(shí)際啟程，注意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維。二、存在的問題1、一部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)常常不完成。2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的`學(xué)習(xí)不夠重視，不能積極與老師搭配，造成了學(xué)習(xí)差3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。三、今后努力方向和設(shè)想1、本身還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，充分利用直觀、PPT教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)同學(xué)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取教出更好的成績(jī)。2、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，捉住他們的閃光點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步。3、對(duì)同學(xué)重視加強(qiáng)思想教育，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育認(rèn)真審題、自我檢查的本領(lǐng)。有關(guān)三班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第2篇一、同學(xué)基本情況分析：三班級(jí)共有92名同學(xué)，經(jīng)過訓(xùn)練，大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步，上課能知道怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問題，同學(xué)之間相互幫忙，相互學(xué)習(xí)，相互團(tuán)結(jié)。但個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)問的把握較差，有些同學(xué)現(xiàn)在還不會(huì)閱讀課本，注意力不集中，理解本領(lǐng)較差，因此，在今后的教學(xué)中，要注意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育等。二、教學(xué)的閱歷：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法，做好充分的教學(xué)工作（1）認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和計(jì)劃的。①由于我有英語老師向數(shù)學(xué)老師轉(zhuǎn)型，而且第一次上三班級(jí)人多的數(shù)學(xué)課，對(duì)我個(gè)人來說是個(gè)挑戰(zhàn)。但是本人認(rèn)為既然站在了講臺(tái)上就不能隨便，作為一名育人工，我們的一言一行直接影響孩子，所以本人認(rèn)真研討教材，全面把握本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)|、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的邏輯。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充相關(guān)資料，讓同學(xué)在課堂能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必需要把握的學(xué)問，保證教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的防備措施。上課的時(shí)候發(fā)覺同學(xué)某些以前已經(jīng)學(xué)過的學(xué)問把握得不穩(wěn)固就適當(dāng)適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí)，讓同學(xué)重新回憶已學(xué)學(xué)問同時(shí)在原有的學(xué)問基礎(chǔ)上進(jìn)行新的學(xué)問拓展學(xué)習(xí)。③考慮教法，依據(jù)不同的學(xué)問特點(diǎn)用不同的方法把已把握的教材學(xué)問傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。為了更形象的教學(xué)，能用多媒體上的課都盡量用多媒體，同時(shí)為了調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性采納比賽的形式來上課。讓同學(xué)多動(dòng)手，積極發(fā)覺問題提出問題從而引出結(jié)論，在教學(xué)里讓同學(xué)思考發(fā)覺規(guī)律和引出結(jié)論。為了激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的愛好，我常嘗試用不同的教學(xué)方法。比如，他們喜愛比賽，我就捉住這個(gè)特點(diǎn)，把全班分成四個(gè)大組，一起比賽，上新課時(shí)比賽看看哪個(gè)組最快發(fā)覺規(guī)律和結(jié)論，練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又精準(zhǔn)。平常上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動(dòng)。比如該班同學(xué)的反應(yīng)比較慢，口算本領(lǐng)比較差，為此每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動(dòng)也使同學(xué)熱誠高漲，喜愛上數(shù)學(xué)了。（2）、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注意信息反饋，在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意注意，加強(qiáng)老師和同學(xué)交流，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂，注意精神，培育同學(xué)多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的本領(lǐng)。2、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。本班的同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以充足不同層次的同學(xué)的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更緊要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的緊要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自發(fā)的求知上來。3、重視同學(xué)的思想教育雖然本人不是班主任，但是我覺得每一位老師都有義務(wù)去教育好每一位同學(xué)，教育好同學(xué)并不僅僅是班主任一個(gè)人的工作。所以，除了引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)書本的學(xué)問的同時(shí)我也很注意同學(xué)的思想變化，適時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育。厚愛差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠”二字，即我在同學(xué)面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、充足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和責(zé)備等，信任中差生，激勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過同學(xué)的眼睛看事物。小同學(xué)的思想簡(jiǎn)單受環(huán)境影響，辨別是非的本領(lǐng)比較薄弱，做老師的有義務(wù)隨時(shí)關(guān)注同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)適時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?。發(fā)覺了問題我會(huì)對(duì)他們進(jìn)行思想教育，同時(shí)會(huì)告知班主任，班主任也會(huì)適當(dāng)進(jìn)行思想教育。在這方面我個(gè)人認(rèn)為課任老師和班主任的合作很緊要。三、存在的不足之處：1、一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)常常完不成。2、個(gè)別同學(xué)學(xué)問把握不夠堅(jiān)固結(jié)實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培育，改進(jìn)與提高；整體學(xué)問整合不夠，同學(xué)分析問題和運(yùn)用學(xué)問的本領(lǐng)有待提高，學(xué)問的形成不夠系統(tǒng)。3、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，重要表現(xiàn)在：同學(xué)家庭的不搭配，造成了學(xué)習(xí)差。4、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。四，今后努力的方向：1、針對(duì)我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn)，我重要是課上多提問，課下多輔導(dǎo)，和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的搭配，連續(xù)抓好常規(guī)管理，使同學(xué)明確學(xué)習(xí)的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。2、加強(qiáng)學(xué)問運(yùn)用的綜合性，快捷性與實(shí)踐性；重視將學(xué)問積累與動(dòng)手操作，生活實(shí)踐緊密結(jié)合。3、重視學(xué)問的全方位整合與綜合運(yùn)用，分析；在學(xué)問學(xué)習(xí)過程中，重視培育同學(xué)學(xué)問回顧與反思的習(xí)慣。4、在學(xué)問學(xué)習(xí)的過程中；注意本領(lǐng)的培育及習(xí)慣的養(yǎng)成5、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透。在教學(xué)中注意培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6、充分利用媒體資源電教手段，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，幫忙同學(xué)形象的理解比較抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問，提高同學(xué)的數(shù)學(xué)本領(lǐng)。有關(guān)三班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第3篇眨眼間本學(xué)期即將結(jié)束，按例這時(shí)候又該靜下心來把把這學(xué)期的工作回顧一下，這樣既對(duì)這學(xué)期的辛苦有個(gè)交代，也將為下學(xué)期的開始做個(gè)準(zhǔn)備。本學(xué)期的教學(xué)工作，可以說既緊張繁忙而又很充實(shí)?？傮w看，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我能適時(shí)把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想，新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路，新設(shè)想結(jié)合起來，積極探究，改革教學(xué)。為了激發(fā)同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好，更好的培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對(duì)本班級(jí)實(shí)際情況，對(duì)這學(xué)期的教學(xué)情況實(shí)在作如下小結(jié)。一、重要成績(jī)和閱歷1、我首先用德律己。自發(fā)遵守老師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦研討教材，細(xì)心備課，適時(shí)總結(jié)得失，更新學(xué)問，不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課，以滿腔的愛心掛念同學(xué)，積極做好同學(xué)的思想工作，既教書又育人，對(duì)同學(xué)一視同仁。能自動(dòng)認(rèn)真的服從和搭配學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的工作，并與本班級(jí)組同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫忙。2、用心教學(xué)。真對(duì)本班同學(xué)的差異和年齡特點(diǎn)，因材施教。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用直觀演示、運(yùn)用學(xué)具動(dòng)手操作，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)課，講究練習(xí)形式的多樣化，提高了練習(xí)效率。整體上使不同同學(xué)的學(xué)問、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高。3、完成了如下學(xué)問教學(xué)目標(biāo)：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)、整百數(shù)；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法；會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。初步認(rèn)得了簡(jiǎn)單的小數(shù)，初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、會(huì)寫小數(shù)，會(huì)比較小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。理解了面積的含義，體會(huì)并認(rèn)得了面積單位，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算；把握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式，并會(huì)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積。經(jīng)過從實(shí)際生活中發(fā)覺問題，提出問題，解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成了綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的本領(lǐng)。4、重視每一節(jié)課的有效性。在平常的教學(xué)過程中，堅(jiān)持以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，積極引導(dǎo)同學(xué)在自動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)學(xué)問的過程中，領(lǐng)悟和把握數(shù)學(xué)思想方法，重視對(duì)同學(xué)數(shù)學(xué)本領(lǐng)的培育，發(fā)揮同學(xué)的制造性。創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞同學(xué)的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家諳習(xí)的情境，這樣除去了同學(xué)對(duì)學(xué)問的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。5、備課時(shí)認(rèn)真研讀教材，理解教材，精準(zhǔn)把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。側(cè)重突出新教材、新思路、新方法。后適時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。上課時(shí)力求捉住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。從同學(xué)實(shí)際啟程，注意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維。二、存在的問題1、一部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)常常不完成。2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能積極與老師搭配，造成了學(xué)習(xí)差。還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。三、今后努力方向和設(shè)想1、本身還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)同學(xué)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取教出更好的成績(jī)。2、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，捉住他們的閃光點(diǎn)，激勵(lì)其進(jìn)步。3、對(duì)同學(xué)重視加強(qiáng)思想教育，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育認(rèn)真審題、自我檢查的本領(lǐng)。4、針對(duì)同學(xué)上課時(shí)愛講小話的毛病，在課堂中側(cè)重抓同學(xué)的聽課習(xí)慣。要求同學(xué)要在老師提問時(shí)先動(dòng)腦思考后在舉手回答問題。上課要專注，不能分心等。5、我的有些工作方法沒有結(jié)合本身的實(shí)際，沒有起到預(yù)期的效果。例如：批改作業(yè)的時(shí)間過多，總結(jié)和思考的時(shí)間偏少。對(duì)有些典型題練習(xí)和強(qiáng)化的力度不夠，老師的整體講解過多，沒突出精講精練。總復(fù)習(xí)時(shí)系統(tǒng)性不夠，重難點(diǎn)的專項(xiàng)訓(xùn)練不到位等原因，導(dǎo)致付出和收獲不成正比。這些都是我下學(xué)期必需加強(qiáng)的方面，我會(huì)更加努力探究，找出適合本身和同學(xué)的工作方法的。總之，經(jīng)過了這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作，我個(gè)人覺得有辛苦的付出，也有一些收獲和感悟。我會(huì)連續(xù)努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，捉住每一次機(jī)會(huì)磨練本身，使本身的教育教學(xué)本領(lǐng)得到進(jìn)一步提升。有關(guān)三班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第4篇這一學(xué)期,我擔(dān)負(fù)三班級(jí)的數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。在學(xué)校教育處的領(lǐng)導(dǎo)下，我順當(dāng)完成了一學(xué)期的教學(xué)工作。為了總結(jié)閱歷教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，我對(duì)這一學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)。一．認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心組織課堂教學(xué)，認(rèn)真批改同學(xué)作業(yè)。1、以前從來沒有接觸過中低班級(jí)的教學(xué)工作，所以我們對(duì)于三班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)還是比較陌生的，所以，我堅(jiān)持在每一節(jié)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，努力學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，認(rèn)真研討教材，依據(jù)教學(xué)大綱的要求認(rèn)真?zhèn)湔n，依據(jù)教材的特點(diǎn)認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)思路，依據(jù)同學(xué)的本領(lǐng)特點(diǎn)認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方法，爭(zhēng)取每一節(jié)課同學(xué)都聽得懂，效果達(dá)到最佳。每節(jié)課后，我認(rèn)真總結(jié)這一節(jié)課上得如何，好的方法以后連續(xù)采納，不好的方法盡快改進(jìn)。２、充分利用學(xué)校的教學(xué)資源，細(xì)心組織課堂教學(xué)。這一學(xué)期以來，我能利用空余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體的教學(xué)方法，常常向有閱歷的老師請(qǐng)教，并充分利用到教學(xué)中去。我能細(xì)心組織課堂教學(xué)，隨時(shí)注意同學(xué)是否認(rèn)真聽講，處理好課堂的一些突發(fā)事件。采納適合同學(xué)的教學(xué)方法，多利用同學(xué)的無意注意進(jìn)行教學(xué)，力求使每一節(jié)課上得最好。3、認(rèn)真批改同學(xué)的作業(yè)。課后，我能認(rèn)真批改每一位同學(xué)的作業(yè)，找出同學(xué)錯(cuò)誤的地方并予以更正，對(duì)于作業(yè)中較多錯(cuò)誤的實(shí)行面批，使同學(xué)適時(shí)把握沒有把握好的內(nèi)容，對(duì)于做得較好的或進(jìn)步較大的，我能實(shí)行表揚(yáng)激勵(lì)的方式，在作業(yè)本上寫上一些激勵(lì)性的語言，如“verygood!進(jìn)步很大，連續(xù)努力！你寫的字很有進(jìn)步！”等等。二．做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。1、針對(duì)同學(xué)的學(xué)問水平和本領(lǐng)特點(diǎn)，我在開學(xué)初就訂立了培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。2、我還依據(jù)每次考試測(cè)驗(yàn)的成績(jī)對(duì)一些成績(jī)較差的同學(xué)進(jìn)得輔導(dǎo)，使他們將一個(gè)單元里把握不夠好的學(xué)問適時(shí)把握好。3、實(shí)施同學(xué)奮斗目標(biāo)跟蹤制度。在一開學(xué)，我依據(jù)同學(xué)的本領(lǐng)水平訂立了每次考試的奮斗目標(biāo)，并要求同學(xué)朝著本身的目標(biāo)努力奮斗。每次考試后，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)比本身的奮斗目標(biāo)，表揚(yáng)達(dá)標(biāo)的同學(xué)，激勵(lì)沒有達(dá)標(biāo)的同學(xué)連續(xù)努力，真正達(dá)到了奮斗目標(biāo)跟蹤制度對(duì)同學(xué)的激勵(lì)作用。4、在教學(xué)過程中，我努力做到邊教邊學(xué)、且思且行，積極反思本身課堂教學(xué)過程和教學(xué)效果，不斷更新教學(xué)觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)地查找不足，總結(jié)成功的閱歷，從而不斷地改進(jìn)本身的教學(xué)行為。并以教學(xué)隨筆的形式適時(shí)記錄本身的教學(xué)反思。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我順當(dāng)完成了這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作?；具_(dá)到了學(xué)期初指定的合格率達(dá)100％、優(yōu)秀率達(dá)95％的奮斗目標(biāo)。但與同事們相比還有很大的差距。今后，我將在教學(xué)工作中不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，努力爭(zhēng)取更好的教學(xué)效果。有關(guān)三班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第5篇一、基本情況分析：三班級(jí)有同學(xué)20名，經(jīng)過訓(xùn)練，大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問題，同學(xué)之間能相互幫忙,相互學(xué)習(xí),相互團(tuán)結(jié)。個(gè)別同學(xué)學(xué)問的把握較差，有些同學(xué)現(xiàn)在還是不會(huì)閱讀課本，注意力不集中，理解本領(lǐng)較差，因此，在今后的教學(xué)中，要注意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育等。二、取得的成績(jī)和閱歷：（一）取得的成績(jī)1．同學(xué)經(jīng)過從實(shí)際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的本領(lǐng)。2.同學(xué)體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。3．同學(xué)初步形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成察看、分析及推理的本領(lǐng)。4．同學(xué)養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫乾凈的良好習(xí)慣。（二）其他的閱歷和總結(jié)：1、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)?教具、學(xué)具。讓同學(xué)在實(shí)踐中去獲得學(xué)問。直觀有效地利用多媒體的聲、像、色，把抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問變成生動(dòng)活潑的實(shí)在形象，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。在數(shù)學(xué)課教學(xué)中，教具和學(xué)具的選用是否恰當(dāng)，對(duì)于同學(xué)取得學(xué)問的影響，體現(xiàn)的很明顯。讓同學(xué)用學(xué)具盆中的數(shù)字卡片擺出算式，比讓同學(xué)在作業(yè)本上寫出結(jié)果要便利，而且構(gòu)成一個(gè)數(shù)時(shí)，更能顯示“擺”的優(yōu)越性，重視微機(jī)在課堂中的使用，用各種有趣味的動(dòng)畫形象來激發(fā)同學(xué)的愛好，提高活動(dòng)效果。2、數(shù)學(xué)課上，強(qiáng)化了學(xué)問的趣味性，以數(shù)學(xué)學(xué)問本身的魅力去吸引同學(xué)、感染同學(xué)；結(jié)合事例和史料對(duì)同學(xué)進(jìn)行了學(xué)習(xí)目的的教育，如：數(shù)學(xué)家的故事，讓同學(xué)通過學(xué)習(xí)知道了任何一個(gè)數(shù)學(xué)家的成功后面都包含著他的辛勤汗水。培育了同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。因此，在上學(xué)期我注意了課內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力，激發(fā)了同學(xué)參加的愛好，同學(xué)在數(shù)學(xué)課中感到新奇有趣味。并得到成功的充足，培育對(duì)數(shù)學(xué)的愛好，同學(xué)樂在其中，堅(jiān)決同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，加強(qiáng)了同學(xué)的意志力，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。3、挖掘數(shù)學(xué)中學(xué)問美的因素，數(shù)學(xué)本身具有無窮的美妙，認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥，沒有藝術(shù)性，這種看法是錯(cuò)誤的。數(shù)學(xué)學(xué)問的內(nèi)在魅力，可以誘發(fā)同學(xué)酷愛數(shù)學(xué)的情感。因此，我在教學(xué)過程中充分利用數(shù)學(xué)符號(hào)、公式的抽象美，數(shù)學(xué)學(xué)問的協(xié)調(diào)美，數(shù)學(xué)語言的邏輯美，數(shù)學(xué)比例的技巧美，引導(dǎo)同學(xué)去探究數(shù)學(xué)學(xué)問的規(guī)律，收到了良好效果。4、通過數(shù)學(xué)游戲培育愛好的目的，愛游戲是兒童的天性，絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)游戲都有深厚的愛好。例如：撲克、幻方、火柴等都可納入數(shù)學(xué)游戲中，同學(xué)在玩中學(xué)，培育了同學(xué)的愛好，同時(shí)發(fā)覺有一部分同學(xué)很擅長(zhǎng)動(dòng)腦。5、把書本學(xué)問與實(shí)際生活相聯(lián)系，進(jìn)展思維，培育本領(lǐng)，當(dāng)同學(xué)把握了基本學(xué)問后，把同學(xué)的實(shí)際生活與學(xué)習(xí)的學(xué)問聯(lián)系起來，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，又進(jìn)展了同學(xué)的思維本領(lǐng)和推理本領(lǐng)，使同學(xué)立足實(shí)際，面對(duì)將來，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教育。三、存在的不足之處：1、一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，方法不對(duì)，重要表現(xiàn)在：上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)常常完不成；加上同學(xué)家庭的不搭配，造成了學(xué)習(xí)差。還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差。2、在教學(xué)中，不注意同學(xué)學(xué)問面的擴(kuò)展，只是一味的教學(xué)課本內(nèi)容，教學(xué)太死板，