內蒙古自治區(qū)包頭市二中新高考臨考沖刺歷史試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．孔子主張強公室，抑私門。曾對統(tǒng)治者提出要求：“政者正也。子帥以正，孰敢不正？”只有“上好禮”，才能“下好義”；對民眾則提出“道之以德，齊之以禮”。據此可知，孔子意在A．推崇以德治國理念 B．發(fā)揮君主示范作用C．穩(wěn)定社會等級秩序 D．提高儒學社會地位2．周平王死后，其孫桓王繼位，與鄭國矛盾激化，刀兵相見，結果王室軍隊敗北，桓王肩頭還中了一箭，狼狽撤走。隨后鄭國派人去“慰問”，桓王只好忍氣吞聲，不了了之。據此可知A．天下共主權力格局發(fā)生變動 B．諸侯國與王室矛盾不可調和C．.尊卑等級秩序受到嚴重沖擊 D．傳統(tǒng)宗法血緣關系趨向瓦解3．下列一組圖片，說明雅典民主政治A．開啟了西方民主政治的先河B．維護了奴隸主的統(tǒng)治地位和利益C．只適合小國寡民的城邦D．促進了雅典思想文化的繁榮發(fā)展4．鴉片戰(zhàn)爭后，中國上海的一個美國商人赤裸裸地對他的英國同行講：“我們不反對你們，你們只管去撈取好處，我們來到這里就是為了分享這些好處?！泵绹倘诉@么說的重要依據是A．關稅商定條例B．領事裁判權C．內河航運權D．片面最惠國待遇5．1912年，孫中山自豪地說，這是“我國有史以來所未有之變局，吾民破天荒之創(chuàng)舉也”。這里的“創(chuàng)舉”是指A．辛亥革命爆發(fā) B．清朝統(tǒng)治覆滅C．中華民國成立 D．頒布首部憲法6．佛蘭德伯爵在布魯日城發(fā)現(xiàn)了一個逃亡農奴，要把他抓回去，卻被市民趕出了城。該故事可能在公元：A．5世紀末 B．8世紀中葉 C．11世紀前 D．12世紀后7．19世紀80年代，康有為在《禮運注》等著作中闡述了他的大同思想。他認為大同世界應“無國家，全世界置一總政府，總政府及區(qū)政府皆由民選”；“死則火葬，火葬場比鄰為肥料工廠”。這反映出當時A．社會主義思想盛行 B．維新思潮開始出現(xiàn)C．傳統(tǒng)觀念受到挑戰(zhàn) D．君主立憲思想成熟8．下圖是中國近代發(fā)生于華北地區(qū)的一次著名戰(zhàn)役的示意圖。這一戰(zhàn)役（）A．主要參戰(zhàn)部隊是國民革命軍第十八集團軍 B．屬于抗國民族統(tǒng)一戰(zhàn)線下的正面戰(zhàn)場作戰(zhàn)C．八路軍一一五師在戰(zhàn)役中取得平型關大捷 D．劉鄧率晉冀魯豫解放軍拉開戰(zhàn)略反攻序幕9．宋以后，福建北部種棉者漸多，開始種植由海外引進的占城稻以及由西北引進的西瓜，在洞庭湖等地區(qū)還出現(xiàn)了固定種植某種經濟作物的“專業(yè)戶”。這表明A．商品經濟發(fā)展影響農村種植結構B．宋代農村小農經濟逐步解體C．宋代農村經濟作物成為種植主體D．新航路開辟加快了物種交流10．有學者認為：“雅典社會不允許獨立性留出余地，也不允許個人得到保護，它完全吞沒了個人。”這位學者意在強調雅典民主政治A．有利于西方人文主義的興起B(yǎng)．追求公民集體利益至上C．是奴隸制專政的工具D．完全忽略了公民個人利益11．1787年美國制憲會議上，當代表們吵得不可收拾時，本杰明·富蘭克林曾提議去請牧師。他們請來了牧師，帶領大家祈禱，以放棄“唯我正確”的看法。這反映了A．民主建立伴隨著退讓和妥協(xié) B．政治是各方力量的博弈C．精英人物不能代表民眾意愿 D．宗教影響美國政治生活12．“訴諸武力的辦法是由英王選擇的，北美大陸已接受了這個挑戰(zhàn)。”與這句話相關的歷史事件是A．美國獨立戰(zhàn)爭B．英國資產階級革命C．美國內戰(zhàn)D．第一次世界大戰(zhàn)二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）拿破侖執(zhí)政時期，非常重視國家教育的發(fā)展。閱讀下列材料：材料一拿破侖于1802年頒布了《國民教育計劃》，該法令明確了法國中等教育的改革……1806年頒布了《有關帝國大學的構成法》，規(guī)定：以帝國大學名義，建立一個專門負責整個帝國國民教育的機構?！?808年3月，拿破侖政府又頒布了《大學組織令》……拿破侖還創(chuàng)辦和扶持了十幾所新型高等專科學校?！苊艟辍赌闷苼龅慕逃母锼枷胩轿觥凡牧隙Y本主義政治、經濟的發(fā)展，必然要求教育上的發(fā)展與之相適應?！闷苼稣J為，如果沒有一個具有堅定不移的原則的教育機構，那么政治上也決不能有穩(wěn)定性,若人們不是從孩提時起就懂得他們應當屬于共和派或保王派，應當是天主教徒或懷疑論者，那么，這個國家機構便不能組織起一個真正的國家。——史靜寰《拿破侖與帝國大學》完成下列要求：（1）據材料一，概括拿破侖時期法國教育改革的措施，并歸納其特征。（2）綜合材料一、二并結合所學知識，簡要評價拿破侖的教育改革思想與實踐。14．（20分）經濟體制的不斷創(chuàng)新和經濟政策的不斷調整，是社會經濟發(fā)展的動力。閱讀材料，回答問題。材料一蘇聯(lián)史研究專家聞一在他的著作《凱歌悲壯》里，把蘇俄的歷史分為五個時期：凱歌年代、退卻年代、剝奪年代、戰(zhàn)爭年代和戰(zhàn)后年代。他認為1921～1927年是蘇俄歷史上的“退卻年代”，20世紀30年代是蘇聯(lián)歷史上的“剝奪年代”。1934年，法國作家羅曼·羅蘭到蘇聯(lián)訪問之后寫下了《莫斯科日記》，書中寫道：“目前這些政策包含著某種消極的東西，這是不可避免的?！保?）材料一中，研究專家聞一將1921～1927年稱之為“退卻年代”，當時蘇聯(lián)（俄）是如何退卻的？依據材料一所述內容并結合所學知識，指出羅曼·羅蘭所說蘇聯(lián)當時“消極的東西”的含義是什么？材料二19世紀自由主義的經濟理論是古典政治經濟學。被譽為“經濟學之父”的亞當斯密認為，所有的人都為追求本身利益而生產商品。由于一只“看不見的手”的作用，使所生產的商品滿足了人們彼此的需求。他認為，這種自然秩序比人為秩序優(yōu)越得多。——劉宗緒《世界近代史》羅斯福一上任便雷厲風行地實施新政。首先是解決銀行危機，此舉速戰(zhàn)速決，極大地恢復了人民對政府的信任。此后的百日內，羅斯福接連出臺了15個重要法案，國會積極支持。其中包括緊急銀行法、聯(lián)邦緊急救濟法、農業(yè)調整法、工業(yè)復興法等等。——錢滿素《美國文明》（2）據材料二指出，從19世紀到20世紀上半期，資本主義國家的經濟運行機制作出了怎樣的調整？并結合所學知識分析羅斯福新政在調整中做出的歷史貢獻。材料三大膽地試，大膽地闖。深圳的重要經驗就是敢闖。沒有一點闖的精神，沒有一點“冒”的精神，沒有一股氣呀、勁呀，就走不出一條好路，走不出一條新路，就干不出新的事業(yè)。每年領導層都要總結經驗，對的就堅持，不對的趕快改，新問題出來抓緊解決?！囆∑健对谖洳?、深圳、珠海、上海等地的談話要點》（3）據材料三指出，鄧小平領導的改革有什么特點？結合所學知識分析，它與“羅斯福新政”在為“挽救”社會制度所做的努力方面有何相似之處？

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、C【解析】

據材料“強公室，抑私門，道之以德，齊之以禮”，強調“禮”維護等級秩序，C正確；材料強調的是統(tǒng)治者推崇等級秩序，而未涉及到以德治國理念，A排除；材料強調的是通過君主尊崇等級秩序，進一步規(guī)范民眾的社會秩序，B排除；材料未涉及儒學社會地位，D選項排除。2、A【解析】

由材料“桓王只好忍氣吞聲，不了了之”可知，周天子的權威已不如從前，天下共主的權力格局已經發(fā)生變動，故選A；戰(zhàn)爭之后，鄭國還是派人去“慰問”周王的，這說明兩者之間的矛盾沒有到達不可調和的地步，排除B；周桓王在位時間為春秋早期，尊卑等級秩序確實受到了沖擊，但沒有到達非常嚴重的程度，排除C；與C項同理，D項存在程度夸大的問題，不適用于春秋早期，排除。3、D【解析】

雅典戲劇及神廟這些的出現(xiàn)都受到雅典民主政治的影響，故D正確。4、D【解析】片面最惠國待遇能讓列強們侵略利益均攤、能讓分享侵略所帶來的好處，所以選D是符合題意的，正確；材料根本就未涉及到關稅商定條例、領事裁判權方面的信息，所以選項A、B均是不符合題意的，排除；內河航運權是第二次鴉片戰(zhàn)爭后才獲得的侵略權益，選項C不符合題意，排除；故本題選D。點睛：本題解題的關鍵點在于要明白“分享這些好處”和片面最惠國待遇是吻合的。5、C【解析】

1912年成立了中華民國，因此孫中山有此感慨，選項C正確；辛亥革命爆發(fā)時間是1911年，排除A；清朝覆滅與“創(chuàng)舉”不符，排除B；頒布首部憲法和“變局”不符，排除D。6、D【解析】

結合所學知識可知，12世紀，隨著城市生活再度旺盛，在弗蘭德伯爵們的保護下，羊毛紡織業(yè)和布料貿易在此快速而安全地為布魯日累積了財富。布魯日于1128年7月27日得到了設立城市的許可證，也建了新的城墻及運河，由題干“佛蘭德伯爵在布魯日城”發(fā)生的故事，所以該故事發(fā)生在12世紀，D選項符合題意；公元5世紀末、8世紀中葉和11世紀前布魯日尚未取得設立城市的許可證，因此ABC選項排除。7、C【解析】

依據材料信息可知，在政治領域及風俗習慣領域出現(xiàn)了挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念的新思想，因此C選項正確；大同思想不等于社會主義思想，A選項錯誤；材料體現(xiàn)不出維新思潮開始出現(xiàn)，B選項錯誤；材料體現(xiàn)了一定的民主思想，但反映不出君主立憲的原則，D選項錯誤。故選C。8、A【解析】

根據題干中“華北地區(qū)”和圖片中的“晉西北”“晉綏”“晉冀豫”可知，該圖片反映的是抗日戰(zhàn)爭時期敵后戰(zhàn)場的一場戰(zhàn)役，從圖片可以得知，我軍的主要目標是敵人的鐵路，由此可知，該戰(zhàn)役是百團大戰(zhàn)，結合所學可知，百團大戰(zhàn)的主要參戰(zhàn)部隊是國民革命軍第十八集團軍第八路軍，故A項正確；百團大戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭相持階段八路軍在華北地區(qū)發(fā)動的一次規(guī)模最大、持續(xù)時間最長的戰(zhàn)役，華北地區(qū)屬于敵后戰(zhàn)場，不是正面戰(zhàn)場，故B項錯誤；根據所學可知，平型關大捷是太原會戰(zhàn)中的一次戰(zhàn)役，屬于正面戰(zhàn)場，故C項錯誤；劉鄧大軍千里躍進大別山拉開了解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)略反攻的序幕，千里躍進大別山不是發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭期間，故D項錯誤。9、A【解析】

經濟作物的種植主要是面向市場，南方一些地區(qū)開始種植經濟作物，說明商品經濟的發(fā)展影響到了農村的種植結構。故答案為A項。我國自然經濟開始解體是在鴉片戰(zhàn)爭后，排除B項；材料未對種植作物進行比較，因此無法得出“經濟作物成為種植主體”的結論，排除C項；宋朝時期新航路尚未開辟，排除D項。【點睛】解題關鍵是掌握經濟作物種植面積擴大背后隱含信息是商品經濟的發(fā)展。10、B【解析】

材料“雅典社會不允許獨立性留出余地，也不允許個人得到保護，它完全吞沒了個人”體現(xiàn)的是雅典民主政治追求公民的集體利益，B選項符合題意；人文主義強調的是對人的價值和尊嚴的肯定，而材料是對個人利益的忽視，因此不利于人文主義的發(fā)展，A選項排除；材料未涉及雅典民主政治的性質，C選項排除；D項中的完全表述太絕對，排除。11、A【解析】

“放棄‘唯我正確’”意味著放棄部分權力和利益，通過相互之間的退讓和妥協(xié)達成一致，故選A；B項沒有揭示題意主旨，排除；CD與題意無關，不能體現(xiàn)，排除。故選A。12、A【解析】

從題干材料中的關鍵詞“由英王選擇”、“北美大陸”可以判斷這個事件應該是1775年開始的北美13個殖民地為了反抗英國殖民統(tǒng)治而進行的美國獨立戰(zhàn)爭，故A正確。英國資產階級革命在本土，不是美洲大陸，B錯誤。美國內戰(zhàn)與英王選擇沒有關系，C錯誤。第一次世界大戰(zhàn)不在北美大陸，故Ｄ錯誤。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）措施：進行中等教育改革；建立起帝國大學；創(chuàng)辦和扶持新型高等專科學校。特征：以立法為手段；教育體制框架逐漸完善；建立了中央集權的教育體制。（2）評價：推動了法國教育的發(fā)展；有利于法國資本主義經濟的發(fā)展；鞏固了法國資產階級革命成果；拿破侖的教育改革是其鞏固政權、加強統(tǒng)治的手段之一?！窘馕觥?/p>

（1）措施：根據“該法令明確了法國中等教育的改革”得出進行中等教育改革；根據“1806年頒布了《有關帝國大學的構成法》，規(guī)定：以帝國大學名義，建立一個專門負責整個帝國國民教育的機構”得出建立起帝國大學；根據“拿破侖還創(chuàng)辦和扶持了十幾所新型高等專科學校。”得出創(chuàng)辦和扶持新型高等?？茖W校。特征：根據材料中涉及到的頒布相關法律可得出以立法為手段；根據材料涉及到大中學校和專科學?？傻贸鼋逃w制框架逐漸完善；根據“拿破侖認為，如果沒有一個具有堅定不移的原則的教育機構……”可得出建立了中央集權的教育體制。（2）評價：根據材料并結合所學可從推動了法國教育的發(fā)展；有利于法國資本主義經濟的發(fā)展；鞏固了法國資產階級革命成果；拿破侖的教育改革是其鞏固政權、加強統(tǒng)治的手段之一等角度概括。14、（1）當時蘇俄正實行新經濟政策，中小企業(yè)和國家暫時無力經營的企業(yè)，允許本國和外國資本家經營，恢復私人小企業(yè)，由產品交換轉為允許自由貿易，放棄了向社會主義的直接過渡，是暫時“退卻”一步。含義：指蘇聯(lián)高度集中計劃經濟體制的弊端，片面發(fā)展重工業(yè)，經濟比例嚴重失調；人民生活水平提高緩慢；為支持工業(yè)化，犧牲了農業(yè)和農民的利益。（2）調整：從自由競爭到國家干預。貢獻：使美國逐漸擺脫了經濟危機，實現(xiàn)了經濟復蘇；緩和了美國的社會矛盾，維護了美國的民主制度；開創(chuàng)了國家干預經濟的新模式。（3）特點：敢于創(chuàng)新（實驗）；及時總結；不斷深化改革（或用改革來解決新問題）。相似之處：都是在堅持社會制度不變的前提下調整生產關系，使之適應生產力的發(fā)展；都注重將計劃與市場相結合，遵循經濟發(fā)展規(guī)律；都涉及經濟生活的各個領域，注重改善和提高人民的生活水平。【解析】（1）本題考查20世紀蘇聯(lián)經濟政策的調整。戰(zhàn)時共產主義政策導致嚴重的經濟危機和政治危機，列寧政府及時作出政策的調整，實現(xiàn)新經濟政策，部分恢復發(fā)展資本主義，發(fā)展經濟，改善工農聯(lián)盟。新經濟政策后來被斯大