2024-2025學(xué)年高中政治專題21認(rèn)真對待權(quán)利和義務(wù)教案新人教版選修5課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年高中政治專題2“公民的權(quán)利與義務(wù)”第一部分“認(rèn)真對待權(quán)利和義務(wù)”教案，依據(jù)新人教版選修5教材內(nèi)容，主要包括：

1.權(quán)利與義務(wù)的概念與關(guān)系；

2.我國憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利與基本義務(wù)；

3.公民如何正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)；

4.權(quán)利與義務(wù)在現(xiàn)實生活中的具體體現(xiàn)及案例分析；

5.增強(qiáng)權(quán)利意識，維護(hù)自身合法權(quán)益；

6.培養(yǎng)義務(wù)觀念，積極參與社會公共事務(wù)。

本章節(jié)內(nèi)容緊密結(jié)合教材，旨在幫助學(xué)生理解權(quán)利與義務(wù)的內(nèi)涵，培養(yǎng)正確的權(quán)利義務(wù)觀念，提高法治意識和社會責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并認(rèn)同公民權(quán)利與義務(wù)的憲法規(guī)定，增強(qiáng)憲法意識，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀；

2.培養(yǎng)法治思維，學(xué)會運(yùn)用法治方式維護(hù)自身合法權(quán)益，尊重他人權(quán)利，自覺履行法定義務(wù)；

3.提高公共參與能力，積極參與社會公共事務(wù)，踐行社會主義核心價值觀；

4.培養(yǎng)理性精神，學(xué)會分析權(quán)利與義務(wù)在實際生活中的復(fù)雜關(guān)系，做出明智的判斷與選擇。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-權(quán)利與義務(wù)的概念及其相互關(guān)系：這是本節(jié)課的核心內(nèi)容，教師需引導(dǎo)學(xué)生明確權(quán)利是法律賦予公民的利益保障，而義務(wù)是公民應(yīng)當(dāng)履行的法定責(zé)任。通過實例講解，如言論自由與不侵犯他人名譽(yù)權(quán)，讓學(xué)生理解權(quán)利與義務(wù)的內(nèi)在聯(lián)系。

-公民基本權(quán)利與基本義務(wù)的具體內(nèi)容：強(qiáng)調(diào)憲法規(guī)定公民享有的權(quán)利和應(yīng)盡的義務(wù)，如受教育權(quán)、勞動權(quán)與服兵役義務(wù)等，以及這些權(quán)利義務(wù)在實際生活中的體現(xiàn)。

-正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)的方法：指導(dǎo)學(xué)生如何在實際生活中合理行使權(quán)利，如通過合法途徑維權(quán)；同時，強(qiáng)調(diào)履行義務(wù)的重要性，如遵守法律法規(guī)、尊重他人權(quán)利等。

2.教學(xué)難點

-權(quán)利與義務(wù)的平衡：難點在于讓學(xué)生理解在現(xiàn)實生活中，權(quán)利與義務(wù)往往存在沖突，如何權(quán)衡和平衡二者的關(guān)系。例如，在言論自由與保護(hù)他人隱私之間的權(quán)衡。

-法治思維的培養(yǎng)：學(xué)生需要學(xué)會運(yùn)用法治方式解決問題，如面對侵權(quán)行為時，如何運(yùn)用法律手段維護(hù)自身權(quán)益，而非采取非法手段。

-案例分析能力的提升：針對具體案例，學(xué)生需要學(xué)會分析權(quán)利與義務(wù)在實際情境中的運(yùn)用，如公共場所吸煙問題，如何正確處理個人權(quán)利與公共義務(wù)的關(guān)系。

-公共參與意識的培養(yǎng)：鼓勵學(xué)生積極參與社會公共事務(wù)，難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實際中，提高公共參與能力，如參加志愿者活動、環(huán)保行動等。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)針對這些重點和難點內(nèi)容，采用案例分析、小組討論、法治實踐等形式，幫助學(xué)生深入理解權(quán)利與義務(wù)的內(nèi)涵，提高法治意識，培養(yǎng)正確的權(quán)利義務(wù)觀念。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有新人教版選修5政治教材，提前通知學(xué)生預(yù)習(xí)專題2“公民的權(quán)利與義務(wù)”第一部分“認(rèn)真對待權(quán)利和義務(wù)”相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備教材課后習(xí)題及拓展閱讀材料，用于課堂鞏固和拓展學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：

-收集與權(quán)利義務(wù)相關(guān)的圖片、圖表、新聞案例等，以PPT或多媒體課件形式展示，幫助學(xué)生直觀理解權(quán)利義務(wù)的內(nèi)涵。

-精選權(quán)利義務(wù)相關(guān)的憲法條款、法律法規(guī)，以文字或圖片形式呈現(xiàn)，便于學(xué)生查閱和學(xué)習(xí)。

-挑選權(quán)利義務(wù)在實際生活中典型事例的視頻資料，如維權(quán)案例、公民義務(wù)履行典范等，用于課堂討論和分析。

3.實驗器材：

-本節(jié)課不涉及實驗，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室座位分為若干小組，每組設(shè)置一個討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

-在教室前方設(shè)置多媒體展示區(qū)，用于展示PPT、視頻等教學(xué)資源。

-配置黑板或白板，方便教師板書和講解。

為確保教學(xué)效果，教師需提前檢查教學(xué)資源，確保教材、多媒體資源、教室布置等準(zhǔn)備工作到位。同時，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)計劃，合理運(yùn)用各類資源，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是“認(rèn)真對待權(quán)利和義務(wù)”這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過權(quán)利與義務(wù)相互沖突的情況？”（如言論自由與尊重他人隱私的權(quán)衡）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索權(quán)利與義務(wù)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解權(quán)利與義務(wù)的基本概念。權(quán)利是法律賦予公民的利益保障，義務(wù)是公民應(yīng)當(dāng)履行的法定責(zé)任。它們是公民在法律地位上的重要體現(xiàn)，對于維護(hù)社會秩序和公共利益具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了權(quán)利與義務(wù)在實際中的應(yīng)用，以及如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)權(quán)利與義務(wù)的相互關(guān)系和平衡這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與權(quán)利義務(wù)相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：本節(jié)課不涉及實驗操作。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“權(quán)利與義務(wù)在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了權(quán)利與義務(wù)的基本概念、相互關(guān)系和在實際生活中的應(yīng)用。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對權(quán)利與義務(wù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-建議學(xué)生閱讀憲法、民法典等相關(guān)法律法規(guī)，深入了解公民權(quán)利與義務(wù)的法律規(guī)定，以便更好地理解教材內(nèi)容。

-推薦學(xué)生閱讀《公民權(quán)利與義務(wù)手冊》等普及讀物，了解權(quán)利與義務(wù)在實際生活中的具體應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事新聞，尤其是涉及公民權(quán)利與義務(wù)的熱點事件，以便將所學(xué)知識與社會實際相結(jié)合。

-推薦觀看法治教育紀(jì)錄片，如《法治中國》、《權(quán)利的邊界》等，加深對權(quán)利義務(wù)的認(rèn)識。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，開展社會調(diào)查實踐活動，了解身邊人在權(quán)利與義務(wù)方面的認(rèn)知和行為表現(xiàn)，提高自身法治意識。

-組織學(xué)生參加模擬法庭活動，通過角色扮演，體驗法律程序和法治精神，增強(qiáng)權(quán)利義務(wù)觀念。

-提倡學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)志愿服務(wù)活動，親身體驗履行公民義務(wù)的意義，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全、環(huán)境保護(hù)等新興領(lǐng)域，探討這些領(lǐng)域中的權(quán)利與義務(wù)問題，拓寬知識視野。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在這次“認(rèn)真對待權(quán)利和義務(wù)”的教學(xué)中，我注意到學(xué)生們對權(quán)利與義務(wù)的概念有了初步的理解，但在深入理解和應(yīng)用上還存在一些問題。特別是在案例分析環(huán)節(jié)，有些學(xué)生難以將理論知識與實際情境有效結(jié)合，這讓我意識到需要在以下幾個方面進(jìn)行反思和改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂上的理論講解可能過于抽象，導(dǎo)致學(xué)生難以消化。為了讓學(xué)生更直觀地理解權(quán)利與義務(wù)，我計劃在未來的教學(xué)中，引入更多貼近學(xué)生生活的案例，通過情境模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實踐中感受和理解權(quán)利義務(wù)的內(nèi)涵。

其次，小組討論的引導(dǎo)工作需要加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重提問技巧，提出更具啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高討論效果。同時，也會鼓勵學(xué)生在討論中積極表達(dá)自己的觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維和交流能力。

此外，課堂反饋顯示，學(xué)生對法治思維的培養(yǎng)和實際應(yīng)用較為感興趣，但教材內(nèi)容可能不足以滿足他們的需求。針對這一點，我打算在拓展資源中增加更多法治教育的相關(guān)內(nèi)容，如法治故事、法治案例分析等，幫助學(xué)生建立起正確的法治觀念。

為了評估教學(xué)效果和識別需要改進(jìn)的地方，我計劃設(shè)計一份課后問卷調(diào)查，了解學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，以及對教學(xué)方法的意見和建議。根據(jù)問卷反饋，我將調(diào)整教學(xué)策略，如增加互動環(huán)節(jié)、優(yōu)化案例選擇等，以提高教學(xué)效果。

在改進(jìn)措施方面，我打算：

1.結(jié)合學(xué)生興趣，設(shè)計更具互動性和實踐性的教學(xué)活動，提高學(xué)生的參與度。

2.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，針對學(xué)生的疑問和難點，提供個性化指導(dǎo)，幫助他們鞏固知識。

3.定期進(jìn)行教學(xué)反思，根據(jù)學(xué)生反饋和教學(xué)實際，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。八、板書設(shè)計-①權(quán)利與義務(wù)的概念

-②權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系

-③公民基本權(quán)利與基本義務(wù)

-④正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)

2.簡潔明了：

-使用簡潔明了的語言描述權(quán)利與義務(wù)的概念和關(guān)系，避免使用復(fù)雜、難以理解的術(shù)語。

-在介紹公民基本權(quán)利與基本義務(wù)時，重點突出