Unit7It'sraining!SectionB(3a～SelfCheck)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年人教版英語七年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：人教版英語七年級下冊Unit7It'sraining!SectionB(3a～SelfCheck)

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2023年11月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit7It'sraining!SectionB(3a～SelfCheck)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識描述天氣情況，表達(dá)喜好和計(jì)劃，同時增強(qiáng)跨文化交際意識，了解不同文化背景下人們對天氣的描述方式和應(yīng)對策略。在思維品質(zhì)方面，通過問題解決、信息整合等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。此外，通過小組合作、討論等互動活動，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識，如時態(tài)、語態(tài)、句型結(jié)構(gòu)等。同時，學(xué)生已經(jīng)能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的日常交流，如自我介紹、詢問時間等。在文化意識方面，學(xué)生對一些基本的文化習(xí)俗和背景有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對新知識充滿好奇，對天氣、季節(jié)等主題較為感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生喜歡通過聽、說、讀、寫等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，部分學(xué)生偏好visual和auditory學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）新詞匯的學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及一些關(guān)于天氣、季節(jié)的新詞匯，學(xué)生需要掌握并運(yùn)用到實(shí)際情境中。

（2）語法結(jié)構(gòu)的運(yùn)用：學(xué)生在描述天氣情況、表達(dá)喜好和計(jì)劃時，可能會遇到時態(tài)、語態(tài)等語法結(jié)構(gòu)的運(yùn)用問題。

（3）文化差異的理解：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要了解不同文化背景下人們對天氣的描述方式和應(yīng)對策略，這可能對學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。

（4）口語表達(dá)自信度的提升：部分學(xué)生可能在口語表達(dá)方面存在自信心不足的問題，需要教師在課堂上給予更多的關(guān)注和鼓勵。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過設(shè)置真實(shí)的天氣情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)、運(yùn)用英語描述天氣情況，提高學(xué)生的語言能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：教師設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。

（3）差異教學(xué)法：關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格，給予個性化的指導(dǎo)和鼓勵，提高學(xué)生的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動展示各種天氣現(xiàn)象，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：運(yùn)用教學(xué)軟件或網(wǎng)絡(luò)平臺，實(shí)現(xiàn)資源共享、互動交流等功能，提高教學(xué)效果和效率。

（3）實(shí)物教學(xué)：使用圖片、卡片等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)新詞匯，增強(qiáng)學(xué)生的記憶。

（4）小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生互相討論、交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和口頭表達(dá)能力。

（5）在線測試與評估：利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行在線測試，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)提供有效的反饋和調(diào)整。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對Unit7It'sraining!的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何用英語描述天氣嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于天氣的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受天氣的變化和描述方式。

簡短介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語描述天氣的基本句型和詞匯。

過程：

講解英語描述天氣的常用句型，如“It'sraining.”、“Thesunisshining.”等。

詳細(xì)介紹一些關(guān)于天氣的詞匯，如“rain”、“sun”、“cloud”等。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語描述天氣的多樣性和實(shí)際應(yīng)用。

過程：

選擇幾個典型的天氣描述案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語描述天氣的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語描述天氣解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論英語描述天氣的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與天氣描述相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對英語描述天氣的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語描述天氣的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語描述天氣的基本句型、詞匯和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語描述天氣在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于天氣描述的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用英語描述天氣情況，如“It'sraining.”、“Thesunisshining.”等，并能運(yùn)用所學(xué)詞匯如“rain”、“sun”、“cloud”等表達(dá)天氣相關(guān)概念。

2.文化意識：學(xué)生了解不同文化背景下人們對天氣的描述方式和應(yīng)對策略，提高跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過分析不同天氣描述案例，學(xué)生提高了邏輯思維和創(chuàng)新能力，能夠從不同角度思考和解決問題。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在小組合作、討論等互動活動中，提升了團(tuán)隊(duì)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會如何利用資源進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。

5.知識應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在日常生活中用英語描述天氣，以及在旅行、交流等場景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

6.興趣激發(fā)：通過生動的教學(xué)活動和實(shí)踐機(jī)會，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，提高了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

7.自我效能感：學(xué)生在課堂展示和小組討論中得到了充分的肯定和鼓勵，增強(qiáng)了自信心和自我效能感，更加相信自己能夠掌握和運(yùn)用所學(xué)知識。

8.反思能力：通過對天氣描述案例的分析和小結(jié)，學(xué)生培養(yǎng)了反思能力，學(xué)會如何回顧和評估自己的學(xué)習(xí)過程和成果，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、典型例題講解

本節(jié)課將結(jié)合人教版英語七年級下冊Unit7It'sraining!SectionB(3a～SelfCheck)的內(nèi)容，講解一些典型的題目類型，以便學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識。以下是五個題目及答案：

1.完形填空題：

閱讀以下短文，從A、B、C三個選項(xiàng)中選擇正確的單詞填入空格內(nèi)。

It'sabeautifulday.The__1__isshiningandthebirdsaresinging.Look!The__2__isrunninginthepark.Somechildrenare__3__andsomeareplaying__4__.Theyare__5__.

A.sunB.cloudC.rain

答案：A

2.單項(xiàng)選擇題：

從A、B、C三個選項(xiàng)中選擇一個正確的答案。

Q:What'stheweatherliketoday?

A.It'ssunny.B.It'scloudy.C.It'srainy.

答案：A

3.多項(xiàng)選擇題：

從A、B、C三個選項(xiàng)中選擇正確的答案。

Q:Whatcanwedoonarainyday?

A.PlaysoccerB.ListentomusicC.Goswimming

答案：B

4.連線題：

將下列句子與正確的天氣描述相匹配：

1.It'sraining.2.Thesunisshining.

3.Theskyiscloudy.4.It'swindy.

答案：1-C2-A3-B4-D

5.問答題：

請用英語描述一下你最喜歡的天氣，并說明原因。

答案：MyfavoriteweatherissunnydaysbecausethesunisshiningandIcanplayoutsidewithmyfriends.八、教學(xué)評價(jià)

1.課堂評價(jià)：

2.作業(yè)評價(jià)：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。例如，在布置關(guān)于天氣描述的課后作業(yè)時，教師可以要求學(xué)生撰寫一篇短文或報(bào)告，描述他們最喜歡的天氣并說明原因。在批改作業(yè)時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)能力、語法準(zhǔn)確性和邏輯思維能力，對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行肯定，對需要改進(jìn)的地方提出具體建議，以幫助學(xué)生提高寫作技能和語言運(yùn)用能力。

3.學(xué)生互評：

鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行互相評價(jià)和交流，以培養(yǎng)他們的批判性思維和自我反思能力。例如，在小組討論或課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生可以互相提出問題和建議，評價(jià)對方的表達(dá)清晰度、觀點(diǎn)合理性和團(tuán)隊(duì)合作程度。通過這種方式，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)、借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，并在實(shí)踐中不斷提高自己的能力和水平。

4.家長溝通：

與家長保持良好的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，共同關(guān)注學(xué)生的成長。教師可以通過電話、短信、電子郵件等方式，與家長分享學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和進(jìn)步幅度，同時向家長了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)環(huán)境和習(xí)慣。通過與家長的緊密合作，教師可以更好地引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。

5.教學(xué)反思：

教師應(yīng)定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略。例如，教師可以回顧課堂教學(xué)中的互動環(huán)節(jié)、學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效果，分析哪些教學(xué)手段和方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，哪些方面需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善。通過教學(xué)反思，教師可以不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。九、教學(xué)反思與改進(jìn)

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，同時也有一些亮點(diǎn)值得繼續(xù)保持。以下是我對教學(xué)的反思和改進(jìn)措施：

1.課堂互動：我在課堂上鼓勵學(xué)生參與討論和回答問題，但有些學(xué)生仍然比較內(nèi)向，不愿意主動發(fā)言。為了提高他們的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，采用更多的分組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在小組內(nèi)先進(jìn)行交流，然后再在全班分享觀點(diǎn)。這樣可以讓學(xué)生在輕松的氛圍中逐漸建立起自信，提高他們的口語表達(dá)能力。

2.教學(xué)內(nèi)容：Unit7It'sraining!的教學(xué)內(nèi)容與天氣相關(guān)，學(xué)生對此主題比較感興趣。然而，在講解語法點(diǎn)和詞匯時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對某些概念理解不夠透徹。為了更好地幫助他們掌握知識，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加更多的實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生通過實(shí)際運(yùn)用來加深對語法點(diǎn)和詞匯的理解。

3.作業(yè)布