三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)蘇科版5.2即時(shí)的交流與分享教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)——即時(shí)的交流與分享

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程內(nèi)容設(shè)計(jì)：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

-通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如：“大家還記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些網(wǎng)絡(luò)交流工具嗎？”

-引出本節(jié)課的主題：“即時(shí)的交流與分享”。

2.新課內(nèi)容展示（15分鐘）：

-介紹即時(shí)通訊軟件（如QQ、微信）的基本功能，結(jié)合課本P47～P48頁(yè)內(nèi)容進(jìn)行講解。

-演示如何添加好友、發(fā)送消息、分享圖片等操作。

3.課堂實(shí)踐（15分鐘）：

-學(xué)生分組，每組選擇一種即時(shí)通訊軟件，按照課本P49頁(yè)的要求完成以下任務(wù)：

1.添加組內(nèi)其他成員為好友；

2.發(fā)送一條文字消息；

3.分享一張圖片；

4.體驗(yàn)軟件的其他功能，如語(yǔ)音、視頻通話等。

4.總結(jié)與討論（10分鐘）：

-邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)谡n堂實(shí)踐中的心得體會(huì)。

-針對(duì)即時(shí)通訊軟件的安全問(wèn)題進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生注意保護(hù)個(gè)人信息。

5.課后作業(yè)（5分鐘）：

-結(jié)合課本P50頁(yè)的內(nèi)容，布置課后作業(yè)：用即時(shí)通訊軟件與家人或朋友進(jìn)行一次交流，分享一件有趣的事情。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）：

-強(qiáng)調(diào)即時(shí)通訊軟件在生活中的重要作用，提醒學(xué)生合理使用。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索其他網(wǎng)絡(luò)交流工具，提高信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)即時(shí)通訊軟件的使用，培養(yǎng)學(xué)生獲取、識(shí)別、傳遞信息的能力，提升他們對(duì)信息價(jià)值的認(rèn)識(shí)和信息敏感度。

2.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：使學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)交流的基本技能，激發(fā)他們?cè)跀?shù)字化環(huán)境中的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)嘗試?yán)眯畔⒓夹g(shù)進(jìn)行創(chuàng)新交流。

3.信息社會(huì)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)交流工具，樹立網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，尊重網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。

4.信息技術(shù)應(yīng)用能力：通過(guò)實(shí)踐操作，提高學(xué)生運(yùn)用即時(shí)通訊軟件進(jìn)行有效溝通和分享的能力，提升解決實(shí)際問(wèn)題的信息素養(yǎng)。學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生在信息技術(shù)方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，他們已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作，能夠使用一些簡(jiǎn)單的軟件，對(duì)網(wǎng)絡(luò)也有初步的認(rèn)識(shí)。然而，在即時(shí)交流與分享這一領(lǐng)域，學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面仍有待提高。

1.知識(shí)層面：

-學(xué)生對(duì)即時(shí)通訊軟件的了解程度參差不齊，部分學(xué)生在家庭中已經(jīng)接觸過(guò)此類軟件，而另一部分學(xué)生則較少使用。

-對(duì)于即時(shí)通訊軟件的基本功能，如添加好友、發(fā)送消息等，大部分學(xué)生能夠掌握，但對(duì)于一些高級(jí)功能，如分享圖片、語(yǔ)音視頻通話等，掌握程度較低。

-學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)了解不足，容易泄露個(gè)人信息。

2.能力層面：

-在操作技能方面，學(xué)生的動(dòng)手能力較強(qiáng)，對(duì)新事物充滿好奇心，愿意嘗試。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中表現(xiàn)出較強(qiáng)的溝通能力，但在網(wǎng)絡(luò)交流中，表達(dá)能力有待提高。

-學(xué)生在面對(duì)問(wèn)題時(shí)，解決問(wèn)題的能力有限，需要引導(dǎo)和培養(yǎng)。

3.素質(zhì)層面：

-學(xué)生在道德素質(zhì)方面，具備一定的網(wǎng)絡(luò)道德觀念，但在實(shí)際操作中，可能會(huì)忽視網(wǎng)絡(luò)禮儀。

-學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)較弱，容易受到網(wǎng)絡(luò)詐騙等安全問(wèn)題的影響。

-學(xué)生在創(chuàng)新素質(zhì)方面，有一定的探索精神，但缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì)。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)交流工具時(shí)，容易沉迷于聊天，影響學(xué)習(xí)和生活。

-部分學(xué)生對(duì)待網(wǎng)絡(luò)交流較為隨意，容易泄露個(gè)人信息，導(dǎo)致安全隱患。

-學(xué)生在課堂上的注意力容易分散，需要通過(guò)有趣的教學(xué)活動(dòng)吸引他們的注意力。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.學(xué)生對(duì)即時(shí)通訊軟件的掌握程度不同，可能導(dǎo)致課堂進(jìn)度難以統(tǒng)一。教師需要針對(duì)不同水平的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，提高教學(xué)效果。

2.學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)方面的不足，要求教師在教學(xué)中加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

3.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力方面表現(xiàn)出的特點(diǎn)，教師可以充分利用小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和溝通能力。

4.學(xué)生對(duì)新事物的好奇心和探索精神，為教師提供了豐富的教學(xué)資源，可以通過(guò)設(shè)置有趣的任務(wù)和實(shí)踐環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采用生動(dòng)的語(yǔ)言和案例，為學(xué)生講解即時(shí)通訊軟件的基本概念、功能和操作方法，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握課程內(nèi)容。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們?cè)谑褂眉磿r(shí)通訊軟件過(guò)程中的心得體會(huì)和遇到的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-實(shí)踐法：設(shè)置課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自操作即時(shí)通訊軟件，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)交流的樂(lè)趣，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示即時(shí)通訊軟件的操作界面和功能演示，讓學(xué)生直觀地了解課程內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如PPT、教學(xué)游戲等，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教學(xué)視頻、在線教程等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，方便學(xué)生課后鞏固和拓展知識(shí)。

-云教學(xué)平臺(tái)：搭建云教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、資源共享，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力。

-虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境：創(chuàng)建虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境，讓學(xué)生在模擬真實(shí)場(chǎng)景中操作即時(shí)通訊軟件，降低學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)習(xí)效果。

-互動(dòng)評(píng)價(jià)系統(tǒng)：運(yùn)用互動(dòng)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問(wèn)題，為教師提供教學(xué)反饋，以便調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解即時(shí)交流與分享的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“你知道哪些即時(shí)通訊軟件？”和“它們是如何幫助人們進(jìn)行交流的？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)即時(shí)通訊軟件的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)即時(shí)通訊軟件的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)交流工具，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解即時(shí)通訊軟件的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞即時(shí)通訊軟件的使用方法展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)即時(shí)通訊軟件的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)即時(shí)通訊軟件知識(shí)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹即時(shí)通訊軟件的拓展知識(shí)，如網(wǎng)絡(luò)安全和隱私保護(hù)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合即時(shí)通訊軟件的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的即時(shí)交流與分享的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如使用即時(shí)通訊軟件與家人分享一天的學(xué)校生活。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.即時(shí)通訊軟件的定義與作用

-定義：即時(shí)通訊軟件是指通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)通信的軟件，如QQ、微信等。

-作用：方便人們進(jìn)行實(shí)時(shí)交流、分享信息和文件，提高溝通效率。

2.即時(shí)通訊軟件的基本功能

-添加好友：學(xué)會(huì)如何查找并添加好友，拓展社交圈子。

-發(fā)送消息：掌握文字、圖片、表情等消息的發(fā)送方法。

-文件分享：了解如何發(fā)送和接收文件，便于資料共享。

-語(yǔ)音和視頻通話：學(xué)會(huì)使用語(yǔ)音和視頻功能，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程溝通。

-群組聊天：了解群組功能，便于團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流。

3.網(wǎng)絡(luò)交流的安全與隱私保護(hù)

-注意個(gè)人信息保護(hù)：不輕易泄露自己的姓名、地址、電話等隱私信息。

-防范網(wǎng)絡(luò)詐騙：提高警惕，不輕信陌生人的誘惑，避免上當(dāng)受騙。

-使用正規(guī)軟件：選擇知名度高、安全可靠的即時(shí)通訊軟件。

4.網(wǎng)絡(luò)禮儀與道德規(guī)范

-尊重他人：在網(wǎng)絡(luò)交流中，禮貌待人，不發(fā)表侮辱、攻擊性言論。

-保護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：不傳播不良信息，維護(hù)健康的網(wǎng)絡(luò)空間。

-遵守法律法規(guī)：遵循國(guó)家法律法規(guī)，不參與違法活動(dòng)。

5.常見(jiàn)的即時(shí)通訊軟件及其特點(diǎn)

-QQ：功能豐富，支持文字、語(yǔ)音、視頻等多種通訊方式，用戶群體廣泛。

-微信：強(qiáng)大的社交功能，支持公眾號(hào)、朋友圈等特色功能，用戶數(shù)量龐大。

-其他軟件：如陌陌、釘釘?shù)?，各有特色，適用于不同場(chǎng)景和需求。

6.網(wǎng)絡(luò)交流在生活中的應(yīng)用

-社交：與朋友、家人保持聯(lián)系，分享生活點(diǎn)滴。

-學(xué)習(xí)：與同學(xué)、老師交流學(xué)習(xí)問(wèn)題，提高學(xué)習(xí)效果。

-工作協(xié)作：與同事、合作伙伴進(jìn)行實(shí)時(shí)溝通，提高工作效率。

7.信息素養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

-信息素養(yǎng)：學(xué)會(huì)獲取、識(shí)別、處理信息，提高信息意識(shí)。

-網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)：正確使用網(wǎng)絡(luò)工具，具備網(wǎng)絡(luò)道德觀念，保護(hù)個(gè)人隱私。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了即時(shí)通訊軟件的相關(guān)知識(shí)，旨在幫助學(xué)生全面了解網(wǎng)絡(luò)交流的原理、方法和應(yīng)用，提高他們?cè)跀?shù)字化時(shí)代的溝通能力，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.基礎(chǔ)知識(shí)鞏固：

-請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的即時(shí)通訊軟件的基本功能，如添加好友、發(fā)送消息、文件分享等，并用自己的話描述它們的作用。

-列舉至少三種常見(jiàn)的即時(shí)通訊軟件，并簡(jiǎn)要介紹它們的特點(diǎn)。

2.技能實(shí)踐：

-使用任意一款即時(shí)通訊軟件，與家人或朋友進(jìn)行一次文字和語(yǔ)音聊天，記錄聊天過(guò)程中的體驗(yàn)和感受。

-嘗試在即時(shí)通訊軟件中創(chuàng)建一個(gè)群組，邀請(qǐng)同學(xué)加入，并在群組內(nèi)分享一篇有趣的文章或新聞。

3.安全意識(shí)提升：

-編寫一份網(wǎng)絡(luò)安全小貼士，內(nèi)容包括如何保護(hù)個(gè)人信息、如何識(shí)別網(wǎng)絡(luò)詐騙等，要求至少三條。

-結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，調(diào)查并記錄身邊人在使用即時(shí)通訊軟件時(shí)的安全習(xí)慣，分析可能存在的安全隱患。

4.拓展思考：

-調(diào)研不同年齡層人群使用即時(shí)通訊軟件的習(xí)慣和偏好，撰寫一份調(diào)查報(bào)告。

-思考網(wǎng)絡(luò)交流對(duì)現(xiàn)實(shí)人際關(guān)系的影響，寫一篇短文表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

作業(yè)反饋：

1.基礎(chǔ)知識(shí)鞏固：

-在批改作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)即時(shí)通訊軟件基本功能的掌握程度，對(duì)于描述不準(zhǔn)確或不完整的地方，給出具體的指導(dǎo)意見(jiàn)和改進(jìn)建議。

-針對(duì)學(xué)生列舉的即時(shí)通訊軟件和特點(diǎn)，指出是否準(zhǔn)確，并補(bǔ)充介紹軟件的其他特色功能。

2.技能實(shí)踐：

-對(duì)于學(xué)生的聊天記錄和體驗(yàn)描述，關(guān)注其操作的熟練程度和交流的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生多實(shí)踐、多反思。

-對(duì)于創(chuàng)建群組和分享文章的作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生的組織能力和分享質(zhì)量，提出提升建議。

3.安全意識(shí)提升：

-在批改網(wǎng)絡(luò)安全小貼士時(shí)，檢查學(xué)生提供的信息是否實(shí)用、有效，針對(duì)不足之處提出補(bǔ)充建議。

-對(duì)于調(diào)查報(bào)告，關(guān)注學(xué)生的觀察力和分析能力，指導(dǎo)學(xué)生如何更深入地了解和預(yù)防網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。

4.拓展思考：

-對(duì)于調(diào)查報(bào)告，評(píng)價(jià)學(xué)生的調(diào)研方法和觀點(diǎn)的合理性，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題。

-對(duì)于短文，關(guān)注學(xué)生的寫作技巧和觀點(diǎn)表達(dá)，提供寫作指導(dǎo)和建議。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我計(jì)劃進(jìn)行以下反思活動(dòng)來(lái)評(píng)估教學(xué)效果和識(shí)別需要改進(jìn)的地方：

1.課后與學(xué)生交流：我會(huì)邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，了解他們對(duì)即時(shí)通訊軟件知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以及他們對(duì)教學(xué)活動(dòng)的看法和建議。

2.作業(yè)批改與反饋：通過(guò)批改學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)了解他們對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力，發(fā)現(xiàn)他們?cè)诓僮骷寄?、網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)等方面的不足，并針對(duì)性地給予指導(dǎo)和建議。

3.教學(xué)活動(dòng)效果評(píng)估：我會(huì)在課后評(píng)估本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、實(shí)踐操作等，了解它們?cè)诩ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高合作能力和動(dòng)手能力方面的效果。

基于反思活動(dòng)的結(jié)果，我將制定以下改進(jìn)措施：

1.教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的掌握程度，我會(huì)在未來(lái)的教學(xué)中適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度，確保學(xué)生能夠充分理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)方法的優(yōu)化：