2024秋四年級(jí)英語上冊(cè)Unit1TheClothesWeWearLesson5DaysoftheWeek教案冀教版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析?024秋四年級(jí)英語上冊(cè)Unit1TheClothesWeWearLesson5DaysoftheWeek》教案，冀教版（三起）

學(xué)生對(duì)象：四年級(jí)學(xué)生

學(xué)科：英語

課程內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞一周七天進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠掌握星期一到星期日的英文表達(dá)，并能運(yùn)用日常詞匯描述星期天的活動(dòng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽懂并正確表達(dá)星期一到星期日的英文。

2.能夠運(yùn)用日常詞匯描述星期天的活動(dòng)。

3.提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握星期一到星期日的英文表達(dá)。

難點(diǎn)：能夠運(yùn)用日常詞匯描述星期天的活動(dòng)。

教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，通過小組活動(dòng)、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備相關(guān)教學(xué)材料，如PPT、圖片等。

教學(xué)過程：

Step1：導(dǎo)入（5分鐘）

教師通過圖片引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)日常服裝詞匯，為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊。

Step2：新課內(nèi)容展示（10分鐘）

教師通過PPT展示一周七天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握星期一到星期日的英文表達(dá)。

Step3：課堂活動(dòng)（10分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬一周七天的活動(dòng)，要求使用所學(xué)的日常詞匯進(jìn)行描述。

Step4：鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)相關(guān)的聽力練習(xí)和口語表達(dá)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

Step5：總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并布置相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行課后鞏固。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂并正確表達(dá)星期一到星期日的英文，能夠運(yùn)用日常詞匯描述星期天的活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)一周七天的英文表達(dá)，使學(xué)生了解西方的時(shí)間觀念和日常生活方式，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過小組活動(dòng)、角色扮演等形式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠聽懂并正確表達(dá)星期一到星期日的英文。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用日常詞匯描述星期天的活動(dòng)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)星期一到星期日的英文表達(dá)的掌握。

2.學(xué)生能夠靈活運(yùn)用日常詞匯描述星期天的活動(dòng)。

解決辦法：

1.通過PPT展示一周七天的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握星期一到星期日的英文表達(dá)。

2.設(shè)計(jì)相關(guān)的聽力練習(xí)和口語表達(dá)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過小組活動(dòng)、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

4.教師給予學(xué)生足夠的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服語言表達(dá)的障礙。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

a.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

b.互動(dòng)式教學(xué)法：通過小組活動(dòng)、角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂的活力和學(xué)生的參與度。

c.情境教學(xué)法：利用圖片、視頻等資源，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)英語。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

a.角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬一周七天的活動(dòng)，要求使用所學(xué)的日常詞匯進(jìn)行描述。

b.聽力練習(xí)：設(shè)計(jì)相關(guān)的聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并正確表達(dá)星期一到星期日的英文。

c.口語表達(dá)練習(xí)：通過小組討論、分享等形式，讓學(xué)生運(yùn)用日常詞匯描述星期天的活動(dòng)。

d.比賽活動(dòng)：舉辦一個(gè)“最佳口語表達(dá)能力”比賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高口語表達(dá)能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

a.PPT：制作精美的PPT，展示一周七天的圖片和相關(guān)詞匯，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)英語。

b.視頻：播放有關(guān)一周七天日?；顒?dòng)的視頻，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)英語。

c.在線工具：利用在線工具，如Google翻譯、英語趣配音等，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)英語。

d.實(shí)物道具：準(zhǔn)備一些日常服裝道具，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

e.學(xué)習(xí)資源：為學(xué)生提供一些優(yōu)秀的在線學(xué)習(xí)資源，如英語繪本、學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，幫助學(xué)生拓展視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“星期一到星期日的英文表達(dá)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解星期一到星期日的英文表達(dá)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“星期一到星期日的英文表達(dá)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“星期一到星期日的英文表達(dá)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解星期一到星期日的英文表達(dá)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英文表達(dá)技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)英文表達(dá)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解星期一到星期日的英文表達(dá)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英文表達(dá)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解星期一到星期日的英文表達(dá)知識(shí)點(diǎn)，掌握英文表達(dá)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“星期一到星期日的英文表達(dá)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“星期一到星期日的英文表達(dá)”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的星期一到星期日的英文表達(dá)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-英語繪本：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于日常生活的英語繪本，如《TheClothesWeWear》、《DaysoftheWeek》等，通過圖文結(jié)合的方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)星期一到星期日的英文表達(dá)的理解。

-在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)：鼓勵(lì)學(xué)生注冊(cè)并使用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Duolingo、RosettaStone等，通過互動(dòng)式學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英文表達(dá)能力。

-英語電影：觀看與日常生活相關(guān)的英語電影，如《HomeAlone》、《TheParentTrap》等，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，同時(shí)了解西方的日常生活。

-英語歌曲：讓學(xué)生聽唱關(guān)于日常生活的英語歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《ThewheelsontheBus》等，通過歌詞的學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)日常詞匯的記憶。

2.拓展建議

-觀察生活：鼓勵(lì)學(xué)生觀察并記錄一周七天的活動(dòng)，嘗試用英語進(jìn)行描述，培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的能力。

-制作時(shí)間表：讓學(xué)生為自己制作一份一周的時(shí)間表，用英語標(biāo)注每天的活動(dòng)，提高學(xué)生的時(shí)間管理能力和英文表達(dá)能力。

-開展小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己一周的活動(dòng)和感受，鼓勵(lì)學(xué)生用英語進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

-觀察節(jié)日習(xí)俗：讓學(xué)生了解并觀察西方的節(jié)日習(xí)俗，如萬圣節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)等，通過對(duì)比中西方的節(jié)日習(xí)俗，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

-參觀博物館：組織學(xué)生參觀博物館，了解歷史人物、衣物變遷等知識(shí)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)英語知識(shí)，進(jìn)行實(shí)地觀察和學(xué)習(xí)。

-開展家庭調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查家庭成員的日常工作和生活習(xí)慣，嘗試用英語進(jìn)行描述和總結(jié)，提高學(xué)生的英語寫作能力。

-觀察天氣變化：讓學(xué)生關(guān)注并記錄一周的天氣變化，用英語描述天氣狀況，提高學(xué)生的觀察力和英文表達(dá)能力。

-制作英語海報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生制作關(guān)于日常生活主題的英語海報(bào)，如《MyFavouriteFood》、《MyHobbies》等，通過制作海報(bào)，提高學(xué)生的英語創(chuàng)意表達(dá)能力和設(shè)計(jì)能力。七、重點(diǎn)題型整理1.選擇題：選出星期一到星期日英文的正確表達(dá)。

答案：A.Monday,B.Tuesday,C.Wednesday,D.Thursday,E.Friday,F.Saturday,G.Sunday。

2.填空題：根據(jù)句意，填入正確的星期英文表達(dá)。

例如：今天是____，明天是____，后天是____，大后天是____。

答案：A.Monday,B.Tuesday,C.Wednesday,D.Thursday。

3.連線題：將星期英文與其對(duì)應(yīng)的活動(dòng)連線。

例如：Monday-上學(xué)；Tuesday-踢足球；Wednesday-看電影；Thursday-游泳。

答案：Monday-上學(xué)；Tuesday-踢足球；Wednesday-看電影；Thursday-游泳。

4.翻譯題：將下列句子翻譯成英文。

例如：今天星期五，明天星期六，后天星期天。

答案：TodayisFriday,tomorrowisSaturday,thedayaftertomorrowisSunday.

5.口語表達(dá)題：用英文描述你的周末活動(dòng)。

答案：Myweekendactivitiesincludeplayingsoccerwithmyfriends,watchingmovies,andgoingshopping.Ialsoliketospendtimewithmyfamilyandhaveabarbecueinthepark.It'sagreatwaytorelaxandenjoytheweekend.八、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)