第15課造型別致的椅子（教學(xué)設(shè)計）人美版（2012）美術(shù)五年級上冊一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：了解椅子的起源、發(fā)展及造型特點，掌握設(shè)計椅子的基本方法，提高審美觀察能力和創(chuàng)新設(shè)計能力。2.過程與方法：通過觀察、分析、實踐，培養(yǎng)學(xué)生運用美術(shù)知識解決實際問題的能力。3.情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的熱愛，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高審美情趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.椅子的起源和發(fā)展：介紹椅子的歷史背景，了解不同時期椅子的造型特點。2.椅子的造型特點：分析椅子造型的基本要素，如線條、形狀、色彩等。3.設(shè)計椅子的方法：學(xué)習(xí)設(shè)計椅子的基本流程，包括構(gòu)思、草圖、定稿等。4.椅子的創(chuàng)新設(shè)計：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計出具有創(chuàng)意和美感的椅子。三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：掌握設(shè)計椅子的基本方法，提高審美觀察能力和創(chuàng)新設(shè)計能力。2.教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計出具有創(chuàng)意和美感的椅子。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：椅子圖片、設(shè)計案例、多媒體設(shè)備等。2.學(xué)具：繪畫紙張、鉛筆、彩色筆、橡皮等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：展示椅子圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注椅子的造型特點，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.新課：介紹椅子的起源、發(fā)展及造型特點，講解設(shè)計椅子的方法。3.實踐：學(xué)生分組討論，設(shè)計椅子草圖，教師巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計1.第15課造型別致的椅子2.內(nèi)容：椅子的起源、發(fā)展及造型特點；設(shè)計椅子的方法；創(chuàng)新設(shè)計要點。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一款具有創(chuàng)意和美感的椅子。2.要求：運用所學(xué)知識，注重椅子造型的美觀與實用。八、課后反思1.教學(xué)效果：學(xué)生對椅子設(shè)計的方法和要點有了深入了解，創(chuàng)新設(shè)計能力得到提高。2.存在問題：部分學(xué)生在設(shè)計過程中缺乏自信，需要教師進(jìn)一步鼓勵和指導(dǎo)。3.改進(jìn)措施：增加課堂互動，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，提高設(shè)計能力。重點關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過程詳細(xì)補(bǔ)充和說明：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計1.展示不同造型、材質(zhì)、風(fēng)格的椅子圖片，讓學(xué)生直觀地感受椅子的多樣性。2.提問：“你們對椅子有什么了解？椅子在生活中有什么作用？”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注椅子的實用性和審美價值。3.講述椅子的發(fā)展史，讓學(xué)生了解椅子的起源、演變過程及其背后的文化內(nèi)涵。二、新課內(nèi)容的教學(xué)策略1.采用生動的語言、豐富的圖片和案例，講解椅子的造型特點、設(shè)計方法等，使學(xué)生易于理解和掌握。2.結(jié)合實物或模型，讓學(xué)生直觀地感受椅子的線條、形狀、色彩等造型要素，提高學(xué)生的審美觀察能力。三、實踐環(huán)節(jié)的組織與指導(dǎo)1.分組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組選定一個主題，如“創(chuàng)意椅子設(shè)計”、“環(huán)保椅子設(shè)計”等，進(jìn)行討論和交流。2.草圖繪制：學(xué)生在紙上繪制椅子草圖，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在設(shè)計過程中遇到的問題。通過實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際操作中，提高創(chuàng)新設(shè)計能力。四、課堂小結(jié)與作業(yè)布置1.作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一款具有創(chuàng)意和美感的椅子。2.要求：運用所學(xué)知識，注重椅子造型的美觀與實用。3.作業(yè)形式：可以采用手繪、模型制作等多種形式，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，展示個性。通過課堂小結(jié)與作業(yè)布置，使學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容有更深入的理解和掌握。五、教學(xué)過程中的互動與參與1.提問與討論：在新課內(nèi)容講解時，教師應(yīng)設(shè)計一些開放性問題，鼓勵學(xué)生思考和討論。例如，可以問學(xué)生：“如果你是一個設(shè)計師，你會如何考慮椅子的人體工程學(xué)？”或者“你認(rèn)為椅子設(shè)計中，實用性和美觀哪個更重要？”這樣的問題能夠激發(fā)學(xué)生的思維，促使他們參與到課堂中來。2.學(xué)生演示：在實踐環(huán)節(jié)，教師可以選擇幾名學(xué)生上來展示他們的設(shè)計草圖，并讓其他學(xué)生給予反饋。這種方式不僅能夠讓學(xué)生從同伴的作品中學(xué)習(xí)，還能夠提高學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維能力。3.小組合作：小組討論和設(shè)計環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生合作能力的重要時機(jī)。教師應(yīng)確保每個學(xué)生都能在小組中發(fā)揮作用，鼓勵他們相互幫助，共同完成任務(wù)。六、教學(xué)過程中的反饋與評價1.即時反饋：在學(xué)生繪制草圖和實踐設(shè)計過程中，教師應(yīng)提供即時反饋，幫助學(xué)生及時糾正錯誤，改進(jìn)設(shè)計。2.多元評價：在作品展示環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生之間的互評，同時也可以邀請其他班級或年級的學(xué)生參與評價。這樣的多元評價能夠讓學(xué)生從不同角度了解自己的作品，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。3.正面鼓勵：對于學(xué)生的努力和創(chuàng)意，教師應(yīng)給予充分的肯定和鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)作熱情。七、教學(xué)過程中的難點突破1.案例分析：通過分析經(jīng)典椅子的設(shè)計案例，讓學(xué)生了解設(shè)計大師是如何將理念轉(zhuǎn)化為實際作品的。這有助于學(xué)生理解設(shè)計思維和創(chuàng)作過程。2.分步驟指導(dǎo)：在設(shè)計過程中，教師可以將設(shè)計流程分解成幾個小步