小學數(shù)學精選教學設(shè)計課時教學設(shè)計課題口算乘法（二）課型：新授課課時：1課時授課時間第周年月日第節(jié)周節(jié)數(shù)：1、核心素養(yǎng)目標：①情境與問題：賣完草莓后，王叔叔問小紅：“你看看我今天進的這些橙子，你知道一共有多少個嗎？”②知識與技能：理解一位數(shù)乘整十數(shù)和兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)的口算算理，感受口算方法的多樣化，掌握口算方法并能正確口算。③思維與表達：經(jīng)歷探究一位數(shù)乘整十數(shù)和兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)的口算過程，培養(yǎng)學生觀察、比較、抽象概括及遷移類推的能力。④交流與反思：將乘法口算置于現(xiàn)實情境中，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，從應(yīng)用中獲得成功體驗。思政元素：開展各民族團結(jié)教育,培養(yǎng)團結(jié)統(tǒng)一、培養(yǎng)建立中華民族共同體意識。2.學習重難點重點：學會一位數(shù)乘整十數(shù)和兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)的口算方法，并能正確計算。難點：理解算理，溝通聯(lián)系，遷移類推口算方法。3.教學準備：課件4.學習活動設(shè)計：環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導入新課師：同學們，上節(jié)課我們一起解決了買草莓的問題，在這個水果超市里我們還會遇到哪些事情呢？課件出示教科書P39例2(1)情境圖。［板書課題：口算乘法（2）］教師活動：1、課件出示教科書P39例2(1)情境圖。2、引導學生認真觀察情境圖，并找出相關(guān)信息。3、同學們觀察得真仔細，信息找得很準確。4、這個問題可以怎樣解答？說說你想的。學生活動：1、學生認真觀察情境圖，并找出圖中的數(shù)學信息。2、獨立思考，為下一個環(huán)節(jié)做好準備?；顒右鈭D：培養(yǎng)學生認真觀察的能力，培養(yǎng)學生獨立探究能力，做好下一環(huán)節(jié)的鋪墊。環(huán)節(jié)二：自主探究，領(lǐng)悟算法【學情預(yù)設(shè)】預(yù)設(shè)1：每袋6個橙子，共有10袋，也就是求10個6相加的和是多少，列式為6×10。因為6個10是60,所以6×10＝60。（教師適時板書）預(yù)設(shè)2：前面我們學習了乘法口訣“六九五十四”，我就先算9袋橙子是多少個，再加一袋的6個，列式為6×9＝54，54＋6＝60。預(yù)設(shè)3：我把10袋橙子分成2個5袋，即6×5＝30，30＋30＝60。預(yù)設(shè)4：我直接算6×1＝6，然后在積的后面添個0即可。（教師適時板書）1.嘗試應(yīng)用，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。師：計算下面各題，你發(fā)現(xiàn)了什么？課件出示口算題。2.遷移類推，得出口算方法。課件出示教科書P39例2(2)情境圖。3.對比練習，鞏固方法。課件出示教科書P39“做一做”。教師活動：1、師：如果你是小紅，能說說你是怎么列式并計算的嗎？2、師：你更喜歡哪種方法呢？為什么？3、師：同學們都說得有道理，方法很簡便，幫助小紅解決了問題，你們太棒了。4、師：小紅解決了橙子問題，王叔叔給小明提出一個問題：每盒有12個蘋果，20盒有多少個蘋果？你們能幫小明解決問題嗎？師：先自己想一想，再和同桌說一說你是怎么想的。5、師：在做這一類題時，你發(fā)現(xiàn)有什么共同的地方？小組內(nèi)交流。學生組內(nèi)交流，教師巡視指導。學生活動：1.先根據(jù)老師提出的問題認真思考，并積極回答問題。2.小組討論，對不同算法進行比較，選出最好的計算方法。3.遇到實際問題，改怎么思考解決？4、交流發(fā)現(xiàn)同一類型題目的口算乘法，應(yīng)該采取哪種計算方法?；顒右鈭D：讓學生在實際應(yīng)用中結(jié)合已有的經(jīng)驗，探討出這類題的口算方法，滲透轉(zhuǎn)化思想。讓學生經(jīng)歷知識形成的過程，綜合提高學生知識遷移的能力、小組合作的能力、語言表達的能力、解決問題的能力。環(huán)節(jié)三：鞏固練習1.完成教科書P40“練習八”第5題。本題主要考查兩位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算方法。計算兩位數(shù)乘整十數(shù)時，可以先把整十數(shù)末尾的0去掉，計算出結(jié)果后再加上去掉的0即可。2.完成教科書P41“練習八”第7題。(1)1排燈籠有12個，要求30排共有燈籠多少個，就是求30個12是多少，列式為12×30，計算出結(jié)果即可。(2)此題在第（1）問的基礎(chǔ)上進行解答，用燈籠的個數(shù)乘以5即可。教師活動：1.教師組織學生進行獨自練習。2.學生組內(nèi)交流，教師巡視指導。3.小結(jié)計算方法。學生活動：1.先讀題，聯(lián)系生活實際選擇合理的策略解決。2.討論交流?；顒右鈭D：通過層層遞進的練習，讓學生在解決實際問題的過程中，深入理解乘法的意義和用多種思路解題的方法，讓學生在練習中有新的思考、新的感悟，從而產(chǎn)生新的問題、新的收獲。環(huán)節(jié)四：自我總結(jié)教師活動：師：同學們，通過本節(jié)課的學習，你們有哪些收獲呢？課堂小結(jié)同學們，應(yīng)用已有的知識來解決新問題是一種很好的學習方法，只要我們繼續(xù)努力學習，相信大家都會掌握更多的知識。學生活動：交流自己本節(jié)課的收獲。通過今天的學習，我學會了：我的問題是：活動意圖：培養(yǎng)學生的歸納總結(jié)能力以及語言表達能力。5.作業(yè)設(shè)計1、基礎(chǔ)作業(yè)完成練習冊上的練習。2、鞏固作業(yè)完成10道一位數(shù)乘整十數(shù)和兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)的口算題。3、提升作業(yè)完成大練習冊的思考題。6