9古詩三首暮江吟（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：暮江吟

2.教學(xué)年級和班級：四年級上冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言運用：通過學(xué)習(xí)《暮江吟》，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀古詩，理解古詩的意境和作者的情感。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生對古詩內(nèi)容的想象力和理解力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)古詩，使學(xué)生了解并傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強學(xué)生的文化意識。重點難點及解決辦法重點：

1.理解古詩的意境和作者的情感。

2.正確、流利、有感情地朗讀古詩。

難點：

1.學(xué)生對古詩內(nèi)容的理解和想象力的培養(yǎng)。

2.學(xué)生對古詩韻律的掌握和朗讀技巧的運用。

解決辦法：

1.通過多媒體展示古詩描繪的景象，幫助學(xué)生理解古詩的意境和作者的情感。

2.采用分組討論的方式，讓學(xué)生分享對古詩的理解和感受，促進學(xué)生之間的交流和思考。

3.組織古詩朗讀比賽，鼓勵學(xué)生大膽朗讀，提高學(xué)生的朗讀技巧和自信心。

4.提供古詩朗讀的示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握朗讀的節(jié)奏和情感表達。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《暮江吟》的文本內(nèi)容和相關(guān)注釋。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如夕陽下的江景圖片、古代文人的畫像等，幫助學(xué)生更好地理解和想象古詩的意境。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、展示區(qū)等。在教室的墻壁上掛上與《暮江吟》相關(guān)的圖片和古代文人的介紹，營造一個古典文化的氛圍。在教室中央擺放一張大桌子，用于展示多媒體資源和學(xué)生討論時的材料。在教室的一角設(shè)置一個展示區(qū)，展示學(xué)生對《暮江吟》的理解和感受的作品，如繪畫、手工藝品等。

5.學(xué)生準(zhǔn)備：提前通知學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵學(xué)生在家預(yù)習(xí)，了解《暮江吟》的基本內(nèi)容和作者白居易的生平和創(chuàng)作背景。

6.教師準(zhǔn)備：教師提前熟悉《暮江吟》的文本內(nèi)容和作者白居易的生平和創(chuàng)作背景，準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)資源和教學(xué)活動，確保教學(xué)的順利進行。

7.評價工具：準(zhǔn)備評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的工具，如課堂參與度、小組討論表現(xiàn)、朗讀表現(xiàn)等，以便于教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行及時的反饋和評價。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《暮江吟》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《暮江吟》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《暮江吟》教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保《暮江吟》教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《暮江吟》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入《暮江吟》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的古詩詞內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《暮江吟》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《暮江吟》的文本內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《暮江吟》的重點，強調(diào)情感表達的難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《暮江吟》的情感表達展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗古詩情感的傳達，提高實踐能力。

在《暮江吟》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對古詩知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)《暮江吟》的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《暮江吟》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《暮江吟》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《暮江吟》相關(guān)的古詩詞，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注古詩詞的演變和影響，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《暮江吟》，引導(dǎo)學(xué)生思考古詩詞與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《暮江吟》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《暮江吟》內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《暮江吟》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.作者介紹：白居易，唐代著名詩人，與杜甫、王維并稱“唐代三大詩人”。他的詩歌語言通俗易懂，情感真摯，善于描繪自然景色和表達社會現(xiàn)實。

2.詩歌背景：這首詩是白居易在晚年被貶為江州司馬時所作，表達了他對人生無常、世事變遷的感慨以及對自然美景的向往。

3.詩歌內(nèi)容：這首詩描繪了夕陽下的江景，通過對比新月初升和夕陽西下的景象，表達了詩人對人生短暫、美景易逝的感慨。

4.詩歌結(jié)構(gòu)：這首詩采用了傳統(tǒng)的七言絕句形式，分為四句，每句七個字。詩歌結(jié)構(gòu)嚴謹，韻律優(yōu)美。

5.詩歌意境：這首詩通過描繪夕陽和新月的景象，營造了一種寧靜、深遠的意境，表達了詩人對美好生活的向往和對人生的思考。

6.詩歌情感：這首詩表達了詩人對人生無常、世事變遷的感慨，以及對自然美景的向往和珍惜。詩人的情感真摯而深沉，讓人感受到他對生活的熱愛和對人生的思考。

7.詩歌藝術(shù)手法：這首詩采用了比喻、對比、擬人等藝術(shù)手法，形象生動地描繪了自然景色，增強了詩歌的表現(xiàn)力和感染力。

8.詩歌語言特點：這首詩的語言簡潔明了，通俗易懂，容易引起讀者的共鳴。詩人善于運用形象的描繪和生動的語言，使詩歌具有很強的藝術(shù)魅力。

9.詩歌主題：這首詩的主題是表達對人生無常、世事變遷的感慨，以及對自然美景的向往和珍惜。詩人通過對自然景色的描繪，表達了對美好生活的向往和對人生的思考。

10.詩歌啟示：這首詩啟示我們要珍惜生活中的美好時光，對人生保持樂觀的態(tài)度，同時也要關(guān)注社會現(xiàn)實，關(guān)注民生疾苦。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《暮江吟》的作者背景：

-白居易：唐代著名詩人，與杜甫、王維并稱“唐代三大詩人”。

-詩歌背景：白居易在晚年被貶為江州司馬時所作，表達了他對人生無常、世事變遷的感慨以及對自然美景的向往。

②《暮江吟》的詩歌內(nèi)容：

-描繪了夕陽下的江景，通過對比新月初升和夕陽西下的景象，表達了詩人對人生短暫、美景易逝的感慨。

-詩中運用比喻、對比、擬人等藝術(shù)手法，形象生動地描繪了自然景色，增強了詩歌的表現(xiàn)力和感染力。

③《暮江吟》的情感表達：

-表達了詩人對人生無常、世事變遷的感慨，以及對自然美景的向往和珍惜。

-詩人的情感真摯而深沉，讓人感受到他對生活的熱愛和對人生的思考。

④《暮江吟》的語言特點：

-語言簡潔明了，通俗易懂，容易引起讀者的共鳴。

-詩人善于運用形象的描繪和生動的語言，使詩歌具有很強的藝術(shù)魅力。

⑤《暮江吟》的詩歌主題：

-主題是表達對人生無常、世事變遷的感慨，以及對自然美景的向往和珍惜。

-通過對自然景色的描繪，表達了對美好生活的向往和對人生的思考。

⑥《暮江吟》的啟示：

-啟示我們要珍惜生活中的美好時光，對人生保持樂觀的態(tài)度。

-同時也要關(guān)注社會現(xiàn)實，關(guān)注民生疾苦。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

(1)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了白居易的《暮江吟》，了解了作者的背景和詩歌的背景，加深了對作者和詩歌的理解。

(2)我們學(xué)習(xí)了詩歌的內(nèi)容，通過對比新月初升和夕陽西下的景象，感受到了詩人對人生短暫、美景易逝的感慨。

(3)我們深入分析了詩歌的情感表達，理解了詩人對人生無常、世事變遷的感慨，以及對自然美景的向往和珍惜。

(4)我們探討了詩歌的語言特點，發(fā)現(xiàn)語言簡潔明了，通俗易懂，容易引起讀者的共鳴，感受到詩人運用形象的描繪和生動的語言，使詩歌具有很強的藝術(shù)魅力。

(5)我們明確了詩歌的主題，即表達對人生無常、世事變遷的感慨，以及對自然美景的向往和珍惜。

(6)我們從詩歌中得到了啟示，要珍惜生活中的美好時光，對人生保持樂觀的態(tài)度，同時也要關(guān)注社會現(xiàn)實，關(guān)注民生疾苦。

2.當(dāng)堂檢測：

(1)請用自己的話簡要描述《暮江吟》的作者白居易及其背景。

(2)請用自己的話簡要描述《暮江吟》的詩歌內(nèi)容和情感表達。

(3)請用自己的話簡要描述《暮江吟》的語言特點和詩歌主題。

(4)請用自己的話簡要描述從《暮江吟》中得到的啟示。

(5)請用自己的話簡要描述《暮江吟》中