全國青島版信息技術(shù)九年級(jí)下冊(cè)第1單元第2課《信息技術(shù)綜述》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：全國青島版信息技術(shù)九年級(jí)下冊(cè)第1單元第2課《信息技術(shù)綜述》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年3月15日星期三上午第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：使學(xué)生了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的敏感度和認(rèn)知度。

2.計(jì)算思維：通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)的發(fā)展歷程，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提高學(xué)生的計(jì)算思維能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力，提高學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。

4.信息社會(huì)責(zé)任：使學(xué)生了解信息技術(shù)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的信息社會(huì)責(zé)任感和道德素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）信息技術(shù)的基本概念：使學(xué)生理解信息技術(shù)的定義、特點(diǎn)及其在生活中的應(yīng)用。

（2）信息技術(shù)的發(fā)展歷程：介紹信息技術(shù)的發(fā)展階段，如計(jì)算機(jī)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動(dòng)通信技術(shù)等，以及各階段的重要事件和里程碑。

（3）信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域：講解信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如教育、醫(yī)療、金融、交通等，讓學(xué)生了解信息技術(shù)對(duì)生活的影響。

（4）信息技術(shù)的未來發(fā)展趨勢(shì)：分析信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，如人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和關(guān)注。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）信息技術(shù)的概念理解：學(xué)生可能對(duì)信息技術(shù)的定義和特點(diǎn)理解不夠深刻，需要通過具體案例和生活實(shí)際進(jìn)行講解。

（2）信息技術(shù)的發(fā)展歷程：學(xué)生可能對(duì)信息技術(shù)的歷史事件和發(fā)展階段不夠熟悉，需要通過圖表、時(shí)間線等教學(xué)工具進(jìn)行輔助教學(xué)。

（3）信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域：學(xué)生可能對(duì)信息技術(shù)在各領(lǐng)域的具體應(yīng)用不夠了解，需要通過實(shí)際案例和互動(dòng)討論進(jìn)行講解。

（4）信息技術(shù)的未來發(fā)展趨勢(shì)：學(xué)生可能對(duì)信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)和前沿技術(shù)不夠關(guān)注，需要通過視頻、新聞報(bào)道等教學(xué)資源進(jìn)行引導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。收集和整理信息技術(shù)的定義、特點(diǎn)、發(fā)展歷程、應(yīng)用領(lǐng)域和未來發(fā)展趨勢(shì)等相關(guān)圖片、圖表和視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。準(zhǔn)備電腦、投影儀、多媒體教學(xué)軟件等實(shí)驗(yàn)器材，確保設(shè)備運(yùn)行正常，保證實(shí)驗(yàn)的安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室分為小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，提高教學(xué)效果。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)獲取最新的信息技術(shù)資訊和案例。通過搜索引擎、專業(yè)網(wǎng)站、社交媒體等途徑，收集最新的信息技術(shù)資訊和成功案例，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。

6.學(xué)習(xí)工具：為學(xué)生提供便捷的學(xué)習(xí)工具，如學(xué)習(xí)軟件、在線課程等。推薦學(xué)生使用學(xué)習(xí)軟件和在線課程，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

7.互動(dòng)環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和興趣。通過小組討論、角色扮演、游戲競(jìng)賽等互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

8.教學(xué)評(píng)價(jià)：準(zhǔn)備科學(xué)的評(píng)價(jià)方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估。采用課堂提問、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作、課后作業(yè)等多種評(píng)價(jià)方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞信息技術(shù)的基本概念、發(fā)展歷程、應(yīng)用領(lǐng)域和未來發(fā)展趨勢(shì)等課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解信息技術(shù)的基本概念、特點(diǎn)、發(fā)展歷程等知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解信息技術(shù)的基本概念、發(fā)展歷程、應(yīng)用領(lǐng)域和未來發(fā)展趨勢(shì)等課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出信息技術(shù)的基本概念、發(fā)展歷程等課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解信息技術(shù)的基本概念、特點(diǎn)、發(fā)展歷程等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握信息技術(shù)的基本應(yīng)用。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)信息技術(shù)的基本應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解信息技術(shù)的基本概念、特點(diǎn)、發(fā)展歷程等知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握信息技術(shù)的基本應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解信息技術(shù)的基本概念、發(fā)展歷程等知識(shí)點(diǎn)，掌握信息技術(shù)的基本應(yīng)用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)信息技術(shù)的基本概念、發(fā)展歷程等課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與信息技術(shù)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的信息技術(shù)的基本概念、發(fā)展歷程等知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《信息技術(shù)簡史》：了解信息技術(shù)的發(fā)展歷程，從古代通信技術(shù)到現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展。

-《數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新》：探討數(shù)字化學(xué)習(xí)的方式和技巧，提高學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。

-《信息社會(huì)責(zé)任》：深入理解信息技術(shù)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的信息社會(huì)責(zé)任感和道德素養(yǎng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用案例，如智能家居、在線教育、移動(dòng)支付等，了解信息技術(shù)如何改變我們的生活。

-探索信息技術(shù)在各領(lǐng)域的應(yīng)用，如醫(yī)療、教育、交通等，了解信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

-調(diào)查信息技術(shù)對(duì)個(gè)人隱私和數(shù)據(jù)安全的影響，思考如何保護(hù)自己的信息安全。

-學(xué)習(xí)編程語言和軟件應(yīng)用，培養(yǎng)自己的計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入互動(dòng)式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.利用多媒體資源：通過圖片、圖表、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)施差異化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。

（二）存在主要問題

1.課堂管理問題：在課堂討論和活動(dòng)中，部分學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)分心和干擾他人的情況，需要加強(qiáng)課堂管理。

2.教學(xué)方法問題：在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)感到枯燥乏味，需要改進(jìn)教學(xué)方法，增加趣味性和實(shí)用性。

3.評(píng)價(jià)方式問題：目前的評(píng)價(jià)方式可能過于依賴考試成績，需要增加更多的過程性評(píng)價(jià)，如課堂參與度、作業(yè)完成情況等。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：通過明確的課堂規(guī)則和引導(dǎo)，確保學(xué)生在討論和活動(dòng)中保持專注，避免干擾他人。

2.改進(jìn)教學(xué)方法：通過引入更多的實(shí)際案例和互動(dòng)環(huán)節(jié)，使講解知識(shí)點(diǎn)更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.優(yōu)化評(píng)價(jià)方式：增加過程性評(píng)價(jià)的比例，如課堂參與度、作業(yè)完成情況等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.增加校企合作：與相關(guān)企業(yè)合作，為學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。板書設(shè)計(jì)1.條理清楚、重點(diǎn)突出

-板書應(yīng)按照邏輯順序排列，從基本概念到發(fā)展歷程，再到應(yīng)用領(lǐng)域和未來發(fā)展趨勢(shì)，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)。

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)通過加粗、下劃線或特殊顏色標(biāo)記，使學(xué)生一眼就能識(shí)別出重點(diǎn)內(nèi)容，便于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

2.簡潔明了

-板書應(yīng)避免過多的文字和復(fù)雜的圖表，盡量用簡潔的語言和關(guān)鍵詞表達(dá)核心概念，使學(xué)生容易理解和記憶。

-適當(dāng)使用符號(hào)、圖形等視覺元素，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.藝術(shù)性和趣味性

-板書設(shè)計(jì)可以采用有趣的圖案、顏色和布局，增加視覺吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-板書可以加入一些與信息技術(shù)相關(guān)的趣味小故事或案例，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度和興趣。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問評(píng)價(jià)：通過提問，了解學(xué)生對(duì)信息技術(shù)基本概念、發(fā)展歷程、應(yīng)用領(lǐng)域和未來發(fā)展趨勢(shì)等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

（2）觀察評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等，了解學(xué)生的參與度和對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)：設(shè)計(jì)相關(guān)的課堂測(cè)試，如選擇題、填空題、簡答題等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)基本概念、發(fā)展歷程、應(yīng)用領(lǐng)域和未來發(fā)展趨勢(shì)等知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）作業(yè)完成情況：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解學(xué)生對(duì)信息技術(shù)基本概念、發(fā)展歷程、應(yīng)用領(lǐng)域和未來發(fā)展趨勢(shì)等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

（2）作業(yè)質(zhì)量：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，如作業(yè)的完整性、準(zhǔn)確性、創(chuàng)新性等，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（3）作業(yè)改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，給予具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

3.評(píng)價(jià)反饋

（1）及時(shí)反饋：對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況，及時(shí)給予反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

（2）鼓勵(lì)表揚(yáng)：對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

（3）指導(dǎo)改進(jìn)：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題，給予具體的指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生找到解決問題的方法，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。課后作業(yè)1.根據(jù)信息技術(shù)的基本概念，請(qǐng)列舉三種日常生活中的信息技術(shù)應(yīng)用。

答案：智能手機(jī)、在線支付、智能家居。

2.請(qǐng)簡要介紹信息技術(shù)的發(fā)展歷程，并說出三個(gè)重要的歷史事件。

答案：信息技術(shù)的發(fā)展歷程可以分為計(jì)算機(jī)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動(dòng)通信技術(shù)等階段。重要的歷史事件包括：1946年世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)ENIAC的誕生、1991年互聯(lián)網(wǎng)的正式商業(yè)化運(yùn)營、2007年第一代iPhone的發(fā)布。

3.請(qǐng)說明信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，并給出三個(gè)具體的例子。

答案：信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用包括在線教育、智能教學(xué)系統(tǒng)、教育大