執(zhí)教者：執(zhí)教者：學(xué)校：年月日送教上門教案一個學(xué)期14篇

目錄第一篇：認(rèn)識前后 第1頁第二篇：認(rèn)識左右 第3頁第三篇：認(rèn)識上下 第5頁第四篇：認(rèn)識了解人民幣幣值 第7頁第五篇：教學(xué)生洗碗 第9頁第六篇：整理房間與日常安全教育 第11頁第七篇：安全知識及學(xué)做飯 第13頁第八篇：認(rèn)識家用電器(電飯鍋、電磁爐等) 第15頁第九篇：擇洗青菜 第17頁第十篇：學(xué)習(xí)親人的稱呼，練習(xí)開口說話 第19頁第十一篇：教學(xué)學(xué)生玩手機(jī) 第21頁第十二篇：使用手機(jī)看視頻 第23頁第十三篇：教學(xué)生數(shù)數(shù)與感知個數(shù)的概念 第25頁第十四篇：自理及日常安全教育 第26頁認(rèn)識前后一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能夠理解“前后”的概念，明確空間位置關(guān)系。2、學(xué)生能夠在實際生活中運用“前后”的概念，進(jìn)行簡單的空間推理。3、培養(yǎng)學(xué)生的空間感知能力，發(fā)展其方位知覺。4、引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動，激發(fā)其對空間方位的興趣和探究欲望。二、教學(xué)內(nèi)容1、前后”的概念及空間位置關(guān)系的定義。2、生活中的“前后”實例，如排隊、放置物品等。3、空間推理練習(xí)，如判斷物品的相對位置。三、教學(xué)重點與難點1、重點：理解“前后”的概念，明確空間位置關(guān)系。2、難點：在實際生活中運用“前后”的概念，進(jìn)行空間推理。四、教具準(zhǔn)備小豬、小狗、小苗的圖片。五、教學(xué)方法1、激活學(xué)生的前知：回顧學(xué)生已學(xué)的空間方位知識。2、教學(xué)策略：采用講解、示范、討論、案例分析等方法。3、學(xué)生活動：組織學(xué)生進(jìn)行空間推理游戲，如擺放物品等。六、教學(xué)過程1、導(dǎo)入：故事導(dǎo)入，講述一個與“前后”位置有關(guān)的小故事，引起學(xué)生的興趣。2、講授新課：通過講解、示范、圖片展示等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解“前后”的概念及空間位置關(guān)系。3、鞏固練習(xí)：設(shè)計實際生活中的情境，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，如判斷物品的相對位置等。4、歸納小結(jié)：總結(jié)本次學(xué)到的知識，強(qiáng)調(diào)在實際生活中的運用。七、評價與反饋1、設(shè)計評價策略：通過觀察、口頭反饋等方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。2、為學(xué)生提供反饋：根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予具體的反饋和建議，幫助學(xué)生更好地掌握知識。執(zhí)教人：執(zhí)教時間：年月日認(rèn)識左右一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能夠初步認(rèn)識左右的概念，并能夠根據(jù)生活經(jīng)驗區(qū)分左右。2、學(xué)生能夠通過觀察、比較和思考，逐步提高空間感知能力。3、學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)細(xì)心觀察、積極思考的良好習(xí)慣。二、教學(xué)重難點1、重點：認(rèn)識左右的概念，并能夠根據(jù)生活經(jīng)驗區(qū)分左右。2、難點：理解左右相對性的概念，并能夠在實際問題中加以應(yīng)用。三、教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課通過日常生活中的一些例子，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識左右的概念，并讓學(xué)生舉出一些生活中的例子，加深對左右的認(rèn)識。2、講解新課通過講解和示范，讓學(xué)生了解如何區(qū)分左右，并通過一些小游戲和活動，讓學(xué)生實際操作，加深對左右的認(rèn)識。3、鞏固練習(xí)通過一些練習(xí)和活動，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識，加深對左右的認(rèn)識。4、課堂小結(jié)對本次所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)評價與反饋通過觀察、口頭提問、練習(xí)等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，并及時調(diào)整教學(xué)策略和方法，提高教學(xué)效果。同時引導(dǎo)學(xué)生自我評價和反思，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。執(zhí)教人：執(zhí)教時間：年月日認(rèn)識上下一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能夠理解“上下”的概念，并能夠正確區(qū)分物體的上下關(guān)系。2、學(xué)生能夠在實際操作中運用“上下”的概念，提高空間感知能力。二、教學(xué)方法1、通過觀察、操作、比較等活動，讓學(xué)生親身感受“上下”的關(guān)系。2、通過與家長，與老師合作，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和交流能力。三、教學(xué)重難點1、教學(xué)重點：理解“上下”的概念，掌握判斷物體上下關(guān)系的方法。2、教學(xué)難點：在實際操作中運用“上下”的概念，解決生活中的實際問題。四、教具準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備一些可疊放的物品，如書本、紙盒等。2、準(zhǔn)備一些教具，如圖片、視頻等。五、教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察家里的物品，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)物品之間的上下關(guān)系，引入“上下”的概念。2、講解新課：教師通過講解和示范，讓學(xué)生了解“上下”的概念和判斷方法。教師可以利用教具進(jìn)行演示，幫助學(xué)生理解。3、與家長，與老師合作：利用準(zhǔn)備的物品進(jìn)行疊放和排列，讓學(xué)生在實際操作中感受“上下”的關(guān)系，進(jìn)一步理解“上下”的概念。教師指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤操作。4、鞏固練習(xí)：教師出示一些物體，讓學(xué)生判斷物品的上下關(guān)系，加深對“上下”概念的理解。教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)。5、課堂小結(jié)：教師對本次所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)“上下”概念在實際生活中的應(yīng)用價值。6、作業(yè)布置：讓學(xué)生在家中選擇兩個物品，通過實際操作描述它們的上下關(guān)系，并記錄下來。執(zhí)教人：執(zhí)教時間：年月日認(rèn)識了解人民幣幣值一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能夠認(rèn)識常用的人民幣幣值，包括1元、5元、10元、20元、50元和100元。2、學(xué)生能夠理解不同幣值人民幣之間的購買力差異。3、培養(yǎng)學(xué)生的貨幣概念和理財意識。二、教學(xué)重難點重點：常用人民幣幣值的識別。難點：理解不同幣值人民幣之間的購買力差異。三、教具準(zhǔn)備1、人民幣實物或圖片。四、教學(xué)方法1、激活學(xué)生的前知：通過提問，了解學(xué)生對于人民幣和購買力的已有認(rèn)識。2、教學(xué)策略：實物展示、講解、示范、討論。3、學(xué)生活動：模擬購物。五、教學(xué)過程1、導(dǎo)入：通過提問導(dǎo)入，問學(xué)生日常生活中是否使用過人民幣，對人民幣有哪些了解。2、講授新課：（1）介紹人民幣的基本知識，包括幣值、圖案等。（2）通過手機(jī)展示不同幣值的人民幣圖片，逐一講解。（3）講解不同幣值人民幣之間的購買力差異，以及在日常生活中的應(yīng)用。3、鞏固練習(xí)：（1）讓學(xué)生辨認(rèn)展示的人民幣幣值。（2）模擬購物，讓學(xué)生體驗不同幣值人民幣的購買力。4、歸納小結(jié)：總結(jié)本次學(xué)到的知識，強(qiáng)調(diào)人民幣的認(rèn)識和購買力的理解在日常生活中的應(yīng)用。六、評價與反饋1、設(shè)計評價策略：學(xué)生觀察、口頭反饋。2、提供反饋：針對學(xué)生的回答和表現(xiàn)，給予正面的肯定和指導(dǎo)性的建議。七、作業(yè)布置1、準(zhǔn)備一些人民幣，辨認(rèn)其幣值，并了解其購買力。2、回憶自己曾經(jīng)使用人民幣的實例，描述不同情況下使用不同幣值人民幣的感受。執(zhí)教人：執(zhí)教時間：年月日教學(xué)生洗碗一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解洗碗的基本步驟和注意事項。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自理能力，學(xué)會獨立完成洗碗任務(wù)。3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的自信心，體驗勞動的樂趣，培養(yǎng)感恩之心。二、教學(xué)重難點：1、重點：洗碗的正確步驟和注意事項。2、難點：確保學(xué)生能夠獨立完成洗碗任務(wù)，培養(yǎng)其自理能力。三、教具準(zhǔn)備：1、洗碗盆、水、洗碗布、洗潔精。2、手機(jī)，播放洗碗教學(xué)視頻。四、教學(xué)方法：1、講授法：教師講授洗碗的基本步驟和注意事項。2、直觀演示法：教師現(xiàn)場示范洗碗，學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。3、討論法：學(xué)生和老師討論洗碗的技巧和心得。五、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入A、通過提問導(dǎo)入：“你在家會自己洗碗嗎？”B、播放一段洗碗的教學(xué)視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。2、講授新課A、教師講解洗碗的重要性，培養(yǎng)學(xué)生自理能力。B、教師示范正確的洗碗步驟，強(qiáng)調(diào)注意事項。3、鞏固練習(xí)學(xué)生進(jìn)行洗碗練習(xí)，教師指導(dǎo)，糾正錯誤。4、歸納小結(jié)總結(jié)洗碗的步驟和注意事項，鼓勵其繼續(xù)努力。5、布置作業(yè)家中洗碗實踐，和家長老師交流經(jīng)驗。六、評價與反饋：1、設(shè)計評價策略：觀察學(xué)生在實踐中的表現(xiàn)，口頭反饋。2、為學(xué)生提供反饋，指出不足之處，指導(dǎo)改進(jìn)方法。執(zhí)教人：執(zhí)教時間：年月日整理房間與日常安全教育一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：了解整理房間的方法和日常安全的基本知識。2、能力目標(biāo)：能夠獨立整理自己的房間，并具備一定的日常安全防范能力。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和安全意識，增強(qiáng)獨立生活的能力。二、教學(xué)內(nèi)容：1、整理房間的方法與技巧。2、日常安全教育：防煤氣中毒、防火、防觸電等安全知識。三、教學(xué)難點與重點：1、重點：整理房間的具體步驟和安全教育的重要性。2、難點：如何將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作，使學(xué)生真正掌握整理房間的技巧和日常安全防范方法。四、教具準(zhǔn)備：實例圖片或視頻展示整理房間的方法與日常安全教育案例。五、教學(xué)方法：1、激活學(xué)生的前知：通過提問方式，了解學(xué)生對于整理房間和日常安全知識的認(rèn)知情況。2、教學(xué)策略：采用講解、示范、討論、案例分析等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。3、學(xué)生活動：學(xué)生進(jìn)行實操練習(xí)，如模擬整理房間、安全演練等。六、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：通過提問導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考整理房間和日常安全的重要性。2、講授新課：講解整理房間的方法與技巧，日常安全教育相關(guān)知識。使用圖片、視頻等資源輔助講解。3、鞏固練習(xí)：學(xué)生進(jìn)行實操練習(xí)整理房間，并進(jìn)行安全演練。教師指導(dǎo)并糾正錯誤。4、歸納小結(jié)：總結(jié)本次所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)整理房間和日常安全的重要性。引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實際生活中應(yīng)用所學(xué)知識。5、布置作業(yè)：要求學(xué)生整理自己的房間，并說說整理過程和談?wù)勑牡皿w會。同時，提醒學(xué)生注意日常生活中的安全問題，加強(qiáng)安全防范意識。七、評價與反饋：1、設(shè)計評價策略：通過觀察學(xué)生的實操練習(xí)和表現(xiàn)，評價學(xué)生對整理房間和日常安全知識的掌握情況。同時，結(jié)合學(xué)生的心得體會進(jìn)行評價。2、為學(xué)生提供反饋：在評價過程中，及時指出學(xué)生的不足之處，并給予相應(yīng)的建議和指導(dǎo)。鼓勵學(xué)生積極思考和實踐，提高實際操作能力。執(zhí)教人：執(zhí)教時間：年月日安全知識及學(xué)做飯一、教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生掌握基本的安全知識，樹立安全意識。2、提高學(xué)生的自理能力，學(xué)會自己做飯。3、培養(yǎng)學(xué)生獨立生活的能力，為他們的生活做好安全保障。二、教學(xué)重難點1、重點：掌握基本的安全知識和自理能力。2、難點：將安全知識轉(zhuǎn)化為實際生活中的應(yīng)對能力。三、教學(xué)過程1、導(dǎo)入：分享一則因為缺乏安全意識而導(dǎo)致的事故，引起學(xué)生的興趣和思考。2、講授新課：通過講解、圖片、視頻等多種形式，介紹日常生活中可能遇到的安全隱患，如火災(zāi)、觸電、煤氣泄漏等，以及如何應(yīng)對。3、示范教學(xué)：教師現(xiàn)場示范如何安全使用煤氣灶、電磁爐等廚具，以及如何煮一頓營養(yǎng)豐富的飯菜，讓學(xué)生直觀地了解做飯的過程。4、學(xué)生實踐：讓學(xué)生動手實踐做飯，體會自理的重要性。教師指導(dǎo)，糾正錯誤操作，強(qiáng)調(diào)安全注意事項。5、課堂小結(jié)：總結(jié)本次學(xué)到的安全知識和自理能力，鼓勵學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)，提高自己的獨立生活能力。6、布置作業(yè)：要求學(xué)生嘗試自己做飯，并記住操作步驟，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。7、德育滲透：教育學(xué)生不僅要關(guān)注自己的安全，也要關(guān)心家人的安全，學(xué)會照顧家人，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。四、評價與反饋1、設(shè)計評價策略：通過觀察學(xué)生的實踐操作、口頭提問，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。2、為學(xué)生提供反饋：根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予具體的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生更好地掌握安全知識和自理能力。五、教后反思1、總結(jié)成功經(jīng)驗：回顧本次的教學(xué)過程，總結(jié)哪些環(huán)節(jié)取得了較好的效果，為什么。2、分析不足之處：思考本次教學(xué)中存在的問題和不足，分析原因。執(zhí)教人：執(zhí)教時間：年月日認(rèn)識家用電器(電飯鍋、電磁爐等)一、教學(xué)課程：1、家用電器簡介。2、電飯鍋的使用實踐。3、電磁爐的操作與安全教育。二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：使學(xué)生了解家用電器的基本使用方法。2、技能目標(biāo)：通過實際操作，學(xué)會正確使用電飯鍋和電磁爐，培養(yǎng)基本的生活技能和安全意識。3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)他愛護(hù)電器、安全用電的良好習(xí)慣。三、教學(xué)重點：1、家用電器的基礎(chǔ)知識，如各類電器的認(rèn)識。2、電飯鍋和電磁爐的操作步驟及注意事項。四、教學(xué)難點：1、電能轉(zhuǎn)換的理解和應(yīng)用。2、如何識別并遵循電器使用中的安全規(guī)范。五、教學(xué)過程：1、家用電器簡介。a、介紹常見的家用電器類型，如冰箱、洗衣機(jī)、電視、微波爐等。b、解釋電器的基本使用方法。2、電飯鍋的使用。a、展示電飯鍋實物，講解基本使用方法。b、演示如何正確操作電飯鍋，包括加水、放米、設(shè)置烹飪模式等。c、學(xué)生嘗試操作，教師指導(dǎo)。3、電磁爐的使用。a、操作演示，講解如何調(diào)節(jié)火力、放置炊具等。b、學(xué)生在老師的監(jiān)督下進(jìn)行簡單操作練習(xí)。4、安全教育。強(qiáng)調(diào)電器使用時的安全事項，如電源插頭的使用、避免觸電等。六、教學(xué)評價：通過觀察學(xué)生操作電器的情況，評估他的動手能力和安全意識。七、教學(xué)后記：鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于日常生活，養(yǎng)成良好的電器使用習(xí)慣。同時，定期復(fù)習(xí)和討論新的家用電器，保持學(xué)習(xí)興趣。執(zhí)教人：執(zhí)教時間：年月日擇洗青菜一、教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生能夠識別并選擇新鮮的青菜。2、教導(dǎo)學(xué)生正確的青菜清洗方法和步驟。3、培養(yǎng)學(xué)生獨立生活技能，增強(qiáng)自我照顧能力。4、增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生意識和食品安全意識。二、教學(xué)重難點重點：青菜的選擇標(biāo)準(zhǔn)、清洗過程中的衛(wèi)生與安全。難點：掌握正確的青菜清洗技巧，確保清洗徹底且不損壞青菜。三、教學(xué)準(zhǔn)備1、新鮮的青菜樣本（如菠菜、芥藍(lán)等）。2、清水、盆子、洗滌劑等清洗工具。3、示范用青菜和清洗工具。4、圖片或視頻資料展示正確的青菜選擇和清洗方法。四、教學(xué)流程導(dǎo)入新課1、通過提問方式，引導(dǎo)學(xué)生回憶日常飲食中的青菜種類和食用頻率。2、講述青菜在飲食中的重要性和選擇清洗的重要性。新課講解1、展示不同種類的青菜，教授學(xué)生如何通過外觀、顏色、質(zhì)地等判斷青菜的新鮮程度。2、展示圖片或視頻，詳細(xì)解釋清洗青菜的步驟和注意事項。示范操作1、教師使用示范用青菜和清洗工具，展示正確的青菜選擇和清洗過程。2、強(qiáng)調(diào)清洗過程中的衛(wèi)生要求，如清洗前的手部清潔、清洗工具的消毒等。學(xué)生實踐1、學(xué)生進(jìn)行青菜選擇和清洗的實踐操作。2、教師指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤操作，并鼓勵正確的行為?？偨Y(jié)反饋1、和學(xué)生交流實踐過程中的體驗和感受。2、教師總結(jié)學(xué)生表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)青菜選擇和清洗的重要性，并鼓勵學(xué)生在家中繼續(xù)練習(xí)。作業(yè)布置（課后）要求學(xué)生在家長的指導(dǎo)下，再次進(jìn)行青菜的選擇和清洗練習(xí)。五、教學(xué)評估觀察學(xué)生在實踐過程中的操作是否正確、熟練。執(zhí)教人：執(zhí)教時間：年月日學(xué)習(xí)親人的稱呼，練習(xí)開口說話一、教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生能夠正確認(rèn)識和記憶常見的親人稱呼。2、幫助學(xué)生練習(xí)開口說話，提高口語表達(dá)能力。二、教學(xué)重難點重點：掌握并準(zhǔn)確使用常見的親人稱呼。難點：鼓勵學(xué)生開口說話，提高他們的自信心和口語表達(dá)能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備稱呼卡片（包含不同親人的稱呼，如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等）四、教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課a、問候與熱身：與學(xué)生進(jìn)行簡單的互動，如問候“下午好，今天我們來學(xué)習(xí)什么新內(nèi)容呢？”b、引出主題：展示一張家庭合照，問學(xué)生“照片里有誰？你們應(yīng)該怎么稱呼他們？”2、呈現(xiàn)新知a、展示稱呼卡片，逐一介紹并教授親人稱呼的發(fā)音和含義。b、使用圖片或?qū)嵨镙o助教學(xué)，幫助學(xué)生建立稱呼與具體人物的關(guān)聯(lián)。3、練習(xí)鞏固配對游戲：準(zhǔn)備多張稱呼卡片和人物圖片，學(xué)生需要將正確的稱呼與人物圖片配對。4、拓展應(yīng)用a、創(chuàng)設(shè)情景：模擬家庭聚餐的場景，讓學(xué)生在實際情境中練習(xí)使用親人稱呼。b、鼓勵開口：教師示范正確的發(fā)音和語調(diào)，然后鼓勵學(xué)生模仿并開口說話。5、總結(jié)反饋a、總結(jié)：回顧今天學(xué)到的親人稱呼，強(qiáng)調(diào)開口說話的重要性。b、表揚鼓勵：對于學(xué)生勇于開口說話給予表揚和獎勵，提高學(xué)生的自信心。五、作業(yè)布置讓學(xué)生在家中和家人一起練習(xí)使用今天學(xué)到的親人稱呼，并鼓勵家長參與評價。六、教學(xué)反思課后反思教學(xué)效果，總結(jié)學(xué)生在開口說話方面的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。執(zhí)教人：執(zhí)教時間：年月日教學(xué)學(xué)生玩手機(jī)一、教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生掌握手機(jī)的基本功能和使用方法。2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。3、引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機(jī)，養(yǎng)成良好的手機(jī)使用習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容1、手機(jī)的基本功能介紹。2、手機(jī)的基本操作方法。3、手機(jī)的安全使用注意事項。三、教學(xué)重點與難點重點：手機(jī)的基本操作方法。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生正確使用手機(jī)，養(yǎng)成良好的手機(jī)使用習(xí)慣。四、教學(xué)準(zhǔn)備1、手機(jī)樣機(jī)及必要的教具。2、手機(jī)使用視頻材料。五、教學(xué)過程1、導(dǎo)入通過提問學(xué)生日常使用手機(jī)的情況，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課的主題。2、新課講授（1）手機(jī)的基本功能介紹：介紹手機(jī)的基本功能，如通話、短信、拍照等。（2）手機(jī)的基本操作方法：演示并講解手機(jī)的開機(jī)關(guān)機(jī)、解鎖、撥打電話、發(fā)送短信等基本操作方法。（3）手機(jī)的安全使用注意事項：強(qiáng)調(diào)手機(jī)的正確使用方式，以及安全使用手機(jī)的重要性。3、課堂活動（1）手機(jī)操作實踐：讓學(xué)生親自操作手機(jī)，教師現(xiàn)場指導(dǎo)，糾正錯誤操作。（2）問題解答：解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決。4、課堂小結(jié)總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確的手機(jī)使用習(xí)慣，鼓勵學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)。5、布置作業(yè)讓學(xué)生在家中繼續(xù)練習(xí)手機(jī)的基本操作，并讓家長監(jiān)督和指導(dǎo)。六、教學(xué)評價與反饋1、設(shè)計評價策略：通過觀察學(xué)生的實際操作，以及回答問題的情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價。2、為學(xué)生提供反饋：根據(jù)評價結(jié)果，為學(xué)生提供針對性的反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)狀況，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。執(zhí)教人：執(zhí)教時間：年月日使用手機(jī)看視頻一、教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)他們喜歡的視頻。2、學(xué)會如何用手機(jī)打開視頻。二、教學(xué)重點：1、找到自己喜歡的視頻類型。2、掌握手機(jī)打開視頻的方法。三、教學(xué)難點：1、對不同類型的視頻進(jìn)行辨別和選擇。2、對手機(jī)進(jìn)行合適的設(shè)置以播放視頻。四、教具準(zhǔn)備：1、手機(jī)或平板。2、教學(xué)視頻（關(guān)于如何用手機(jī)打開視頻的步驟）。五、教學(xué)方法：1、激活學(xué)生的前知：討論學(xué)生平時喜歡看的視頻類型。2、教學(xué)策略：講解、示范、討論。3、學(xué)生活動：嘗試搜索和打開自己喜歡的視頻。六、教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：提問導(dǎo)入，“大家平時都喜歡看什么類型的視頻呢？”2、講授新課：A、介紹不同類型的視頻，如教育、娛樂、運動等。B、示范如何用手機(jī)打開視頻，包括搜索視頻、選擇合適的播放軟件等。3、鞏固練習(xí)：學(xué)生們嘗試搜索和打開自己喜歡的視頻。教師提供個別指導(dǎo)。4、歸納小結(jié)：總結(jié)本次課學(xué)到的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)手機(jī)看視頻的步驟和注意事項。七、評價與反饋：1、設(shè)計評價策略：觀察學(xué)生的操作過程。2、為學(xué)生提供反饋，指出哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。八、作業(yè)布置：1、搜索并觀看一個自己喜歡的視頻。2、嘗試打開一個不同類型的視頻，記住操作過程和遇到的問題。3、和家人分享學(xué)到的手機(jī)看視頻的方法。執(zhí)教人：執(zhí)教時間：年月日教學(xué)生數(shù)數(shù)與感知個數(shù)的概念一、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握十以內(nèi)數(shù)的數(shù)法，初步建立數(shù)感，理解數(shù)的概念。2、感知物體個數(shù)，培養(yǎng)觀察、思維能力。二、教學(xué)重難點：重點：掌握十以內(nèi)數(shù)的數(shù)法。難點：感知物體個數(shù)，理解數(shù)的概念。