《地理教學(xué)論》課程標(biāo)準(zhǔn)一、基本信息課程編號(hào):

0421010課程名稱：

地理教學(xué)論英文名稱：ThetheoryofGeographyteaching課程性質(zhì):

專業(yè)課總學(xué)時(shí)：

72學(xué)分：

4適用對(duì)象:

高等師范院校地理專業(yè)先修課程：

高等教育學(xué)、教育心理學(xué)二．編寫(xiě)說(shuō)明（一）課程的性質(zhì)《地理教學(xué)論》是高等師范院校地理專業(yè)的一門專業(yè)技能課。本課程主要通過(guò)地理課程理念的變化與地理學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、國(guó)際國(guó)內(nèi)中學(xué)地理課程的現(xiàn)狀特點(diǎn)、地理教學(xué)方法、地理教學(xué)技能、地理課程教學(xué)設(shè)計(jì)、地理教案編寫(xiě)、地理課堂教學(xué)模擬訓(xùn)練、地理課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、現(xiàn)代地理教師必備素養(yǎng)等內(nèi)容的講授，使學(xué)生能夠勝任中學(xué)地理的新課程教學(xué)工作，為培養(yǎng)合格的中學(xué)地理教師提供教育與教學(xué)必備的理論基礎(chǔ)、課堂教學(xué)實(shí)施、操作的方法與技能?！兜乩斫虒W(xué)論》是一門學(xué)科教育教學(xué)理論課程，又是一門從事地理教學(xué)的方法技能課程。（二）課程教學(xué)目標(biāo)基本要求《地理教學(xué)論》這門課程的教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)，主要培養(yǎng)學(xué)生未來(lái)從事中學(xué)地理教學(xué)的基本理論與方法，在以后尤其是新課程課堂地理教學(xué)工作中，能夠樹(shù)立現(xiàn)代地理教育教學(xué)的新理念，解讀國(guó)家《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》，設(shè)計(jì)地理課堂教學(xué)過(guò)程，選擇與合理使用現(xiàn)代教學(xué)方法，科學(xué)組織地理課堂活動(dòng)，撰寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)的地理教學(xué)教案，科學(xué)評(píng)價(jià)地理課堂教學(xué)的實(shí)施過(guò)程，合理開(kāi)展地理課外實(shí)踐活動(dòng)?！兜乩斫虒W(xué)論》課程的主要內(nèi)容有：地理教學(xué)論的研究對(duì)象與任務(wù)、地理課程論、地理課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)目的論、地理教學(xué)方法論、地理教學(xué)設(shè)計(jì)理論與方法、地理學(xué)習(xí)論、地理教材分析與教案編寫(xiě)等主要內(nèi)容。（三）課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)第一章“緒論”重點(diǎn)內(nèi)容：地理教學(xué)論課程性質(zhì)，地理教育的發(fā)展演變，地理教學(xué)論的研究對(duì)象，地理教學(xué)系統(tǒng)和教學(xué)過(guò)程的構(gòu)成要素，地理教學(xué)論的研究任務(wù)，地理教學(xué)論的理論基礎(chǔ)。難點(diǎn)內(nèi)容：地理教學(xué)系統(tǒng)，地理教學(xué)過(guò)程的構(gòu)成要素，地理教學(xué)論的理論基礎(chǔ)。第二章“地理課程論”重點(diǎn)內(nèi)容：初中《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的主要性質(zhì)，初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)的框架結(jié)構(gòu)，初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)，高中地理課程性質(zhì)、現(xiàn)代地理教育新理念、高中地理課程目標(biāo)，初中地理課程基本內(nèi)容體系，中學(xué)地理教材的作用與教材掌握與運(yùn)用技能，現(xiàn)行地理教材特點(diǎn)等內(nèi)容。難點(diǎn)內(nèi)容：中學(xué)地理課程新理念，地理教學(xué)目標(biāo)，地理教材運(yùn)用技能。第三章“地理學(xué)習(xí)論”重點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)習(xí)方式概述，地理學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)與構(gòu)建，自主學(xué)習(xí)方式，合作學(xué)習(xí)方式，探究性學(xué)習(xí)，地理學(xué)習(xí)中的智力因素，地理學(xué)習(xí)中的智能及其培養(yǎng)，地理學(xué)習(xí)中的非智力因素。難點(diǎn)內(nèi)容：地理學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)與建構(gòu)，地理感性知識(shí)與理性知識(shí)，地理智能及其培養(yǎng)。第四章“地理教學(xué)方法論”重點(diǎn)內(nèi)容：地理教學(xué)方法概述，地理新課程教學(xué)方法的基本特征，地理教學(xué)的一般方法：講授法，談話法，讀書(shū)指導(dǎo)法，演示法，參觀法，地圖法，綱要信號(hào)圖示法，程序教學(xué)法，“讀議講練”法，地理調(diào)查法，地理觀測(cè)法，討論法，自學(xué)輔導(dǎo)法，活動(dòng)教學(xué)法等。難點(diǎn)內(nèi)容：地理新課程教學(xué)方法的基本特征，綱要信號(hào)圖示法，活動(dòng)教學(xué)法（小組合作學(xué)習(xí)）。第五章“地理教學(xué)設(shè)計(jì)論”重點(diǎn)內(nèi)容：地理教學(xué)設(shè)計(jì)概述，地理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容、程序與模式，地理教案的構(gòu)成要素，地理教案的格式，編寫(xiě)地理教案的方法，地理教學(xué)板圖設(shè)計(jì)原則與方法培養(yǎng)，板書(shū)設(shè)計(jì)要領(lǐng)。難點(diǎn)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，教學(xué)策略設(shè)計(jì)，地理教案的構(gòu)成，地理教學(xué)板圖設(shè)計(jì)。第六章“地理教學(xué)評(píng)價(jià)論”重點(diǎn)內(nèi)容：地理教學(xué)評(píng)價(jià)概述，地理學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)，地理教師授課質(zhì)量評(píng)價(jià)。難點(diǎn)內(nèi)容：地理教學(xué)評(píng)估體系，學(xué)生地理學(xué)習(xí)評(píng)估。第七章“地理教師論”重點(diǎn)內(nèi)容：地理教師的角色，地理教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，地理教師的能力與技能結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)內(nèi)容：地理教師實(shí)踐性知識(shí)，地理教師的能力結(jié)構(gòu)概述。（四）課程教學(xué)方法與手段《地理教學(xué)論》課程教師在教學(xué)過(guò)程中，主要采取以下教學(xué)方式，在一節(jié)課時(shí)內(nèi)或不同章節(jié)采用各種教學(xué)方式組合與靈活運(yùn)用，在不同的教學(xué)內(nèi)容講授的過(guò)程中，采用某一種方式為主、其它教學(xué)方式輔助的方法來(lái)授課。1）講授式：主要對(duì)概念、原理、理論進(jìn)行講授。2）案例教學(xué)方式：針對(duì)地理教學(xué)的特點(diǎn)與內(nèi)容，課程講授的過(guò)程中大量運(yùn)用教學(xué)實(shí)踐案例，對(duì)其進(jìn)行理論闡述，歸納特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解。3）模擬教學(xué)方式：針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、地理板圖設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)和課堂地理教學(xué)過(guò)程的實(shí)施，采用模擬教學(xué)方式，教師布置相關(guān)模擬學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)備，后讓學(xué)生模擬完成，教師、學(xué)生共同討論與評(píng)價(jià)，在實(shí)戰(zhàn)模擬中掌握相關(guān)技能。4）討論教學(xué)方式：教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容命題，學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題討論，教師總結(jié)結(jié)論，完成學(xué)習(xí)內(nèi)容?？己藘?nèi)容及方式1）考核的主要內(nèi)容第一章“緒論”——地理教學(xué)論研究的對(duì)象與任務(wù)，教學(xué)系統(tǒng)的概念，教學(xué)系統(tǒng)組成要素的特點(diǎn)，認(rèn)知心理學(xué)派、教育心理理論要點(diǎn)。第二章“地理課程論”——地理課程性質(zhì)，新地理教育理念的內(nèi)涵，地理課程目標(biāo)的陳述方法與范式舉例，理解三維地理教學(xué)目標(biāo)，地理教材概念，教師對(duì)地理教材的掌握與運(yùn)用。第三章“地理學(xué)習(xí)論”——學(xué)習(xí)方式的含義，地理學(xué)習(xí)方式的現(xiàn)狀特點(diǎn)，地理學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)與構(gòu)建原則。自主學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)技能，合作學(xué)習(xí)的實(shí)施策略，探究性學(xué)習(xí)的基本程序。地理名稱、地理分布、地理景觀、地理演變的學(xué)習(xí)技能，地理理性知識(shí)，地理思維能力的培養(yǎng)。第四章“地理教學(xué)方法論”——地理教學(xué)方法的概念，地圖法、綱要信號(hào)圖示法、地理觀測(cè)法、“讀議講練”法、小組合作學(xué)習(xí)法，地理新教學(xué)方法的特點(diǎn)。第五章“地理教學(xué)設(shè)計(jì)論”——教學(xué)設(shè)計(jì)的概念，教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容與程序。教案的構(gòu)成要素與類型，地理教學(xué)板圖的設(shè)計(jì)要領(lǐng)、板書(shū)設(shè)計(jì)的基本要領(lǐng)與原則，教學(xué)媒體的選擇。第六章“地理教學(xué)評(píng)價(jià)論”——地理教學(xué)評(píng)價(jià)的含義與功能，評(píng)價(jià)的類型，地理學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)信息的收集途徑，地理學(xué)習(xí)測(cè)驗(yàn)試題的編制，授課質(zhì)量評(píng)價(jià)的意義，評(píng)課的基本要求。第七章“地理教師論”——地理教師的角色，地理教師實(shí)踐性知識(shí)，地理教學(xué)設(shè)計(jì)能力，地理教學(xué)實(shí)施能力，開(kāi)展地理實(shí)驗(yàn)的能力，地理板圖與板書(shū)能力，地理說(shuō)課能力，地理教學(xué)研究能力。2）考核方式：考試課程，學(xué)習(xí)成績(jī)實(shí)行結(jié)構(gòu)成績(jī)制度，平時(shí)作業(yè)與模擬占20%；考勤與學(xué)習(xí)態(tài)度占10%；期末筆試卷面成績(jī)占70%。（五）實(shí)踐環(huán)節(jié)《地理教學(xué)論》課程實(shí)踐環(huán)節(jié)安排如下：1.名稱：教學(xué)模擬。2.主要內(nèi)容與要求：每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)課時(shí)的示范課進(jìn)行講解，由教師進(jìn)行綜合點(diǎn)評(píng)，達(dá)到理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合。3.學(xué)時(shí)分配：《地理教學(xué)論》課程共72課時(shí)，其中實(shí)踐環(huán)節(jié)12課時(shí)。六）教學(xué)時(shí)數(shù)分配表本課程授課對(duì)象、時(shí)間（學(xué)期），總學(xué)時(shí)數(shù)1）授課對(duì)象：地理教育專業(yè)三年制?？?；2）授課時(shí)間與課時(shí)安排：第四學(xué)期，周課時(shí)7學(xué)時(shí)，總學(xué)時(shí)72學(xué)時(shí)。教學(xué)內(nèi)容各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配采用何種多媒體教學(xué)手段章節(jié)主要內(nèi)容講授實(shí)驗(yàn)討論習(xí)題課外其它小計(jì)1緒論82觀看錄像2地理課程論83地理學(xué)習(xí)論84地理教學(xué)方法論85地理教學(xué)設(shè)計(jì)論86地理教學(xué)評(píng)價(jià)論87地理教師論88教學(xué)模擬109總結(jié)、復(fù)習(xí)4合計(jì)601272（七）本課程與其它課程的聯(lián)系本課程是高等師范院校地理專業(yè)的一門專業(yè)技能課，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠勝任中學(xué)地理的新課程教學(xué)工作，為培養(yǎng)合格的中學(xué)地理教師提供教育與教學(xué)必備的理論基礎(chǔ)、課堂教學(xué)實(shí)施、操作的方法與技能?！兜乩斫虒W(xué)論》是一門學(xué)科教育教學(xué)理論課程，又是一門從事地理教學(xué)的方法技能課程。（八）教材與主要參考書(shū)1.《地理教學(xué)論》課程使用的教材白文新、袁書(shū)琪主編，《地理教學(xué)論》，陜西師范大學(xué)出版社，2003年3月。2.《地理教學(xué)論》課程參考書(shū)目1）陳澄主編，《新編地理教學(xué)論》，華東師范大學(xué)出版社，2007年1月；2）胡良民、袁書(shū)琪、關(guān)偉等編著，《地理教學(xué)論》，科學(xué)出版社，2005年9月；3）邢繼德、林成策主編，《初中地理新課程教學(xué)法》，開(kāi)明出版社，2003年11月；4）常華鋒主編，《初中地理新課程教學(xué)法》，首都師范大學(xué)出版社，2004年5月。（九）說(shuō)明此標(biāo)準(zhǔn)為實(shí)踐教學(xué)提供參考，根據(jù)學(xué)生的具體情況可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整，以便使學(xué)生更好的掌握相應(yīng)知識(shí)。三．教學(xué)內(nèi)容綱要第一章“地理教學(xué)論”一、教學(xué)基本要求通過(guò)本章的學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)《地理教學(xué)論》課程的研究對(duì)象與任務(wù)有所了解，理解地理教學(xué)系統(tǒng)的概念及其組成要素的特點(diǎn)。二、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)、地理教學(xué)論學(xué)科發(fā)展演變一、地理教學(xué)論課程性質(zhì)△二、地理教育的發(fā)展演變?nèi)⒌乩斫虒W(xué)論的發(fā)展演變△第二節(jié)、地理教學(xué)論的研究對(duì)象一、地理教學(xué)論的研究對(duì)象○二、地理教學(xué)系統(tǒng)與教學(xué)過(guò)程的構(gòu)成要素△○第三節(jié)、地理教學(xué)論的理論基礎(chǔ)一、馬克思主義認(rèn)識(shí)論二、教育學(xué)理論三、教育心理學(xué)理論四、地理科學(xué)理論第四節(jié)、學(xué)習(xí)地理教學(xué)論的意義與方法第二章“地理課程論”一、教學(xué)基本要求通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解地理課程新教育理念，學(xué)會(huì)解讀和表述地理目標(biāo)的方法與技能，熟悉中學(xué)地理課程的知識(shí)體系與現(xiàn)行地理教材的特點(diǎn)，掌握教材的運(yùn)用技能。二、教學(xué)內(nèi)容△第一節(jié)義務(wù)教育階段課程標(biāo)準(zhǔn)一、初中《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的主要性質(zhì)二、初中《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的框架結(jié)構(gòu)三、初中《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的主要特點(diǎn)△第二節(jié)義務(wù)教育后中學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)一、高中地理課程性質(zhì)二、高中地理課程基本理念三、高中地理課程目標(biāo)四、高中地理教學(xué)內(nèi)容的基本知識(shí)體系△第三節(jié)中學(xué)地理教材一、中學(xué)地理教材的基本概念二、中學(xué)地理教材在教學(xué)過(guò)程中的作用○三、教師對(duì)地理教材的掌握與運(yùn)用四、中學(xué)新地理教材的特點(diǎn)第三章“地理學(xué)習(xí)論”一、教學(xué)基本要求通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解地理學(xué)習(xí)方式的含義與傳統(tǒng)地理學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀特點(diǎn)，掌握現(xiàn)代地理學(xué)習(xí)方式引導(dǎo)與構(gòu)建的途徑。熟練掌握自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)方式的教學(xué)操作技能?；菊莆张c運(yùn)用地理感性知識(shí)、理性知識(shí)的教學(xué)技能。二、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變△一、學(xué)習(xí)方式的含義二、改變地理學(xué)習(xí)方式△○三、地理學(xué)習(xí)方式的引導(dǎo)與構(gòu)建△第二節(jié)學(xué)習(xí)方式論一、自主學(xué)習(xí)方式二、合作學(xué)習(xí)方式三、研究性學(xué)習(xí)第三節(jié)地理學(xué)習(xí)中的智力因素一、地理感性知識(shí)的學(xué)習(xí)二、地理理性知識(shí)的學(xué)習(xí)△○三、地理學(xué)習(xí)中的智能及其培養(yǎng)△第四節(jié)地理學(xué)習(xí)中的非智力因素一、地理學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī)二、地理學(xué)習(xí)中“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的培養(yǎng)第四章“地理教學(xué)方法論”一、教學(xué)基本要求通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解地理教學(xué)方法的概念和新地理教學(xué)方法的特點(diǎn)，熟練掌握有關(guān)地理課堂教學(xué)的地理方法與課堂實(shí)施技能，知道地理課堂教學(xué)方法選擇的原則與影響因素。二、教學(xué)內(nèi)容△第一節(jié)地理教學(xué)方法概述一、地理教學(xué)方法的概念和作用○二、地理教學(xué)方法的特點(diǎn)第二節(jié)以語(yǔ)言傳遞信息為主的方法一、講授法二、談話法三、讀書(shū)指導(dǎo)法四、板書(shū)、筆記法第三節(jié)以直接感知和以象征符號(hào)認(rèn)知為主的教學(xué)方法一、演示法二、參觀法三、地圖法○四、綱要信號(hào)圖示法第四節(jié)注重學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的方法一、地理調(diào)查法二、地理觀測(cè)法三、地理實(shí)驗(yàn)法第五節(jié)注重學(xué)生探究學(xué)習(xí)的方法一、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法二、案例教學(xué)法三、問(wèn)題解決教學(xué)法第六節(jié)注重學(xué)生合作交流的方法○一、小組合作學(xué)習(xí)法二、討論教學(xué)法三、角色扮演法第七節(jié)地理教學(xué)方法的選用一、地理教學(xué)方法的優(yōu)選二、地理教學(xué)方法的組合第五章“地理教學(xué)設(shè)計(jì)論”一、教學(xué)基本要求通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解一般地理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的一般內(nèi)容、步驟、方法與原則，初步了解地理教案的構(gòu)成要素，學(xué)會(huì)編制地理課堂教案。熟練掌握地理教學(xué)板圖與板書(shū)設(shè)計(jì)的基本技能與方法。二、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)地理課堂教學(xué)的類型一、地理教學(xué)中的常規(guī)課型二、地理教學(xué)改革中出現(xiàn)的新課型△第二節(jié)地理課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)一、地理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的原則二、地理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容○三、地理課堂教學(xué)方案的編寫(xiě)○四、地理教學(xué)板圖與板書(shū)設(shè)計(jì)第三節(jié)地理課堂教學(xué)的進(jìn)行一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)舊知識(shí)三、學(xué)習(xí)新教材四、鞏固新教材五、布置作業(yè)第六章“地理教學(xué)評(píng)價(jià)論”一、教學(xué)基本要求通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解地理教學(xué)評(píng)價(jià)的含義與教育功能，熟練掌握地理學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)信息的收集途徑，初步學(xué)會(huì)地理學(xué)習(xí)測(cè)驗(yàn)試卷的編制。了解地理教師授課質(zhì)量評(píng)價(jià)的意義，學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)中的反思技能，知道聽(tīng)課、評(píng)課與說(shuō)課的基本原則與方法要求。二、教學(xué)內(nèi)容△第一節(jié)地理教學(xué)評(píng)價(jià)概述一、地理教學(xué)評(píng)價(jià)與測(cè)量的概念二、地理教學(xué)評(píng)價(jià)的類型三、地理教學(xué)評(píng)價(jià)的功能△第二節(jié)地理學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)一、地理學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)信息的收集途徑二、地理學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)三、地理學(xué)習(xí)測(cè)驗(yàn)的編制△第三節(jié)地理教師授課質(zhì)量評(píng)價(jià)一、授課質(zhì)量評(píng)價(jià)的意義二、授課質(zhì)量的自我反思三、聽(tīng)課評(píng)課的基本要求第七章“地理教師論”一、教學(xué)基本