幼兒中班第二學(xué)期教學(xué)計劃

幼兒中班第二學(xué)期教學(xué)計劃

教學(xué)計劃的制定，對孩子的學(xué)習(xí)和老師開展教學(xué)活動是很有幫助

的。幼兒中班第二學(xué)期教學(xué)計劃，我們來看看下文。

一、班級情況分析

（一）幼兒情況分析

經(jīng)過學(xué)習(xí)，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我

們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、

整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人

服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點。

二、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)

（-）身體發(fā)展包括早鍛煉、動作技能、生活衛(wèi)生習(xí)慣、自我保

護

1、早鍛煉逐月安排：

三月份：鞏固隊列練習(xí)，學(xué)習(xí)新的課間操，養(yǎng)成堅持每天鍛煉身

體的好習(xí)慣。

四月份：練習(xí)課間操，學(xué)習(xí)踵趾小跑步。

五月份：選定“六一”節(jié)目，積極進(jìn)行排練。

六月份：練習(xí)、鞏固做器械運動，學(xué)習(xí)跑跳步。

七月份：學(xué)習(xí)踢踏步，增強早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率。

2、動作技能：

1）鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。

2）跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下

肢動作較協(xié)調(diào)。

3）學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。

4）探索多種運動器材的方法。

5）學(xué)會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。

3、生活衛(wèi)生習(xí)慣：

1）輕松、愉快地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)

自己分發(fā)和收拾餐具，能主動飲水。

2）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會自理大小便。

3）引導(dǎo)幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理

好并學(xué)會自己整理床鋪。

4）學(xué)會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂

寫、亂畫。

4、自我保護：

1）積極配合成人進(jìn)行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。

2）學(xué)會“學(xué)習(xí)保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。

3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼

喊求救。

4）認(rèn)識日常生活中的安全標(biāo)識，知道如何注意安全，懂得簡單

交通規(guī)則，注意安全。

（二）認(rèn)知發(fā)展包括：科學(xué)、語言、藝術(shù)

1、科學(xué)

1）鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現(xiàn)象以及變化的簡

單規(guī)律，并從中體驗到愉快。

2）有目的'、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進(jìn)行連續(xù)觀

察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。學(xué)習(xí)簡單的氣象記錄

3）感知聲音和顏色的變化，沉浮等現(xiàn)象，有探索自然奧秘的興

趣。

4）初步了解沙、土、石等常見物質(zhì)以及在生活中的作用。

5）理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。

6）活動游戲中，嘗試學(xué)習(xí)按一個難度對常見物體進(jìn)行分類，并

進(jìn)行計數(shù)練習(xí)。

7）操作活動中，用各種材料進(jìn)行簡單的嘗試和探索，并能根據(jù)

某些現(xiàn)象大膽進(jìn)行初步的猜想。

8）積極參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)意識和能力，

學(xué)習(xí)用各種方法表現(xiàn)、交流、分享探索的過程與方法。

2、語言

1）主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對

自己的意義。

2）愿意表達(dá)自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，積極回答

問題。

3）喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流

自己的感受。愛惜圖書，了解故事情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識頁碼。

4）會復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事。

5）引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到

許多信息，從中獲得知識、感受快樂。

3、藝術(shù)

1）進(jìn)一步體驗、探索和感知音樂的強弱與快慢，音調(diào)高低和音

色。

2）能發(fā)現(xiàn)并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽

表現(xiàn)自己的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡單舞蹈。

3）更加熟練掌握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具備

初步的協(xié)調(diào)配合能力，逐步養(yǎng)成正確使用樂器，有序收放樂器的習(xí)

慣。

4）認(rèn)識更多的美術(shù)材料，并學(xué)習(xí)正確地使用它們，在活動中能

體驗成功感知快樂感，樂于表現(xiàn)自己對事物的感受。

5）學(xué)習(xí)多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的畫

面。

（三）社會性發(fā)展

1、社會性認(rèn)知

1）了解社會生活中的主要規(guī)則，認(rèn)識常見的交通工具，知道遵

守交通規(guī)則。

2）知道自己是中國人，認(rèn)識國徽，學(xué)會普通話，知道市內(nèi)的風(fēng)

景名勝。

3）知道我國傳統(tǒng)佳節(jié)的由來及意義，“三八”、“五一”、

“六一”讓每一個幼兒在活動中充分地表現(xiàn)自己，感受節(jié)日的氣

氛。

4）認(rèn)識周圍生活中簡單符號和標(biāo)號。

2、社會性情感

1）引導(dǎo)幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事

情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達(dá)自己的想法和感

受。

2）引導(dǎo)幼兒選擇活動主題，學(xué)習(xí)制定活動計劃，學(xué)習(xí)謙讓、輪

流、分享，并能嘗試解決［由網(wǎng)站收集整理］有些及生活中出現(xiàn)的矛

盾。

3）樂于關(guān)注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務(wù)。

3、社會性行為。

新學(xué)期教學(xué)計劃

新學(xué)期教學(xué)計劃模板集合8篇

一、課堂教學(xué)

鑒于本學(xué)期學(xué)校取消早讀的實際，建議語文課在學(xué)習(xí)新課之前，

開展10分鐘誦經(jīng)活動。背誦、溫習(xí)從前學(xué)過的課文和要求記住的文

學(xué)常識、字詞解釋等語文知識。

同時，語文老師要做到“課前三分鐘侯課”、“下課鈴響不拖

堂”等教務(wù)處在課堂常規(guī)方面提出的要求。

要求提前一周備課，備好的課通過“網(wǎng)上鄰居”及時上傳到

“c3-ggazjj”微機上備份。這臺機器的D盤“語文教研組”設(shè)有

“本學(xué)期教案”。在這個共享文件夾下，又分別建有“初一備課

組”、“初二備課組”、“初三備課組”、“初四備課組”四個子

文件夾。打開相應(yīng)的子文件夾，將“課文教案”、“作文教案”、

“單元教案”和“教師下水文”分門別類地放到相應(yīng)的文件夾中，

以備教務(wù)處一月一次進(jìn)行的教案大檢查。

三、科研課題

本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行“創(chuàng)新寫作教學(xué)與實驗”課題的研究。在“選

材”、“立意”創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，本學(xué)期探討“語言”創(chuàng)新的問題。

例如，學(xué)生寫一個勤奮工作的人，就將其比作老黃牛，這就是語言

缺乏創(chuàng)新的表現(xiàn)。其實住在油區(qū)的人，見到的磕頭機遠(yuǎn)比老黃牛

多，磕頭機日夜不停的轉(zhuǎn)動（故障除外），看上去比老黃牛敬業(yè)得

多。

近幾年學(xué)生作文存在語言干癟、比喻落入俗套的現(xiàn)象是不爭的事

實。通過一學(xué)期的努力，希望這一問題能得到改觀，學(xué)期末能拿出

階段性試驗報告來。

四、競賽輔導(dǎo)

五、語文沙龍

本學(xué)期學(xué)校減少教研活動次數(shù)，但我們認(rèn)為語文老師定期聚會，

傳遞語文教改信息、傾訴語文教學(xué)甘苦、切磋語文教學(xué)技藝，還是

很有必要的，因此決定成立“語文教學(xué)沙龍”?；顒訒r間定在每周

二下午4：00,地點還是文學(xué)社，如遇到不可抗拒的原因除外。與

語文教研活動不同的是，每次活動時間可長可短，不受一節(jié)課的限

制。

六、閱讀教學(xué)

七、作業(yè)批改

本學(xué)期學(xué)校要求所有的作業(yè)全批全改，且要做到及時批改。針對

語文作業(yè)的特點，難度在作文批改上。每篇作文必須要有總批語，

提倡有眉批和旁批。各種批語要有針對性，能激起學(xué)生的寫作熱

情。學(xué)生已經(jīng)改正的錯別字，老師要及時批閱。

八、教學(xué)案例

以生為本的語文課堂，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間多了。在探究精神的

指引下，學(xué)生對一篇課文肯定會有獨特的理解。某些問題的提出，

是語文老師始料不及的。如有個老師在教《松鼠》（初語第一冊第十

九課）一文時，班上有一個女生就提出，課文的開頭寫“松鼠是一種

漂亮的小動物，馴良、乖巧，很討人喜歡?！薄傲岘嚨男∶婵咨?，

襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮……”文章的結(jié)尾卻

又寫“松鼠也是一種有用的小動物。它們的肉可以吃，尾巴可以制

成畫筆，皮可以制成皮衣?！?/p>

前后文字一對比，這個女同學(xué)對本文的行文提出質(zhì)疑，那么馴

良、乖巧、討人喜愛的小松鼠，人們干嗎要剝它的皮，吃它的肉呢？

這樣寫從感情上接受不了。因此這位同學(xué)提出把本文從初語教材中

刪去或要保留需從文字上作些修改的建議，也有的同學(xué)不以為然，

指出文章的結(jié)尾只不過是平時的說明罷了。

如果把這些典型的教學(xué)案例記錄到“教學(xué)后記”中，以引起后來

老師準(zhǔn)備本課時注意，豈不是一件功德無量的事。

九、教師下水文

學(xué)生作文訓(xùn)練次數(shù)，根據(jù)《大綱》規(guī)定，每學(xué)期不少于6次，且

經(jīng)常進(jìn)行片斷訓(xùn)練，因此教師下水文的篇數(shù)，每學(xué)期在6—8篇左

右。建議將這些文章一并輸入微機，目的是把感覺自己寫得不錯的

文章，上傳給有關(guān)的站或在?？稉P帆》上發(fā)表。在收獲教學(xué)成績

的同時，亦可收獲另一份驚喜。

總之，上述九個方面的努力，都是為了使語文教研組在本學(xué)期乃

至今后的一段時間里，能夠走在語文教研教改的前列，在中考或聯(lián)

考中，無論是優(yōu)秀率、及格率還是平均分都能名列前茅。

一、構(gòu)建四級教研網(wǎng)絡(luò)，為教師提供更多的展示平臺

校本教研、校際聯(lián)誼教研、區(qū)內(nèi)聯(lián)片教研是對區(qū)級教研的有效補

充。要重視四級教研網(wǎng)絡(luò)的有效建構(gòu)，形成校本教研、校際聯(lián)誼教

研、聯(lián)片教研、區(qū)級教研“點線網(wǎng)面”相融合的教研格局，為教師

專業(yè)發(fā)展提供更多的平臺。在四級教研網(wǎng)絡(luò)中，區(qū)級教研注意放樣

引領(lǐng)，校際聯(lián)誼教研倡導(dǎo)自愿自主對接，聯(lián)片教研要增強組織功

能，豐富教研內(nèi)容，校本教研倡導(dǎo)特色化。多樣化的教研活動，目

的就是淡化學(xué)校對區(qū)級教研活動的過分依賴，增強教研的主動性，

讓更多的學(xué)校、教師參與到不同形式的研究活動中去，促進(jìn)教研活

動“量”和“質(zhì)”的同步提高。

學(xué)期開始，初中、小學(xué)召開專門會議，分解計劃，落實片活動要

求，并把校本教研、校際聯(lián)誼教研、聯(lián)片教研納入到教學(xué)檢查、效

能評估范圍。

針對高中學(xué)校的校際教研比較薄弱的現(xiàn)象，本學(xué)期教研室協(xié)調(diào)區(qū)

內(nèi)高中校際之間的合作交流，并建立重點學(xué)校與一般高中學(xué)校幫帶

性質(zhì)的合作機制，以活動研討的形式開展相互學(xué)習(xí)，提升區(qū)內(nèi)高中

學(xué)校的整體實力。

在教研活動的內(nèi)容上，開展一輪四類（新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)

課、講評課）課型菜單式展示活動，對新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、

講評課逐項研討。為保證活動質(zhì)量，先確定好人員，讓骨干類教師

擔(dān)綱授課。

繼續(xù)施行教研員蹲點制。教研員定期到蹲點學(xué)校不只是開展學(xué)科

教研，而是要從教學(xué)管理、隊伍建設(shè)、學(xué)校發(fā)展等全方位方面開展

調(diào)研、探討和引領(lǐng)，有力地促進(jìn)被指導(dǎo)學(xué)校教師、學(xué)校的發(fā)展和教

學(xué)質(zhì)量的提升。

二、加強校本課程的研究，以特色引領(lǐng)發(fā)展

我區(qū)所有中小學(xué)都有自己的校本課程，校本課程根據(jù)本校特點，

挖掘本土特色，有教材有指導(dǎo)有落實，有的學(xué)校已經(jīng)形成了校本課

程體系。不少學(xué)校還重視校園文化建設(shè)，凸顯了全面育人的文化內(nèi)

涵。

本學(xué)期，由教研室牽頭，成立江寧區(qū)校本課程推進(jìn)項目課題組，

擬訂校本課程研發(fā)、實施指導(dǎo)要求，開展校本課程的通識培訓(xùn)和重

新認(rèn)定工作。同時，就研發(fā)和落實開展一系列的研究活動，注重校

本特色的提煉和升華，引領(lǐng)學(xué)校從特色項目向?qū)W校特色、由學(xué)校特

色向特色學(xué)校邁進(jìn)。要充分理解校本課程內(nèi)涵和價值，從課程概念

和本土特色出發(fā)，在充分調(diào)研基礎(chǔ)上形成校本課程目標(biāo)，落實相關(guān)

教學(xué)活動，最后對課程進(jìn)行全面評價。本年度擬承辦市級校本課程

研討會。

三、深入研究高效課堂學(xué)習(xí)模式，提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期，教研室積極參與“高效課堂推進(jìn)項目組”的研究，繼續(xù)

引領(lǐng)全區(qū)中小學(xué)開展高效課堂教學(xué)模式的研究，深化課堂教學(xué)改

革。大力推行導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，實驗自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示交流、

釋疑達(dá)標(biāo)的課堂教學(xué)模式改革。

中學(xué)以潛心臨帖為前提，以傾心創(chuàng)新為追求，建構(gòu)XX高中、XX

中學(xué)、XX中學(xué)、XX鎮(zhèn)中、XXX學(xué)校、XX中學(xué)、XX中學(xué)、XX中學(xué)等

16所課改實驗學(xué)校的高效課堂的校本范式，優(yōu)化課堂教學(xué)的微觀結(jié)

構(gòu)。以中國名校共同體為依托兼收并蓄課改名校杜郎口中學(xué)的“336

模式”、昌樂二中的“271模式”、兗州一中的“循環(huán)大課堂模

式”，相互借道、潛心悟道，在互動交流、智慧碰撞的過程中摟抱

發(fā)展、共同進(jìn)步。繼續(xù)謀劃、組織每月一次的高效課堂現(xiàn)場推進(jìn)

會。

小學(xué)以百家湖小學(xué)的本真有效的課堂教學(xué)、東山小學(xué)“友善用

腦”課堂教學(xué)策略的研究、實驗小學(xué)生本教育課堂的研究、科學(xué)園

小學(xué)的“友善與服務(wù)性課堂”為引領(lǐng)，致力于有效課堂教學(xué)模式持

續(xù)、有序推進(jìn)問題的研究，通過現(xiàn)場會展示活動，在點面結(jié)合上加

強研討，并擴大實驗面。

教研室要在推進(jìn)改革的同時，研究、評估改革的實效性。教研員

要不斷深入基層，深入教學(xué)第一線，做好細(xì)致的調(diào)研工作，在聚焦

常態(tài)課堂的同時，參與指導(dǎo)高效課堂建設(shè)。在此基礎(chǔ)上，集中骨干

力量進(jìn)行課堂教學(xué)科學(xué)性、實效性的研究，要研究課堂新模式的細(xì)

節(jié)，既要研究發(fā)現(xiàn)共性，也要研究發(fā)現(xiàn)個性，既要肯定成績，也要

善于發(fā)現(xiàn)存在的問題，讓新課堂模式的實驗走入更多的教師，進(jìn)而

成為我們的常態(tài)課堂。

四、注重常規(guī)視導(dǎo)，向教學(xué)管理要質(zhì)量

常規(guī)視導(dǎo)分為隨機視導(dǎo)和預(yù)約視導(dǎo)。一是繼續(xù)采取隨機視導(dǎo)方

式，幫扶、診斷、促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的規(guī)范管理。要著力于視導(dǎo)中

“問題”的解決，對一些薄弱學(xué)校，繼續(xù)采用“回頭看”的二次視

導(dǎo)方法，促進(jìn)整改。

二是預(yù)約視導(dǎo)，分為“學(xué)校預(yù)約”、“教研室預(yù)約”兩種。預(yù)約

視導(dǎo)注重學(xué)校缺什么補什么，需要什么，給予什么。預(yù)約視導(dǎo)在一

定的時間段中提前告知，將視導(dǎo)與研討相結(jié)合，提高針對性。

加大學(xué)科教研員對常態(tài)課的測量、診斷、指導(dǎo)的力度，同時要深

入到教師教學(xué)“五認(rèn)真”的各環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)問題，限期改正。

五、致力于提高教學(xué)質(zhì)量的研究，促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展

提升質(zhì)量是永恒的話題。我們要樹立全面質(zhì)量觀，正確處理好教

育質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量之間的關(guān)系，適應(yīng)“五嚴(yán)”背景下提升教育教學(xué)

質(zhì)量的新要求。要著力于向管理要質(zhì)量、向過程要質(zhì)量、向教師素

質(zhì)要質(zhì)量、向常態(tài)要質(zhì)量、向?qū)W生活動要質(zhì)量。

加強以下課題的研究：（1）過程質(zhì)量問題，加強常態(tài)課堂視導(dǎo)

定量與定性考核的研究；（2）提高教師命題能力的研究。（3）修

訂“五嚴(yán)”背景下教學(xué)質(zhì)量評價意見，樹立全面質(zhì)量評價觀。（4）

對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理要求進(jìn)行監(jiān)控和評估的研究。在各校開展期末

試卷命題質(zhì)量評比活動。

教研室在開學(xué)初研究制定出“五嚴(yán)”背景下學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控方案

（另發(fā)）。各校要建立本校的質(zhì)量管理意見，要求學(xué)校對班級教學(xué)

質(zhì)量進(jìn)行跟蹤分析，這一課題需要在實踐中進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)校加強研

究。

六、加強信息技術(shù)與課程整合，讓技術(shù)為教學(xué)服務(wù)

與電教中心聯(lián)手，開展網(wǎng)絡(luò)教研的系列活動，凸顯網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)

勢。利用《易教專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站》的載體，加強技術(shù)培訓(xùn)，使學(xué)科專

題學(xué)習(xí)網(wǎng)站成為教師教學(xué)研究、網(wǎng)絡(luò)觀摩、網(wǎng)絡(luò)論壇的好幫手，成

為學(xué)生由課內(nèi)學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸的平臺。

XX年，我區(qū)小學(xué)、初中、高中派出的教師參加全國信息技術(shù)與

學(xué)科課程整合的說課比賽，都取得了很好成績。這是一種新技術(shù)型

的研究活動，我們要將這種成果轉(zhuǎn)化為區(qū)內(nèi)教師教學(xué)研究的行為。

本學(xué)期，我們將參照全國信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的說課比賽的規(guī)

則方法，在中小學(xué)教師中開展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的說課、優(yōu)

質(zhì)課比賽。比賽分兩段，先進(jìn)行說課比賽，再進(jìn)行同題異構(gòu)優(yōu)質(zhì)課

比賽。比賽采用由校、到片、到區(qū)的三段比賽的形式，注重教師的

參與面，借以提高教師新教育技術(shù)的素養(yǎng)，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)的的

提高。

七、求真務(wù)實，提升教研工作品質(zhì)

教研室要成為“研究教學(xué)、成就教師、發(fā)展學(xué)?！钡暮脦褪?，讓

教研工作得到社會、學(xué)校、教師的充分認(rèn)可。教研員要理清教研工

作的管理職能與專業(yè)特質(zhì)之間的關(guān)系，理解教研的價值和專業(yè)含

量。管理不能停留在問責(zé)層面，研究要體現(xiàn)診斷、提煉亮點和正視

研究的盲點。堅持求真務(wù)實，努力提升教研工作品質(zhì)。

本學(xué)期，繼續(xù)開展教研員課堂教學(xué)實踐周活動，實踐新課堂教學(xué)

模式，在感知中與廣大教師一道研究新的課堂模式，促進(jìn)課堂教學(xué)

改革的進(jìn)一步深化(教研員工作要求做到“十個一”另發(fā))。

一、指導(dǎo)思想

高中語文教學(xué)要以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為宗旨，

以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力為重

點，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改革，努力滿足每個學(xué)生終身發(fā)展

的需要，全面落實普通高中語文課程的總目標(biāo)，形成具有學(xué)校特

色、充滿活力的普通高中語文課程教學(xué)體系。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.閱讀與鑒賞

能閱讀論述類、實用類、文學(xué)類等多種文本。

(1)能從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路，概括要

點，理解文本所表達(dá)的思想、觀點和感情。

(2)能根據(jù)語境揣摩語句含義，運用所學(xué)的語文知識，幫助理解

結(jié)構(gòu)復(fù)雜、含義豐富的語句，體會精彩語句的表現(xiàn)力。

(3)能根據(jù)不同的閱讀目的，針對不同的閱讀材料，瀏覽、速讀

等閱讀方法，靈活運用精讀、略讀，提高閱讀效率。

(4)能用普通話流暢地朗讀，能準(zhǔn)確地把握作品內(nèi)容，傳達(dá)作品

的思想內(nèi)涵和感情傾向，具有一定的感染力。

(5)學(xué)習(xí)探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀，發(fā)展想象能力、思辨能力和

批判能力;培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力。

(6)應(yīng)在繼續(xù)提高觀察、感受、分析、判斷能力的同時，注意思

考問題的深度和廣度。

(7)發(fā)展獨立閱讀的能力，注重個性化的閱讀;能對文本作出自己

的分析判斷，努力從不同的角度和層面進(jìn)行闡發(fā)、評價和質(zhì)疑。

(8)培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力。

(9)在學(xué)習(xí)鑒賞中外文學(xué)作品時，能感受形象，品味語言；能運用

作品所涉及的有關(guān)背景材料來分析和理解作品。

(10)能用歷史眼光和現(xiàn)代觀念審視古代詩文的思想內(nèi)容，并給予

恰當(dāng)?shù)脑u價。

(11)閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書，理解詞句含義，讀

懂文章內(nèi)容。對常見的文言實詞、文言虛詞(18個)、文言句式的意

義或用法，能在閱讀實踐中舉一反三。

(12)學(xué)會正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書，讀整本書。

2、表達(dá)與交流

(1)掌握語言交際的規(guī)范，具有較強的運用語言文字的能力。能

考慮不同的目的要

(2)學(xué)會多角度地觀察生活，要求陳述自己的看法。感情真實健

康；內(nèi)容充實，

(3)表達(dá)能夠觀點明確，思路清晰連貫，能圍繞中心選取材料，

合理安排結(jié)構(gòu)。

(4)能調(diào)動自己的語言積累，推敲、錘煉語言，

表達(dá)力求準(zhǔn)確、鮮明、生動，簡明、連貫、得體。

(5)在表達(dá)實踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維，發(fā)展創(chuàng)造性思維;力

求有個性、有創(chuàng)意的表達(dá)。

(6)進(jìn)一步提高記敘、說明、描寫、議論、抒情等基本表達(dá)能

力，并努力學(xué)習(xí)綜合運用多種表達(dá)方式。

(7)45分鐘能寫600字左右的文章;每學(xué)期課內(nèi)作文不少于7-8

篇，課外練筆不少于3000字;能獨立修改自己的文章。

(9)學(xué)會演講，做到觀點鮮明，材料充分、生動，有說服力和感

染力，力求有個性和風(fēng)度。

暑假結(jié)束了，在我送走了初三畢業(yè)班以后，我又開始新一屆初一

年級的班主任工作了。在暑假前的畢業(yè)班中考考試中，我的班級成

績十分優(yōu)良，所以暑假過后學(xué)校特地給我安排一個學(xué)習(xí)成績普遍不

是很好的班級，希望我能夠?qū)⑺麄兊某煽儙蟻?，我欣然接受了這

項工作。

一、學(xué)情分析

目前的初一(2)班，共有學(xué)生50人，其中男生29人，女生21

人。優(yōu)秀學(xué)生很少，中差生占絕大多數(shù)。雖說已進(jìn)入初中，但學(xué)生

心理咨詢?nèi)员容^放松，心態(tài)還在暑假之中，各方面競爭意識不強，

學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，以期適應(yīng)中

學(xué)生活，并進(jìn)一步加強班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，是本學(xué)期班主任工作的首

要任務(wù)。

二、指導(dǎo)思想

全面貫徹執(zhí)行黨的一系列教育工作方針，面向全體學(xué)生，以成功

教育為主線，以促進(jìn)教學(xué)和保障教學(xué)為宗旨，在學(xué)校、團隊、政教

的共同領(lǐng)導(dǎo)下，積極與學(xué)生家庭及社會密切配合，從學(xué)生的行為習(xí)

慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，廣泛開展德育活動，切實搞好“行為規(guī)范創(chuàng)

建”活動，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，全面提升德育工作的實效

性，為學(xué)生的后續(xù)發(fā)展和成材打下堅實的基礎(chǔ)。

三、工作目標(biāo)

1、通過工作，使學(xué)生安全事故發(fā)生率為零、學(xué)生犯罪率為零，

體質(zhì)健康及格率達(dá)98%o

2、大力建設(shè)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，在學(xué)校組織進(jìn)行的班級管理量化考核

中能夠保持先進(jìn)行列；

3、搞好培優(yōu)補差工作，通過努力，進(jìn)一步擴大優(yōu)秀生規(guī)模，減

少待進(jìn)生數(shù)量，力爭使優(yōu)秀學(xué)生占到班級人數(shù)的五分之一；

4、同學(xué)校、政教結(jié)合，共同搞好創(chuàng)建“行為規(guī)范達(dá)標(biāo)?！焙烷_

展“孝敬父母”活動；

四、主要工作措施

（一）、加強班主任業(yè)務(wù)自修，努力提高班主任工作的理論水平

和自身素質(zhì)

本學(xué)期，要加強班主任自身的理論自修工作。除認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)報

刊、雜志、理論書籍以外，還要盡可能多的聽專家講座，多和別的

班主任搞好交流，虛心向他人學(xué)習(xí)，搞好自身工作的計劃和總結(jié)，

經(jīng)常性的做好學(xué)習(xí)筆記，寫學(xué)習(xí)心得，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，盡最大

努力，提高自身素質(zhì)。

（二）、搞好家校結(jié)合，做好家訪、家長會工作

搞好家校結(jié)合工作，是班主任工作的重要組成部分，也是班級管

理工作的有效手段，因此本學(xué)期要力爭做到每周2—3次家訪，一學(xué)

期至少召開三次家長會，并且要做到事前有計劃、過程有記錄、事

后有總結(jié)，并力爭能通過家訪和家長會，使班級管理能夠達(dá)到事半

功倍的效果。

（三）、與學(xué)生同甘共苦，下大力氣，共建班風(fēng)和學(xué)風(fēng)

1、要以學(xué)校大規(guī)模實施“四階教學(xué)模式”和“六步教學(xué)法”為

契機，協(xié)調(diào)好師生關(guān)系，強化學(xué)生間的競爭意識，加強學(xué)生的學(xué)風(fēng)

建設(shè)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

2、加強班委會建設(shè)

本學(xué)期，要在以學(xué)生自選班委的基礎(chǔ)上，加強班委會的建設(shè)，督

促班委成員經(jīng)常搞好自我工作計劃和總結(jié)，經(jīng)常在一起探討工作方

法和思路，和班主任一起互通信息，共同促進(jìn)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。

3、抓住一切可用機會，搞好學(xué)生思想工作

本學(xué)期，除了充分利用班會課、課外活動課外，還要擠時間，盡

可能多的找機會，搞好學(xué)生的思想工作。初一上學(xué)期的思想工作非

常重要，這是使學(xué)生是否適應(yīng)中學(xué)生活的關(guān)鍵時刻，思想意識起著

至關(guān)重要的作用。對學(xué)生搞好思想教育工作，除能使學(xué)生培養(yǎng)成良

好的世界觀、人生觀、價值觀外，縮小同學(xué)間的學(xué)習(xí)兩極分化也有

非常重要的意義。

4、充分利用心理咨詢學(xué)原理，結(jié)合各種科學(xué)手段，促進(jìn)班風(fēng)和

學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)

新學(xué)期，在班級管理中，要充分利用多種心理咨詢學(xué)教育手段及

措施，如心理咨詢暗示、社會公共心理咨詢、趨同心理咨詢等，對

學(xué)生進(jìn)行一系列心理咨詢影響。通過樹立榜樣，加強引導(dǎo)，促進(jìn)班

集體的建設(shè)，使班風(fēng)和學(xué)風(fēng)向前健康發(fā)展。

（四）、與科任教師密切配合，共同搞好培優(yōu)補差工作

培優(yōu)補差的成敗，直接影響著班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)成敗。本學(xué)期一

定要和科任教師密切結(jié)合，各學(xué)科要在搞好自己學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)上

齊抓共管，培養(yǎng)優(yōu)秀生，轉(zhuǎn)化待進(jìn)生，經(jīng)常性的組織各學(xué)科教師共

同研究學(xué)生學(xué)習(xí)情況，互通信息，共同制訂培優(yōu)補差的措施與方

法，共同搞好學(xué)生的培優(yōu)補差工作。

（五）緊密配合學(xué)校，搞好第二課堂活動

1、政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，搞好“行為規(guī)范創(chuàng)建”活動，并力爭被評

為“行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班”。

2、在學(xué)校和政教處領(lǐng)導(dǎo)下，實施“成功教育”，開展“主題教

育”活動，搞好“主題教育”月，評選不同類型的先進(jìn)學(xué)生。

雖然目前這些學(xué)生的成績普遍不是很好，好學(xué)生也不是很多，但

是我還有三年的時間，我相信在這三年中，我會取得良好的成績

的，這不是我一時的沖動，而是我多年班主任工作積累的經(jīng)驗。在

小學(xué)學(xué)習(xí)不好，不代表到中學(xué)學(xué)習(xí)成績不好，只要肯努力，將學(xué)生

的學(xué)習(xí)氣氛帶動起來，那么我們就會迎來一個美好的明天！

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，在學(xué)校工作計劃的指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)改革為中心，提

高課堂教學(xué)效率和提升辦學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，提高老師專業(yè)素質(zhì)，進(jìn)一

步加強教學(xué)工作的管理與指導(dǎo)，抓常規(guī)、抓教學(xué)、抓素質(zhì)，保質(zhì)

量，堅持以人為本的觀念，以求真、務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，積極

開展教學(xué)改革研究，加強教研組、備課組建設(shè)，全面優(yōu)化學(xué)校教育

教學(xué)管理，進(jìn)一步提升學(xué)校的整體辦學(xué)水平。

二、工作目標(biāo)

1.以制度為保障，繼續(xù)扎實教學(xué)常規(guī)管理，確保學(xué)校教學(xué)工作

有序開展。

2.以豐富多彩的活動為抓手，開展班級特色活動，組織校級各

類學(xué)科競賽，進(jìn)一步豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，陶冶學(xué)生情操，全面提升

學(xué)生綜合素質(zhì)。

3.加強崗位練兵，提升老師實踐能力。通過開展多元的教學(xué)研

究活動，加強校級科研型老師隊伍培養(yǎng)。加強、完善教研組、備課

組建設(shè)的新機制，提高校本教研的質(zhì)效。

4.圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，扎實推進(jìn)學(xué)校特色、項目特色建設(shè)，提

升學(xué)校辦學(xué)品味。

三、主要工作

（一）全面貫徹“兩綱”教育精神，增強德育工作實效性。

1.充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，力求融知識傳授、能力培

養(yǎng)、智力開發(fā)、民族精神教育為一體；充分利用心理健康教育、法

制教育、防震減災(zāi)教育等專題教育，有效地對學(xué)生開展生命教育。

2.重視學(xué)生行為規(guī)范教育。以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《戴

窯中學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》為抓手，抓常規(guī)管理，使學(xué)生的行為規(guī)

范得到長期有效的訓(xùn)練，并內(nèi)化為個人需要，形成良好的素質(zhì)。

3.重視家庭教育，發(fā)揮學(xué)校在家庭教育指導(dǎo)中的主導(dǎo)作用，充

分利用家長會、家訪等，及時進(jìn)行家校聯(lián)系，形成教育合力，提高

教育質(zhì)量。

4.加強心理健康教育，定期開展心里健康知識宣傳活動，結(jié)合

學(xué)生日常的‘學(xué)習(xí)、生活，多渠道掌握和了解學(xué)生的心理問題，經(jīng)常

性地通過板報、廣播、咨詢的形式進(jìn)行教育，不斷提高學(xué)生的心理

素質(zhì)。

5.建立誠信、友愛、健康、充滿個性的班級集體，著力進(jìn)行校園

文化建設(shè)，使校園、班級成為師生學(xué)習(xí)生活的快樂家園。

（二）推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率

1.抓好教學(xué)五環(huán)節(jié)，使教學(xué)常規(guī)各項制度得到真正落實。

老師的主陣地是課堂，課堂是展示我們教學(xué)成果的關(guān)鍵。要深入

推進(jìn)課程改革，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，力求做到四

“要”。即：備課要實、上課要活、師生要親、反思要深。本學(xué)

期，我們將加強常態(tài)課、家常課的教學(xué)研究與管理，注重過程管

理，發(fā)現(xiàn)問題，及時與老師溝通。對老師布置的作業(yè)，要求各年

級、各學(xué)科的課堂作業(yè)要統(tǒng)一，題型做到多樣，關(guān)注分層，努力使

每一個孩子都獲得成功的喜悅。老師批改時既要注意學(xué)生的格式規(guī)

范，也要注意批改的格式和書寫規(guī)范，并使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣。

2.深入開展教學(xué)研究活動，定期組織學(xué)科教研活動。

（1）各教研組要根據(jù)學(xué)科特點與本年級段學(xué)生情況，結(jié)合學(xué)科

教學(xué)特色的創(chuàng)建活動，制定教研組活動計劃，落實活動內(nèi)容。內(nèi)容

有學(xué)理論、聽講座、看課例等，主要是進(jìn)行專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和專題

研討。努力做到活動系列化、主題化。

（2）開設(shè)研討課、展示課等，形成良好的教研氛圍。學(xué)習(xí)新經(jīng)

驗，收集教育信息，以新課程、新知識、新技術(shù)、新方法為重點，

開展同課異構(gòu)等教研活動，并利用集體備課的時間進(jìn)行評講，不斷

總結(jié)，形成本年級的經(jīng)典教案。

（3）積極開展互聽課觀摩活動。每學(xué)期應(yīng)按聽課節(jié)數(shù)的要求聽

好課，切實提高常態(tài)下課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。為了發(fā)揮教有特色

及骨干老師的輻射、引領(lǐng)作用，我校本學(xué)期將舉辦骨干老師教學(xué)展

示研討活動，為老師搭建教學(xué)研究與交流的平臺。

(4)繼續(xù)完善教研組考核制度。學(xué)校將從“師德修養(yǎng)”、“教

研活動”、“參賽情況”、“材料收集”、“民主評議”等五個方

面對教研組進(jìn)行客觀的綜合評價，力求通過加強教研組建設(shè)來拓展

教學(xué)內(nèi)涵，提高老師專業(yè)化水平，利用教研組這一陣地：吸引一批

人、帶動一批人、激勵一批人、提高一批人。

3.鼓勵老師、學(xué)生參加學(xué)區(qū)、市局組織的各類競賽活動，各類

賽事學(xué)校提前啟動、提前組織，力爭佳績。

4.繼續(xù)認(rèn)真做好各學(xué)科的質(zhì)量調(diào)研。更新觀念，強化意識，積極

構(gòu)建綠色質(zhì)量體系。認(rèn)真做好月度質(zhì)量檢測、期中、期末考試工

作，做到每次測試有目標(biāo)、有重點、有分析、有反饋，進(jìn)一步推進(jìn)

學(xué)校的教學(xué)工作，穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。

四、其他工作。

1.進(jìn)一步加強學(xué)校的體育工作，牢固樹立“健康第一”的思

想，保證學(xué)生每天一小時體育活動時間，全面實施《學(xué)生體質(zhì)健康

標(biāo)準(zhǔn)》，廣泛開展校園陽光體育活動。

2.拓寬科技、藝術(shù)教育活動的形式與渠道，開展豐富多彩的科

技、藝術(shù)教育活動，開發(fā)與實踐科技、藝術(shù)教育的課程體系，創(chuàng)設(shè)

有利于學(xué)校個性特長發(fā)展的科技藝術(shù)教育氛圍。

4.加強對各專用教室的管理，提高各教室和和教學(xué)具的使用率。

規(guī)范使用電腦房、音樂室、閱覽室、實驗室等專用教室，對現(xiàn)有的

教學(xué)具要充分使用，使其最大限度地為教育教學(xué)服務(wù)。

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任初一(2)班和(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這兩個班整體

情況是學(xué)生基礎(chǔ)很差，優(yōu)秀生較少，后進(jìn)生占每個班的90%左右。

學(xué)生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，

要重視對學(xué)生進(jìn)行寫法指導(dǎo)。同時大部分學(xué)生的數(shù)學(xué)思維不活躍，

特別是邏輯思維較弱，應(yīng)通過課上聽講與練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思

維。還有部分學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。

二、教學(xué)措施

1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，精選習(xí)題，精心備課，上

好新課。這學(xué)期針對數(shù)學(xué)內(nèi)容編排特點——幾何內(nèi)容多，我準(zhǔn)備改

變教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生主動加入課堂學(xué)習(xí)和討論，讓學(xué)生多展現(xiàn)數(shù)學(xué)

思維，盡可能讓學(xué)生自己講，從而培養(yǎng)語言組織能力同時也練習(xí)了

幾何證明，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2、精心設(shè)計探究主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)散思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造

性思維的能力，實現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通，培養(yǎng)思維的

靈活性。

3、仔細(xì)批改作業(yè)，作好輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

三、合理落實各項教學(xué)常規(guī)

1、備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，所以

在備課時深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點，

同時更重要的是備教法和學(xué)生的學(xué)法。

2、上課時教學(xué)目的要明確，講課時要圍繞中心內(nèi)容，突出重

點，突破難點。整個教學(xué)過程要嚴(yán)密組織，使課堂教學(xué)既層次分

明，又協(xié)調(diào)緊湊。教學(xué)時要面向全體學(xué)生，使各類學(xué)生都學(xué)有所

得，力求使他們能掌握本課時的基本知識和技能。

3、作業(yè)要求要嚴(yán)格，但布置的作業(yè)要適量。作業(yè)批改要認(rèn)真、

及時，根據(jù)作業(yè)情況查缺補漏，做好個別輔導(dǎo)。

四、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

根據(jù)學(xué)生的實際情況做好分析選好學(xué)困生，做好輔導(dǎo)計劃。在轉(zhuǎn)

化學(xué)困生工作中我準(zhǔn)備做到信心、愛心、細(xì)心、耐心、恒心，這對

喚起學(xué)困生的自信心、上進(jìn)心能起到積極有效的作用。

五、教學(xué)進(jìn)度與安排

第14周第五章相交線與平行線

第57周第六章平面直角坐標(biāo)系

第810周第七章三角線

第1114周第八章二元一次方程

第1516周第九章不等式與不等式組

第17周第十章數(shù)據(jù)的收集、整理與描述

第1819周期末復(fù)習(xí)

新的學(xué)期又開始了，今天開始正式上課。23日上午全校教職工

會議，下午備課組集體備課，商量了一學(xué)期的教學(xué)計劃。

這學(xué)期的課程內(nèi)容安排作了較大的調(diào)整，一方面是覺得這樣的安

排更貼近學(xué)生的思維過程，與科學(xué)發(fā)展的過程更相近；另一方面也

是向新課程過渡，先趟一下水。從教師的角度來說，這樣的安排需

要我們付出更多的勞動，無論是教材的處理還是學(xué)生用資料都需要

重新準(zhǔn)備；對于學(xué)生來說也可能面臨著困難，三本書被打亂了，每

本書的章節(jié)也被打亂了。但我們相信，我們的付出會有回報。希望

同學(xué)們與我們一起努力。

根據(jù)計劃，三本書中，將留下《生物工程》以及《生物與環(huán)境》

兩部分的內(nèi)容到高三。但在計劃中沒有安排月考，如果繼續(xù)執(zhí)行月

考的話，那么《微生物》也將留到高三。

時間

課時內(nèi)容

(2.25—29)

第3節(jié)人體的穩(wěn)態(tài)

第1課時：一、內(nèi)環(huán)境與ph穩(wěn)態(tài)

第2課時：二、水、鹽平衡調(diào)節(jié)

第3課時：三、血糖平衡與調(diào)節(jié)(1)

(3.3—3.7)

第1課時：三、血糖平衡與調(diào)節(jié)⑵

第2課時：四、體溫調(diào)節(jié)

第3課時：四、免疫（1）

（3.10—14）

第1課時：四、免疫（2）

第2課時：四、免疫（3）

第4節(jié)植物激素調(diào)節(jié)

第3課時：第4節(jié)植物激素調(diào)節(jié)（1）

（3.17—21）

第1課時：第4節(jié)植物激素調(diào)節(jié)（2）

單元生命的延續(xù)第1章生物的生殖與發(fā)育

第2課時：第1節(jié)生殖的類型

第3課時：第2節(jié)植物的個體發(fā)育

（3.24—28）

第1課時：第3節(jié)動物的個體發(fā)育

第2章孟德爾遺傳定律

第2課時：第1節(jié)分離定律（1）

第3課時：第1節(jié)分離定律（2）

（3.31—4.4）

第1課時：第1節(jié)分離定律（3）

第2課時：自由組合定律（1）

第3課時：自由組合定律（2）

（4.7—11）

第3章遺傳的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)

第1課時：第1節(jié)減數(shù)分裂與受精作用（1）

第2課時：第1節(jié)減數(shù)分裂與受精作用（2）

第3課時：第1節(jié)減數(shù)分裂與受精作用（3）

（4.14—18）

第1課時：第2節(jié)減數(shù)分裂過程中基因的行為變化（1）

第2課時：第2節(jié)減數(shù)分裂過程中基因的行為變化（2）

第3課時：第3節(jié)細(xì)胞質(zhì)遺傳

（4.21—25）

第1課時：第4節(jié)遺傳定律的應(yīng)用（1）

第2課時：第4節(jié)遺傳定律的應(yīng)用（2）

第3課時：機動

（4.28—5.2）

期中考試

（5.5—5.9）

第1課時：期中試卷分析（1）

第2課時：期中試卷分析（2）

第4章遺傳的分子學(xué)基礎(chǔ)

第3課時：第1節(jié)dna是主要的遺傳物質(zhì)（1）

（5.12—16）

第1課時：第1節(jié)dna是主要的遺傳物質(zhì)（2）

第2課時：實驗

第3課時：第2節(jié)dna的結(jié)構(gòu)和復(fù)制（1）

(5.19—25)

第1課時：第2節(jié)dna的結(jié)構(gòu)和復(fù)制（2）

第2課時：第3節(jié)基因與基因的結(jié)構(gòu)（1）

第3課時：第3節(jié)基因與基因的結(jié)構(gòu)（2）

（5.26—5.30）

第1課時：第4節(jié)基因?qū)π誀畹目刂疲?）

第2課時：第4節(jié)基因?qū)π誀畹目刂疲?）

第3課時：第4節(jié)基因?qū)π誀畹目刂疲?）

（6.2—6）

第5章生物的變異

第1課時：第1節(jié)基因突變與基因重組（1）

第2課時：第1節(jié)基因突變與基因重組（2）

第3課時：第2節(jié)染色體變異

（6.9—13）

第1課時：第3節(jié)變異與育種

第2課時：第4節(jié)變異與優(yōu)生

第6章生物的進(jìn)化

第3課時：第1節(jié)自然選擇學(xué)說

（6.16—20）

第1課時：第2節(jié)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論（1）

單元微生物

第2課時：第1節(jié)微生物的類群

第3課時：第2節(jié)微生物的營養(yǎng)、代謝與生長（1）

(6.23—27)

第1課時：第2節(jié)微生物的營養(yǎng)、代謝與生長（2）

第2課時：第2節(jié)微生物的營養(yǎng)、代謝與生長（3）

第3課時：第2節(jié)微生物的營養(yǎng)、代謝與生長（4）

（6.30—7.4）

復(fù)習(xí)考試

（7.7—11）

復(fù)習(xí)考試

期初做好一個學(xué)期的工作計劃具有非常重要的意義，要想避免工

作的盲目性，必須前有計劃、后有總結(jié)。教學(xué)計劃是領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、檢

查工作，群眾監(jiān)督、審察工作成績的參考，更是做好新學(xué)期工作的

指針。本站提供的教學(xué)計劃可以為廣大教師提供制定計劃的參考，

請結(jié)合自己的實際情況靈活使用。

新的一個學(xué)期開始了，上學(xué)期我開始擔(dān)任生物教學(xué)工作，本學(xué)期

生物教學(xué)要在上學(xué)期的基礎(chǔ)之上有所提高，這就要求自己從各方面

嚴(yán)格要求，教學(xué)工作要有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)在對本

學(xué)期的工作做一計劃：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及

學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程

的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做

到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該

課作出總結(jié)，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)

確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分

明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，

加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕

松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動

口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)

生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次

性，同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情

況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評

講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的

學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

我相信，通過自己的努力，一定會取得不錯的成績。

新學(xué)期的計劃小學(xué)作文950字

新學(xué)期的計劃小學(xué)作文950字

新的學(xué)期已經(jīng)開始了。我們告別了四年級生活，迎來了一個比較

重要的時期一一五年級。在這個學(xué)年中，知識的難度會加強，并且

也是即將面臨小升初的時候。在這個學(xué)期中，我們可能要遇到各種

各樣的問題，也會經(jīng)歷一些坎坷，有時候在學(xué)習(xí)中，更會出現(xiàn)一些

困難。所以在這個學(xué)期開始之前，我們要為自己制定一份新學(xué)期計

劃，來讓這個學(xué)年度過的更加有條理，更加順利。

于是制定目標(biāo)如下：

一、學(xué)習(xí)

在我們這個階段，語文、數(shù)學(xué)、英語的難度會上升。對于這些，

我們應(yīng)該更加努力。英語方面，可以加強一些，例如自學(xué)課外知

識，練習(xí)口語，做試卷，聽磁帶，以提高更多，不要總是停留在課

本。數(shù)學(xué)要有研究精神，如這道題有沒有別的做法，為什么要這樣

解。語文要多讀多背，一篇文章要把它讀得滾瓜爛熟。在課本知識

方面，要加強課前預(yù)習(xí)，上課時認(rèn)真聽講、不插嘴、不溜號，課后

多多復(fù)習(xí)，以做到課內(nèi)知識完全消化。

二、體育

增強體質(zhì)，培養(yǎng)意志力，為五年級體育考試做準(zhǔn)備。我們的身體

是革命的本錢，所以每天要認(rèn)真做操，認(rèn)真對待體育課，還要根據(jù)

自己的需要，再課后進(jìn)行鍛煉。

三、勞動

我們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，有些事情應(yīng)該自理，如：疊被子，

洗碗筷，擦桌子，拖地板，參加學(xué)校的大掃除等等。要有家長不在

自己做的心理，不要總是事事指望父母，要讓老師家長知道00后不

是只會打電腦的人。

四、德育

小學(xué)生缺乏社會認(rèn)識，而德育就是講社會性的。新世紀(jì)在人類社

會的高科技的發(fā)展中向著人們走來。我們中國幾經(jīng)磨難，終于找到

了“科教興國”的法寶，重現(xiàn)了人類社會“百年大計，教育為本”

的根本。提出了教育改革的方針，把我國的教育制度從應(yīng)試教育的.

圈子里轉(zhuǎn)入到素質(zhì)教育的軌道上來。人不是看外表，而是看內(nèi)在，

于是素質(zhì)變成了必不可少的，“品德與社會”這門學(xué)科就是專門來

“治'德'”的，里面包含很多道理如：和為貴、以誠信待人等

等。所以萬萬不能忽視這門學(xué)科，并要把里面的所教的知識用到生

活中來。

五、行規(guī)

作為小學(xué)生，行為規(guī)范是必須遵守的。如：每天要系紅領(lǐng)巾、周

一要穿校服、指甲要剪干凈、書本與學(xué)習(xí)用品要帶齊等等。這些要

牢記在心。每天去學(xué)校前檢查一下，紅領(lǐng)巾帶了嗎?校服穿了嗎?書

本和學(xué)習(xí)用品帶齊了嗎?指甲剪了嗎?衣著整齊嗎?都是必要的。

六、職責(zé)

作為小干部，我要做好小幫手，如：幫助同學(xué)習(xí)功課、黑板報與

外墻設(shè)計、收作業(yè)發(fā)本子等等要與別的小干部一起完成，起好帶頭

作用。

以上目標(biāo)我會與全班同學(xué)共勉！

莫泊桑說：“人生活在希望之中，一個希望破滅了或?qū)崿F(xiàn)了，就

會有新的希望產(chǎn)生?！毙聦W(xué)期就是新的期盼、新的希望、新的征

程、新的收獲。新學(xué)期，新起點，新面貌，讓我們憧憬更美好的明

天，讓我們再一次踏上征途！

秋季學(xué)期德育少先隊工作計劃

秋季學(xué)期德育（少先隊）工作計劃

秋季學(xué)期德育（少先隊）工作計劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期工作以學(xué)校工作重點為指導(dǎo)思想，圍繞“江西省少先隊工

作師范學(xué)?！眲?chuàng)建活動的要求，開展系列活動。讓每個少先隊員體

驗成功、收獲習(xí)慣。

二。主要工作

（-）加強德育（少先隊）隊伍建設(shè)

1.每月舉行一次班主任工作例會，學(xué)習(xí)理論，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提

高班主任的工作水平和思想素質(zhì)。

2.加強少先隊小干部隊伍建設(shè)。成立校紅領(lǐng)巾小記者站，組織班

隊干部培訓(xùn)，健全隊委學(xué)習(xí)和交流制度。選拔有責(zé)任心的隊員組成

紅領(lǐng)巾文明禮儀監(jiān)督崗、國旗護衛(wèi)隊；每中隊選拔一名中隊長、8

名小隊長，參與班級管理工作；3-6年級各班成立小記者組，每星

期每班上交一篇廣播稿。

3.加強班級建設(shè)，開展星級教室評比：每半月評選文明班級，及

時頒發(fā)文明班流動紅旗；每周進(jìn)行星級教室評比。

4.深入進(jìn)行德育科研探索，鼓勵班任積極撰寫德育論文，每學(xué)期

班主任任交德育論文一篇，進(jìn)行優(yōu)秀少先隊活動案例評比。

（二）加強學(xué)生養(yǎng)成教育和法制安全教育

1.每個班級按照《學(xué)生一日常規(guī)》對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育；班主任

要根據(jù)年級和班級的具體情況，上好每節(jié)班會課；抓好兩操和大型

集會的紀(jì)律工作，每天對兩操進(jìn)行常規(guī)檢查并做好記載；規(guī)范隊

禮，對禮儀崗、升旗手進(jìn)行訓(xùn)練。

2.班隊活動課前20分鐘觀看法制、安全、文明禮儀等講座或視

頻，后20分鐘進(jìn)行班級工作小結(jié)或雛鷹爭章活動。

（三）充分發(fā)揮社會、學(xué)校、家庭三點一面網(wǎng)絡(luò)功能。

L做好家長學(xué)校工作：每月一個中隊舉行家長開放日活動，邀請

家長參加中隊課展示活動，開展家長評教活動。

2.各中隊做好家訪工作：一年級家訪面達(dá)100%,其他年級家訪

不少于二分之一；每學(xué)期召開一次家長座談會。

3.各中隊每月要對學(xué)生的“成長小腳印”進(jìn)行完善。每學(xué)期抽查

3次。學(xué)校成立6個檢查小組，以年級主任、副主任、德育處和部

分老師為成員，分別在開學(xué)3周內(nèi)、其中考試、學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行抽

查。

（四）注重學(xué)生心理健康教育

1.做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，完善學(xué)生檔案。

2.

各中隊進(jìn)一步完善學(xué)生成長檔案，建立健全學(xué)困生、學(xué)困生、殘

疾生、留守生、單親生、先天性心臟病學(xué)生的檔案。做好“六類”

學(xué)生的.心理疏導(dǎo)工作。

（五）開展“育名生”活動

（1）少先隊以“雛鷹在行動”為途徑，各中隊以雛鷹假日小隊

為單位，進(jìn)行雛鷹爭章活動，評選各星章。每月的最后一個中隊活

動課對隊員進(jìn)行“雛鷹爭章”評選。

（2）根據(jù)“校園之星”評選細(xì)則，全校每月評選出10個校園之

星。

（3）對學(xué)生進(jìn)行普通話和古詩