2024秋一年級道德與法治上冊第16課新年的禮物教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋一年級道德與法治上冊第16課新年的禮物教案新人教版教學(xué)內(nèi)容2024秋一年級道德與法治上冊第16課“新年的禮物”教案，新人教版。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.了解新年的意義，感受新年的喜慶氛圍；

2.學(xué)習(xí)給家人和朋友準(zhǔn)備新年禮物的意義，培養(yǎng)關(guān)愛他人的情感；

3.學(xué)習(xí)如何用禮貌的語言和舉止向他人表達祝福；

4.認(rèn)識到在節(jié)日中遵守法律法規(guī)的重要性，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)；

5.通過制作新年賀卡、互贈禮物等活動，提高動手能力和團隊協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞道德與法治教育的核心理念，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、法律意識和社交能力。具體包括：

1.道德認(rèn)知：通過了解新年的意義，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，尊重和傳承傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國情懷；

2.社會責(zé)任感：學(xué)習(xí)為家人和朋友準(zhǔn)備新年禮物，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)，增強社會責(zé)任感；

3.法律意識：認(rèn)識遵守法律法規(guī)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的意識，提高法治素養(yǎng)；

4.人際交往：運用禮貌的語言和舉止向他人表達祝福，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際溝通能力，增強團隊協(xié)作意識；

5.創(chuàng)新實踐：通過制作新年賀卡、互贈禮物等活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手實踐能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-新年的意義：讓學(xué)生理解新年對于個人、家庭和社會的重要性，包括團圓、祝福、新的開始等，強調(diào)尊重和傳承傳統(tǒng)文化。

-禮物的準(zhǔn)備與贈送：教授學(xué)生如何為家人和朋友準(zhǔn)備有意義的禮物，以及如何通過禮物表達關(guān)愛和祝福。

-禮儀與禮貌：培養(yǎng)學(xué)生使用禮貌用語和舉止，向他人傳遞節(jié)日祝福，加強文明禮儀教育。

-法律法規(guī)的遵守：強調(diào)在節(jié)日期間遵守法律法規(guī)，如不亂扔垃圾、不燃放煙花爆竹等，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識。

舉例：通過講解新年的傳統(tǒng)習(xí)俗，讓學(xué)生了解新年不僅僅是一個節(jié)日，更是一種文化的傳承。在準(zhǔn)備禮物環(huán)節(jié)，強調(diào)選擇禮物時要考慮對方的喜好和需要，體現(xiàn)用心和關(guān)愛。

2.教學(xué)難點

-禮物意義的理解：學(xué)生可能難以理解禮物背后的情感和價值，需要引導(dǎo)他們從他人的角度思考。

-禮貌用語的應(yīng)用：學(xué)生可能知道禮貌用語，但在實際交流中難以靈活運用，需要通過角色扮演等教學(xué)活動加強實踐。

-法律法規(guī)的認(rèn)識：一年級學(xué)生對于法律法規(guī)的理解有限，需要用簡單明了的例子幫助他們理解遵守法律的重要性。

-創(chuàng)意禮物的制作：學(xué)生在制作禮物時可能缺乏創(chuàng)意，需要教師提供啟發(fā)和指導(dǎo)。

舉例：在講解禮物意義時，可以讓學(xué)生分享收到或送出特別禮物的經(jīng)歷，體會禮物背后的情感。在禮貌用語的應(yīng)用上，可以設(shè)置情景模擬，讓學(xué)生在實際對話中練習(xí)使用禮貌用語。對于法律法規(guī)的認(rèn)識，可以通過圖片或小故事的形式，讓學(xué)生了解不遵守法律的后果。在創(chuàng)意禮物制作方面，教師可以提前準(zhǔn)備一些參考資料，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：通過生動有趣的故事和實例，向?qū)W生講解新年的意義、禮物準(zhǔn)備的重要性以及法律法規(guī)的相關(guān)知識，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-討論法：組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生在交流中分享各自準(zhǔn)備禮物的想法和經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和表達能力。

-實踐法：設(shè)計制作新年賀卡、互贈禮物等實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中體驗學(xué)習(xí)的樂趣，提高動手能力和創(chuàng)造力。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示新年的圖片、視頻等資料，讓學(xué)生更直觀地了解新年的氛圍和文化內(nèi)涵。

-教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，設(shè)計有趣的課堂游戲，如新年知識問答、禮貌用語配對等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，收集新年禮物制作創(chuàng)意，為學(xué)生提供豐富的參考資料，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，發(fā)布關(guān)于新年文化和禮物意義的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“新年的意義”和“如何準(zhǔn)備有意義的禮物”，設(shè)計具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺數(shù)據(jù)和學(xué)生反饋，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，了解新年的傳統(tǒng)和禮物的重要性。

思考預(yù)習(xí)問題：針對提出的問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如心得、疑問、小調(diào)研等）提交至在線平臺。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，提前接觸課程內(nèi)容。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源共享和進度監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對新知識的探究興趣。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于新年禮物的故事，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：詳細(xì)講解新年的文化意義、禮物的選擇與贈送禮儀，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)備和贈送禮物。

解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考新年的文化和禮物的意義。

參與課堂活動：在小組討論和角色扮演中，學(xué)習(xí)如何選擇和贈送合適的禮物。

提問與討論：對不理解的問題進行提問，參與課堂討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解課程知識點。

實踐活動法：通過角色扮演等實踐活動，加深學(xué)生對禮物意義的理解。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對新年文化和禮物意義的理解。

通過實踐活動，提高學(xué)生的動手能力和人際交往能力。

增強學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通技能。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置設(shè)計新年賀卡和計劃一份新年禮物的作業(yè)。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于新年文化和禮物制作的書籍、網(wǎng)站和視頻資源。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和改進建議。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成設(shè)計新年賀卡和計劃禮物的作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進一步學(xué)習(xí)和了解新年文化。

反思總結(jié)：對自己的作業(yè)和學(xué)習(xí)過程進行反思，提出改進措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和實踐。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價和反思。

-作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，將理論知識應(yīng)用到實踐中。

拓寬學(xué)生的知識視野，增強對新年文化的理解。

通過反思，幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)進步和需要改進的地方，促進自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《中國傳統(tǒng)節(jié)日的故事》：介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗和文化內(nèi)涵，幫助學(xué)生更深入地理解新年的意義。

-《禮物的意義》：探討禮物在人際交往中的作用，分析不同禮物背后的情感表達，引導(dǎo)學(xué)生思考如何選擇和贈送有意義的禮物。

-《文明禮儀手冊》：普及日常生活中的禮儀知識，強調(diào)禮儀在人際交往中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究課題：鼓勵學(xué)生選擇一個與新年的傳統(tǒng)習(xí)俗、禮物準(zhǔn)備或禮儀相關(guān)的課題，進行深入研究。

-探訪老人：采訪家里的長輩或社區(qū)的老人，了解他們小時候過新年的方式，記錄并分享這些珍貴的回憶。

-禮物設(shè)計：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計一份具有特殊意義的新年禮物，可以是手工制作、繪畫或?qū)懽鞯刃问健?/p>

-家庭活動：與家人一起制定新年的家庭活動計劃，如裝飾家居、準(zhǔn)備年夜飯、互贈禮物等，體驗家庭團聚的溫馨氛圍。

-社區(qū)實踐：參與社區(qū)組織的慶祝新年活動，如文藝演出、志愿服務(wù)等，將所學(xué)禮儀知識運用到實際中，傳播新年文化。課堂-提問：在課堂上通過提問了解學(xué)生對新年文化、禮物意義、禮儀知識等內(nèi)容的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解答。

-觀察：觀察學(xué)生在小組討論、角色扮演等課堂活動中的表現(xiàn)，了解他們對知識的掌握和運用情況。

-測試：設(shè)計一些小測試，如新年文化知識問答、禮物選擇情景題等，檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價

-批改作業(yè)：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，包括設(shè)計的新年賀卡和禮物計劃，指出其中的優(yōu)點和需要改進的地方。

-點評作業(yè)：對學(xué)生的作業(yè)進行點評，鼓勵他們在禮物設(shè)計中展現(xiàn)創(chuàng)意，在賀卡制作中運用所學(xué)禮儀知識。

-反饋學(xué)習(xí)效果：及時給予學(xué)生反饋，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)進步，同時指出需要繼續(xù)努力的地方，激勵他們不斷提高。

3.課后評價

-家長反饋：通過家訪或家長會，了解家長對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評價，特別是對新年文化和禮儀教育的看法。

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思自己在課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)完成、實踐活動中的表現(xiàn)，提出改進建議。

-社區(qū)反饋：收集社區(qū)對學(xué)生參與新年慶?；顒訒r的表現(xiàn)反饋，了解學(xué)生在實踐中的禮儀表現(xiàn)和團隊協(xié)作能力。教學(xué)反思與改進在這次“新年的禮物”教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對新年的文化意義有了更深刻的理解，他們在準(zhǔn)備禮物和運用禮儀方面也表現(xiàn)出很高的熱情。不過，通過課堂觀察和作業(yè)評價，我也意識到一些需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解禮物背后的情感價值方面還存在困難。在未來的教學(xué)中，我打算設(shè)計更多貼近學(xué)生生活的實例，讓他們從自己的經(jīng)歷出發(fā)，體會禮物的意義。

其次，課堂活動中的小組討論和角色扮演雖然很受歡迎，但有些學(xué)生參與度不高。針對這個問題，我計劃在下次教學(xué)中增加一些互動性更強的小游戲，鼓勵每個學(xué)生都積極參與進來。

此外，作業(yè)評價中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在禮物設(shè)計方面的創(chuàng)意有限。為了提高他們的創(chuàng)新能力，我打算在課后拓展環(huán)節(jié)增加一些創(chuàng)意工作坊，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

改進措施如下：

1.在課堂教學(xué)中，增加更多真實案例，幫助學(xué)生深入理解禮物背后的情感價值。

2.豐富課堂活動，引入更多互動性強的教學(xué)手段，提高學(xué)生的參與度。

3.開展創(chuàng)意工作坊，鼓勵學(xué)生從多角度思考問題，提高創(chuàng)新能力。

4.加強課后反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)策略。

在接下來的教學(xué)中，我會將這些改進措施付諸實踐，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以期達到更好的教學(xué)效果。典型例題講解例題一：簡述題

題目：請描述新年對你來說的意義，并說明你打算如何為你的家人準(zhǔn)備新年禮物。

答案示例：新年對我來說意味著團圓和新的開始。我打算為家人準(zhǔn)備他們喜歡的東西，比如我為爸爸買了一本書，為媽媽準(zhǔn)備了一束花，為弟弟做了一個手工玩具，通過這些禮物表達我對他們的愛和祝福。

例題二：分析題

題目：分析以下情景，如果你是小明，你會如何選擇和準(zhǔn)備禮物給小紅的生日？

情景：小紅是小明的同學(xué)，她的生日即將到來，小明想送她一份特別的禮物。

答案示例：如果我是小明，我會先了解小紅的興趣和喜好，然后我會考慮送她一本她喜歡的作家的新書，或者是一張她喜歡歌手的音樂專輯。我會在禮物上附上一張手寫的賀卡，表達我對她的祝福和友誼。

例題三：設(shè)計題

題目：請你設(shè)計一份新年禮物給老師，要求體現(xiàn)你對老師的尊重和感激之情。

答案示例：我會為老師設(shè)計一份手工制作的感謝卡片，上面寫上我對老師的感激之情和新年祝福。同時，我還會準(zhǔn)備一束鮮花，代表我對老師的敬愛和對新年的美好祝愿。

例題四：應(yīng)用題

題目：在春節(jié)期間，如果你遇到了鄰居阿姨，請用適當(dāng)?shù)亩Y儀和語言向她表達新年的祝福。

答案示例：我會主動向阿姨問好，說：“阿姨，新年好！祝您身體健康，家庭幸福，萬事如意！”同時，我還會微笑并保持良好的眼神交流，展現(xiàn)出我的誠意和尊重。

例題五：討論題

題目：討論在新年期間遵守法律法規(guī)的重要性，并舉例說明。

答案示例：新年期間遵守法律法規(guī)非常重要，因為這不僅能保證我們自己的安全，也能維護社會的和諧。比如，不亂扔垃圾、不燃放煙花爆竹等，這些行為不僅違法，還可能對他人造成傷害。我們應(yīng)該遵守這些規(guī)定，共同營造一個安全、干凈、有序的節(jié)日環(huán)境。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.課文重點知識點

-新年的意義：團圓、新的開始、傳統(tǒng)文化

-禮物的意義：表達關(guān)愛、傳遞祝福、增進感情

-禮儀的重要性：尊重他人、展現(xiàn)個人修養(yǎng)

-法律法規(guī)的遵守：保障安全、維護社會秩序

2.關(guān)鍵詞

-新年：團圓、祝福、新的開始

-禮物：關(guān)愛、祝福、選擇

-禮儀：尊重、禮貌、文明

-法律法規(guī)：遵守、安全、秩序

3.重點語句

-新年的意義：“新年是家人團聚的時刻，也是我們展望新的一年的開